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Competencias para apoyar la práctica en el campo de la publicación en bibliotecas universitarias

Library Publishing Coalition Releases “Library Publishing Research Agenda” & “Library Publishing Competencies” | LJ INFOdocket

Brown, Allison; Cole, Emily; Ho, Adrian; Hurford, Amanda; Kowalski, Melanie; Laird, Ally; Lange, Jessica; Soper, Devin; Syma, Carrye; Polley, Ted; Fruin, Christine; and Schlosser, Melanie, «Library Publishing Competencies» (2020). LPC Publications. Paper 3.
http://dx.doi.org/10.5703/1288284317123

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Esta publicación es una exploración de las áreas en las que es necesario investigar para apoyar la práctica en el campo de la publicación en bibliotecas. El programa de investigación ofrece una visión general exploratoria de seis temas (evaluación, trabajo, accesibilidad, resultados de investigaciones no tradicionales, revisión por pares y asociaciones), cada uno de los cuales incluye un resumen, posibles preguntas de investigación y una lista de recursos relevantes. Esta publicación será de interés para cualquier persona que realice o esté interesada en realizar investigaciones en este campo. La Agenda de Investigación fue elaborada por el Comité de Investigación de LPC con el aporte de la comunidad de LPC.

Publicación en bibliotecas. Agenda de la investigación de la edición académica 2020

Library Publishing Research Agenda | Library Publishing Coalition

Agate, Nicky; Beamer, Jennifer; Bedford, Elizabeth; Boczar, Jason; Bjork, Karen; Guimont, Corrine; Harmon, Ian; Hunter, Matthew; Johnson, Annie; Wipperman, Sarah; Gabler, Vanessa; and Schlosser, Melanie, «Library Publishing Research Agenda» (2020). LPC Publications. Paper 2.
http://dx.doi.org/10.5703/1288284317124

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Esta publicación es una exploración de las áreas en las que es necesario investigar para apoyar la práctica en el campo de la publicación en bibliotecas. El programa de investigación ofrece una visión general exploratoria de seis temas (evaluación, trabajo, accesibilidad, resultados de investigaciones no tradicionales, revisión por pares y asociaciones), cada uno de los cuales incluye un resumen, posibles preguntas de investigación y una lista de recursos relevantes. Esta publicación será de interés para cualquier persona que realice o esté interesada en realizar investigaciones en este campo. La Agenda de Investigación fue elaborada por el Comité de Investigación de LPC con el aporte de la comunidad de LPC.

Campaña de la biblioteca del Reino Unido para que se investigue el mercado de los libros electrónicos

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A medida que llegamos a más de 1300 firmas, los bibliotecarios han utilizado Twitter con el hashtag #ebooksos para compartir ejemplos de la situación extraordinaria que enfrentamos. (Ver imagen de arriba)

Este no es solo un problema del Reino Unido, es un problema mundial. Observe la diferencia de precios aquí para el mismo producto de diferentes proveedores.

Entonces tenemos que afrontar saltos inexplicables en los precios. Ver este ejemplo

Sólo alrededor del 10% de los libros académicos están disponibles en formato electrónico para las bibliotecas universitarias, por lo que, aunque puedes verlos a la venta a particulares en formato electrónico, las bibliotecas no tienen acceso para comprarlos.  Vea aquí

Algunos editores no permiten que sus libros de texto clave disponible en formato digital Ver aqui.

En otros casos solo tienes el electrónicos con licencia solo en ciertos países

Hay muchos más ejemplos en el hashtag #ebooksos de Twitter. Los bibliotecarios han estado tratando de sortear esta situación durante todo el verano. La frustración que se evidencia en el hashtag habla por sí sola.

Makerspaces en bibliotecas universitarias

Makerspaces en bibliotecas universitarias

XX Encuentro de Bibliotecas del Noroeste del Conurbano Bonaerense 24/09/2020 11 h (16 h. de España) JBDU (Buenos Aires, Argentina)

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El entorno académico ofrece muchas oportunidades para que el equipo y las actividades de fabricantes se vinculen directamente con el aprendizaje. En los campus universitarios, los makerspaces pueden orientarse a la ingeniería, diseño, para que los estudiantes de ciencias desarrollen sus talentos que van a aplicar en la industria cuando se integren en el mercado laboral. También pueden estar dirigidos a un público más amplio de estudiantes que trabajen en proyectos, desde la creación de arte a la visualización de la anatomía o la grabación de testimonios de la historia oral. Las bibliotecas universitarias tradicionalmente se han utilizado para almacenar el conocimiento, pero hoy también son lugares donde se aprende y se crea, por ello muchas bibliotecas que han emprendido el nuevo camino están siendo más relevantes que nunca para sus usuarios. Si bien, algunos departamentos pueden tener ya sus propios laboratorios, pero estos espacios tienden a no coincidir con el número de horas de apertura de la biblioteca. Esto es a menudo una de la ventaja de la biblioteca universitaria, lo que la convierte en el lugar perfecto para ubicar un makerspace.

Transformando los servicios técnicos: funciones en evolución en las grandes bibliotecas universitarias de investigación

Hands of librarian holding books

Davis, Jeehyun Yun. Transforming Technical Services: Evolving Functions in Large Research University Libraries. ALCTS, Vol 60, No 1 (2016) https://doi.org/10.5860/lrts.60n1.52

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Las funciones de los servicios técnicos de las bibliotecas universitarias han evolucionado en respuesta a las presiones fiscales y a los avances tecnológicos. En este estudio el autor investiga cómo los servicios técnicos de las grandes bibliotecas universitarias de investigación se están adaptando para apoyar las funciones cambiantes de las bibliotecas universitarias. El autor realizó entrevistas telefónicas de una hora de duración a principios de 2014 con los representantes de diecinueve de las veinticinco bibliotecas universitarias del Technical Services Directors Large Research Libraries.

En este documento se presentan los resultados y el debate basados en los datos de las entrevistas: uso del nombre, Servicios Técnicos; funciones nuevas y emergentes de los servicios técnicos; estructura organizativa de las dependencias de los servicios técnicos; impulsores de los cambios que están afectando a los servicios técnicos en la actualidad y los que lo harán en el futuro; y desafíos en la gestión de los servicios técnicos. A partir de los organigramas de los participantes y de los datos de las entrevistas se elaboraron cinco modelos de estructura organizativa de los servicios técnicos. Esta investigación también pone de relieve las aptitudes necesarias entre el personal de los servicios técnicos.

Modelos para involucrar a los bibliotecarios de enlace en los servicios de datos de investigación

Sapp Nelson, M. and Goben, A., 2020. Models for Engaging Liaisons in Research Data Services . Journal of Librarianship and Scholarly Communication, 8(1), p.None. DOI: http://doi.org/10.7710/2162-3309.2382

Los servicios de datos de investigación en bibliotecas universitarias a menudo se perciben como competencia de los bibliotecarios de enlace. Ha surgido una variedad de modelos mediante los cuales estos servicios pueden desarrollarse o implementarse. Estos incluyen modelos jerárquicos y aquellos basados ​​más en el interés individual. Sin embargo, con cualquier modelo es de vital importancia la identificación de apoyo y oportunidades para la participación de la administración y gestión de la biblioteca con el fin de crecer y evaluar la implementación de servicios de datos de investigación.

La biblioteca como socio colaborativo de su universidad en el contexto del sigo XXI

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El diseño participativo es más que una evaluación de necesidades, un grupo focal o incluso un estudio etnográfico: las partes interesadas contribuyen activamente a definir problemas y diseñar soluciones. Se les considera miembros iguales de un equipo de investigación y diseño en lugar de ser tratados como sujetos de investigación.

Lista de verificación de evaluación de la publicación por parte de bibliotecas universitarias

Skinner, K., & Lippincott, S. Values and Principles Framework and Assessment Checklist. Next Generation Library Publishing, 2020. https://doi.org/10.21428/6ffd8432.5175bab1

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Ver también Encouraging Adherence to Values and Principles in Scholarly Publishing A case for assessment strategies.

El proyecto Next Generation Library Publishing (dirigido por Educopia Institute, California Digital Library, and Stratos, en colaboración co COAR, LYRASIS, and Longleaf Services y Arcadia) trata de mejorar los canales de publicación y las opciones disponibles para los autores, editores y lectores mediante el fortalecimiento, la integración y la ampliación de la infraestructura de publicación académica para apoyar a los editores de bibliotecas. Además de desarrollar herramientas y flujos de trabajo de publicación interoperables, explorando cómo crear modelos que se alineen de forma explícita y demostrativa con los valores académicos.

Next Generation Library Publishing Project (NGLP) invita a la comunidad a dar su opinión sobre el borrador de la publicación del marco de valores y principios y las herramientas de la lista de verificación de evaluación diseñado para evaluar e incentivar una mayor concordancia entre las herramientas, servicios y plataformas de publicación y las comunidades académicas y el público a los que sirve. A la espera de los comentarios del público, su publicación definitiva está prevista para 2021 para su amplia utilización.

Temas y pronósticos futuros para bibliotecas de investigación y tecnologías emergentes

Calvert, Scout. Future Themes and Forecasts for Research Libraries and Emerging Technologies. Edited by Mary Lee Kennedy, Clifford Lynch, and John O’Brien. Association of Research Libraries, Coalition for Networked Information, and EDUCAUSE, August 2020. https://doi.org/10.29242/report.emergingtech2020.forecasts.

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Como parte de la iniciativa conjunta ARL-CNI-EDUCAUSE  para promover el impacto de las bibliotecas de investigación en un mundo moldeado por tecnologías emergentes , esta publicación informa sobre dos talleres por invitación con expertos en aplicaciones de aprendizaje e investigación de dichas tecnologías. Los talleres, que se llevaron a cabo en la primavera de 2020, se enfocaron en identificar futuros probables para asociaciones con bibliotecas.

Interoperabilidad social en el apoyo a la investigación: asociaciones entre campus y la empresa de investigación universitaria


Rebecca Bryant, Annette Dortmund
Brian Lavoie, “Social Interoperability in Research Support: Cross-Campus Partnerships and the University Research Enterprise”. OCLC Research Report. 2020

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Para desarrollar sólidos servicios de apoyo a la investigación a lo largo de todo el ciclo de vida de la investigación, las personas y unidades de toda la universidad, incluida la biblioteca, deben colaborar a través de acuerdos internos. La interoperabilidad social eficaz —la creación y el mantenimiento de relaciones laborales entre individuos y unidades organizativas— en la educación superior requiere un conocimiento profundo de los socios del campus.

El informe de OCLC Research  “Social Interoperability in Research Support: Cross-Campus Partnerships and the University Research Enterprise”  explora las normas sociales y estructurales que dan forma a la colaboración entre campus y ofrece un modelo conceptual de las partes interesadas clave de la universidad en el apoyo a la investigación. La información sobre sus objetivos, intereses, experiencia y, lo que es más importante, la importancia de las relaciones entre campus en su trabajo se sintetizó a partir de entrevistas realizadas con profesionales de una amplia gama de partes interesadas del campus en apoyo a la investigación. El informe describe la red de unidades del campus involucradas tanto en la provisión como en el consumo de las principales categorías de servicios de apoyo a la investigación, y concluye con recomendaciones para establecer y mantener relaciones exitosas entre campus.