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Uso de la IA Generativa en la alfabetización de niños, jóvenes y maestros en 2024

Irene Picton & Christina Clark. Children and young people’s use of generative
AI to support literacy in 2024. National Literacy Trust June 2024

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Teachers’ use of AI to support literacy in 2024. National Literacy Trust June 2024

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El porcentaje de jóvenes de 13 a 18 años que han utilizado IA generativa se ha duplicado en el último año, pasando de casi 2 de cada 5 en 2023 (37,1%) a 3 de cada 4 (77,1%) en 2024. Casi 1 de cada 5 jóvenes (18,5%) de 13 a 18 años afirmaron haber utilizado IA generativa para escribir historias. 1 de cada 5 (20,9%) niños y jóvenes jóvenes dijeron que normalmente copiaban lo que les decía la IA generativa

Los avances tecnológicos recientes han acelerado la influencia de la Inteligencia Artificial (IA) en nuestras vidas, impactando también en la educación y la alfabetización. Estos informes presentan hallazgos de encuestas anuales de alfabetización realizadas en 2023 y 2024, que incluyen preguntas sobre el uso de IA generativa. En 2024, participaron 53.169 niños y jóvenes, con un enfoque en 15.830 jóvenes de 13 a 18 años y 1.228 maestros en escuelas del Reino Unido.

Uso de la IA Generativa por los Jóvenes:

  • Incremento en el uso: El porcentaje de jóvenes de 13 a 18 años que usaron IA generativa aumentó del 37.1% en 2023 al 77.1% en 2024. No hubo diferencias significativas entre chicos y chicas (78.3% vs. 76.4%), ni entre aquellos que recibían comidas escolares gratuitas y los que no (77.7% vs. 77.3%).
  • Usos comunes: Los jóvenes que utilizan regularmente IA generativa lo hacen principalmente por entretenimiento, curiosidad, tareas escolares e inspiración. En relación con la alfabetización, el 44.4% la usó para conversar, el 18.5% para escribir historias, el 12.8% para escribir poemas o letras de canciones, y el 9.0% para escribir no ficción.
  • Actitudes positivas: La mayoría de los jóvenes considera que la IA generativa les ayuda con ideas (56.6%), comprensión (52.2%) y aprendizaje de nuevos conceptos (50.8%). Además, el 39.6% siente que les ayuda a escribir y el 23.2% con la lectura.
  • Crítica y copia: Casi la mitad (47.4%) de los jóvenes dijo que suelen agregar sus propios pensamientos a lo que la IA les ofrece, y el 39.9% revisa las respuestas porque podrían estar equivocadas. Sin embargo, 1 de cada 5 (20.9%) simplemente copia lo que la IA les dice, y un porcentaje similar (20.6%) no verifica las salidas, indicando la necesidad de mayor apoyo para desarrollar habilidades críticas en el uso de la IA.

Uso de la IA Generativa por los Maestros:

  • Incremento en el uso: El porcentaje de maestros que usaron IA generativa aumentó del 31.0% en 2023 al 47.7% en 2024, con un mayor uso entre maestros de secundaria (56.8%) en comparación con los de primaria (30.9%).
  • Preocupaciones y percepciones: El 37.7% de los maestros estaba preocupado por el uso de IA generativa por parte de sus alumnos, especialmente en secundaria (45.1% vs. 19.7% en primaria). No obstante, el 41.0% de los maestros no estaba preocupado, aunque un 21.3% no estaba seguro.
  • Impacto en habilidades: Aunque el 64.8% de los maestros cree que la IA generativa puede modelar buena escritura para los estudiantes, el 48.9% teme que tenga un impacto negativo en las habilidades de escritura de los niños.
  • Necesidad de formación: Más del 82.0% de los maestros considera que los estudiantes deben aprender a interactuar críticamente con la IA generativa, y el 75.3% siente que también necesitan más formación, apoyo y recursos para utilizar eficazmente estas herramientas.

Estos hallazgos sugieren que tanto maestros como estudiantes podrían beneficiarse de una mayor formación y apoyo para desarrollar habilidades esenciales que les permitan interactuar de manera efectiva, crítica y creativa con la IA generativa.

El 90% de los estudiantes de Harvard utilizan la Inteligencia artificial generativa

Hirabayashi, Shikoh, Rishab Jain, Nikola Jurković, y Gabriel Wu. «Harvard Undergraduate Survey on Generative AI.» arXiv preprint arXiv:2406.00833v2 (2024). https://arxiv.org/html/2406.00833v2.

El estudio realizado por Shikoh Hirabayashi, Rishab Jain, Nikola Jurković y Gabriel Wu examina cómo la inteligencia artificial generativa ha influido en la experiencia de los estudiantes universitarios de Harvard. Con una muestra de 326 estudiantes, los resultados revelan que casi el 90% utiliza IA generativa. Aproximadamente el 25% de estos estudiantes ha comenzado a reemplazar las horas de consulta con profesores y la lectura de material obligatorio con la IA.

La mitad de los encuestados está preocupada de que la IA afecte negativamente sus perspectivas laborales, y más de la mitad desea que Harvard ofrezca más clases sobre los impactos futuros de la IA. Además, el estudio muestra que la mitad de los estudiantes teme que la IA aumente la desigualdad económica, y el 40% cree que el riesgo de extinción causado por la IA debería ser tratado como una prioridad global, al igual que las pandemias y la guerra nuclear.

Cerca del 50% de los estudiantes que han tomado clases sobre IA esperan que esta supere las capacidades humanas en casi todas las tareas dentro de 30 años. Finalmente, los autores hacen recomendaciones a la comunidad de Harvard en función de estos resultados.

Actitudes hacia la IA

Insights 2024: Attitudes toward AI. Elsevier, 2024

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Los avances en la ciencia, la tecnología y la atención médica dan forma al progreso humano. La inteligencia artificial (IA) ha emergido como una fuerza formidable en los últimos años, ayudando a transformar cómo trabajamos, consumimos información, innovamos y muchos otros aspectos de nuestras vidas. En particular, los avances recientes en IA generativa tienen el potencial de ser transformadores.

La mayoría de los investigadores y clínicos son conscientes de la IA, pero su uso regular es bajo, aunque se espera que crezca. Las instituciones aún no han comunicado claramente sus restricciones o preparativos para el uso incrementado de la IA.

Las actitudes hacia la IA son variadas, pero el sentimiento general es más positivo que negativo entre los investigadores y clínicos. Se pueden tomar medidas específicas para aumentar la confianza en las herramientas de IA, y comunicarlas puede mejorar la comodidad de los usuarios.

El panorama de la inteligencia artificial (IA) está cambiando rápidamente, y para asegurar que la tecnología tenga un impacto positivo en la investigación y la atención médica, es crucial monitorear las opiniones de quienes podrían utilizarla.

La investigación «Insights 2024: Attitudes toward AI.» se propuso hacer esto mediante una encuesta a casi 3,000 personas que trabajan en investigación (incluidos líderes e investigadores corporativos) y en salud (clínicos) de todo el mundo.

El estudio examina las actitudes de investigadores y clínicos hacia la inteligencia artificial, incluida la IA generativa. Analiza su atractivo, impacto percibido, los beneficios para ellos y para la sociedad en general, el grado de transparencia necesario para sentirse cómodos utilizando herramientas basadas en esta tecnología, y los desafíos que ven con la IA. También revisa el uso actual de la IA y lo que los encuestados creen que ayudaría a aumentar la confianza en las herramientas de IA.

El Panorama Actual de la IA Explora la conciencia, percepciones y uso de la IA (incluida la GenAI) entre investigadores y clínicos a nivel mundial:

  • El 96% ha oído hablar de la IA (incluida la GenAI); las estadísticas subsiguientes excluyen al 4% que no está familiarizado con la IA.
  • El 54% de los que conocen la IA la han usado; el 31% la ha utilizado para fines laborales, siendo mayor en China (39%) que en EE.UU. (30%) e India (22%).
  • El 11% está muy familiarizado con la IA, es decir, la ha usado mucho.
  • ChatGPT es el producto de IA más conocido (89%).
  • El 25% ha utilizado ChatGPT para fines laborales.
  • El 49% de los que no han usado IA citan la falta de tiempo como razón.
  • El 72% cree que la IA (incluida la GenAI) tendrá un impacto transformador o significativo en su área de trabajo.

Una Perspectiva Futura sobre la IA Descubre las expectativas de investigadores y clínicos, incluyendo los posibles beneficios y desventajas de la tecnología:

  • El 95% cree que la IA ayudará a acelerar el descubrimiento de conocimiento.
  • El 94% piensa que la IA aumentará rápidamente el volumen de investigación científica y médica.
  • El 92% espera ver ahorros de costos para instituciones y empresas.
  • El 67% de los que no usan IA esperan utilizarla en los próximos 2-5 años.
  • El 42% de quienes tienen preocupaciones éticas sobre la IA citan como principal desventaja su incapacidad para reemplazar la creatividad, el juicio y/o la empatía humana.
  • El 71% espera que los resultados de las herramientas dependientes de la IA generativa se basen únicamente en fuentes de alta calidad y confiables.

Modelando un Futuro Impulsado por la IA Examina las preocupaciones de investigadores y clínicos en el contexto de construir confianza y comodidad en las herramientas de IA, y lee recomendaciones para desarrolladores e instituciones:

  • El 94% cree que la IA podría usarse para desinformación.
  • El 86% está preocupado de que la IA cause errores críticos o contratiempos.
  • El 81% piensa que la IA erosionará en cierta medida el pensamiento crítico, con el 82% de los doctores expresando preocupación por una posible dependencia excesiva de la IA para tomar decisiones clínicas.
  • El 58% dice que entrenar el modelo para que sea factualmente preciso, moral y no dañino (seguridad) aumentaría mucho su confianza en la herramienta.
  • Conocer la información que utiliza el modelo y que esté actualizada fue lo más valorado por los encuestados para aumentar su comodidad en el uso de una herramienta de IA.

Comprender no solo las preocupaciones, sino también los factores que construyen la confianza y la comodidad de los investigadores y clínicos con las herramientas de IA, puede ayudar a los desarrolladores de tecnología a crear mejores herramientas y a las instituciones a maximizar sus beneficios. La mayoría de los encuestados están preocupados por el uso de la IA para desinformación y por la posibilidad de errores críticos o contratiempos. La precisión factual y la información actualizada son claves para aumentar la confianza entre los usuarios.

Encuesta sobre el uso de chatbots de IA generativa por parte de estudiantes para la investigación académica

Deschenes, A., & McMahon, M. (2024). A Survey on Student Use of Generative AI Chatbots for Academic Research. Evidence Based Library and Information Practice, 19(2), 2–22. https://doi.org/10.18438/eblip30512

El estudio de Amy Deschenes y Meg McMahon de la Universidad de Harvard revela que el 65% de los estudiantes utiliza o planea utilizar chatbots de IA generativa para trabajos académicos, aunque muchos desconfían de sus resultados. A pesar de su uso activo, los estudiantes buscan orientación para utilizarlos eficazmente. Los bibliotecarios deben aprender a usar estas herramientas para apoyar a los estudiantes en la evaluación crítica y la incorporación de resultados de IA en sus investigaciones.

La investigación tiene como tiene como objetivo comprender el uso de la IA generativa entre estudiantes de pregrado y posgrado. Específicamente, se busca saber cuántos estudiantes utilizan estas herramientas, con qué frecuencia y para qué tareas. Además, se pretende identificar la confianza de los estudiantes en los resultados generados por la IA y sus opiniones sobre la posibilidad de una herramienta de IA generativa mantenida localmente. También se exploró el interés de los estudiantes en recibir capacitación sobre el uso de la IA generativa en el contexto académico. Este estudio tiene como finalidad ayudar a los bibliotecarios a entender la adopción de la IA generativa entre los estudiantes y la necesidad de incorporarla en sus labores de apoyo académico.

Para llevar a cabo el estudio, un equipo compuesto por tres miembros del personal de la biblioteca y un pasante estudiante diseñó y ejecutó una encuesta que fue distribuida a 360 estudiantes de la Universidad de Harvard. La distribución se realizó a través de listas de correo electrónico y en lugares frecuentados por estudiantes como cafés y bibliotecas del campus. La recopilación y análisis de datos se llevó a cabo utilizando la plataforma Qualtrics.

Los resultados revelaron que casi el 65% de los encuestados ha utilizado o planea utilizar chatbots de IA generativa para sus trabajos académicos. Sin embargo, a pesar de este uso, la mayoría de los estudiantes (65%) no considera que los resultados generados por la IA sean suficientemente confiables para fines académicos. Estos hallazgos indican que, aunque los estudiantes emplean activamente estas herramientas, existe una necesidad de orientación y formación sobre su uso eficaz.

Se encontró que casi el 65% de los encuestados ha utilizado o planea utilizar chatbots de IA generativa para el trabajo académico, aunque la mayoría de los encuestados (65%) no encuentra sus resultados lo suficientemente confiables para el trabajo académico. Los hallazgos muestran que los estudiantes usan activamente estas herramientas, pero desean orientación sobre cómo usarlas eficazmente.

En conclusión, la investigación muestra que los estudiantes están interactuando con la IA generativa en sus actividades académicas, pero no confían completamente en la información que esta produce. Es esencial que los bibliotecarios comprendan el impacto significativo de esta tecnología en los hábitos de búsqueda de información y de investigación de los estudiantes. Para brindar un apoyo adecuado, los bibliotecarios deben estar capacitados en el uso de estas herramientas, de manera que puedan asesorar a los estudiantes sobre cómo evaluar críticamente los resultados de la IA e incorporarlos de manera efectiva en sus investigaciones.

Cómo se informan los estadounidenses en TikTok, X, Facebook e Instagram

Matsa, Elisa Shearer, Sarah Naseer, Jacob Liedke and Katerina Eva. «How Americans Get News on TikTok, X, Facebook and Instagram». Pew Research Center (blog), 12 de junio de 2024. https://www.pewresearch.org/journalism/2024/06/12/how-americans-get-news-on-tiktok-x-facebook-and-instagram/.

Las plataformas de redes sociales son una parte importante del consumo de noticias en Estados Unidos: la mitad de los adultos en EE.UU. dicen que obtienen noticias al menos ocasionalmente de las redes sociales en general. Sin embargo, las plataformas específicas varían ampliamente en estructura, contenido y cultura. Una nueva encuesta del Centro de Investigación Pew revela que las formas en que los estadounidenses encuentran noticias en cuatro plataformas principales – TikTok, X, Facebook e Instagram – varían considerablemente.

Hallazgos Clave del Estudio

  • Motivos para Usar las Redes Sociales: La mayoría de los usuarios de Facebook, Instagram y TikTok dicen que mantenerse al día con las noticias no es una razón para usar estos sitios. X (anteriormente Twitter) es la excepción: la mayoría de los usuarios de X dicen que mantenerse al día con las noticias es una razón importante o menor para usar la plataforma, y alrededor de la mitad dice que regularmente obtienen noticias allí.
  • Visualización de Noticias en Redes Sociales: Aun así, la gente ve noticias en las cuatro plataformas, especialmente a través de contenido basado en opiniones o humor. La mayoría de los usuarios en los cuatro sitios dicen que ven personas expresando opiniones sobre eventos actuales y publicaciones divertidas que hacen referencia a eventos actuales. En general, más personas ven este tipo de publicaciones que artículos de noticias o noticias de última hora, aunque muchos también ven este tipo de contenido (particularmente en X y Facebook).
  • Fuentes de Noticias: Las noticias en cada plataforma provienen de una variedad de fuentes. Aquellos que regularmente obtienen noticias en Facebook e Instagram son más propensos que los de TikTok y X a obtener noticias de amigos, familiares y conocidos. Más consumidores de noticias obtienen noticias de influencers u otras personas que no conocen personalmente en TikTok que en otras plataformas. Y los medios de comunicación o periodistas son una fuente más común de noticias en X que en cualquier otro sitio.
  • Noticias Inexactas: La mayoría de los consumidores de noticias en cada una de las plataformas estudiadas dicen que al menos a veces ven noticias en la plataforma que parecen inexactas. Esto incluye aproximadamente una cuarta parte o más en cada sitio que dicen ver noticias inexactas extremadamente o con bastante frecuencia.
  • Escepticismo Político: En general, los demócratas tienden a ser más escépticos que los republicanos sobre las noticias que ven en X, mientras que lo contrario es cierto en Facebook. Entre aquellos que regularmente obtienen noticias en X, por ejemplo, el 42% de los demócratas e independientes que se inclinan hacia el Partido Demócrata dicen que a menudo ven noticias allí que parecen inexactas, en comparación con el 31% de los republicanos y simpatizantes del GOP.

Los libros físicos siguen vigentes en Latinoamérica

Melo, María Florencia. Infografía: Los libros físicos siguen vigentes en Latinoamérica. Statista Daily Data [en línea], 2024. [consulta: 3 mayo 2024]. Disponible en: https://es.statista.com/grafico/29669/encuestados-de-latinoamerica-que-compraron-libros-en-formato-fisico.


El Día Internacional del Libro, celebrado hoy, busca promover la lectura, la industria editorial y la protección de los derechos de autor. A pesar del avance de la tecnología y el auge de los libros digitales, los libros físicos siguen siendo relevantes en Latinoamérica, como lo demuestra una infografía basada en datos de la macroencuesta Statista Consumer Insights.

Según esta infografía, el 46% de los encuestados en México y Perú adquirieron al menos un libro impreso en los últimos doce meses, seguidos de cerca por Chile (43%) y Argentina (42%). Brasil y Colombia también muestran una participación significativa, con un 40% de los encuestados que compraron libros físicos en el mismo período. Esto refleja un continuo interés y compromiso con la lectura en formato tradicional en la región.


En Hispanoamérica, la preferencia por los libros en papel frente a los digitales sigue siendo notable, a pesar del crecimiento de la tecnología y la disponibilidad de libros electrónicos. Varios factores contribuyen a esta tendencia:

  1. Experiencia de lectura: Muchos lectores disfrutan de la experiencia táctil y visual que ofrece un libro físico. La sensación de pasar páginas, el olor del papel y la posibilidad de subrayar o anotar son aspectos que algunos encuentran irremplazables.
  2. Acceso y tecnología: Aunque el acceso a dispositivos electrónicos está en aumento en la región, todavía existen disparidades en cuanto a la disponibilidad y accesibilidad de tecnología. Además, algunos lectores pueden preferir libros en papel debido a la falta de familiaridad o comodidad con la lectura en dispositivos electrónicos.
  3. Costo: Aunque los libros digitales pueden ser más económicos en algunos casos, el precio de los dispositivos electrónicos necesarios para leerlos puede ser una barrera para algunos lectores en Hispanoamérica, donde el poder adquisitivo puede ser limitado.
  4. Tradición y cultura: En muchos países de Hispanoamérica, los libros físicos tienen una larga historia y una conexión arraigada con la cultura y la tradición. Esto puede influir en la preferencia por los libros en papel como forma de mantener y honrar esa herencia cultural.

¿Se sigue escuchando radio?

Statista Daily Data. «Infografía: ¿Sigue vigente la radio?», 17 de noviembre de 2023. https://es.statista.com/grafico/31276/encuestados-en-paises-seleccionados-que-han-escuchado-la-radio-en-las-ultimas-cuatro-semanas.

La radio, como medio de comunicación, continúa siendo una parte significativa de la vida diaria de muchas personas en todo el mundo. A pesar del surgimiento de nuevas tecnologías y plataformas de entretenimiento, la radio sigue siendo una fuente confiable de información, música y entretenimiento para una gran cantidad de audiencia.

El consumo de radio sigue siendo una práctica extendida en la sociedad actual, ya sea a través de un receptor tradicional, un dispositivo móvil, una computadora u otro medio. Según los datos recopilados por la macroencuesta Statista Consumer Insights, realizada entre octubre de 2022 y septiembre de 2023 en varios países del mundo, la radio sigue siendo especialmente popular en ciertas regiones. Por ejemplo, en Alemania, casi siete de cada diez encuestados afirmaron haber escuchado la radio en las últimas cuatro semanas, mientras que en otros países europeos como Francia, España y el Reino Unido, la popularidad de la radio es ligeramente inferior, con un alcance del 60% y el 59%, respectivamente.

En Estados Unidos, más de la mitad de los encuestados informaron haber sintonizado la radio en el último mes, y en países latinoamericanos como Brasil y México, la tasa de penetración de la radio se sitúa en torno al 47% y 45%, respectivamente. Sin embargo, en los dos países más poblados del mundo, India y China, la radio parece desempeñar un papel menos prominente. Solo alrededor de un tercio de los encuestados indios y aproximadamente el 26% de los encuestados chinos declararon haber utilizado la radio en el último mes.

La relación de los adolescentes con sus teléfonos: un vistazo a la felicidad y la ansiedad en la Era Digita

Park, Monica Anderson, Michelle Faverio and Eugenie. «How Teens and Parents Approach Screen Time». Pew Research Center: Internet, Science & Tech (blog), 11 de marzo de 2024. https://www.pewresearch.org/internet/2024/03/11/how-teens-and-parents-approach-screen-time/.

La mayoría de los adolescentes al menos a veces se sienten felices y tranquilos cuando no tienen su teléfono, pero el 44% afirma que esto les produce ansiedad. La mitad de los padres afirma haber mirado el teléfono de sus hijos adolescentes.

Pew Research Center encuestó a 1.453 adolescentes estadounidenses de entre 13 y 17 años y a sus padres para explorar cómo perciben los adolescentes y sus padres el tiempo frente a la pantalla y sus efectos. Los resultados revelan que, mientras que el 72% de los adolescentes se sienten tranquilos a menudo sin sus smartphones, el 44% experimenta ansiedad cuando están desconectados. Además, el 69% cree que los teléfonos inteligentes facilitan las aficiones, pero sólo el 30% piensa que ayudan a desarrollar habilidades sociales.

En particular, la mitad de los padres admiten que controlan los teléfonos de sus hijos, y alrededor del 40% de los padres y los adolescentes afirman que discuten con frecuencia sobre el uso del teléfono. Además, casi la mitad de los adolescentes creen que sus padres a veces se distraen con sus propios teléfonos durante las conversaciones. La encuesta subraya la compleja dinámica que rodea al tiempo frente a la pantalla entre los adolescentes y las preocupaciones de los padres en la era digital.

Principales conclusiones de la encuesta:

  • Sin teléfono: el 72% de los adolescentes estadounidenses afirma que a menudo o a veces se sienten tranquilos cuando no tienen su smartphone; el 44% dice que les produce ansiedad.
  • Bueno para las aficiones, menos para la socialización: El 69% de los adolescentes afirma que los smartphones facilitan a los jóvenes la realización de aficiones e intereses; son menos (30%) los que afirman que ayudan a las personas de su edad a aprender buenas habilidades sociales.
  • El fisgoneo de los padres: La mitad de los padres afirma haber mirado el teléfono de sus hijos adolescentes.
  • Enfrentamientos por el smartphone: Alrededor de cuatro de cada diez padres y adolescentes afirman discutir regularmente por el tiempo que pasan con el teléfono.
  • Padres distraídos: Casi la mitad de los adolescentes (46%) afirma que sus padres se distraen con el teléfono cuando intentan hablar con ellos.

¿Qué lleva a la generación Z a la biblioteca?

EdSurge. «What Brings Gen Z to the Library? – EdSurge News», 11 de marzo de 2024. https://www.edsurge.com/news/2024-03-11-what-brings-gen-z-to-the-library.


La Gen Z, los nacidos entre 1997 y 2012, muestran un fuerte apego tanto a lo digital como a lo impreso. Estos hallazgos tienen implicaciones para la educación superior, donde la biblioteca sigue siendo un espacio clave para los estudiantes, no solo para estudiar y buscar recursos académicos, sino también como punto de encuentro social. La adaptación de las bibliotecas a las necesidades cambiantes de los estudiantes, con énfasis en espacios flexibles y tecnología, refleja la importancia continua de estos espacios como centros de aprendizaje y comunidad.

Los miembros de la Generación Z pasan mucho tiempo en línea, consumiendo y creando contenido digital. El noventa y dos por ciento revisa las redes sociales a diario. Pero aún les gusta lo impreso y todavía les gusta ir a la biblioteca, según una encuesta sobre el uso de bibliotecas públicas y consumo de medios de Gen Z y Millennials publicada por la Asociación Americana de Bibliotecas el otoño pasado. Con Gen Z representando ahora una parte sustancial de los estudiantes universitarios de hoy, sus actitudes hacia las bibliotecas tienen implicaciones para la educación superior.

«El informe es bastante interesante desde la perspectiva de las bibliotecas académicas», afirma Beth McNeil, presidenta 2023-2024 de la Association of College and Research Libraries y decana de las bibliotecas de la Universidad de Purdue. «Varios miembros de la ACRL dirían: ‘Vaya, vemos muchas similitudes en términos de uso y consumo de medios'».

Los autores del estudio, Kathi Inman Berens y Rachel Noorda de la Universidad Estatal de Portland, analizaron datos cuantitativos de aproximadamente 2.000 encuestados, divididos aproximadamente entre Gen Zers y Millennials. También realizaron investigaciones etnográficas en dos sucursales de bibliotecas públicas de Ohio. Descubrieron que los jóvenes buscan en las bibliotecas lugares seguros para pasar el rato y acceder a recursos como Wi-Fi gratuito, espacios de creación y equipos tecnológicos, expectativas que llevan consigo a la universidad, según personas que trabajan en y con bibliotecas universitarias.

La encuesta de la ALA reveló que el 54% de los encuestados visitó la biblioteca pública en un periodo de 12 meses. En Purdue, un asombroso 98% de los estudiantes universitarios pasan tiempo en las bibliotecas, Muchos estudiantes universitarios vienen a estudiar o a buscar recursos académicos, pero también hay una atracción social, otra tendencia señalada por la encuesta de la ALA. «Pueden venir a tomar un café. Puede que vengan a clase si estamos en un espacio que combina biblioteca y aula. Puede que vengan a ver a sus amigos, pero sabemos que vienen a nuestros espacios físicos», afirma McNeil. «Para la mayoría de nosotros se trata de espacio y lugar, especialmente en las bibliotecas universitarias», añadió.

Algunos estudiantes visitan la biblioteca para impresionar a sus amigos. Recordó a un estudiante universitario al que le gustaba estudiar allí porque “puedes ver quién está allí y pueden verte y pueden saber que eres inteligente”. Como lo expresó McNeil, “ver y ser visto es la base para aplicarte a tus estudios”.

Para los estudiantes de pregrado con horarios ajustados, la biblioteca del campus se ha convertido en una especie de tienda de conveniencia, un lugar para cargar y recargar entre clases, tomar un bocadillo o una taza de café, pasar el rato y conectarse. Los estudiantes de la Generación Z suelen llevar múltiples dispositivos (como una computadora portátil o tableta, un teléfono inteligente, auriculares) que necesitan energía.

“La opción de más y más tomas de corriente también es fundamental para un estudiante que tal vez esté en el campus todo el día, vaya a clases, vaya a una de nuestras bibliotecas, vaya a comer, vaya a clases, vaya a otra biblioteca”, dijo McNeil. Enumeró algunas de las otras comodidades que buscan los estudiantes, incluidos muebles que funcionen para estudios individuales tranquilos y en grupo, y luz natural, una rareza en las bibliotecas más antiguas diseñadas para proteger las colecciones impresas de los estragos de la radiación ultravioleta.

Timothy Bottorff es el bibliotecario jefe del Rosen College of Hospitality Management de la Universidad Central de Florida. También es vicepresidente del comité New Roles and Changing Landscapes de la ACRL. Ha visto de primera mano cómo diferentes grupos de estudiantes buscan servicios específicos. En una gran universidad con programas generales y especializados, las carreras de humanidades pueden priorizar espacios tranquilos para estudiar, mientras que los estudiantes preprofesionales de, por ejemplo, un programa de gestión «necesitan más espacios de colaboración, lugares para trabajar juntos, y necesitan la tecnología», dijo. Para esos estudiantes, «la biblioteca se convierte en ese lugar al que acudir y utilizar la tecnología que necesitan para hacer su trabajo».

A medida que las bibliotecas académicas agregan más servicios y reconfiguran sus instalaciones para satisfacer la demanda de espacios flexibles y multipropósito, las colecciones impresas cada vez ocupan un lugar menos prominente, especialmente en las bibliotecas principales del campus. Purdue recientemente renovó su segunda biblioteca más grande, renovando dos pisos y trasladando algunos libros a un repositorio externo, como muchas instituciones lo han hecho para liberar espacio para otros usos.

Un recorrido sonoro por los podcasts más populares de Estados Unidos


Odabaş, Galen Stocking and Meltem. «Most Top-Ranked Podcasts Bring On Guests». Pew Research Center’s Journalism Project (blog), 6 de febrero de 2024. https://www.pewresearch.org/journalism/2024/02/06/most-top-ranked-podcasts-bring-on-guests/.

El informe del Pew Research Center revela que el 76% de los podcasts mejor clasificados en 2022 incluyeron invitados, con un 22% presentando invitados regularmente y un 5% teniéndolos en casi todos los episodios. Más de 7,000 individuos hicieron cerca de 11,000 apariciones como invitados en unos 24,000 episodios.

Mientras que los géneros como deportes, entretenimiento, política y autoayuda tienden a tener más invitados, los podcasts de crimen real son menos propensos a tenerlos. Los afiliados a The Daily Wire fueron notables como invitados activos, y The Joe Rogan Experience fue un destino popular para aquellos que aparecieron con frecuencia en otros podcasts.

La metodología incluyó el uso del modelo Generative Pre-Trained Transformer (GPT) 3.5 de OpenAI para identificar invitados en episodios de podcasts. En resumen, el informe proporciona una visión detallada de la dinámica de las apariciones de invitados en podcasts mejor clasificados en 2022.

Entre los principales hallazgos de este informe:

  • Miles de individuos aparecen en podcasts mejor clasificados. Más de 7,000 personas aparecieron en estos podcasts en 2022. Dado que algunos individuos participaron en podcasts más de una vez, estos 7,000 individuos realizaron casi 11,000 apariciones como invitados. En total, un invitado apareció en aproximadamente un tercio de los aproximadamente 24,000 episodios que estos podcasts lanzaron en 2022.
  • Los podcasts sobre algunos temas son más propensos a tener invitados, pero el crimen real es en gran medida una zona libre de invitados. Los podcasts de deportes, entretenimiento, política y autoayuda son más propensos a presentar invitados que otros temas, con al menos tres cuartas partes de estos podcasts teniendo al menos un invitado en 2022. Y más de la mitad de los podcasts de entretenimiento regularmente tenían invitados. En contraste, el crimen real es el género más común entre los podcasts mejor clasificados. Pero alrededor de cuatro de cada diez podcasts de crimen real mejor clasificados no tuvieron invitados en 2022, y solo el 4% de los podcasts de crimen real presentaron invitados regularmente.
  • La mayoría de los invitados hacen solo una aparición como invitados y se adhieren a un solo programa: el 78% de todos los invitados en estos podcasts mejor clasificados aparecieron solo una vez en 2022. Y solo el 12% de los invitados aparecieron en varios podcasts durante el año.
  • Los invitados que hicieron múltiples apariciones representaron una parte significativa de todas las visitas de invitados. Solo el 22% de los invitados hicieron más de una aparición en un podcast mejor clasificado en 2022, pero estos individuos representaron la mitad de todas las apariciones de invitados.
  • Individuos afiliados con The Daily Wire son especialmente prolíficos como invitados en podcasts y a menudo aparecen en los programas de los demás. Cinco de las 18 personas con más apariciones como invitados en podcasts mejor clasificados en 2022 estaban directamente afiliadas con el medio de noticias conservador. Y la mayoría de sus apariciones fueron en programas producidos por Daily Wire.
  • Muchas de las personas que aparecieron en el mayor número de podcasts mejor clasificados fueron al programa The Joe Rogan Experience. Este podcast fue un destino popular para personas que aparecieron con frecuencia en podcasts mejor clasificados en 2022: el 44% de estos invitados fueron al programa de Rogan ese año.