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Estado del compromiso bibliotecario en la comunicación y educación sobre el clima (IFLA)

Aaron Redman, State of Library Engagement in Climate Communication and Education (La Haya: International Federation of Library Associations and Institutions [IFLA], 2025), https://repository.ifla.org/handle/20.500.14598/394

Key Findings and Executive Summary

Full Text Report

El informe resalta el papel fundamental de las bibliotecas como agentes de cambio en la lucha contra el cambio climático. Gracias a su rol como espacios de confianza y aprendizaje dentro de las comunidades, las bibliotecas tienen un enorme potencial para sensibilizar, educar y movilizar a la ciudadanía en favor de un futuro más sostenible y resiliente.

Este informe de la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA), publicado el 11 de mayo de 2025, presenta un panorama global sobre el compromiso de las bibliotecas en la comunicación y educación sobre el cambio climático (CCE). Basado en una encuesta mundial que reunió las respuestas de cerca de 600 asociaciones e instituciones bibliotecarias, el documento analiza el nivel de implicación de estas entidades en temas relacionados con el clima y la sostenibilidad.

Uno de los principales hallazgos es que las bibliotecas, en general, desarrollan más actividades relacionadas con la sostenibilidad que con el cambio climático específicamente. En este contexto, las bibliotecas públicas lideran la participación en programas de CCE, por encima de las bibliotecas escolares o académicas. Aunque las bibliotecas de mayor tamaño tienden a tener una implicación algo mayor, el estudio demuestra que instituciones de todos los tamaños están aportando a esta causa.

El informe señala que muchas bibliotecas inician su compromiso ofreciendo recursos informativos sobre el cambio climático —como libros, paneles o exposiciones— antes de avanzar hacia actividades más activas como programas educativos y alianzas comunitarias. La colaboración con gobiernos locales, organizaciones de la sociedad civil y centros educativos se identifica como un factor clave para ampliar y fortalecer este tipo de programación.

Otro aspecto relevante es que numerosas bibliotecas están adoptando medidas para reducir su impacto ambiental mediante mejoras en infraestructuras y operaciones más sostenibles. Sin embargo, el apoyo por parte de asociaciones bibliotecarias a este esfuerzo aún es limitado y requiere fortalecimiento.

Entre sus recomendaciones, la IFLA insta a las asociaciones bibliotecarias a ofrecer recursos adaptados a los contextos locales, apoyar la transformación ecológica de las bibliotecas y fomentar actividades relacionadas con el clima. A su vez, anima a las bibliotecas individuales a crear alianzas con actores locales y centrarse en problemáticas climáticas específicas de su entorno. Por último, hace un llamado a los responsables políticos, tanto locales como nacionales, para que reconozcan y fortalezcan el papel estratégico de las bibliotecas en la difusión de información climática y la promoción de acciones sostenibles.

Recomendaciones

Para las asociaciones de bibliotecas: Proporcionar activamente a las bibliotecas recursos traducidos y relevantes a nivel local sobre el cambio climático, apoyar a las bibliotecas miembros en la ecologización de sus operaciones e infraestructuras y organizar programas relacionados con el clima que incluyan a las bibliotecas miembros.

Para bibliotecas individuales: Establecer asociaciones con las administraciones locales, las organizaciones de la sociedad civil y las escuelas para ampliar la programación de la ECC, utilizar las colecciones de libros y las exposiciones para iniciar el compromiso y centrarse en los aspectos locales del cambio climático para aumentar el interés y el impacto en la comunidad.

Para los responsables políticos locales: Reconocer a las bibliotecas públicas y comunitarias como socios valiosos para llegar a los residentes en cuestiones climáticas y de sostenibilidad, aprovechar las bibliotecas para proporcionar recursos e información específicos y colaborar con las bibliotecas escolares y universitarias.

Para los responsables políticos nacionales: Colaborar con las bibliotecas nacionales -que se encuentran entre los tipos de bibliotecas más activos en iniciativas sobre clima y sostenibilidad-, asociarse con las bibliotecas para difundir materiales sobre cambio climático relevantes a nivel local y utilizar las bibliotecas como centros de divulgación comunitaria para la acción climática.

Declaración de la IFLA sobre derechos de autor e inteligencia artificial

International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA). 2025. IFLA Statement on Copyright and Artificial Intelligence (AI). Publicado el 6 de abril de 2025. https://repository.ifla.org/handle/20.500.14598/3927

Texto completo

Este documento está diseñado para ayudar a las bibliotecas miembros de la IFLA a abordar las cuestiones de derechos de autor relacionadas con el uso de la inteligencia artificial (IA) y para apoyar el desarrollo de programas y servicios bibliotecarios pertinentes. Esta declaración también respalda el trabajo del Grupo de Interés Especial en Inteligencia Artificial de la IFLA.

Gracias a su capacidad para regular la forma en que se accede a la información, se utiliza, se comparte y se crea, las leyes de derechos de autor tienen potencialmente un papel importante a la hora de decidir no sólo cómo se entrenan los nuevos modelos de IA, sino también cómo se pueden utilizar. Teniendo en cuenta las ambiciones y reservas de las bibliotecas en relación con la IA, una nueva Declaración de la IFLA, elaborada por el Comité Asesor sobre Derechos de Autor y otros Asuntos Legales y aprobada por la Junta de Gobierno, establece recomendaciones tanto para los gobiernos como para las bibliotecas.

Para las bibliotecas, la IA ofrece posibilidades apasionantes de hacer más con la información y el conocimiento, pero también plantea interrogantes sobre cómo aplicar principios arraigados a esta nueva tecnología.

La IFLA, así como otros agentes bibliotecarios, están realizando una valiosa labor para elaborar orientaciones y sugerencias para los bibliotecarios sobre cómo pueden trabajar con la IA. Sin embargo, más allá de la aplicación de nuestros propios códigos de ética y práctica, las leyes también pueden tener un impacto significativo en el desarrollo de la IA, así como en su uso.

Los derechos de autor son uno de los tipos de leyes más destacados en este sentido, y han sido objeto de intensos debates en muchos países diferentes, así como en distintos ámbitos de las Naciones Unidas

El debate -como suele ocurrir en el ámbito de los derechos de autor- se centra en el conflicto entre la industria de los derechos de autor y las grandes empresas de IA. Sin embargo, con demasiada frecuencia este debate no deja espacio para centrarse en las prioridades de las bibliotecas: permitir el acceso a la información, la educación, la investigación y la participación cultural. También tiende a centrarse únicamente en las soluciones a los retos relacionadas con los derechos de autor, en lugar de reflexionar de forma holística sobre qué herramientas pueden ser las mejores para alcanzar los objetivos deseados.

La declaración de la IFLA sobre derechos de autor e inteligencia artificial ha sido preparada por el Comité Asesor sobre Derechos de Autor y otros Asuntos Legales de la IFLA, en colaboración con el Grupo de Interés Especial en Inteligencia Artificial de la IFLA y otros. En ella se exponen consideraciones y recomendaciones clave. Comienza subrayando el potencial de la IA para apoyar a las bibliotecas en el logro de sus misiones, así como los crecientes esfuerzos para restringir la formación en IA.

La Declaración también señala que algunos países ya cuentan con leyes de derechos de autor lo suficientemente flexibles como para permitir el desarrollo de nuevas tecnologías, y subraya la importancia de mirar más allá de las leyes de derechos de autor para encontrar soluciones a los retos que sin duda existen.

En cuanto a las recomendaciones, pide que se promuevan las limitaciones y excepciones que permitan la extracción de textos y datos de contenidos legítimamente adquiridos o a los que se haya accedido, así como el acceso a conjuntos de datos lo más amplios posible como defensa contra la parcialidad y el error.

Las bibliotecas también pueden contribuir a ello preparando las colecciones para la IA con las licencias adecuadas y respetando los principios FAIR y CARE. Y lo que es más importante, sugiere que los derechos de autor no se utilicen como una herramienta contundente para abordar cuestiones éticas, y respalda la declaración de ICOLC sobre inteligencia artificial y licencias.

La declaración subraya el abanico de medidas prácticas que pueden adoptar tanto los gobiernos como las bibliotecas, desde la creación de capacidad y concienciación, pasando por la toma de decisiones éticas en torno a las herramientas de IA, hasta el desarrollo de orientación y capacidad de supervisión.

TRADUCCIÓN

Consideraciones

  • La aparición de tecnologías de IA plantea muchas consideraciones para las bibliotecas, incluyendo cómo se utiliza el contenido y por quién. Las bibliotecas están en una posición única para liderar en este ámbito, reafirmando y avanzando su papel como innovadoras: desde apoyar el entrenamiento de la IA, incluir contenido generado por IA en las colecciones bibliotecarias, utilizarla para ayudar en la catalogación y en el descubrimiento de colecciones o ítems, hasta mejorar y prestar de manera más eficiente servicios bibliotecarios esenciales como los de referencia y préstamo interbibliotecario.
  • Al mismo tiempo, también estamos viendo cómo los titulares de derechos buscan restringir el uso del contenido para el entrenamiento, e incluso el uso de herramientas de IA en el desempeño del trabajo que apoya el cumplimiento de la misión de las bibliotecas.
  • En muchos países, la legislación vigente sobre derechos de autor (tanto los derechos económicos como los morales) ha evolucionado y se ha adaptado para dar cabida a tecnologías innovadoras y está bien equipada para abordar las preocupaciones legítimas de los creadores, incluyendo a las bibliotecas en su rol como creadoras de procesos y servicios basados en IA. Sin embargo, este no es el caso en todas partes.
  • En muchos países, también existen legislaciones y principios relacionados con la IA fuera del ámbito del derecho de autor. Para las cuestiones que no están relacionadas con los derechos de autor —como la salud, la seguridad, la privacidad y las preocupaciones éticas derivadas del desarrollo y uso de la IA en programas y servicios bibliotecarios—, las bibliotecas deben buscar la fuente de información política más apropiada como guía. Las bibliotecas deberían considerar la implementación o la recomendación a sus usuarios de herramientas de IA que adopten un enfoque basado en valores. Por ejemplo, las herramientas de IA no deberían comprometer la libertad de expresión, la privacidad u otras áreas de preocupación (como los impactos medioambientales y las limitaciones a la autonomía humana).

Recomendaciones

  • En las jurisdicciones donde la legislación sobre derechos de autor no respalda los usos bibliotecarios típicos y en evolución de la IA, las bibliotecas deberían abogar por una expansión de las limitaciones y excepciones existentes para la investigación, de manera que se permitan usos como la minería de texto y datos (TDM), incluyendo con fines de entrenamiento de IA, sobre contenido al que se haya accedido o adquirido legalmente.
  • Las bibliotecas están comprometidas a abordar los sesgos a medida que enfrentan desafíos en materia de derechos de autor. El acceso limitado a datos o recursos puede generar sesgos en los sistemas de IA; por tanto, las bibliotecas deben abogar por el acceso más amplio posible a los materiales, así como preparar las colecciones para la IA con licencias apropiadas, respetando al mismo tiempo los principios FAIR y CARE. Estos esfuerzos deben combinarse con una supervisión continua de los servicios de IA en bibliotecas para garantizar el respeto a la diversidad y el acceso equitativo a la información.
  • Las bibliotecas deben desarrollar capacidades, aumentar la concienciación y ofrecer formación esencial sobre tecnologías emergentes —incluida la IA— para apoyar a empleados, investigadores y otros usuarios bibliotecarios. Deben prestar especial atención a la transparencia e integridad de las herramientas de IA que desarrollen o a las que den acceso, aplicando herramientas de buenas prácticas disponibles. Además, las bibliotecas deben continuar apoyando a los autores en este contexto en evolución.
  • Los gobiernos deben guiarse por los convenios internacionales de derechos humanos en el desarrollo de leyes y regulaciones relacionadas con la IA. El derecho de autor no debería utilizarse como una herramienta contundente para abordar preocupaciones éticas u otras preocupaciones derivadas de la IA.
  • Los gobiernos deben apoyar los esfuerzos de las bibliotecas y otros actores para desarrollar prácticas éticas en respuesta a preocupaciones vinculadas al uso de herramientas de IA, como las desarrolladas por ARL. También deben respaldar iniciativas para aplicar herramientas apropiadas destinadas a proteger, por ejemplo, el conocimiento tradicional (como propone ALIA).
  • Los gobiernos y las empresas de IA deben poner a disposición recursos para apoyar repositorios en los que la copia de contenido con fines de entrenamiento de IA pueda reducir el rendimiento para otros usuarios.
  • Los titulares de derechos y los proveedores no deben incluir cláusulas contractuales que impidan o restrinjan indebidamente el uso de la IA por parte de los usuarios de bibliotecas, ni que impidan el uso de excepciones previstas en la legislación sobre derechos de autor, según la normativa nacional o la jurisprudencia relevante. En este sentido, la IFLA respalda la declaración del ICOLC sobre licencias de IA.

Aprobado por la Junta Directiva de la IFLA, 4 de abril de 2025.

Revisión de las Directrices de la IFLA sobre recursos audiovisuales

 IFLA Guidelines for Audiovisual Resources. IFLA, 2025 (versión provisional)

El grupo de trabajo AVMS de IFLA ha lanzado una revisión mundial para recoger comentarios sobre las IFLA Guidelines for Audiovisual Resources actualizadas en 2025. Se invita a la comunidad a opinar sobre la claridad del lenguaje, la estructura y el propósito del documento. Los comentarios deben enviarse antes del 19 de mayo de 2025, especificando el nombre y la afiliación institucional. El objetivo es asegurar que las pautas sean accesibles y útiles para diversas comunidades. Para más detalles, puedes consultar el enlace proporcionado por IFLA.

Con el fin de comprender plenamente el propósito y el alcance de la revisión, se invita a los encuestados a leer la Declaración de intenciones publicada en esta página: Declaración de Edición Statement IFLA Guidelines AV Resources – Google Docs

Se agradecen los comentarios sobre los siguientes temas:

¿Cree que el lenguaje del documento es fácil de entender desde el punto de vista de un hablante no nativo de inglés?
¿Cree que la estructura del documento es clara y coherente?
¿Considera que la finalidad del documento está claramente expuesta?
¿Le ha resultado útil la declaración de intenciones a la hora de evaluar el documento?
Una vez aprobado, ¿cómo le gustaría que la IFLA comunicara el documento en el futuro?
Enviando las respuestas por correo electrónico en un documento PDF o MS Word adjunto a: helene.brousseau@concordia.ca .

Aunque se prefiere el inglés, también se aceptan comentarios en francés y alemán.

Resultados de la encuesta sobre el código de ética de la IFLA

​International Federation of Library Associations and Institutions. IFLA Code of Ethics Survey Results. March 31, 2025. https://repository.ifla.org/items/0799a64a-da77-4667-96d4-0650afe7ff6f

Se analiza los resultados de una encuesta sobre el Código de Ética de la IFLA, implementado en 2012. Este código ha servido como referencia para bibliotecarios y ha inspirado el desarrollo de códigos propios en diversas instituciones.

En 2024, la Junta de Gobierno de la IFLA solicitó una revisión de su relevancia y aplicación. Para ello, en 2025 se realizó una encuesta en la que participaron casi 700 bibliotecarios de todo el mundo.

Los principales hallazgos incluyen:

  • La necesidad de adaptar los códigos éticos a factores culturales y locales, además de seguir referencias globales como el de la IFLA.
  • La importancia de las asociaciones y la formación profesional en la difusión de los códigos, aunque su aplicación tiende a ser más orientativa que estricta.
  • Un consenso sobre la relevancia de los temas cubiertos por el código, como el acceso a la información, la privacidad, la neutralidad, el acceso abierto y la responsabilidad social.
  • La percepción de que las responsabilidades éticas han cambiado en ciertas áreas, especialmente en el acceso a la información y la propiedad intelectual.
  • Factores como la tecnología, la política, la economía y la cultura influyen en estos cambios.
  • Sugerencias para ampliar el código, incorporando temas como la sostenibilidad ambiental, la defensa de la profesión y el papel de las asociaciones.

En general, los resultados muestran un compromiso continuo con los principios éticos, pero también la necesidad de adaptarlos a nuevos desafíos.

Revisión de los Principios Internacionales de Catalogación (ICP) de IFLA

International Cataloguing Principles (ICP) Worldwide Review IFLA, 2025

borrador revisada de los ICP

El grupo de trabajo de los Principios Internacionales de Catalogación (ICP) ha presentado la versión revisada de los Principios, aprobada en 2025 por la Sección de Catalogación de la IFLA. Actualmente, se ha lanzado una revisión mundial para recopilar comentarios de todas las comunidades e individuos interesados.

Para comprender completamente el propósito y alcance de la revisión, se invita a los participantes a leer la Declaración de Intención publicada en la página. A continuación, se puede acceder a la versión borrador revisada de los ICP.

Se agradecen especialmente los comentarios sobre los siguientes temas:

  • ¿Considera que el lenguaje del documento es fácil de entender desde el punto de vista de un hablante no nativo de inglés?
  • ¿Cree que la estructura del documento es clara y coherente?
  • ¿Está el propósito del documento claramente expresado?
  • ¿Le fue útil la declaración de intención para evaluar el documento?
  • Una vez aprobado, ¿cómo le gustaría que IFLA se comunicara sobre el documento en el futuro?

Envíe sus respuestas por correo electrónico en un documento PDF o MS Word adjunto a: melanie.roche@bnf.fr y christian.Aliverti@nb.admin.ch

Investigación sobre las perspectivas de los bibliotecarios sobre la IA Generativa

IFLA. «Investigating Librarian Perspectives on Generative AI: A Mixed-Methods R&D Initiative.» IFLA Repository. Publicado el 21 de agosto de 2023. https://repository.ifla.org/items/bd134451-66c5-4b6a-a307-910281922a25?utm_source=chatgpt.com

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La tecnología de IA generativa (IA gen), como ChatGPT, ha tenido un impacto significativo en el ámbito académico en 2023. Para investigar el potencial de incorporar la IA generativa, y específicamente los Modelos de Lenguaje Grande (LLMs), en Keenious, invitamos a especialistas en información a compartir sus opiniones, preocupaciones y evaluaciones éticas sobre las aplicaciones prácticas de la tecnología de IA generativa en las bibliotecas.

La tecnología de la inteligencia artificial generativa (IA gen), como ChatGPT, ha tenido un impacto notable en el ámbito académico en 2023. Para explorar cómo la IA generativa, en particular los Modelos de Lenguaje Grande (LLMs), podría integrarse en las bibliotecas, se llevó a cabo una investigación con la participación de especialistas en información. El objetivo era conocer sus opiniones, preocupaciones y evaluaciones éticas sobre las aplicaciones de esta tecnología en el entorno bibliotecario, específicamente en el contexto de la herramienta de investigación Keenious.

Metodología
Se realizaron cinco talleres idénticos de dos horas entre mayo y junio de 2023, con la participación de 52 especialistas en información provenientes de 21 instituciones ubicadas en 9 países diferentes. Los talleres incluyeron:

  • Discusión grupal sobre el uso de la IA generativa en bibliotecas a través de ejercicios individuales y colaborativos.
  • Evaluación ética de ocho casos hipotéticos de uso de la tecnología LLM.
  • Prueba y creación de solicitudes en un prototipo basado en LLM para evaluar la aplicabilidad práctica de la tecnología.

Para facilitar la interacción y organización de las actividades, se utilizó la plataforma colaborativa Mural, permitiendo que los participantes compartieran comentarios y opiniones a través de notas digitales.

Resultados Principales

  1. Evaluación Ética de los Casos de Uso
    Los participantes evaluaron la ética de diversos casos de uso de la IA generativa en las bibliotecas. Los casos de uso relacionados con «retroalimentación sobre el lenguaje» (4.0/5.0) y «ayudar a aprender sobre un tema» (3.91/5.0) fueron considerados como los más éticos. En cambio, los casos donde se utilizaba la IA para «imitar una profesión relevante» (2.84/5.0) o «generar texto basado en la entrada del usuario» (2.43/5.0) fueron calificados como los menos éticos.
  2. Preocupaciones sobre la Adopción de IA Generativa
    Durante los talleres, se identificaron 16 temas relacionados con las preocupaciones sobre la adopción de IA generativa en las bibliotecas. Entre las principales preocupaciones destacaron el miedo a la sustitución de empleos, el riesgo de sesgos en los contenidos generados y la incertidumbre sobre cómo la IA podría afectar la autonomía profesional de los bibliotecarios.
  3. Preocupaciones sobre la No Adopción de IA Generativa
    También surgieron 4 temas relacionados con las preocupaciones por no adoptar la IA generativa. Los participantes expresaron temores sobre el retraso tecnológico y la pérdida de oportunidades para mejorar los servicios bibliotecarios, lo que podría poner a las bibliotecas en desventaja frente a otras instituciones que adoptaran la tecnología.
  4. Propuestas de Intervenciones para Manejar las Preocupaciones
    Para abordar las preocupaciones surgidas, los participantes sugirieron 5 posibles intervenciones, entre las que se incluyeron la necesidad de ofrecer formación continua a los bibliotecarios sobre el uso de la IA, el establecimiento de directrices éticas claras y la integración de herramientas tecnológicas de manera gradual.

Conclusiones
El uso de la IA generativa en las bibliotecas está destinado a ser un tema de interés creciente. A través de este estudio, se identificaron 25 temas clave que abarcan una amplia gama de opiniones, desde escépticas hasta optimistas. Las preocupaciones relacionadas con la adopción de esta tecnología fueron las más discutidas, lo que refleja una visión crítica pero consciente de los posibles impactos de la IA. En el futuro, la evaluación ética de los casos de uso de los Modelos de Lenguaje Grande será esencial para guiar el desarrollo de herramientas tecnológicas como Keenious en el campo bibliotecario.

Este estudio sirve como un punto de partida para comprender cómo los especialistas en bibliotecas perciben la integración de la IA generativa en sus entornos profesionales, y establece una base para futuras investigaciones y desarrollos en el uso de la tecnología en las bibliotecas.

Agenda IFLA de habilidades para el futuro de las bibliotecas: resiliencia, colaboración y liderazgo

International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA). «A Skills Agenda for the Trend Report.» Última modificación 10 de febrero de 2025.

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Frente a un futuro incierto marcado por múltiples tendencias, el informe Skills Agenda for the Trend Report, elaborado por líderes emergentes de todo el mundo, identifica las capacidades clave que debemos desarrollar para enfrentar los desafíos venideros. Las habilidades son fundamentales para la resiliencia ante el cambio, ya que nos permiten abordar nuevas situaciones, optimizar oportunidades y ofrecer el mejor servicio posible a nuestras comunidades.

El Trend Report de la IFLA ya constituye una herramienta esencial para reflexionar de manera estructurada sobre un futuro incierto, al identificar tendencias y proporcionar métodos efectivos para abordarlas. En este contexto, el desarrollo continuo de habilidades dentro del sector bibliotecario y de la información se presenta como un elemento constante y crucial para incrementar nuestra preparación ante los cambios.

No se trata solo de las habilidades tradicionales propias de la profesión, sino también de competencias más amplias y, a menudo, denominadas “habilidades blandas”, que permiten al sector avanzar y adaptarse de manera efectiva.

Para identificar las habilidades que serán más relevantes en el futuro, líderes emergentes que participaron en la IFLA Information Futures Summit, celebrada en Brisbane, Australia, del 30 de septiembre al 2 de octubre, llevaron a cabo un taller específico el 4 de octubre. Este taller se basó en el propio Trend Report y en las discusiones sostenidas durante la cumbre, lo que permitió explorar y definir una agenda de habilidades para el futuro de las bibliotecas. Posteriormente, los participantes colaboraron en línea para transformar estas reflexiones en una agenda de habilidades completa, concebida como una guía y un punto de partida para futuras conversaciones dentro del sector.

Las habilidades seleccionadas se agrupan en tres categorías principales:

  1. Habilidades Prácticas:
    Comprenden las capacidades técnicas necesarias para utilizar la tecnología de manera más eficiente y segura, maximizando así las oportunidades de generar un impacto positivo. Estas habilidades incluyen el manejo de herramientas digitales, la seguridad de la información y la aplicación de nuevas tecnologías en entornos bibliotecarios.
  2. Habilidades de Colaboración:
    Facilitan el trabajo conjunto de manera efectiva, tanto con colegas como con las comunidades y otros socios estratégicos. Implican competencias de comunicación, trabajo en equipo, negociación y creación de redes, fundamentales para fortalecer las alianzas y proyectos colaborativos en el sector.
  3. Habilidades de Desarrollo Personal:
    Ayudan a ampliar nuestra visión y pensamiento crítico, fomentando el liderazgo individual y la capacidad de inspirar y potenciar a otros. Incluyen habilidades como la adaptabilidad, la creatividad, la resolución de problemas y el liderazgo transformacional, esenciales para guiar al sector bibliotecario hacia un futuro innovador y sostenible.

Con esta agenda, la IFLA invita a los profesionales de bibliotecas a reflexionar y actuar, asegurando que las bibliotecas sigan siendo espacios dinámicos, inclusivos y resilientes, preparados para afrontar los desafíos y aprovechar las oportunidades de un mundo en constante evolución.

Como organizar un programa de liderazgo bibliotecario. Una guía práctica

International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA). So you want to organise a library leadership programme… a practical guide Accessed January 27, 2025.

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Esta guía, basada en el trabajo preparado por AFLI para IFLA y SIGL, tiene como objetivo guiarte a través de las decisiones que necesitarás tomar al preparar un programa de liderazgo en bibliotecas. A lo largo de cada etapa, se recomienda leer este documento junto con el informe de AFLI y el archivo de referencia de datos, que enumera programas y permite filtrarlos de diversas maneras, con el fin de explorar ejemplos del mundo real de los cuales se puede aprender.

La guía está estructurada como una serie de preguntas que deberás responder mientras planificas el curso. Está diseñada para hacer que estas decisiones sean explícitas, lo que te permitirá considerar todas las opciones al desarrollar dicho programa. Las preguntas son acumulativas, por lo que no necesariamente deben ser respondidas en un orden específico (y de hecho, las respuestas a algunas estarán estrechamente relacionadas con las de otras). Esto asegura un enfoque reflexivo y completo al planificar un programa de liderazgo en bibliotecas.

Defensa de la libertad intelectual: estructuración y enfoque de los esfuerzos bibliotecarios (IFLA)

Championing Intellectual Freedom – Structuring and Focusing Library Efforts. The Hague: IFLA, 2024

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La Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA) ha trabajado durante años a través de su Comité Asesor sobre la Libertad de Acceso a la Información y la Libertad de Expresión (FAIFE), promoviendo debates internacionales y fortaleciendo la labor de las bibliotecas en la defensa de la libertad intelectual.

La Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA) ha desempeñado un papel clave en la promoción de la libertad intelectual a través de su Comité Asesor sobre la Libertad de Acceso a la Información y la Libertad de Expresión (FAIFE). Este comité ha liderado discusiones internacionales y proporcionado un espacio donde las bibliotecas pueden analizar su labor en la defensa de estos principios dentro de sus contextos locales. El objetivo es fortalecer la capacidad de las bibliotecas, tanto en su trabajo diario como en sus esfuerzos de incidencia, para proteger la libertad intelectual.

El informe destaca que existen múltiples maneras en que las bibliotecas y asociaciones pueden trabajar para defender la libertad intelectual. Esto incluye desde definir quién lidera las iniciativas, hasta qué actividades se priorizan y qué aspectos específicos de la libertad intelectual se abordan. Estas actividades pueden ir desde la vigilancia y apoyo a miembros que enfrentan desafíos relacionados con la censura o el acceso restringido a información, hasta la producción de guías, materiales educativos y campañas de defensa.

Uno de los hallazgos clave del informe es que, independientemente de la región o del tamaño de una asociación, siempre hay ejemplos de movilización en torno a la libertad intelectual. Esto demuestra que cualquier biblioteca o asociación puede contribuir significativamente a esta causa, independientemente de sus recursos o alcance. La participación de asociaciones de diversas escalas y contextos refuerza la idea de que la defensa de la libertad intelectual no es exclusiva de las grandes organizaciones, sino que está al alcance de todos.

El informe también presenta una amplia gama de materiales y referencias útiles para bibliotecas, asociaciones y otras organizaciones que deseen fortalecer su trabajo en esta área. Estos recursos incluyen guías, estudios de casos y herramientas que pueden ser adaptadas y utilizadas en diferentes contextos. Al compartir estas experiencias y materiales, la IFLA busca facilitar la colaboración global y fomentar prácticas efectivas en la promoción de la libertad intelectual.

El análisis se basa en una encuesta reciente dirigida a asociaciones bibliotecarias y otros actores clave. Esta encuesta proporciona una visión general del tipo de actividades que las bibliotecas llevan a cabo, destacando tanto los esfuerzos reactivos para responder a desafíos específicos como las acciones proactivas destinadas a fortalecer la conciencia y la defensa de estos derechos fundamentales.

En última instancia, este informe subraya la importancia de las bibliotecas como guardianas de la libertad de expresión y el acceso a la información. Su labor no solo se limita a ofrecer recursos y servicios informativos, sino que también incluye la defensa activa de los derechos fundamentales relacionados con la información. Esto posiciona a las bibliotecas como actores esenciales en la construcción de sociedades más libres, informadas y resilientes frente a la censura y las restricciones al acceso.

Este informe, al brindar una visión clara de las iniciativas actuales y al ofrecer herramientas prácticas, reafirma el compromiso de la IFLA y las bibliotecas en general de proteger y promover la libertad intelectual como un derecho indispensable en el mundo contemporáneo.

Informe de IFLA sobre la conectividad a Internet y la Inclusión Digital Global

IFLA. «The New Offline Internet Consortium Report Outlines a New Gold Standard for Internet Connectivity». Accedido 18 de octubre de 2024.

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El nuevo informe del Consorcio de Internet Offline de la Federación Internacional de Asociaciones e Instituciones Bibliotecarias (IFLA) propone un «nuevo estándar de oro para la conectividad a Internet». A diferencia de los enfoques convencionales que dividen a las personas en las que tienen o no acceso a Internet, el concepto de «Internet offline» plantea un enfoque intermedio. Este sugiere soluciones innovadoras de hardware, software, contenido local y habilidades digitales que permiten acceso significativo a contenido digital sin requerir una conexión permanente a Internet.

El informe resalta la necesidad de entender cómo incluso el acceso indirecto al web mundial puede ayudar a enfrentar problemas como la pobreza, la censura y la falta de infraestructura. Propone redefinir el acceso a la información, promover contenido local y explorar cómo integrar estrategias de Internet offline en políticas de inclusión digital. Esto busca lograr un acceso equitativo a la información a nivel global, abordando la exclusión digital y promoviendo un acceso universal.