Pissaco, Tristana Tutorial: como realizar el autoarchivo en E-LiS., 2016 (Submitted) [Tutorial]
Gracias a Carolina De Volder
Este tutorial provee instrucciones acerca de cómo realizar el autoarchivo en el repositorio temático E-LiS.
Haz clic en la imagen para ver el tutorial
Emulando el nombre de la más importante autopista de los EE.UU Repository 66 es un mashup (remezcla web) que combina los datos de OpenDOAR y DOAR (Registry of Open Access Repositories) con los mapas de Google Maps, de manera que posibilita disponer de mpasa de repositorios por países y continentes.
ROAR (http://roar.eprints.org/) es un registro de los repositorios de acceso abierto. Mantenido por Tim Brody, de la Universidad de Southampton. Proporciona una poderosa OAI-PMH interfaz que usa este sitio para recoger sus datos. Para registrarse en ROAR y que aparezcan lso datos de un repositorio debe hacerse en: http://roar.eprints.org/index.php?action=add
OpenDOAR (http://www.opendoar.org/) es un directorio de autoridad académica de repositorios de acceso abierto. Cada repositorio OpenDOAR ha sido visitado por el personal del proyecto para comprobar la información que se registra. Por lo cualsus datosno se basan en el análisis automaticos lo que leconfiereuna calidad controlada. OpenDOAR proporciona una API que usa este sitio para recoger sus datos.Pararegistrar u repositorio con OpenDOAR tiene que hacerlo en la dirección URL: http://www.opendoar.org/suggest.php
Con Repository 66 podemos tener un mapa de todos los repositorios de un país o región, su distribución geográfica, o posibilidad de filtrar estos datos por fecha, software utilizado, y ver el tamaño del repsotorio
Repository 66 esta mantenido por Stuart Lewis (stuart@stuartlewis.com) de la Universidad de Auckland
El simpático logo de ‘Repository 66′ fue diseñado con esmero por ‘Toon’ dehttp://www.estetica-design-forum.com/
URL: http://maps.repository66.org/
Ha sido desarrollado por, y disopone de un Blog
Esta página de Wikipedia contiene una lista representativa de las principales bases de datos y motores de búsqueda útiles en un entorno académico para encontrar y acceder a artículos en revistas, repositorios, archivos, u otras colecciones de artículos científicos.
Además
La Internet Public Library es una iniciativa educativa de la Facultad de Sistemas de Información de la Universidad de Michigan, y es patrocinada por la empresa «Bell & Howell Information and Learning». Desarrollada por bibliotecarios profesionales con la ayuda de estudiantes y bibliotecarios voluntarios de todas partes del mundo, el sitio ha sido visitado por más de 7 millones de personas de alrededor de 100 países diferentes. La biblioteca mantiene una colección de trabajos de referencia en línea, responde a consultas sobre referencias, crea recursos en Internet, evalúa y categoriza recursos en Internet, y provee un espacio para exhibiciones virtuales.
ipl2 es una organización de servicio público y un entorno de enseñanza / aprendizaje. Hasta la fecha, miles de estudiantes y una biblioteca de voluntarios y profesionales de ciencias de la información han estado involucrados en responder a las preguntas de referencia del servicio “Ask teh librarian” (Pregunte a un bibliotecario) y en el diseño, construcción, creación y mantenimiento de las colecciones del proyecto ipl2.
En enero de 2010, el sitio web “ipl2: information you can trust” (información en la que puedes confiar”, se puso en marcha con la fusión de las colecciones de recursos de la Biblioteca Pública de Internet (IPL) y el Índice de Bibliotecarios de Internet (LII). transofrmadno el proyecto IPL en un laboratorio de aprendizaje virtual.
El sitio está organizado por la universidad de Drexel de la Universidad de Ciencias de la Información y Tecnología, y un consorcio de colegios y universidades con programas en ciencias de la información que están involucrados en el desarrollo y el mantenimiento de la ipl2.
http://academic.research.microsoft.com/
Durante los últimos años los investigadores han utilizado Google Scholar para encontrar trabajos académicos y artículos de revistas en línea. Otro motor de búsqueda gratuito académico que ha ido ganando popularidad no sólo para la búsqueda de literatura académica, sino para descubrir las relaciones entre autores y organizaciones ha sido Microsoft Academic Search (MAS) es una herramienta para explorar las conexiones de datos ricos en la investigación a través de los registros de publicación de los individuos, universidades y organizaciones de investigación. El motor de búsqueda comenzó con énfasis en ciencias de la computación y se ha expandido a 15 dominios, incluyendo Artes y Humanidades, Ciencias del Medio Ambiente y Economía y Empresa. Cada dominio tiene subdominios Facilitando búsquedas más concretas como; Bibliotecolonomía dentro de un subdominio de Ciencias Sociales.
Cubre más de 38 millones de publicaciones y más de 19 millones autores a través de una variedad de dominios con actualizaciones agregados cada semana. Esta gran colección de datos también ha permitido a los usuarios crear varias formas innovadoras de explorar y visualizar documentos académicos, escritores, conferencias y publicaciones.
Wiki sobre Publicaciones y Fuentes de Información en Biblioteconomía y Documetnación. Este wiki contiene información sobre las publicaciones que los profesionales de LIS deben conocer si quieren llegar a sus colegas o sus comunidades. Recoge Información sobre Revistas electrónicas, editores de libros sobre Documentación
Revistas científicas en ByD
Estas publicaciones son investigadores de LIS y educadores enfatizan revisada por expertos, orientado a la investigación de contenidos.
Publicaciones profesionales ByD
Noticias orientados a revistas y boletines de asociaciones profesionales en la comunidad LIS.
Foros en línea ByD
Estos foros basados ??en web incluyen wikis, foros de discusión, y otras formas de comunicación participativa para los profesionales de LIS.
Publicaciones generales
Estas publicaciones son leídas por la gente más allá del mundo de las bibliotecas ByD. Aunque la mayoría de los lectores no serán expertos en ByD, Pueden estar interesados en los temas de la biblioteca y las cuestiones afectadas por la información.
Editores de libros
Editores que disponen de colecciones especializadas en ByD
títulos no reclamados
Estas publicaciones no han sido aún validadas. No dude en reclamar una! También se proporcionan aquí son algunas fuentes de listados adicionales de títulos de publicaciones y convocatorias de propuestas.Unclaimed titles
http://nroer.gov.in/home/repository
El National Repository of Open Educational Resources ofrece recursos para todas las asignaturas y grados en varios idiomas. Los recursos están disponibles en forma de mapas conceptuales, videos, clips de audio, libros hablados, multimedia, objetos de aprendizaje, fotografías, diagramas, gráficos, artículos, páginas wiki y libros de texto.
NROER es una plataforma de colaboración, que reúne a todos los interesados en la enseñanza escolar.Iniciado por el Departamento de Educación de la Escuela y Alfabetización, Ministerio de Desarrollo de Recursos Humanos, Gobierno de la India y gestionado por el Instituto Central de Tecnología para la Educación, Consejo Nacional de Investigaciones y Capacitación para la Educación, el repositorio se ejecuta en la plataforma MetaStudio, una iniciativa de la Gnowledge laboratorios, Centro Bhabha Homi para la educación científica.
La Fundación Wikimedia apunta que se trata de un archivo OpenZIM, un formato específicicamente diseñado para para estos contenidos que se puede leer a través del programa Kiwix, disponible para Windows, Mac y Linux.
Wikipedia ha puesto a disposición de sus usuarios un archivo de 10 GB [Descargar aquí] que contiene toda las entradas publicadas hasta la fecha, y que recoge toda la información que aparece en la enciclopedia on-line. Se trata de un archivo OpenZIM que se puede descargar a través de Torrent, que permite tener acceso inmediato a todo el conocimiento de Wikipedia y que solo ocupa 9,7 GB. En este archivo podemos encontrar todas las entradas de la Wikipedia publicados hasta el momento, en inglés o español.
Las nuevas fuentes de información: la búsqueda de informativa, documental y de investigación digital / José Antonio Cordón García , Raquel Gómez Díaz , Julio Alonso Arévalo. 3a. ed. Madrid: Pirámide, 2016. 528 p.
El siglo xxi se está caracterizando por una progresiva influencia de los contenidos digitales y por una porosidad cada vez mayor entre el universo electrónico y el real. Vivimos en un mundo de pantallas, la del ordenador, la del móvil, las de los e-reader, las de las tabletas, cuyo fundamento es la información, y aquellos que sepan buscarla, manejarla, gestionarla, aprovecharla e interpretarla, estarán en mejores condiciones para afrontar los retos personales, laborales y sociales de un mundo conectado y globalizado. Las competencias y habilidades en el uso de la información digital forman parte de cualquier currículum formativo, y así lo entienden las autoridades educativas, tanto a nivel internacional como nacional, estableciendo estándares obligatorios para su desarrollo. Igualmente, la práctica laboral o el desempeño de puestos de trabajo de muy diversa índole nos enfrenta a necesidades informativas que es preciso satisfacer para incrementar el rendimiento y la eficiencia. Incluso las actividades más lúdicas, como las relacionadas con el uso de las redes sociales, están impregnadas de un sustrato informativo cuyo conocimiento favorece un aprovechamiento óptimo. La respuesta a estas necesidades pasa por un conocimiento adecuado de las distintas fuentes de información existentes. Estas fuentes han ido asimilando los cambios que los procesos de comunicación han experimentado con el desarrollo de la tecnología. Libros electrónicos, revistas electrónicas, repositorios, enciclopedias, bases de datos bibliográficas, fuentes de información terminológicas, software libre, sistemas de sindicación de contenidos, gestores de referencia social, índices de citas, sistemas de búsqueda para la acreditación y reputación on-line, etc., constituyen un elenco de fuentes nuevas o renovadas que participan de la filosofía 2.0 y están diseñadas para favorecer la asimilación de las competencias digitales que exige la sociedad del conocimiento.
Prólogo a la primera edición. Prólogo a la segunda edición. 1. El proceso de recopilación de la información. 2. La búsqueda documental. 3. Libros y e-libros. 4. Las revistas científicas. 5. Índices de citas. 6. Tesis doctorales y actas de congresos. 7. El acceso abierto y repositorios. 8. Las fuentes de información terminológicas. 9. Las enciclopedias: el caso particular de la Wikipedia. 10. Los directorios. 11. Blogs, wikis, redes sociales y aplicaciones 2.0. 12. La descripción bibliográfica y los sistemas de citación. 13. Los gestores de referencias. 14. El uso de las fuentes como sistema de reconocimiento, visibilidad y acreditación. 15. La visibilidad de autores: la búsqueda de evidencias. 16. La alfabetización informacional. 17. Software libre en bibliotecas. Índices.
Amazon ‘Inspire’
https://www.amazoninspire.com/
Hace unos meses Amazon anunció la puesta en marcha de ‘Inspire’, una plataforma para encontrar Recursos Educativos Abiertos. Se trata de un servicio gratuito para la búsqueda, el descubrimiento y uso compartido de recursos educativos digitales. Su finalidad es ayudar a las personas interesadas en la educación a navegar fácilmente entre la multitud de Recursos Educativos Abiertos (REA) que aparecen dispersos en el universo Internet.
Amazon ‘Inspire’ funciona como un motor de búsqueda de vídeos educativos, planes de lecciones y juegos. Los usuarios pueden buscar por criterios como temas, nivel educativo, etc. Además, pueden calificar los materiales que encuentran con la clásica puntuación de 1 a 5 estrellas.
Los recursos son creados por educadores que participan en el programa piloto, las organizaciones asociadas con Amazon, departamentos de educación, y futuros usuarios de la plataforma. Dispone de un botón de subida en la esquina superior derecha que permite a los usuarios aportan recursos a la platadorma.
La plataforma también permite a los usuarios organizar conjuntos de recursos en colecciones, de este modo los educadores pueden eligir los recursos que consideran más adecuados a sus intereses, describir la colección y, ofrecer instrucciones de cómo se utilizan estos recursos.
En apoyo de compromiso de Amazon con el Departamento de Educación a través de la campaña #GoOpen EE.UU., muchos de los recursos subidos a Inspire son libres, se pueden descargar, remezclar y adherirse a una definición de «abierto». Si bien el 100% de los recursos no son libres. Por el momento, la plataforma es gratuita pero requiere un código de acceso en https://www.amazoninspire.com/access previa inscripción.
Universo Abierto 