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Guía para la escritura de trabajos finales de grado


Castronovo, Adela, Sandra Leiva, Adriana Fernández, Javier Areco, Diego Picotto, y Nicolas Brignoli. Guía para la escritura de Trabajos Finales Integradores. UNLa Universidad Nacional de Lanús, 2024. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=983708.



La idea de esta guía es asistir a los estudiantes que se encuentran en la última etapa de sus carreras de grado y especialización en la elaboración de sus Trabajos Finales Integradores. Se trata de una orientación, una guía que ayuda a articular un conjunto de saberes y prácticas en un texto complejo, como parte de una labor que requiere tiempo y constancia, además del manejo de un conjunto de conocimientos específicos sobre cómo llevar a cabo este trabajo y cómo presentarlo por escrito de manera pertinente. Esta guía se enfoca en reflexionar puntualmente sobre esta última cuestión y es el resultado, por un lado, del trabajo del equipo de Investigación (PICTO) denominado «Las condiciones de producción en la elaboración de Trabajos Finales de grado y posgrado» y, por otro, del trabajo conjunto con parte del personal de la Biblioteca Rodolfo Puiggrós de la UNLa.

Informática inteligente para el patrimonio cultural

Wang, Xiaoguang, Marcia Lei Zeng, Jin Gao, y Ke Zhao, eds. Intelligent Computing for Cultural Heritage : Global Achievements and China’s Innovations. Taylor & Francis, 2025. https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/140416.

Este libro ofrece una perspectiva global sobre los últimos avances y tendencias en las humanidades digitales y la computación inteligente aplicada al patrimonio cultural. Editado por Xiaoguang Wang, Marcia Lei Zeng, Jin Gao y Ke Zhao, el volumen reúne investigaciones académicas y estudios de caso de instituciones culturales de diversas regiones, como Asia, Europa, África, América del Norte y Australia.

El texto destaca enfoques innovadores y estudios de caso relacionados con los datos de humanidades y métodos digitales. Se enfoca especialmente en la investigación y pedagogía de las humanidades digitales, así como en la organización y preservación del patrimonio cultural, con énfasis en el desarrollo de repositorios de conocimiento digital y métodos de inteligencia digital en el patrimonio cultural.

Cada estudio de caso presenta características culturales y contextos académicos únicos, lo que da lugar a prioridades y direcciones temáticas diversas. Sin embargo, esta diversidad también puede generar desequilibrios y aislamiento en el campo. El libro proporciona valiosos conocimientos sobre las tendencias complejas en el desarrollo de las humanidades digitales, mostrando contribuciones globales de académicos e instituciones.

Este título está dirigido a investigadores y estudiantes de humanidades digitales y ciencias de la información, especialmente aquellos interesados en la gestión del patrimonio y la computación inteligente. También será de gran interés para profesionales que trabajan en la intersección de la tecnología y el patrimonio cultural.


Archivos Abiertos: el patrimonio documental cubano y la transformación digital

Kraft, Tobias, Rojas Castro, Antonio and Terrón Quintero, Grisel. Archivos Abiertos: el patrimonio documental cubano y la transformación digital, Berlin, Boston: De Gruyter, 2024. https://doi.org/10.1515/9783111187846

La era digital está transformando la forma en que preservamos, publicamos e investigamos nuestro patrimonio cultural: los archivos y las bibliotecas se reorganizan, las colecciones patrimoniales resucitan bajo nuevas formas. Este volumen presenta la producción del «Proyecto Humboldt Digital» (La Habana/Berlín) y los resultados de una conferencia de 2022 que reunió a bibliotecarios, archiveros, académicos e instituciones patrimoniales del contexto cubano e iberoamericano.

El futuro de la edición y la comunicación académica: Informe del Grupo de Expertos a la Comisión Europea

Guédon, Jean-Claude, ed. El futuro de la edición y la comunicación académica: Informe del Grupo de Expertos a la Comisión Europea. Books2bits, 2024. https://doi.org/10.51438/B2Binfoce2024.

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El informe propone una visión del futuro de la comunicación académica; examina el sistema actual -con sus puntos fuertes y débiles- y sus principales actores. Considera el papel de los investigadores, las instituciones de investigación, las financiadoras y responsables políticos, los editores y otros proveedores de servicios, así como los ciudadanos, y formula recomendaciones dirigidas a cada uno de ellos. El informe sitúa a los investigadores y sus necesidades en el centro de la comunicación académica del futuro y considera que el conocimiento y la comprensión creados por los investigadores son bienes públicos. Los desarrollos actuales, propiciados principalmente por la tecnología, han dado lugar a una ampliación de los tipos de actores que intervienen en la comunicación académica y, en algunos casos, a la desagregación de las funciones tradicionales en el sistema.

El informe considera que la evaluación de la investigación es una piedra angular de la comunicación científica que afecta a todos los actores. Los investigadores, las comunidades y todas las organizaciones, en particular las financiadoras, tienen la posibilidad de mejorar el actual sistema de comunicación y edición académicas: deberían empezar por introducir cambios en el sistema de evaluación de la investigación. La colaboración entre los actores es esencial para lograr un cambio positivo y permitir la innovación en el sistema de comunicación y publicación académicas en el futuro.

Dar sentido al trabajo mediante la narración colaborativa de historias

Cleland Silva, Tricia, y Paulo de Tarso Fonseca Silva. Making Sense of Work Through Collaborative Storytelling : Building Narratives in Organisational Change. Springer Nature, 2022. https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/78260.

La construcción colectiva del sentido comienza con las historias individuales. Las historias influyen en cómo construimos nuestro sentido del yo en relación con los demás y con nuestro entorno social, especialmente dentro del mundo laboral. Las historias que nos contamos a nosotros mismos en el trabajo, sobre todo en tiempos de cambio, influyen en nuestras relaciones y en la colaboración con quienes participan en las mismas actividades laborales. Las historias que damos por sentadas como «de sentido común» pueden no resonar en los demás, dando lugar a conflictos y tensiones. Este libro se centra en el desarrollo de prácticas colaborativas en el trabajo, y en las organizaciones, a través de la Narración Colaborativa: de compartir historias a intercambiar experiencias y construir colectivamente una narrativa común. Este libro de libre acceso será de interés para los profesionales y académicos que trabajan en los campos de la educación de adultos, la equidad y la inclusión, la gestión de recursos humanos, los estudios basados en la práctica, los estudios organizativos, los métodos de investigación cualitativa, la creación de sensaciones, la narración de historias y la identidad en el lugar de trabajo.

Co-creación para una investigación e innovación responsables

Deserti, Alessandro, Marion Real, y Felicitas Schmittinger, eds. Co-Creation for Responsible Research and Innovation: Experimenting with Design Methods and Tools. Springer Nature, 2022. https://doi.org/10.1007/978-3-030-78733-2.

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Este libro de acceso abierto resume la investigación que se está llevando a cabo dentro del proyecto SISCODE (Society in Innovation and Science through CO-DEsign), financiado por la UE dentro del programa H2020, cuyo objetivo es establecer un marco analítico, reflexivo y de aprendizaje para explorar las transformaciones en iniciativas y políticas que surgen de la interacción entre ciudadanos y partes interesadas. El libro ofrece un análisis crítico de los procesos de codiseño activados en 10 laboratorios de cocreación que abordan retos sociales en toda Europa. Cada laboratorio, como estudio de caso de experimentación real, se describe a través de su recorrido, partiendo del propósito sobre el terreno de la experimentación y del reto abordado. A continuación, se presta especial atención al papel de las políticas y al compromiso de los responsables políticos. Por último, la experimentación se analiza en términos de sus resultados, las transformaciones desencadenadas en la organización y el ecosistema en general, y sus resultados, abriendo el razonamiento hacia las lecciones aprendidas y las reflexiones que aportó todo el viaje de la cocreación.

Santuarios de libros: creando espacios seguros para libros prohibidos y lectores

Bauld, Andrew. «Book Sanctuaries Create Safe Spaces for Banned Books and Readers». School Library Journal. Accedido 26 de julio de 2024. https://www.slj.com/story/Book-Sanctuaries-Create-Safe-Spaces-for-Banned-Books-and-Readers.

Un santuario de libros es un lugar donde se protege la libertad intelectual y se asegura el acceso a libros desafiados y prohibidos. Puede ser una ciudad, una institución, o una sección designada dentro de una instalación más grande. Eston santuarios son respuesta a los ataques flagrantes a la libertad de expresión y al derecho de los individuos a leer, las bibliotecas públicas de toda América del Norte que se están declarando a sí mismas y a sus ciudades como «Santuarios de Libros.» Este movimiento comenzó en septiembre de 2022, cuando la Ciudad de Chicago y la Biblioteca Pública de Chicago se declararon un espacio para historias en peligro y llamaron a otros a hacer lo mismo.

Chicago fue la primera ciudad santuario de libros en los EE. UU., estableciendo santuarios en sus 81 sucursales de biblioteca en 2022. Esto inspiró a otras ciudades, como Stamford y Toronto, que creó una colección de libros prohibidos.

BookSanctuary.org de la Biblioteca Pública de Chicago insta a los santuarios establecidos a hacer al menos una de las siguientes acciones:

  • Coleccionar y proteger libros en peligro
  • Hacer esos libros ampliamente accesibles
  • Organizar charlas y eventos sobre libros, incluyendo conversaciones sobre personajes e historias diversas
  • Educar a otros sobre la historia de la prohibición y quema de libros

En Coral Gables, Florida, la Iglesia Congregacional celebró un evento de lectura de poesía y distribución de libros prohibidos, atrayendo a una multitud. La poeta Amanda Gorman donó 1.200 copias de The Hill We Climb, un libro desafiado en una escuela de Florida. En el Santuario de Libros Prohibidos, estos títulos fueron celebrados, no vilipendiados.

Alice Knapp, directora de la Biblioteca Ferguson en Stamford, Connecticut, enfrentó quejas que se transformaron en amenazas y acoso. En respuesta, en diciembre de 2022, la Junta de la Biblioteca Ferguson votó para designarla como un santuario de libros. En enero de 2023, Stamford se convirtió en la primera ciudad santuario de libros en Connecticut. Las bibliotecas de Stamford se comprometieron a expandir el acceso a libros prohibidos y desafiados.

En abril de 2023, la Biblioteca del Condado de Broward en Florida se unió al movimiento, creando santuarios en sus 36 sucursales. Estos santuarios ofrecen tarjetas de biblioteca y botones «Yo Leo Libros Prohibidos», y organizan eventos todo el año. La respuesta de la comunidad ha sido mayormente positiva, con los 50 títulos prohibidos disponibles en el santuario prestados al menos una vez en un mes.

Estas acciones han resonado a nivel estatal. En Connecticut, el anuncio del santuario inspiró al senadora Ceci Maher a redactar el Proyecto de Ley 2, que mejora el acceso de los niños a servicios de salud y protege las bibliotecas contra la prohibición de libros. Este proyecto de ley fue aprobado en junio de 2023.

En Illinois, la legislación adoptada en junio de 2023 requiere que las bibliotecas adopten la «Library Bill of Rights,»» de la ALA para ser elegibles para fondos estatales.

Alice Knapp ve estos actos legislativos como el primer paso crítico para luchar contra la censura, proporcionando apoyo real a los bibliotecarios y asegurando que puedan cumplir con su trabajo de manera efectiva.

Más allá de las colecciones de la biblioteca

Renaville, François [0000-0003-1453-1040, y Fabienne [0000-0002-1408-5207 Prosmans, eds. Beyond the Library Collections : Proceedings of the 2022 Erasmus Staff Training Week at ULiège Library. Presses universitaires de Liège, 2023.

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Ninguna biblioteca puede comprar o conservar todo lo que necesitan sus usuarios. Llega un momento en que los bibliotecarios tienen que poner en común sus recursos y colaborar para proporcionar acceso a lo que no tienen: La colaboración y la asociación, el almacenamiento centralizado y compartido de colecciones, los proyectos de digitalización, el préstamo interbibliotecario y el uso compartido de recursos, la compra bajo demanda, la PDA y la EBA son, en particular, la clave del éxito. La edición de 2022 de la semana de formación del personal Erasmus Mobility organizada en la Biblioteca de la Universidad de Lieja se centró en los servicios, proyectos y políticas que las bibliotecas pueden desplegar y promover para aumentar y facilitar el acceso a materiales que no pertenecen a sus fondos impresos o electrónicos. Más de 20 bibliotecarios, gestores e investigadores en biblioteconomía comparten sus experiencias y visiones en este libro.


Bibliometría y ciencia del libro: internacionalización y vitalidad de los estudios italianos

Turbanti, Simona. Bibliometria e scienze del libro: internazionalizzazione e vitalità degli studi italiani. Firenze University Press, 2017.

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La vitalidad de un campo científico suele atestiguarse por las repercusiones que las investigaciones y publicaciones tienen en la comunidad de estudiosos que las practican y, por tanto, en el desarrollo de la propia disciplina y de sus metodologías. El grado de «salud» de un campo de estudio, así como su capacidad para salir de su nicho de estudiosos y ver reconocida su validez, se evalúa analizando si y en qué medida los trabajos son leídos, comentados, citados por estudiosos de otros contextos geográficos y/o de otras ramas científicas. El volumen presenta una investigación centrada en el análisis del nivel de internacionalización y vitalidad de los estudios italianos en las disciplinas relacionadas con el estudio de libros y documentos, realizada a través de una serie de investigaciones bibliométricas paralelas (consulta de bases de datos de citas, búsquedas en Google scholar, aplicación de métricas alternativas, análisis de catálogos de bibliotecas).


La imprenta en Perugia durante el Renacimiento

Panzanelli, Alessandra. La stampa a Perugia nel Rinascimento: Dai tipografi tedeschi agli editori locali. FrancoAngeli, 2020.

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La impresión con tipos móviles apareció en Perugia en 1471, cuando la ciudad estaba bajo el dominio de Braccio Baglioni. Perugia albergaba una importante universidad que había atraído estudiantes de toda Europa durante más de un siglo, ofreciendo alojamiento en dos colegios, siendo el ‘Sapienza Vecchia’ el más conocido por hospedar a estudiantes extranjeros. Estos colegios ayudaron a los primeros impresores, todos extranjeros, cuya actividad prosperó durante unos quince años antes de que la fuerte competencia de centros de impresión más grandes, especialmente Venecia, dominara el mercado de libros de Perugia.

Una segunda fase de producción local de libros comenzó a finales del siglo XV, liderada por la familia Cartolari y Bianchino dal Leone. La historia del libro en Perugia se caracteriza por su calidad y originalidad, a pesar de las modestas cantidades producidas. Este interés por la impresión perugina ha sido reconocido por importantes bibliógrafos. El libro de Panzanelli es el resultado de una extensa investigación basada en un análisis detallado de todas las ediciones conocidas y documentos archivísticos, incluyendo nuevos descubrimientos.