Archivo de la etiqueta: Metodología

Cómo redactar una tesis de licenciatura: una guía práctica desde tus primeras ideas hasta tu trabajo final

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Lipson, C. (2017). [e-Book]  How to Write a BA Thesis a practical guide from your first ideas to your finished paper. Chicago, The University of Chicago Press.

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¿Cómo hacer una Tesis Doctoral?: fuentes y recursos de información sobre Tesis Doctorales. La guia del investigador

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La tesis de graduación es la culminación de una educación universitaria, pero ponerse a redactarla puede ser una perspectiva desalentadora. Los estudiantes deben elegir su propio tema y seleccionar al asesor adecuado. Luego necesitan trabajar de manera constante durante varios meses mientras investigan, escriben y gestionan un proyecto independiente de gran envergadura. Ahora hay un mentor para ayudar. How to Write a BA Thesis es una guía práctica y amigable escrita por Charles Lipson, un profesor experimentado que ha guiado a cientos de estudiantes a través del proceso de redacción de tesis. Este libro ofrece consejos paso a paso sobre cómo convertir una idea vaga en una propuesta claramente definida, luego en un borrador y, finalmente, en una tesis pulida. Lipson también aborda temas que van más allá del aula, desde buenos hábitos de trabajo hasta cómo lidiar con problemas personales que interfieren con la investigación y la escritura.

 

Cómo hacer una buena reseña de un libro

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Book Reviews: Advice for securing a book review in a journal. [e-Book]  Abingdon, United Kingdom, Routledge, 2018.

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Esta guía ofrece consejos útiles para realizar una buena reseña de un libro y publicarla en una revista, incluso incluye consejos de los propios revisores.

Guía de escritura académica para estudiantes

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Jeffrey, Robin About Writing: A Guide,  [e-Book]  Open Textbook Library, 2017

 

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La obra de Roin Jeffrey condensa y cubre todo lo que un estudiante necesita saber para componer exitosamente un trabajo universitario, incluyendo lo básico de composición, gramática e investigación. El libro se divide en secciones fáciles de comprender, sin sobrecargar a los estudiantes con más información de la que necesitan. Excelente para cualquier estudiante principiante en escritura o como referencia para estudiantes avanzados!

Cómo hacer tu trabajo de fin de grado: Guía paso a paso para escribir tu TFG con éxito

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Cierlica, Paulina. Cómo hacer tu trabajo de fin de grado: Guía paso a paso para escribir tu TFG con éxito. Amazon

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¿Cómo hacer una Tesis Doctoral?: fuentes y recursos de información sobre Tesis Doctorales. La guia del investigador

Cómo hacer tu trabajo de fin de grado describe cuatro pasos para hacer tu TFG con éxito. Está dirigido a estudiantes agobiados que no tienen ni idea por dónde empezar ni cómo seguir y les encantaría que alguien les explicara paso por paso qué hay que hacer. Aprenderás por dónde empezar, cómo elegir un buen tema, cómo hacer una propuesta sólida y redactar un plan de trabajo viable, dónde buscar los materiales, cómo preparar la bibliografía de partida en un día, cómo redactar todas las partes de tu trabajo y a qué prestar atención a la hora de revisar tu TFG. No falta de nada. Este libro es un recurso antiagobio para los que andan perdidos con su TFG

Paulina Cierlica es doctora en Filología Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid. Ha trabajado como correctora de textos

Escribir en la universidad

 

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Christiane, D. (2008). [e-Book]  Écrire à l’université. Villeneuve d’Ascq cedex, Presses universitaires du Septentrion, 2008

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La capacidad de escribir es el centro del trabajo académico. Pero, ¿cómo se manifiesta en los escritos producidos al principio de los estudios de postgrado? ¿Cómo analizar los textos de los estudiantes que ingresan a la universidad? Y en la era de la globalización, ¿cómo podemos leer textos producidos en contextos culturales diferentes sin refugiarnos en comparaciones simplistas?

Este libro se abre con una presentación del marco teórico y las prácticas de enseñanza de la escritura al inicio de la educación superior en los Estados Unidos y Francia, un tema que se ha vuelto particularmente crucial en Francia desde 2007 con la aplicación de la ley LRU, conocida como la ley Pécresse, que llama la atención sobre los retos de las primeras experiencias de los estudiantes que ingresan a la universidad.

A esta visión general le sigue un análisis interpretativo de algunos textos escritos en el primer curso académico en ambos países. Se identifican las principales diferencias culturales y la forma en que éstas están ancladas en las diferencias entre los requisitos institucionales. Estos mismos textos se someten luego a una lectura que requiere diferentes enfoques analíticos -la composición literaria, lingüística y teórica de América del Norte- y se centra en identificar los movimientos de repetición-modificación textual en el centro del funcionamiento de los textos.

A través de esta lectura, el autor observa que lo que parece ser una «diferencia» cultural o institucional en la escritura académica es menos importante que lo que se comparte. Esto permite establecer la existencia de un documento escrito utilizado en el aprendizaje universitario para negociar los requisitos académicos dentro de diferentes culturas, instituciones e incluso disciplinas.

Este libro está dirigido a los investigadores en ciencias de la lengua y la didáctica de la escritura, así como a todos aquellos interesados en el funcionamiento del lenguaje y la interacción entre los textos y el lector.

 

Normas APA. Sexta Edición

 

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Normas APA.  Sexta Edición. [e-Book]   Bogotá, Centro de Escritura Javeriano, 2018.

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En el momento de realizar un escrito académico, es necesario utilizar fuentes de información de acuerdo con el tema que se desee trabajar. Del mismo modo, es necesario que en la presentación de los documentos académicos se citen todas aquellas fuentes consultadas. Es muy importante tener en cuenta que la citación para el desarrollo de algún escrito es obligatoria, de lo contrario, el texto se podría considerar como plagio. Esta falta se refiere a la utilización de producciones escritas u orales de otras personas dentro de un texto sin citarlas debidamente. De acuerdo con lo anterior, existen varios tipos de normas que regulan  la presentación de textos académicos. Una de las más empleadas internacionalmente son las Normas APA, desarrolladas por la Asociación Americana de Psicología, que indica  equerimientos específicos de trabajos científicos en lo referente a contenido, estilo, edición, citación, referenciación, presentación de tablas y figuras, etc.

Se debe aclarar que las normas APA están concebidas para la presentación de artículos científicos, de manera que se deben adaptar con los mínimos cambios necesarios para la presentación de textos como ensayos o tesis de grado. A continuación se presentarán las consideraciones más relevantes de de la sexta edición de las normas APA (2010), por lo que se debe entender que el contenido expuesto en el presente documento es producto del Centro de Escritura Javeriano para facilitar su uso. Si el usuario requiere mayor información se le sugiere acudir al manual completo o a http://www.apastyle.org

Principios de transparencia y mejores prácticas en la publicación académica

 

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Principles of Transparency and Best Practice in Scholarly Publishing

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El Committee on Publication Ethics (COPE), el Directory of Open Access Journals (DOAJ), la  Open Access Scholarly Publishers Association (OASPA) y la  World Association of Medical Editors (WAME) son organizaciones académicas con un importante reconocimiento a nivel internacional. Por ello estas organizaciones se reunieron para identificar los principios de transparencia y mejores prácticas en la publicación académica y aclarar que estos principios forman la base de los criterios por los cuales COPE, DOAJ y OASPA evalúan la idoneidad de sus miembros y publicaciones. Cada organización también tiene sus propios criterios adicionales para la evaluación, de modo, que estas organizaciones no compartirán listas de editores o revistas que no hayan demostrado que cumplen los criterios de transparencia y buenas prácticas.

Esta es la tercera versión de un trabajo continuo (publicada en enero de 2018); la primera versión fue puesta a disposición por OASPA en diciembre de 2013 y una segunda versión en junio de 2015. Se anima a su amplia difusión y a expresar comentarios sobre los principios generales y los criterios específicos.

 

Principios de transparencia

1. Sitio Web: El sitio web de una revista, incluyendo el texto que contiene, demostrará que se ha tenido cuidado para asegurar altos estándares éticos y profesionales. No debe contener información que pueda inducir a error a los lectores o autores, incluyendo cualquier intento de imitar el sitio de otra revista o editor.

Debe incluirse en el sitio web una declaración de «Objetivos y alcance» y los lectores deben estar claramente definidos. Debería incluirse una declaración sobre lo que una revista considerará para su publicación, incluyendo los criterios de autoría (p. ej., no considerar múltiples presentaciones, publicaciones redundantes). Los ISSN deben mostrarse claramente (diferenciando entre formato impreso y electrónico).

2. Nombre de la revista: El nombre de la revista será único y no será uno que se confunda fácilmente con otra revista o que pueda inducir a error a posibles autores y lectores sobre el origen de la revista o su asociación con otras revistas.

3. Proceso de revisión por pares: El contenido de la revista debe estar claramente expuesto como revisado por pares o no. La revisión por pares se define como la obtención de consejos sobre manuscritos individuales de revisores expertos en el campo que no forman parte del equipo editorial de la revista. Este proceso, así como cualquier política relacionada con los procedimientos de revisión por pares de la revista, se describirán claramente en el sitio web de la revista, incluyendo el método de revisión por pares utilizado. Los sitios web de revistas no deben garantizar la aceptación de manuscritos ni tiempos muy cortos de revisión por pares.

4. Propiedad y gestión: La información sobre la propiedad y/o gestión de una revista se indicará claramente en el sitio web de la revista. Los editores no utilizarán nombres de organizaciones o revistas que puedan inducir a error a posibles autores y editores sobre la naturaleza del propietario de la revista.

5. Órganos rectores: Las revistas tendrán consejos de redacción u otros órganos rectores cuyos miembros sean expertos reconocidos en las áreas temáticas incluidas en el ámbito de la revista. Los nombres completos y las afiliaciones del consejo editorial de la revista u otro órgano rector se proporcionarán en el sitio web de la revista.

6. Equipo editorial/información de contacto: Las revistas proporcionarán los nombres completos y las afiliaciones de los editores de la revista en el sitio web de la revista, así como la información de contacto para la oficina editorial, incluyendo una dirección completa.

7. Derechos de Autor y Licencia: La política de derechos de autor debe estar claramente indicada en las directrices del autor y el titular de los derechos de autor mencionados en todos los artículos publicados. Asimismo, la información sobre licencias se describirá claramente en las directrices de la página web, y los términos de las licencias se indicarán en todos los artículos publicados, tanto en HTML como en PDF. Si se permite a los autores publicar bajo una licencia de Creative Commons, se anotarán todos los requisitos específicos de la licencia. Cualquier política sobre la publicación de versiones finales aceptadas o artículos publicados en repositorios de terceros deberá estar claramente establecida.

8. Honorarios de autor: Los honorarios o cargos que se requieran para el procesamiento de manuscritos y/o materiales de publicación en la revista se indicarán claramente en un lugar que sea fácil de encontrar para los autores potenciales antes de enviar sus manuscritos para su revisión o explicarle a los autores antes de que empiecen a preparar su manuscrito para su presentación. En caso de que no se cobren dichas tasas, también debería indicarse claramente.

9. Proceso para identificar y tratar las acusaciones de mala conducta en la investigación: Los editores y editores tomarán las medidas razonables para identificar y prevenir la publicación de trabajos en los que se hayan cometido faltas de conducta en la investigación, incluyendo plagio, manipulación de citaciones y falsificación o fabricación de datos, entre otros. En ningún caso una revista o sus editores fomentarán tal mala conducta, ni permitirán que se produzca a sabiendas. En el caso de que el editor o editores de una revista sean informados de cualquier acusación de mala conducta investigadora relacionada con un artículo publicado en su revista, el editor o editor deberá seguir las directrices de COPE (o equivalente) para solventar y aclarar estas acusaciones.

10. Publicación Ética: Una revista también tendrá políticas sobre la ética editorial. Estas deben estar claramente visibles en su sitio web, y deben referirse a ellos: i) Políticas de la revista sobre autoría y contribución; ii) Cómo manejará la revista las quejas y apelaciones; iii) Políticas de la revista sobre conflictos de intereses/intereses en conflicto; iv) Políticas de la revista sobre intercambio de datos y reproducibilidad; v) Política de la revista sobre supervisión ética; vi) Política de la revista sobre propiedad intelectual; y vii) Opciones de la revista para discusiones y correcciones posteriores a la publicación.

11. Calendario de publicación: Se indicará claramente la periodicidad con que se publica una revista.

12. Acceso: Se indicará la forma en que la revista y los artículos individuales están a disposición de los lectores y si hay cuotas de suscripción asociadas o de pago por visión.

13. Archivo: Se indicará claramente el plan de una revista para la copia de seguridad electrónica y la preservación del acceso al contenido de la revista (por ejemplo, el acceso a los artículos principales a través de CLOCKSS o PubMedCentral) en caso de que una revista ya no se publique.

14. Fuentes de ingresos: Los modelos de negocio o fuentes de ingresos (por ejemplo, tarifas de autor, suscripciones, publicidad, reimpresiones, apoyo institucional y apoyo organizacional) deben estar claramente indicados o evidentes en el sitio web de la revista. Las tarifas de publicación o el estado de exención no deben influir en la toma de decisiones editoriales.

15. Publicidad: Las revistas indicarán su política publicitaria si es relevante, incluyendo qué tipos de anuncios serán considerados, quién toma las decisiones con respecto a la aceptación de los anuncios y si están vinculados al contenido o al comportamiento del lector (sólo en línea) o si se muestran al azar. La publicidad no debe estar relacionada en modo alguno con la toma de decisiones editoriales y debe mantenerse separada del contenido publicado.

16. Marketing directo: Cualquier actividad de marketing directo, incluyendo la solicitud de manuscritos que se realice en nombre de la revista, debe ser apropiada, bien dirigida y discreta. Se espera que la información proporcionada sobre el editor o la revista sea veraz y no induzca a error a los lectores o autores.

En el caso de que se descubra que una organización miembro ha violado estas mejores prácticas, u otros requisitos específicos de la organización, OASPA/DOAJ/COPE/WAME tratará en primera instancia que trabajar con ellos para abordar cualquier preocupación que se haya planteado. En caso de que la organización miembro no pueda o no quiera abordar estas preocupaciones, su membresía en la organización puede ser suspendida o terminada. Todas las organizaciones miembros tienen procedimientos para tratar las inquietudes planteadas sobre las revistas de los miembros.

 

 

 

 

Metodología del Trabajo Científico: Aspectos Introductorios.

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Del-Masso, M. C. S.  [e-Book]  Metodologia do Trabalho Científico:Aspectos Introdutórios. Marilia, Universidade Estadual Paulista, 2012

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La actividad científica requiere sustentación, demostración, argumentación, metodología. El método permite llegar al conocimiento y facilita el avance del hombre en su sed inagotable por el saber, el conocer, el inventar, el descubrir y el crear.

Trabajar de manera científica permite abordar la importancia del sentido común del conocimiento y otorga rigor a la investigación, aunque sometida al tiempo y espacio histórico, por lo tanto, también revestida de provisoriedad y dependiente de las evidencias disponibles por la cultura y por la historia del tiempo presente. De esta forma, conocer es someter el objeto al conocimiento o actividad científica, con contornos científicos, con la objetividad de la reflexión y de la investigación.

 

Tesis y disertación electrónica ETD+ TOOLKIT: consejos puntuales sobre cómo evitar escenarios de pérdidas digitales comunes para el ETD.

 

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Electronic Thesis & Dissertation ETD+ TOOLKIT : in-time advice about avoiding common digital loss scenarios for the ETD

ETD + TOLKIT

ETD+ Toolkit for Teaching File & Data Management proporciona consejos a tiempo para evitar escenarios de pérdidas digitales comunes para la ETD (y todos sus archivos afiliados) así como para mejorar la gestión de resultados de investigación.

The ETD+ Toolkit modules: 
Module 1: COPYRIGHT: ¿Cómo pueden los estudiantes obtener los permisos apropiados y establecer los derechos de autor para sus propias obras?

Module 2: DATA ORGANIZATION: ¿Cómo pueden los estudiantes estructurar, describir, almacenar y depositar datos y otros archivos de investigación para su reutilización y/o acceso futuro?

Module 3: FILE FORMATS: ¿Cómo facilitarán o dificultarán el acceso futuro a su investigación los formatos elegidos por los estudiantes?

Module 4: METADATA: ¿Cómo pueden los estudiantes almacenar información describiendo sus archivos para asegurarse de que pueden saber lo que son en el futuro?

Module 5: STORAGE: ¿Cómo pueden los estudiantes tomar decisiones bien informadas sobre dónde almacenar sus materiales de investigación?

Module 6: VERSION CONTROL: ¿Qué mecanismos pueden utilizar los estudiantes para facilitar la visualización del historial de un archivo con múltiples versiones?

Escritura científica. Redacción de propuestas de investigación convincentes e informes científicos eficaces

 

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Durante una de las interacciones entre la gestión de la Unidad de Fortalecimiento de Capacidades y los Becarios Graduados del ILRI, los estudiantes identificaron la necesidad de capacitación adicional en áreas tales como diseño experimental y análisis de datos, presentación oral y póster, redacción científica y redacción de propuestas, gestión de proyectos y capacitación en liderazgo. El ILRI también señaló que aunque un gran número de tesis fueron producidas por los Graduate Fellows, no fueron lo suficientemente prolíficas para escribir artículos científicos y artículos de revistas. Este módulo es una respuesta a esta petición. El objetivo principal del módulo de capacitación era ayudar a los becarios graduados a redactar propuestas convincentes para acceder a los fondos competitivos disponibles, así como a redactar y publicar ampliamente los resultados de su trabajo. Una vez que los Graduate Fellows dejan el ILRI, también queremos que capaciten a sus propios colegas en los sistemas de los que provienen. Para permitir esto, el módulo de aprendizaje está diseñado para incluir objetivos de aprendizaje, folletos (observaciones de enseñanza) y los PowerPoints usados durante las presentaciones para cada sesión. En su caso, también se proporcionan ejercicios y referencias adicionales. Los materiales se presentan en forma de «Objetos de Aprendizaje Reutilizables» para que los usuarios puedan hacer uso de las secciones relevantes basadas en el grupo objetivo y el propósito. Aunque el público principal de este módulo son los becarios graduados del ILRI, los materiales pueden ser fácilmente adaptados por nuestros socios de investigación nacionales. Se espera que los usuarios modifiquen y cambien el contenido para adaptarlo a su contexto y necesidades específicas. Estamos planeando actualizar este módulo periódicamente para responder a las necesidades y circunstancias cambiantes. Por lo tanto, cualquier retroalimentación y comentarios constructivos de los usuarios son muy apreciados.

Traducción realizada con el traductor http://www.DeepL.com/Translator