Domínguez Granada, Benjamín. Manual de Metodología de la Investigación Científica. Chimbote. Perú, 2015
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Manual de Metodología de la Investigación Científica
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Archivo de la etiqueta: Investigación científica
Libro blanco sobre las políticas de acceso abierto del Instituto Max Planck
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Schimmer, R., K. K. Geschuhn, et al. “Disrupting the subscription journals’ business model for the necessary large-scale transformation to open access. A Max Planck Digital Library Open Access Policy White Paper.” Max Planck Digital Library vol., n. (2015)
La interrupción de modelo de negocio de las revistas de suscripción hace necesaria su transformación a gran escala en favor del acceso abierto. Las revistas existentes, con sus funcionalidades bien probadas, se deben conservar y desarrollar para satisfacer las demandas de investigación del siglo 21, mientras que los flujos de pagos subyacentes experimentan una importante reestructuración. Existe un contexto suficiente para dar un impulso decisivo hacia la publicación de acceso abierto. Las diversas iniciativas existentes deben ser coordinadas con el fin de converger en esta meta. El carácter internacional de la investigación implica que esta transformación se logre a escala global, aunque sólo a través de un consenso de las organizaciones de investigación más eminentes del mundo.
Todos los indicios apuntan a que el dinero ya invertido en el sistema de publicación de la investigación es suficiente para permitir una transformación que sea sostenible para el futuro. Es necesario que haya un entendimiento compartido para que el dinero actualmente empleado en el sistema de suscripción de revistas sea retirado y re-invertido en servicios de publicación de acceso abierto. Los presupuestos actuales invertido para adquisiciones por parte de las bibliotecas deben ser el depósito final para permita la transformación sin riesgo financiero alguno o de otro tipo. El objetivo es preservar los niveles de servicio establecidos proporcionadas por los editores que aún son demandados por los investigadores, al tiempo que se vayan re-definiendo y reorganizando los flujos de pagos necesarios. Al alterar el modelo de negocio subyacente, la viabilidad de la publicación de revistas se puede conservar y asentarse sobre una base sólida para los desarrollos académicos del futuro.
Bibliometría y evaluación científica. Planeta Biblioteca 2015/04/29
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En esta ocasión visito Planeta Biblioteca Bruno Maltrás, consultor sobre evaluación de la producción científica, profesor durante más de 10 años en la Universidad de Salamanca de Bibliometría y Filosofía de la Ciencia, y autor de obras como “Los indicadores bibliométricos: Fundamentos y aplicación al análisis de la ciencia” publicado por Trea, y coautor junto con Miguel Ángel Quintanilla de la primera publicación de un estudio global de todas las áreas sobre la producción científica española, en el año 1992 y en 1996. Participante en diversos proyectos y contratos de investigación, destaca el Proyecto EPOC que evaluó el primer Plan Nacional de I+D; Programa Piloto de Evaluación de las Universidades (1996) y el Primer Programa de Evaluación de las Universidades. Director del Programa de Calidad de la USAL hasta el 2003. Después de una década alejado del circuito académico, recientemente he colaborado asiduamente en las actividades de investigación y docencia del Instituto de Estudios sobre la Ciencia y la Tecnología de la USAL y de la Fundación 3CIN. Bruno hoy nos ha hablado sobre que es la Bibliometría, sus aplicaciones a la Documentación, los aspectos críticos de la aplicación de indicadores bibliométricos a la acreditación. La Cibermetría e Infometria y los nuevos índicadores altmétricos.
Research Evaluation Metrics
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En la actualidad, la evaluación de la investigaciones es una cuestión que se está replanteando en todo el mundo. En algunos casos, los trabajos de investigación están generando resultados muy buenos, en la mayoría de los casos los resultados son mediocres, y en algunos casos negativos. Por todo esto, la evaluación de los resultados de la investigación se convierte en una condición sine qua non. Cuando el número de investigadores eran menos, eran los propios colegas de profesión quienes evaluaban la investigación. Con el paso del tiempo, el número de investigadores aumentó, las áreas de investigación proliferaron, los resultados de la investigación se multiplicaron. La tendencia continuó y después de la Segunda Guerra Mundial, la investigación comenzó a crecer exponencialmente. Hoy en día, incluso en una estimación moderada hay alrededor de más de un millón de investigadores y producen más de dos millón de trabajos de investigación y otros documentos por año. En este contexto, la evaluación de la investigación es una cuestión de primera importancia. Para cualquier promoción, acreditación, premio y beca puede haber decenas o cientos de nominados. De entre éstos, seleccionar el mejor candidato es una cuestión difícil de determinar. Las evaluaciones inter pares en muchos casos están demostrando ser subjetivas. En 1963 se crea Science Citation Index (SCI) que cubre la literatura científica desde 1961. Unos años después, Eugene Garfield, fundador del SCI, preparó una lista de los 50 autores científicos más citados basándose en las citas que recibía el trabajo de un autor por parte de los trabajos de otros colegas de investigación. El documento titulado “¿Pueden predecirse los ganadores del Premio Nobel? ‘Fue publicado en 1968 (Garfield y Malin, 1968). En el siguiente año es decir, 1969, dos científicos que figuran en la lista, por ejemplo, Derek HR Barton y Murray Gell-Mann recibieron el codiciado premio. Esto reivindicó la utilidad del análisis de citas. Cada año, varios científicos pertenecientes al campo de la Física, Química, Fisiología y Medicina reciben el Premio Nobel. De esta manera el análisis de citas se convirtió en una herramienta útil. Sin embargo, el análisis de citas siempre tuvo críticas y múltiples fallas. Incluso Garfield comentó – “El Uso del análisis de citas de los trabajos de evaluación es una tarea difícil. Existen muchas posibilidades de error ‘(Garfiled, 1983). Para la evaluación de la investigación, se necesitaban algunos otros indicadores. El análisis de citas, junto con la revisión por pares garantiza el mejor juicio en innumerables casos. Pero se necesita algo que sea más exacto. La llegada de la World Wide Web (WWW) brindó la oportunidad; pues un buen número de indicadores se están generando a partir de los datos disponibles en la WWW.
101 Herramientas en Comunicación Científica
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ENCUESTA SOBRE INNOVACIÓN EN LA COMUNICACIÓN ACADÉMICA
Las innovaciones en la comunicación académica
El Cambio de flujo de trabajo de Investigación
¿Qué herramientas tradicionales e innovadores se utilizan en las distintas fases de su flujo de trabajo de investigación?
Para obtener más información sobre esta encuesta, visite
http://101innovations.wordpress.com
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Coste-beneficio de la implementación de ORCID en instituciones de educación superior del Reino Unido
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Institutional ORCID Implementation and Cost-Benefit : Analysis Report [e-Book] . London, UK Arma, 2015.
En mayo de 2014, JISC y ARMA encargaron ocho proyectos piloto para apoyar el uso más amplio del identificador único de investigadores ORCID en la educación superior del Reino Unido. Information Power Ltd y Research Consulting Ltd se encargaron de preparar este informe sobre los resultados de los ocho proyectos piloto con el fin de:
– Informar cómo ORCID se implementa en la educación superior en el Reino Unido
– Habilitar gestores institucionales para construir un sitema para la adopción ORCID en las instituciones de educación superior
– Fomentar una mayor adopción de ORCID.
El informe se basa en entrevistas semi-estructuradas con los miembros de los proyectos piloto JISC-ARMA ORCID y con otras partes interesadas realizadas personalmente o por teléfono a través de Skype. Las principales conclusiones se presentan en tres partes, y se resumen a continuación, con una lista de las lecciones aprendidas de los proyectos piloto.
Parte 1: Perspectivas clave de las partes interesadas
Se consultó a las diferentes partes interesadas en el proceso de investigación y comunicación científica con el objetivo de determinar sus actitudes hacia ORCID. Se reconoció por todos los consultados que el establecimiento de mandatos podría ser muy eficaz en la promoción de ORCID, algunos de los principales organismos de financiación de la investigación en el Reino Unido, como los Consejos de Investigación del Reino Unido (RCUK), el Consejo de Financiación de Educación Superior para Inglaterra (HEFCE) y el Wellcome Trust muestran su apoyo a la iniciativa. Si bien han adoptado un enfoque cauteloso hasta la fecha, aunque reconocen que esta es la ruta a seguir.
Parte 2: resultados del proyecto piloto
Ocho instituciones piloto participaron en el Proyecto ORCID JISC-ARMA: Aston University; Imperial College de Londres; Universidad de Northumbria; Universidad de Southampton; Swansea University; Universidad de Kent; Universidad de Oxford; y la Universidad de York. La mayoría de las instituciones tenía equipos integrados por representantes de la Biblioteca, la Oficina de Investigación, Servicios de gestión y departamentos académicos. La clave para el éxito de los proyectos fue el compromiso temprano con la dirección, la participación e implicación con las principales partes interesadas. Se destacó la utilidad de asegurar el asesoramiento por parte de los departamentos de servicios legales al comienzo de sus proyectos con el fin de asegurarse que cualquier tratamiento de datos personales era legal.
Parte 3: Análisis de costo-beneficio
Basándose en las experiencias de las ocho instituciones piloto se extraen las siguientes indicaciones:
– La ejecución de ORCID necesitó un promedio de 290 horas de tiempo del personal, a un costo total de 12.500 £. Este es el importe total que incluye el costo de la membresía para el primer año (actualmente 4.000$), pero se propone que el mismo se reduzca en el futuro en virtud de la creación de un corsorcio nacional.
– Las instituciones fueron capaces de implementarlo con los recursos de personal disponibles y los costos adicionales de membresía ORCID, junto a una pequeña cantidad de gastos de viajes y promoción.
– Aparte de la membresía anual, se puso en evidencia que los costos de mantenimiento de ORCID son insignificante para la mayoría de las instituciones.
– Se estima que la adopción de ORCID por 120 instituciones de educación superior del Reino Unido en los próximos cinco años tendría un costo total de 2,1 millones de libras, si estas son asumidas por un consorcio nacional.
– Los beneficios de ORCID son difíciles de cuantificar en esta primera etapa, sin embargo se necesitarían sólo 15 minutos por investigador y el tiempo de 0,1 miembros del personal administrativo para recuperar la inversión inicial requerida en un plazo de cinco años.
También se espera que ORCID pueda posibilitar una amplia de gama de desarrollos que mejoren el ecosistema de comunicación académica en su conjunto.
¿Cómo se hace una entrevista cualitativa?
Rosalind, E. and H. Janet (2013). [e-Book] What is Qualitative Interviewing?, Bloomsbury Academic, 2013.
¿Qué es una entrevista cualitativa? La importancia de las buenas prácticas en la comprensión y la realización de entrevistas cualitativas en el marco de una posición filosófica y metodológica adecuada. Rosalind Edwards y Janet Holanda proporcionan explicaciones claras y concisas de una serie de filosofías y teorías de cómo llevar a cabo una investigación que a través de entrevistas. Una serie de capítulos cortos explican e ilustrar una gama de tipos y prácticas de la entrevista. Sobre la base de sus propias experiencias y de otros colegas proporcionan ejemplos de investigación reales de entrevistas cualitativas en la práctica y el uso de una gama de herramientas creativas de entrevista. Ellos discuten el uso de nuevas tecnologías, así como abordar cuestiones perdurables y dinámicas de poder en la investigación preguntando y escuchando. Escrito en un estilo claro y accesible el libro concluye con una útil bibliografía comentada de textos clave y artículos de revistas sobre el tema. Proporcionando un recurso vital para los nuevos y experimentados investigadores en ciencias sociales y una amplia gama de disciplinas.
Open Access Button: haciendo más accesible el acceso abierto
El botón de acceso abierto permite buscar en la web una versión del documento en abierto al que se pueda acceder de inmediato. Si eso no funciona, el botón enviará una solicitud por correo electrónico al autor para que nos lo envíe o lo haga accesible en un repositorio, y además nos permitirá buscar más información y sugerencias sobre el artículo.
Registrarse e incrustar el botón OA en el blog o Web
Todos sabemos la frustración de no encontrar el trabajo de investigación que necesitamos, pero muchos investigadores no nos podemos permitir pagar 40$ para acceder a un artículo. El botón de acceso abierto ayuda a obtener la investigación que se desea en un momento dado, y permite añadir un documentos que se una persona necesita creando una lista de deseos.
Las funciones clave del “botón de acceso abierto” facilitan buscar y encontrar la investigación que está en libre acceso, haciendo posible que más de una investigación esté disponible, lo que a su vez contribuye también la promoción y visibilidad de la misma.
El botón de acceso abierto fue creado por estudiantes voluntarios y jóvenes investigadores de todo el mundo cansados de no poder obtener la investigación que necesitaban. Juntos trabajan para construir aplicaciones y desarrollar campañas de apoyo que ayuden a hacer de este problema una cosa del pasado.
La investigación publicada en las revistas requiere que cualquier usuario pague por leer, pero a veces esta misma investigación puede estar accesible gratis en otros lugares. A través de otras copias que son a menudo muy similares a la versión publicada, pero pueden carecer del formato propietario de edición de la revista o ser una versión anterior a la revisión por pares, tal como a veces establecen las condiciones de publicación en abierto a través de Sherpa/Romeoo Dulcinea. Estas copias se pueden encontrar en los repositorios de investigación, en los sitios web de los autores y en muchos otros lugares porque han sido autoarchivadas. Para encontrar estas versiones podemos buscar en Google Académico y CORE encontrar estos ejemplares y vincularlos a los usuarios.
Si una copia gratuita no está disponible el objetivo de Open Access Button es hacerla disponible. Esto no es una tarea sencilla y por eso la plataforma utiliza diversas estrategias innovadoras. En primer lugar, enviar un correo electrónico el autor de la investigación y pedirle que ponga como disponible una copia de su investigación, y una vez que hace esto se envía a todo el mundo que lo necesite. En segundo lugar, se generan páginas para cada documento que pueden ser compartidas y vinculadas a un autor que podría verlo y proporcionar su documento. En tercer lugar, construye diversas formas de encontrar información asociada a un documento determinado, como son los contenidos, comentarios de personas que lo han leído, información relacionada y resúmenes.
Aunque el botón de acceso abierto no es una solución perfecta a largo plazo para solucionar este problema. Los datos y las historias recogidas por el botón se utilizan para ayudar a hacer los cambios necesarios para resolver realmente esta cuestión.
Como Mendeley involucra a los investigadores a través de Predictive Analytics de Azure ML
Cuantos más usuarios utilizan la red de Mendeley, más útil se convierte. Para cumplir con su objetivo de ser de utilidad para académicos y pensadores, Mendeley quería saber más a acerca de sus usuarios con el fin de adaptar las experiencias personales de los investigadores a sus patrones de uso y necesidades. Concretamente querían desarrollar un modelo de predicción de comportamiento a partir de los datos históricos de comportamiento de los usuarios para predecir la intención del usuario y orientar su actividad futura.
El equipo de marketing de Mendeley encontró que ciertos comportamientos de los usuarios están co-relacionados con un mayor uso a largo plazo de la herramienta. Por ejemplo, si un científico abre un documento PDF en más de un dispositivo, o si un investigador busca y utiliza ciertas características en la interfaz más dadas a generar valor en la red y de ese modo estar más implicado con el servicio. Trabajando con esta información del comportamiento de los usuarios, Mendeley está orientando su producto a modelos predictivos que podrían hacer recomendaciones precisas para impulsar la actividad del usuario, fidelizando de este modo a clientes leales que sean capaces de extraer más valor del servicio.
Azure Machine Learning Service Microsoft permite a las empresas los datos poner en marcha los servicios de predicción en la nube. La idea es permitir que los clientes construyan y prueben modelos en la nube y con lo “aprendido”, a través de técnicas de aprendizaje automático a partir de los patrones de uso de los clientes generar servicios de predicción a través de la web.
Por medio de la herramienta Azure Machine Learning y trabajando en estrecha colaboración con el equipo científico de datos de Microsoft, Mendeley fue capaz de implementar rápidamente la nueva tecnología y empezar a utilizarla casi inmediatamente. Aunque Mendeley trabaja con varias tecnologías de código abierto, Azure ML permitía funcionar en el momento. Así en pocas semanas después de la implementación de esta solución, Mendeley fue capaz de mejorar su modelo predictivo y alcanzar un 30 por ciento de mejora en la respuesta.
Microsoft Azure Machine Learning Service
De este modo los científicos en Mendeley ahora son capaces de construir, compartir y desplegar modelos más colaborativos y eficientes que nunca. Con lo que para un futuro no muy lejano la herramienta sera capaz de crear métricas y obtener conjuntos de datos específicos mucho más rápido y más eficientemente. Así, mediante la optimización de su plataforma para conocer mejor las necesidades de sus clientes, Microsoft Advanced Analytics está ayudando a Mendeley a cumplir su misión de avanzar en la investigación en todo el mundo.
Mendeley: app para Android
Mendeley para Andoid
Podcast; Gestores de Referencias Bibliográficas
Tutorial aprendizaje de MENDELEY actualizado marzxo 2015 en SLIDESHARE
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Mendely el gestor de referencias social más utilizado del mundo está cambiando la manera como los científicos llevan a cabo y comparten sus investigaciones, hasta el punto que a veces ha sido denominado el “Facebook o la Wikipedia de los investigadores”, desde hacía tiempo Mendeley disponía de una versión móvil oficial para iOS, y versiones no oficiales para Android con diferentes resultados:
En esta misma semana acaba de aparecer la versión móvil oficial para Android, que puedes descargar en Google Play.
Una de las características más apreciadas en esta versión oficial, de que carecían las versiones no oficiales, es que desde la nueva versión podemos anotar y subrayar documentos PDF a texto completo desde el móvil o la tableta y guardar estos cambios en la nube sincronizándose automáticamente en todas las dispositivos y ordenadores donde tengamos instalado Mendeley. De esta manera tenemos asociados los metadatos y los documentos a texto completo con nuestras intervenciones sobre el texto a modo de anotaciones, subrayados o destacados.
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Otra característica a destacar de la nueva versión oficial es la posibilidad de añadir un documento a Mendeley mientras estamos navegando en internet desde nuestro dispositivo móvil. Para ello descargamos el archivo PDF y cuando elegimos la opción «abrir en… » nos permitirá abrirlo en Mendeley y extraer automáticamente los metadatos asociados a ese documento. Si el documento no dispone de metadatos ofrece la posibilidad de introducirlos manualmente en «Añadir nuevo documento… » seleccionaremos el tipo de documento que vamos a introducir (libro, artículo, tesis… ) y nos aparecerá el formulario para introducir los datos.
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Otras características que aporta la versión oficial son las siguientes:
• Realizar la mayoría de las funciones están disponibles en la tableta o teléfono móvil
• Utilizar Mendeley fuera de línea durante un viaje, permitiendo la sincronización cuando se tiene conexión
• Leer y anotar archivos PDF
• Sincronizar anotaciones y documentos a través de todos tus dispositivos
• Guardar archivos PDF a la biblioteca Mendeley desde otras aplicaciones o desde el navegador web
• Buscar en tu biblioteca por palabras clave del el título, autores, publicación o resumen
• Editar y modificar detalles del documento (título, autores, datos de la publicación, etc …)
• Descargar o eliminar archivos PDF bajo demanda, para gestionar fácilmente el espacio de almacenamiento del dispositivo. Para ello nos aparecerá una fecha asociada hacia abajo al documento del que disponemso de versión PDF integrada en al referencia.
Decir finalmente que desde esta semana soy consultor (advisor) de Mendeley, para ser consultor de esta plataforma deberás socilitarlo a Mendeley y demostrar que estás colaborando en la difusión, formación y promoción del gestor de referencias.
Universo Abierto 