Archivo de la etiqueta: Gestión de datos de investigación

La cultura de los datos

 

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Del Río Riande, G. (Coord.). La cultura de los datos: Actas del II Congreso Internacional de la Asociación Argentina de Humanidades Digitales (2018 : Rosario). La Plata: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; Rosario: Universidad Nacional de Rosario, 2019. (Trabajos, comunicaciones y conferencias ; 42).

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El Segundo Congreso Internacional de Humanidades Digitales fue co-organizado por primera vez con una institución universitaria, la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario. Desde el título elegido, La cultura de los datos, la sede(s), la modalidad de organización y la orientación multinivel y transdisciplinaria es reflejo del desarrollo teórico, experimental y transformador que la AAHD desea plasmar año tras año al invocar un espacio colaborativo de saberes, impulsando sus ya habituales modos de hacer y compartir proyectos durante sus jornadas. En estas Actas, la cultura de los datos aparece como el eje de las presentaciones y debates, que revisa nuestras taxonomías y prácticas en tanto creadores o usuarios de datos. Los trabajos también habilitan reflexiones sobre los modos y contextos de circulación, y sobre la difusión y preservación de datos, ya que no son ubicuos ni ahistóricos. Se reflejan aquí trabajos colaborativos, comunidades e infraestructuras, ya que “data are relata”, los datos sólo tienen sentido si están relacionados con otros datos, fenómenos, procesos, personas, comunidades. Los datos solo tienen sentido si están organizados y en este libro encontramos las claves actuales para ese proceso.

Involucrar a los investigadores en la gestión de datos

 

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Connie Clare, Maria Cruz, Elli Papadopoulou, James Savage,  Marta Teperek, Yan Wang, Iza Witkowska, and Joanne Yeomans (2019): Engaging Researchers with Data Management: The Cookbook. DOI: 10.11647/OBP.0185.

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La gestión eficaz de los datos de investigación (RDM) es un componente clave de la integridad de la investigación y de la investigación reproducible, y su importancia es cada vez más destacada por los organismos de financiación, los gobiernos y las instituciones de investigación de todo el mundo. Sin embargo, muchos investigadores no están familiarizados con las mejores prácticas del RDM, y el personal de apoyo a la investigación se enfrenta a la difícil tarea de prestar apoyo a los investigadores en diferentes disciplinas y etapas de su carrera. ¿Qué estrategias pueden utilizar las instituciones para resolver estos problemas?

Engaging Researchers with Data Management: The Cookbook es una colección inestimable de 24 estudios de caso, procedentes de instituciones de todo el mundo, que demuestran de forma clara y práctica cómo involucrar a la comunidad investigadora en la gestión de datos. Estos estudios de caso juntos ilustran la variedad de estrategias innovadoras que las instituciones de investigación han desarrollado para involucrar a sus investigadores en la gestión de los datos de investigación. Cada estudio se presenta de manera concisa y clara, destacando los ingredientes esenciales que llevaron a su éxito y los desafíos encontrados a lo largo del camino. Al entrevistar al personal clave sobre sus experiencias y el contexto organizacional, los autores de este libro han creado un recurso esencial para las organizaciones que buscan aumentar el compromiso con sus comunidades de investigación.

Este manual es una colaboración de instituciones de investigación, para instituciones de investigación. Su objetivo no es sólo inspirar y comprometer, sino también ayudar a impulsar el cambio cultural hacia una mejor gestión de los datos. Ha sido escrito para cualquier persona interesada en RDM, o simplemente, en las buenas prácticas de investigación.

 

Las colecciones cómo datos: de la biblioteca digital a los conjuntos de datos abiertos

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Wittmann, R., Neatrour, A., Cummings, R., & Myntti, J. (2019). From Digital Library to Open Datasets. Information Technology and Libraries, 38(4), 49-61. https://doi.org/10.6017/ital.v38i4.11101

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Este artículo analiza el floreciente movimiento de «colecciones como datos» dentro de los campos de las bibliotecas digitales y las humanidades digitales. Los profesores de la Biblioteca Marriott de la Universidad de Utah están desarrollando una colección como estrategia de datos al aprovechar los programas existentes de Biblioteca Digital y Asuntos Digitales. Al seleccionar varias colecciones digitales, se exploran enfoques a pequeña y gran escala para desarrollar conjuntos de datos abiertos. Se revisan cinco estudios de caso que relatan esta estrategia, junto con la prueba de los conjuntos de datos utilizando diversos métodos de humanidades digitales, como minería de texto, modelado de temas y SIG (sistema de información geográfica).

Servicios de gestión de datos de investigación en bibliotecas universitarias: ¿Dónde estamos?

 

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Tenopir, Carol ; Kaufman, Jordan; Sandusky, Robert ; Pollock, Danielle. “Research Data Services in Academic Libraries: Where are We Today?” New White Paper From Choice. Choice, 2019

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Como unidad editorial de la ACRL, Choice apoya el trabajo y el el desarrollo profesional de los bibliotecarios universitarios mediante el suministro de herramientas y servicios que les ayuden a convertirse en más eficaces para sus usuarios. lo largo de sus más de cincuenta años de historia, se ha establecido como un fuente autorizada para la evaluación de recursos académicos y como editor de investigaciones confiables en las áreas de interés para una comunidad bibliotecaria académica cambiante.

Para determinar hasta qué punto los servicios de datos de investigación (RDS) están respaldados por las bibliotecas universitarias y conocer que cambios se han producido en este tema en la última década, en 2019 un equipo de investigación dirigido por Carol Tenopir del Centro de Estudios de Información y Comunicación de la Universidad de Tennessee, en colaboración con ACRL-Choice, encuestó a directores de bibliotecas universitarias de Estados Unidos y Canadá. Esta encuesta permitió comparar los resultados con una encuesta similar realizada en 2012. El objetivo de ambos estudios era descubrir los tipos de servicios de datos ofrecidos, la dotación de personal desplegada o prevista para estos servicios, la formación necesaria para apoyar la gestión de datos de investigación y los planes de para el futuro.

En los últimos siete años transcurridos desde que se realizó la encuesta han aparecido nuevas tecnologías, nuevas herramientas, y las nuevas perspectivas sobre la gestión y el acceso a los datos que han cambiado el panorama de la gestión de datos durante este período. El trabajo documenta no solo los cambios estadísticos en los servicios de datos, si no que además, ofrece una evaluación cualitativa de los impedimentos para avanzar en los servicios de datos de investigación (RDS)

¿Cómo se han posicionado las bibliotecas universitarias en este entorno en evolución? ¿Qué progresos se han hecho con respecto a los objetivos identificados en la encuesta original? Aquí tenemos algunas de las conclusiones del informe de 2019:

  • Cada vez más bibliotecas universitarias siguen ofreciendo servicios de datos de investigación informativos y consultivos (RDS) (como la creación de guías web o la consulta de planes de gestión de datos) que servicios técnicos y prácticos (como el mantenimiento de repositorios de datos o la creación de metadatos para conjuntos de datos).
  • Las bibliotecas de las universidades que ofrecen enseñanza de doctorado tienen más probabilidades de ofrecer servicios de datos de investigación (RDS) informativos.
  • De las bibliotecas que actualmente ofrecen RDS técnico/práctico, la mayoría de ellas comenzaron a ofrecer este servicio en los últimos tres años.
  • El tipo de servicio informativo más popular que ofrecen todos los tipos de instituciones es el de soporte de referencia, seguido de la creación de guías web.
  • Generalmente los centros y bibliotecas asociados al bachillerato y maestría ofrecen RDS técnico/práctico.
  • Las universidades están participando directamente con los investigadores en un proyecto o equipo para proporcionar servicios RDS.
  •  Las instituciones de investigación y doctorado ofrecen más apoyo técnico a los RDS. Todos los tipos de instituciones planean identificar los datos o conjuntos de datos que podrían añadirse a los repositorios.
  • Las bibliotecas de todos los tipos de instituciones tienen previsto identificar más datos o conjuntos de datos que se depositarán en repositorios temáticos o institucionales.
  • El 44.1% de las bibliotecas que respondieron no están involucradas en ningún proyecto de RDS,  debido a uno o más de los siguientes factores: financiación insuficiente, tiempo insuficiente, falta de interés por parte del profesorado, y  falta de personal.
  • Es más probable que las bibliotecas de las instituciones más grandes tengan bibliotecarios/especialistas dedicados a servicios RDS.
  • Las instituciones de investigación están contratando nuevo personal a medida que crece la necesidad de RDS en sus instituciones.

 

 

Alfabetización informacional en gestión de datos de investigación

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Carlson, J. and L. Johnston (). [e-Book] Data Information Literacy. Indiana: Purdue University Press, 2015.

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Dada la creciente atención que se presta a la gestión, publicación y preservación de los conjuntos de datos de investigación como activos académicos, ¿qué competencias en el trabajo con datos de investigación necesitarán los estudiantes graduados en disciplinas STEM para tener éxito en sus campos? ¿Y qué papel pueden desempeñar los bibliotecarios para ayudar a los estudiantes a alcanzar estas competencias? Al abordar estas preguntas, este libro articula una nueva área de oportunidad para los bibliotecarios y otros profesionales de la información, desarrollando programas educativos que introducen a los estudiantes de postgrado a los conocimientos y habilidades necesarios para trabajar con datos de investigación. El término «alfabetización en información de datos» se ha adoptado con la intención deliberada de vincular dos funciones emergentes para los bibliotecarios. Al considerar los conocimientos básicos en materia de información y los servicios de datos como actividades complementarias y no separadas, los contribuyentes tratan de aprovechar los progresos realizados y las lecciones aprendidas en cada área de servicio.

Guía para principiantes sobre la ciencia de datos

 

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A Beginner’s Guide To Data Science: Start your self-learning journey into the world of data right now. 

Oleksii Kharkovyna

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Cuando Aristóteles y Platón estaban debatiendo apasionadamente si el mundo es material o ideal, ni siquiera adivinaron el poder de los datos. En la actualidad, los datos dominan el mundo y la Ciencia de los Datos va ganando terreno, aceptando los retos del tiempo y ofreciendo nuevas soluciones algorítmicas. No es de extrañar, ya que cada vez resulta más atractivo no sólo observar todos esos movimientos, sino también formar parte de ellos.

Sin embargo,casi todos somos unos recién llegados a esta materia, ¿Eso significa que tenemos  un largo camino por recorrer para ser un experto? ¿Es necesario pasar por toda una serie de intentos y fracasos antes de alcanzar la confianza total en este trabajo? Probablemente, sí. Pero con este post, se trata de facilitar esta tarea. La forma más efectiva de aprender con los pasos más necesarios.

Paso 0. ¿Qué es qué?

Bueno, en términos generales, la ciencia de datos no es un ámbito determinado o único, es como una combinación de varias disciplinas que se centran en el análisis de datos y la búsqueda de las mejores soluciones basadas en ellos. Inicialmente, esas tareas eran realizadas por especialistas en matemáticas o estadística, pero luego los expertos en datos comenzaron a utilizar el aprendizaje automático y la inteligencia artificial, lo que agregó la optimización y la informática como un método para analizar los datos. Este nuevo enfoque resultó ser mucho más rápido y eficaz, por lo que fue muy popular.

Por lo tanto, la popularidad de la ciencia de datos radica en el hecho de que abarca la recopilación de grandes conjuntos de datos estructurados y no estructurados y su conversión a un formato legible por el ser humano, incluyendo la visualización, el trabajo con métodos estadísticos y analíticos – aprendizaje automático y profundo, análisis de probabilidades y modelos predictivos, redes neuronales y su aplicación para la resolución de problemas reales.

Inteligencia Artificial, Aprendizaje Automático, Aprendizaje Profundo y Ciencia de Datos – indudablemente, estos términos principales son los más populares hoy en día. Y aunque de alguna manera están relacionados, no son lo mismo. Así que, antes de pasar a la siguiente etapa, es obligatorio diferenciarlos.

  • La Inteligencia Artificial es el ámbito que se centra en la creación de máquinas inteligentes que funcionan y reaccionan como los humanos. El estudio de la IA se remonta a 1936, cuando Alan Turing construyó las primeras máquinas que funcionaban por IA. A pesar de ser una historia bastante larga, hoy en día la IA en la mayoría de las áreas aún no es capaz de reemplazar completamente a un ser humano. Y la competencia de la IA con los humanos en el ajedrez, y la encriptación de datos son dos caras de la misma moneda.
  • El aprendizaje automático es una herramienta de creación para extraer conocimientos de los datos. En el aprendizaje automático los modelos pueden basarse en datos de manera independiente o en etapas.
  • El aprendizaje profundo es la creación de redes neuronales multicapa en áreas en las que se necesita un análisis más avanzado o rápido y en las que el aprendizaje automático tradicional no puede hacer frente. La «profundidad» proporciona más de una capa oculta de redes de neuronas que realizan cálculos matemáticos.
  • Big Data – trabaja con grandes cantidades de datos, a menudo no estructurados. Las características específicas de la esfera son herramientas y sistemas capaces de soportar grandes cargas.
  • La ciencia de datos es la adición de significado a las matrices de datos, la visualización, la recopilación de ideas y la toma de decisiones basadas en estos datos. Los especialistas de campo utilizan algunos métodos de aprendizaje automático y Big Data – computación en nube, herramientas para crear un entorno de desarrollo virtual y mucho más. Las tareas de Data Science se resumen bien en este diagrama de Venn creado por Drew Conway

 

Entonces, ¿qué es Data Scientist? Aquí está todo lo que necesitas saber al respecto:
detección de anomalías, por ejemplo, comportamiento anormal del cliente, fraude;
marketing personalizado – boletines personales por correo electrónico, sistemas de recomendación;

  • Previsiones métricas – indicadores de rendimiento, calidad de las campañas publicitarias y otras actividades;
  • Sistemas de puntuación: procesan grandes cantidades de datos y ayudan a tomar una decisión;
  • interacción básica con el cliente – respuestas estándar en salas de chat, asistentes de voz, clasificación de cartas en carpetas.

Para realizar cualquiera de las tareas anteriores es necesario seguir ciertos pasos:

  • Recolección Busque los canales en los que puede recopilar datos y cómo obtenerlos.
  • Comprobado. Validación, eliminación de anomalías que no afectan al resultado, pero confunden con análisis posteriores.
  • Análisis. El estudio de los datos, la confirmación de los supuestos, las conclusiones.
  • Visualización. Presentación en una forma que sea simple y comprensible para la percepción de una persona – en gráficos, diagramas.
  • Actuar. Tomar decisiones basadas en los datos analizados, por ejemplo, sobre el cambio de la estrategia de marketing, aumentando el presupuesto para cualquier actividad de la empresa.

 

Paso 1. Estadística, Matemáticas, Álgebra Lineal

El conocimiento matemático fundamental es importante para poder analizar los resultados de la aplicación de algoritmos de procesamiento de datos. Hay ejemplos de ingenieros relativamente fuertes en el aprendizaje de máquinas sin este tipo de formación, pero esto es más bien la excepción.

Si la educación universitaria ha dejado muchas lagunas, el libro The Elements of Statistical Learning de Hastie, Tibshirani y Friedman. En este libro, las secciones clásicas del aprendizaje automático se presentan en términos de estadísticas matemáticas con cálculos matemáticos rigurosos. A pesar de la abundancia de formulaciones y pruebas matemáticas, todos los métodos van acompañados de ejemplos prácticos y ejercicios.

El mejor libro en este momento para entender los principios matemáticos que subyacen a las redes neuronales – Deep Learning de Ian Goodfellow. En la introducción, hay una sección entera sobre todas las matemáticas que se necesitan para una buena comprensión de las redes neuronales. Otra buena referencia son lasRedes Neuronales y el Aprendizaje Profundo de Michael Nielsen– esto puede no ser un trabajo fundamental, pero será muy útil para entender los principios básicos.

 

Paso 2. Programación (Python)

De hecho, una gran ventaja sería familiarizarse inmediatamente con los fundamentos de la programación. Pero como se trata de un proceso que requiere mucho tiempo, puede simplificar un poco esta tarea. ¿Cómo? Todo es muy sencillo. Empieza a aprender un lenguaje y enfócate en todos los matices de la programación a través de la sintaxis de ese lenguaje.

Pero aún así, es difícil prescindir de algún tipo de guía general. Por esta razón, recomiendo prestar atención a este artículo:  Software Development Skills for Data Scientists: Increíble artículo sobre importantes habilidades sociales para la práctica de la programación.

Por ejemplo, le aconsejo que preste atención a Python. En primer lugar, es perfecto para que los principiantes aprendan, tiene una sintaxis relativamente simple. En segundo lugar, Python combina la demanda de especialistas y es multifuncional.

 

Paso 3. Aprendizaje automático

El aprendizaje automático permite entrenar a los ordenadores para que actúen de forma independiente, de modo que no tengamos que escribir instrucciones detalladas para realizar determinadas tareas. Por esta razón, el aprendizaje automático es de gran valor para casi cualquier área, pero antes que nada, por supuesto, funcionará bien donde existe la ciencia de datos.

 

Paso 4. Minería de datos y visualización de datos

La minería de datos es un proceso analítico importante diseñado para explorar datos. Es el proceso de analizar patrones ocultos de datos de acuerdo a diferentes perspectivas para su categorización en información útil, la cual es recolectada y ensamblada en áreas comunes, tales como almacenes de datos, para un análisis eficiente, algoritmos de minería de datos, facilitando la toma de decisiones de negocios y otros requerimientos de información para finalmente reducir costos y aumentar los ingresos.

 

Paso 5. Experiencia práctica

Estudiar sólo la teoría no es muy interesante, hay que probar la práctica. El principiante de Data Scientist tiene algunas buenas opciones para esto:

Utiliza Kaggle, un sitio web dedicado a la ciencia de datos. Constantemente organiza concursos de análisis de datos en los que puedes participar. También hay un gran número de conjuntos de datos abiertos que puede analizar y publicar sus resultados. Además, puede ver los guiones publicados por otros participantes (en Kaggle, estos guiones se llaman Kernels) y aprender de la experiencia exitosa.

 

Paso 6. Confirmación de la cualificación

Después de que hayas estudiado todo lo que necesita para analizar los datos y probar con tareas abiertas y concursos, a continuación, empieza a buscar un trabajo. Por supuesto, sólo dirás cosas buenas, pero tienes derecho a dudar de tus palabras. A continuación, se mostrarán, por ejemplo, confirmaciones independientes:

Perfil avanzado en Kaggle. Kaggle tiene un sistema de rangos, puedes progresar desde principiante hasta gran maestro. Para participar con éxito en concursos, la publicación de guiones y debates, puede obtener puntos que le permitan aumentar la puntuación. Además, el sitio muestra en qué competiciones has participado y cuáles son tus resultados.

Los programas de análisis de datos pueden ser publicados en GitHub u otros repositorios abiertos, y todos los interesados pueden familiarizarse con ellos. Incluyendo a los representantes del empleador, que realizarán una entrevista con usted.

 

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Ciencia de Datos, Aprendizaje automático e Inteligencia Artificial en Bibliotecas

 

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Padilla, Thomas.  “Responsible Operations: Data Science, Machine Learning, and AI in Libraries”. Ohio: OCLC Research, 2019

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El informe tiene por objeto ayudar a trazar el compromiso de la comunidad bibliotecaria con la ciencia de datos, el aprendizaje automático y la inteligencia artificial (IA), y fue desarrollado en asociación con un grupo asesor compuesto por más de 70 bibliotecarios y profesionales de universidades, bibliotecas, museos, archivos y otras organizaciones.

Esta agenda de investigación presenta un conjunto interdependiente de desafíos técnicos, organizativos y sociales que deben abordarse en el camino hacia el compromiso de la biblioteca con la gestión de los datos de investigación, el aprendizaje automático y la inteligencia artificial.

Los desafíos se organizan en siete áreas de investigación:

  • Compromiso con las operaciones responsables
  • Descripción y descubrimiento
  • Métodos y datos compartidos
  • Colecciones de Máquinas-Accionables
  • Desarrollo de la Fuerza Laboral
  • Servicios de ciencias de la información
  • Mantener la colaboración interprofesional e interdisciplinaria

Las organizaciones pueden utilizar el informe para argumentar a favor de abordar los desafíos, y las recomendaciones proporcionan un excelente punto de partida para la discusión y la acción.

 

Metodología de curación de datos de investigación con la herramienta OpenRefine

 

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Metodología de limpieza de datos con la herramienta de OpenRefine. Ciudad de México, México: CONACYT, 2016

 

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En los últimos años la disponibilidad de datos abiertos ha sido de gran ayuda para analistas e investigadores en diversas áreas y ámbitos. Sin embargo, a pesar de la disponibilidad de la información, a menudo esta no es fácilmente utilizable, debido a errores e inconsistencias (hablando en términos técnicos) que posee, o la diversidad de formatos en los cuales se puede encontrar. Es otras palabras, es muy común que los datos encontrados en internet estén sucios o se encuentren en formatos incompatibles. Por lo tanto, antes de que la información sea utilizable, es necesario que sea sometida a un proceso de limpieza. Es posible encontrar diversas herramientas en línea gratuitas o de paga que sirvan al propósito de limpieza de datos, sin embargo, la gran mayoría son poco prácticas.

OpenRefine (anteriormente, Google Refine), es una herramienta de código abierto que puede ayudar a convertir datos sucios en datos limpios y utilizables de manera sencilla. OpenRefine se ejecuta como un servidor web en el ordenador del usuario, de tal manera que no se consumen muchos recursos del mismo. Este utiliza un navegador web como su interfaz, para que los datos se guarden en el ordenador local. Una gran ventaja que posee es que es capaz de manejar volúmenes grandes de información.

 

OpenRefine – Guía básica para curar datos de investigación

 

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SiB Colombia (2019). OpenRefine – Guía básica, Limpieza de datos sobre biodiversidad. Sistema de Información sobre Biodiversidad de Colombia, Bogotá D.C., Colombia, 22 p.

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OpenRefine (anteriormente Google Refine) es una herramienta que dispone de un conjunto de características para trabajar con datos tabulares que mejoran la calidad general de un conjunto de datos. Se trata de una aplicación que se ejecuta fuera de tu ordenador como un pequeño servidor web, al que se accede desde un navegador web. Debe pensar en OpenRefine como una aplicación web personal y de acceso privado. Es similar a las aplicaciones de hoja de cálculo ( y puede trabajar con formatos de archivo de hoja de cálculo) , sin embargo , se comporta más como un base de datos.

OpenRefine es utilizado por científicos, investigadores de datos, analistas de negocios, periodistas de datos y administradores de repositorios digitales en una variedad de disciplinas, los cuales necesitan datos utilizables y limpios. A pesar de no ser una herramienta complicada, si el usuario desea obtener el mayor provecho de OpenRefine, tendrá que aprender las principales características y herramientas con las cuales dispone.

 

Microsoft Research Open Data Project: evolución de los estándares para el acceso a datos y a la investigación reproducible

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Microsoft Research Open Data es un repositorio de datos que pone a disposición conjuntos de datos que los investigadores de Microsoft han creado y publicado junto con su investigación.

Microsoft Research Open Data, es un repositorio de datos basado en Azure para compartir conjuntos de datos, para fomentar la reproducibilidad de la investigación y hacer que los activos de datos de investigación estén fácilmente disponibles en la nube.

Tras diversas conversaciones con la comunidad se ha llegado a un Acuerdo de Uso Abierto de Datos (O-UDA)  destinado a ser utilizado por cualquier persona u organización que puede distribuir datos para usos sin restricciones, y para los cuales no existe ningún problema de privacidad o confidencialidad. No es apropiado para conjuntos de datos que incluyan datos que puedan incluir materiales sujetos a leyes de privacidad (como el GDPR o HIPAA) u otros materiales de terceros sin licencia. El O-UDA cumple con la definición abierta: no impone ninguna restricción con respecto al uso o la modificación de datos que no sea garantizar que la atribución y limitación de la información de responsabilidad se transmita en sentido descendente. En el contexto de la investigación, esto implica que los usuarios de los datos deben citar la publicación correspondiente con la que están asociados los datos. Esto ayuda a encontrar y reutilizar los datos, un principio importante establecido por los principios rectores FAIR para la gestión y administración de datos científicos.