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Estudio OpenAire sobre la utilización y protección de datos y recomendaciones de la investigación en acceso abierto

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Ver: Guibault, L. and A. Wiebe [e-Book]  Safe to be open : Study on the protection of research data and recommendations for access and usage. Göttingen : OpenAire ; Universitätsverlag Göttingen, 2013

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El objetivo del estudio es examinar los requisitos legales para diferentes tipos de uso de los datos de investigación de una infraestructura de acceso abierto, como OpenAIREplus, que los vincula a las publicaciones.

El estudio se estructura en cuatro partes:

1. En la primera parte, se analizan los requisitos para la protección jurídica de los datos de investigación. En el proceso, el marco jurídico vigente en materia de propiedad intelectual potencialmente relevantes (PI) se analiza desde diferentes perspectivas: en primer lugar, desde la perspectiva general europea y, posteriormente, desde la de los Estados miembros de la UE seleccionados (Francia, Alemania, Italia, Países Bajos, Polonia y el Reino Unido). Cabe señalar que el marco jurídico europeo se ha armonizado parcialmente en el campo del derecho de autor y en gran medida también en el ámbito de la protección de bases de datos “sui generis” por las directivas de la UE. Por lo tanto, las regulaciones nacionales son muy similares en muchos aspectos.

Las diferencias nacionales son descritas después de la sección sobre la aplicación nacional en el Capítulo 2.5. A pesar de la armonización europea, el quizás sorprendente resultado del análisis es que existen algunas áreas de desarmonización entre los diferentes estados miembros. Un ejemplo muy significativo de desarmonización es la “excepción para la investigación científica”. Estas excepciones no son obligatorias ni vinculantes en la legislación nacional y parece que cada estado miembro tiene su propia interpretación de la Directiva de base. Tal como está redactada la directiva en la actualidad, la “excepción para la investigación científica” es para todos los propósitos casi inútil.

Otra área que causa dificultades es la cuestión de quién es el titular del derecho en una base de datos creada por un organismo público o en el curso de una investigación financiada con fondos públicos. De hecho, está lejos de ser clara. Algunos podrían decir que la institución de investigación o el organismo de financiación o ambos se convierten en los titulares del derecho. Pero según se establece en los regímenes jurídicos considerados en el estudio, la única jurisdicción con una regulación clara sobre este asunto es la de los Países Bajos, aunque por lo general se niega a la autoridad pública el derecho de ejercer el derecho exclusivo de propiedad sobre la base de datos.

Además, todavía no está claro si la vinculación, o por lo menos, la vinculación profunda, deben ser vistas como un acto pertinente de la comunicación pública. Hay sentencias contradictorias a nivel de los estados miembros. Sin embargo, al menos esta cuestión pronto se aclarará en el ámbito de una referencia real a la Corte Europea de Justicia (TJCE).

2. La segunda parte del estudio se dedica al alcance de la protección de los derechos de propiedad intelectual potencialmente relevantes. En primer lugar se hace un análisis de si los diferentes tipos de uso, como la vinculación, el acceso o la explotación de datos, infringen los diferentes tipos de derechos de propiedad intelectual.

3. La tercera parte es un examen de algunos problemas con las licencias más pertinentes. Dentro de esta parte del estudio, se analizan diferentes modelos de licencia con el fin de identificar que licencia se adapta mejor al objetivo del acceso abierto, especialmente en el contexto de la infraestructura de OpenAIREplus. El resultado es que la próxima versión de licencia CC 4.0 probablemente será la más adecuada para este tipo de infraestructura.

4. En la última parte, se dan algunas recomendaciones para mejorar la situación de los derechos en relación con los datos de la investigación. Concluyendo al respecto que el hecho de que la excepción de la investigación científica tal como está formulada en la actualidad es poco operativa, por lo que se sugiere que se formule una nueva y más amplia investigación sobre la excepción obligatoria a nivel europeo. Para lograr la interoperabilidad jurídica de diferentes bases de datos y las infraestructuras electrónicas, se recomienda que todos ellos deban conceder licencias sobre sus datos en virtud de la próxima licencia CC 4.0

 

Los cursos MOOC de las universidades españolas y la formación docente en competencia digital

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Alemany Martínez, D.  [e-Book]. Los cursos MOOC de las universidades españolas y la formación docente en competencia digital, Universidad de Alicante, 2014

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La cultura del Open Access ha ido derivando desde la producción científica al ámbito educativo. Los cursos MOOC (Massive Open Online Course) constituyen una fórmula de formación de calidad en acceso abierto en auge. El texto analiza los cursos MOOC ofertados por las universidades españolas, las principales plataformas (MiríadaX, Coursera y edEX) donde se alojan y la tipología de cursos que se ofertan en el campo de formación del profesorado, centrándose además en el desarrollo de competencias digitales. Plantea la situación actual en cuanto a la acreditación de cursos MOOC desde un punto de vista crítico, concluyendo que son muchas las ventajas que suponen como modelo de formación alternativa, democrática e inclusiva.

Repositorios institucionales: claves para el éxito

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Giesecke, J.  Institutional Repositories: Keys to Success. Journal of Library Administration 51:5-6 (2011; Special Issue: Scholarly Communication: Trends, Economics and Future), pp. 529-542

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Los repositorios institucionales son relativamente nuevos en la educación superior. Suelen definirse como un conjunto de servicios ofrecidos por una institución para la gestión y difusión de materiales digitales creados por los miembros de la institución o comunidad científica. Este artículo describe los retos que las instituciones enfrentan en la creación de repositorios, explora los aspectos económicos de la gestión de repositorios y trata de ofrecer un modelo para la creación de un conjunto eficaz de servicios.

Declaración de la Alhambra sobre Acceso abierto

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PDF Declaración

Reunidos en Granada, el 13 y 14 de mayo de 2010, representantes de las distintas partes interesadas en la implementación del acceso abierto de los países del sur de Europa (Portugal, España, Francia, Italia, Grecia y Turquía), declaramos que:

1.  Reconocemos las grandes potencialidades del acceso abierto para aumentar la accesibilidad y la visibilidad de la producción científica de los países del sur de Europa, cuyos principales idiomas son diferentes de inglés.
2.  Somos conscientes de que la viabilidad del acceso abierto está muy relacionada con la evolución progresiva hacia un nuevo paradigma de la comunicación académica y científica.
3.  Consideramos que aún existen dificultades para el desarrollo del aceso abierto en el actual momento de transición de la era de la impresión a la del mundo digital.

Recomendamos:

1.  Poner en práctica políticas para fomentar el acceso abierto a la información científica.
2.  Potenciar las iniciativas de promoción del acceso abierto entre investigadores, responsables políticos…
3.  Elaborar modelos de negocio sostenibles de publicación en OA, alternativos a los tradicionales.
4.  Asegurar la calidad de los repositorios y de las publicaciones en acceso abierto.
5.  Fomentar los repositorios.

Y nos comprometemos a:

1.  Explorar nuevas formas de coordinación y comunicación entre las partes interesadas en el OA en Europa.
2.  Aplicar un esfuerzo continuado para llevar a cabo el plan de acción que se describe a continuación, de desarrollo del acceso abierto en los países del sur de Europa.

1.  Poner en práctica políticas para fomentar acceso abierto a la información científica
Recomendamos:

Políticas institucionales de investigación e instituciones académicas:
– establecer mandatos de depósito en repositorios OA;
– apoyar la publicación en revistas OA, y facilitar la transición a las actuales a OA;
– establecer premios e incentivos para la implementación de políticas de OA;
– tener en cuenta el material depositado en los repositorios en los procesos de evaluación y valoración de la investigación.

Políticas institucionales de quienes financian la investigación:
– establecer mandatos de depósito en acceso abierto;
– reembolsar a los autores las tasas de publicación, si es necesario.

Políticas nacionales de los gobiernos:
– establecer y desarrollar iniciativas, proyectos e infraestructuras de acceso abierto, que fomenten la coordinación y la cooperación.

SELL y consorcios de bibliotecas:
– negociar, influir y facilitar el establecimiento de nuevos derechos de difusión de los resultados de las investigaciones que fomenten el acceso abierto.

2.  Potenciar las iniciativas de promoción del acceso abierto
Conscientes de que el acceso abierto no es sólo una preocupación de los bibliotecarios, recomendamos que, además de los tradicionales instrumentos de promoción que hasta ahora parece que han tenido éxito, se haga:

– promoción usando hechos y evidencias de los beneficios del OA, orientada principalmente a investigadores, y centrada en la visibilidad, la tecnología, y el uso, entre otras cuestiones;
– promoción específica para determinados interesados, creando una marca, centrada en el mensaje de que el acceso abierto es la principal vía sostenible de acceso a la información científica en el futuro, y como medio para atraer a otros actores además de los bibliotecarios.

3.  Elaborar modelos de negocio sostenibles de publicación en OA

Recomendamos:
– poner en marcha un estudio sobre modelos de negocio actuales, documentando las mejores prácticas y economías de publicaciones académicas con el fin de apoyar acciones y planes futuros.

4.  Asegurar la calidad de los repositorios y de las publicaciones en acceso abierto

Recomendamos:

Revistas
– garantizar la calidad de los contenidos de las revistas en acceso abierto por los habituales procedimientos de revisión inter pares y también la calidad de la redacción con el cumplimiento de las directrices y normas internacionales (teniendo en cuenta las diferentes disciplinas);
– eliminar las políticas de embargo.

Repositorios
– avanzar en la validación y certificación de los repositorios;
– avanzar en la definición de políticas claras (derechos de autor, preservación, flujos de trabajo, qué y quién deposita);
-mejorar la interoperabilidad.

5.  Fomentar los repositorios
Recomendamos:
– promover estrategias de conservación a largo plazo, con políticas y programas basados en un enfoque común;
– adoptar directrices con referencia a los estándares de interoperabilidad entre repositorios y otros sistemas de gestión de recursos científicos. Estas directrices deberían abarcar aspectos como el intercambio de datos y objetos, opciones de búsqueda avanzada, integración con otros sistemas de e-ciencia, identificadores persistentes de autores y de documentos, etc.;
– progresar en la elaboración de repositorios amigables, con nuevos servicios de valor añadido, como la ingestión automática y la difusión de contenidos, métricas y estadísticas.

Acciones / pasos
– Difundir la “Declaración de la Alhambra”.
– Publicar los informes nacionales en un único documento con recomendaciones.
– Traducir la “Declaración de la Alhambra” y los documentos del seminario.
– Crear grupos de trabajo representativos nacionales sobre el acceso abierto.
– Coordinar los grupos de trabajo nacionales en armonía con los proyectos europeos relacionados con el OA.
– Crear planes nacionales y hojas de ruta para los próximos tres años.
– Identificar, a nivel nacional, las revistas científicas y apoyarlas en el proceso de pasar a OA (inclusión en el DOAJ, financiación…)
– Crear un sitio web para poner juntos los documentos y los resultados, tales como mandatos, recomendaciones, mejores prácticas, incentivos…
– Hacer un seguimiento de las mejores prácticas en repositorios.
– Intentar obtener la adhesión de las autoridades nacionales a esta Declaración.

Un viaje a la CULTURA OPEN

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Alonso-Arévalo, J. (2015). [e-Book] Un viaje a la Cultura Open. Salamanca, Ediciones del Universo, 2015

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La Investigación científica innovadora tiene un papel crucial en el tratamiento de los desafíos globales – que van desde la atención de la salud y el cambio climático con las energías renovables y la gestión de los recursos naturales. La velocidad y la profundidad de esta investigación dependen de fomentar los intercambios de colaboración entre las diferentes comunidades y asegurar su más amplia difusión. El intercambio de ideas, conocimientos y datos son fundamentales para mejorar la comunicación científica, y por lo tanto el progreso humano.

Entre los movimientos open estarían:

– Acceso abierto se refiere las publicaciones académicas libremente disponibles en internet. En algunos casos, estos artículos también incluyen conjuntos de datos abiertos.
– Contenido Abierto se refiere a hacer que los recursos destinados a un público humano (como en prosa, fotos, o videos) estén totalmente accesibles.
– Open Notebook Science se refiere a la aplicación del concepto de datos abiertos en el proceso científico, incluidos los experimentos fallidos y los datos en bruto.
– Conocimiento Abierto. La Open Knowledge Foundation aboga por la apertura de una serie de cuestiones, incluyendo pero no limitado a los de Open Data. (a) científicos, históricos, geográficos o de otro tipo (b) contenidos como música, películas y libros (c) Gobierno y otros datos administrativos.
– Open Data está incluida en el ámbito de la Definición de Conocimiento Abierto, que se alude en el Protocolo de “Science Commons” para la aplicación de datos de acceso abierto.
– Open Source (Software) se ocupa de las licencias bajo las cuales los programas de ordenador pueden ser distribuidos.
– Recursos Educativos Abiertos y MOOCS. Con el éxito de la publicación de acceso abierto, los cursos en línea masivos y abiertos (MOOCs) y las prácticas de educación abierta, el enfoque abierto en la educación ha pasado de la periferia a la corriente principal. Esto marca un momento de victoria para el movimiento de educación abierta, pero al mismo tiempo, comienza la verdadera batalla por la apertura. Al igual que con el movimiento verde, la apertura tiene ahora un valor de mercado y está sujeta a nuevas tensiones, como son las relativas a los aspectos relacionados con la financiación de los MOOC.

Este es un momento crucial para determinar la dirección futura que tomarán los movimientos abiertos. Cuatro áreas clave que han sido fundamentales en la evolución dentro de la educación abierta: acceso abierto, MOOCs, recursos educativos abiertos. Se exploran las tensiones dentro de estos escenarios clave, donde la orientación futura que tomen los movimientos abiertos es importante para todos los que tienen interés directo en la investigación, educación y en muchos aspectos de la vida cotidiana.

Free Culture debería traducirse en realidad con un título bimembre: “Cultura libre”, pero también “Liberen la cultura”. Lawrence Lessig, catedrático de Derecho en la Universidad de Harvard, se ha convertido en uno de los activistas más prestigiosos y reconocidos por sus trabajos en el campo de los derechos y libertades en Internet. Muy especialmente por su conocimiento y compromiso frente a los problemas y perjuicios que suscita la actual legislación sobre propiedad intelectual para el progreso cultural en el contexto de la sociedad digital. La tesis principal, que viene a defender es que hoy en día junto a la privacidad, la forma en la que se están articulando las leyes del copyright es la principal barrera para el desarrollo de la cultura tal como se viene desarrollando y tal como la entendieron los padres fundadores de la Constitución de los EE UU. Tras la digitalización de los contenidos y con la llegada de Internet la aplicación restrictiva del copyright sitúa a los usuarios y a los nuevos creadores como potenciales infractores, en la mayoría de los casos incluso en posición de indefensión frente a los gestores y herederos de los derechos del copyright.

Informe del Working Group on Models for Course Support and Library Engagement: informe final (externo), 10 de noviembre de 2014

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O’Brien, L., J. Dorner, et al. [e-Book] Working Group on Models for Course Support and Library Engagement Report: Final Report (External) 10 November 2014. Working Group on Models for Course Support and Library Engagement, 2014

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El grupo edX Library Collaboration ha publicado el informe resultante de un proyecto sobre la forma en que están apoyando los MOOC bibliotecarios, y otros profesionales, de 39 universidades. Las instituciones participantes son principalmente norteamericanas, aunque también hay presencia de universidades australianas, chinas y europeas, la mayoría de las cuales utilizan edX o Cursera como plataforma para los MOOC. Las bibliotecas apoyan los cursos masivos a través de: la promoción de contenido en abierto, recursos sobre licencias, soporte de los productos educativos, etc. En cuanto a los factores institucionales que afectan al compromiso de las bibliotecas en los cursos destacan: la naturaleza de los cursos, la coordinación institucional, la estructura de los servicios bibliotecarios, el personal disponible y el presupuesto.

Recursos educativos abiertos : perspectivas políticas e iniciativas nacionales

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Das, Anup Kumar [Ebook]. Open Educational Resources (OER): Policy Perspectives and National Initiatives. In: CSIR-NISTADS (ed): India – Science and Technology, volume 3. Delhi: Cambridge University Press India, 2014: 16-21

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Este artículo destaca las iniciativas de Recursos de Educación Abiertos del grupo National Mission on Education through ICT (NMEICT) del Indian Institute Technology Kharagpur. El grupo se estableció en 2008 con el fin de crear recursos de aprendizaje digitales para estudiantes y profesores pertenecientes a diferentes segmentos de la educación superior, incluida la enseñanza técnica y profesional (FTP).

Acceso abierto a la investigación: mirando hacia el futuro. Una visión general de la evolución de las políticas y posiciones desde una perspectiva universitaria europea

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Lourenço, Joana & Borrel, Lidia [Ebook].  Open Access to Research Publications: Looking Ahead. An overview of policy developments and positions from a European university perspective. Brussels, Belgium,  European University Association (EUA), 2014

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La publicación de los resultados de investigación en formato digital está proporcionando a los científicos y otras partes interesadas en la investigación y la innovación una oportunidad para aumentar la visibilidad y ampliar el acceso a artículos científicos. Esto facilita la evolución hacia el Acceso Abierto (OA), un fenómeno que ha recibido atención por parte de la comunidad académica, los editores -quienes financian la investigación-, los gobiernos e incluso el público en general en los últimos años. En el contexto de la Unión Europea (UE), como parte de una gama más amplia de políticas para fomentar la circulación del conocimiento, la Comisión Europea (CE) hizo del Acceso Abierto una de las prioridades para el Espacio Europeo de Investigación (EEI). Recientemente, la Comisión Europea (CE) amplió y reforzó su política de Acceso Abierto exigiendo a cada beneficiario del Programa Marco de Investigación e Innovación, Horizonte 2020 (H2020), publicar en abierto los resultados de sus investigaciones con una revisión por pares, además de los datos brutos de la investigación. Sin embargo, las publicaciones científicas y los datos de las investigaciones requieren un tratamiento diferente y su acceso está en diferentes fases de desarrollo, quedando el acceso directo a los datos en un segundo plano. En esta línea, el presente informe se concentra en el acceso abierto a las publicaciones.

25 años de la BPI: enciclopedismo, actualidad y libre acceso

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Arot, D., C. Batt, et al. [e-Book] Les 25 ans de la Bpi : Encyclopédisme, actualité, libre accès. Paris, Éditions de la Bibliothèque publique d’information, 2014

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Actas del coloquio internacional organizado por la Biblioteca pública de información (Bpi) en el Centro Pompidou, el 23 y 24 de octubre de 2002. Accesible en línea el 17 de enero de 2014.

Sumario:

-Valérie Tesnière, Robert Damien et Claire Dartois

Encyclopédisme : un concept fondateur malmené

-Gérald Grunberg, Bernard Stiegler, Dominique Arot et al.

De l’actualité à la mémoire de l’actualité ?

-Christophe Evans, Françoise Gaudet, Claudia Lux et al.

Le libre accès à l’heure de l’information électronique

-Gérald Grunberg, Martine Blanc-Montmayeur, Chris Batt et al.

Libre accès et bibliothèque à distance

-Michel Melot, Martine Poulain, Martine Blanc-Montmayeur et al.

Table ronde : bibliothèque et démocratisation culturelle

El acceso abierto en los países del sur de Europa

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Open access in Southern European Countries. [e-Book]  Madrid, FECYT, 2010.

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Los principios de acceso abierto son ampliamente conocidos por todos los agentes involucrados en el proceso de comunicación científica (investigadores, editores, gestores, académicos, etc.). Sin embargo, existe una clara necesidad de estudios prácticos de la situación del acceso abierto en ciertas áreas que nos permitirá tomar medidas para mejorar los resultados. Una de las referencias ha sido, sin duda, el informe El acceso abierto en los países nórdicos, 1, que muestra el estado de la cuestión en Dinamarca, Finlandia, Noruega y Suecia en el marco del proyecto Nordbib para servir como base para la discusión y el trabajo en un seminario celebrado en la primavera de 2007. los países del sur de Europa tienen características únicas en cuanto a la participación en el proceso de comunicación científica: usan idiomas que tienen una larga tradición, pero no son el canal habitual para la comunicación científica, ni tienen una poderosa industria editorial, gastan un porcentaje menor del PIB en investigación y adquisición de datos científicos, etc. en el presente informe se presentó de las actividades del sur de Southern European Libraries Link (SELL),, lo que representa 2 consorcios de bibliotecas de seis países (Francia, Grecia, Italia, Portugal, España y Turquía). A pesar de que esta organización se creó para intercambiar experiencias y para actuar como grupo de presión en relación con los editores científicos y técnicos, su carta de fundación también afirma claramente que uno de sus objetivos principales es «trazar políticas comunes sobre adquisición y provisión de información».