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Estudio de la demanda y uso de Gobierno Abierto en España

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Estudio de la demanda y uso de Gobierno Abierto en España Madrid, ONTSI, 2013

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Este estudio aborda la demanda y uso por parte de la ciudadanía del Gobierno Abierto en España, entendiéndose por Gobierno Abierto un modelo de gobierno que incorpora como pilares fundamentales de su funcionamiento los principios de transparencia, participación y colaboración con la ciudadanía, aprovechando las oportunidades que ofrecen las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

El informe aborda especialmente las siguientes cuestiones:

-La visión de la ciudadanía sobre la Administración Pública
-La valoración que hace de los servicios públicos.
-El uso de la Administración Electrónica.
-La importancia que concede a las actuaciones en materia de transparencia, participación y colaboración.
-Las demandas más relevantes sobre transparencia y participación.

Algunos de los principales datos del informe son:

-El 65,5% de la ciudadanía considera como buena o muy buena la calidad de los servicios públicos.
-El 42,2% realizan trámites electrónicamente con las administraciones públicas y el 65,2% consultan las webs públicas para informarse de actividades o actuaciones administrativas.
-El 75% de los encuestados creen que la transparencia mejoraría la confianza en el Gobierno.
-El 81,4% de la ciudadanía reclama nuevos canales para incrementar la participación y apuesta por la convivencia entre canales digitales y canales tradicionales.
-El 53,6% de los usuarios de Internet manifiestan interés en los asuntos políticos frente al 34,8% de los que no lo son.

Ericsson Mobility Report: El pulso de la Sociedad en Red

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Ericsson Mobility Report. On the Pulse of the Networked Society [e-Book] . February 2013 (Ericsson), Ericsson, 2013

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El informe, que supone una actualización de datos de análisis anteriores que Ericsson genera desde hace varios años, destaca el continuo y rápido crecimiento de la conectividad que lleva hacia una sociedad interconectada y hacia un mundo totalmente conectado. Según los datos del informe, el tráfico de datos se ha duplicado entre los últimos trimestres de 2011 y de 2012 y ha crecido un 28% en el último trimestre de 2012, mientras que el número de usuarios creció en 140 millones, de los que 30 corresponden a China. Durante 2012 los smartphones han supuesto el 40% de las ventas de nuevos móviles, cifra que fué del 30% en 2011.

Estudio sobre Objetivos, Estrategias y Actuaciones Nacionales e Internacionales en materia de Gobierno Abierto

 

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Estudio sobre Objetivos, Estrategias y Actuaciones Nacionales e Internacionales en materia de Gobierno Abierto. Edición 2013 (ONTSI) : Modelo general de desarrollo y prospectivas de futuro en España [e-Book] . Madrid, del Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información (ONTSI), 2013

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El informe se centra en los objetivos, estrategias y actuaciones nacionales e internacionales en materia de gobierno abierto. Analiza los elementos fundamentales que definen y conforman el concepto y la práctica de gobierno abierto, como un modelo de gobierno que incorpora como pilares fundamentales de su funcionamiento los principios de transparencia, participación y colaboración con la ciudadanía, aprovechando las oportunidades que ofrecen las TIC. Su objetivo es mejorar la calidad de la democracia y el funcionamiento de los Gobiernos y las Administraciones Públicas. A partir de distintas fuentes de información y de casi un centenar de actuaciones concretas de diferentes Gobiernos y organismos internacionales, el informe analiza los objetivos que persiguen los Gobiernos con las políticas de gobierno abierto, las estrategias que han definido para conseguir los objetivos, y las actuaciones concretas que han desarrollado en este ámbito. A partir de estas cuestiones se propone una definición y un modelo general de gobierno abierto y una aproximación a los retos futuros del gobierno abierto en España. El informe incluye también un “Catálogo de Objetivos, Estrategias y Actuaciones en materia de Gobierno Abierto” en el que se clasifica y describe cada una de las iniciativas analizadas, tanto nacionales como internacionales.

Perfiles profesionales del Sistema Bibliotecario Español

 

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Grupo De Trabajo Sobre Perfiles Profesionales, coord. por Carlos Tejada Artigas, et al. [e-Book] Perfiles profesionales del Sistema Bibliotecario Español: fichas de caracterización. Madrid, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Subdirección General de Documentación y Publicaciones, 2013

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El Grupo de Trabajo de Perfiles Profesionales se constituyó en el año 2009 en el seno del Consejo de Cooperación Bibliotecaria que canaliza la cooperación bibliotecaria entre las administraciones públicas. Uno de los objetivos encomendados al Grupo fue la definición de los perfiles profesionales con sus competencias de los bibliotecarios del Sistema Bibliotecario Español y fruto de su trabajo de reflexión, investigación y estudio se ha elaborado el presente documento. El 13 de febrero del 2013, en la reunión previa al Pleno anual, la Comisión Permanente del Consejo de Cooperación Bibliotecaria, en la que participan los presidentes de las cinco Comisiones Técnicas de Cooperación, una por cada tipo de bibliotecas: escolares, universitarias, nacionales y regionales, públicas y especializadas, se aprobó esta relación y descripción de perfiles para su difusión.

La definición de perfiles es necesaria sobre todo por dos problemas. El primer de ellos es que en muchas bibliotecas (sobre todo en el ámbito de la Administración Local) la figura del bibliotecario no está bien definida y eso se traduce en convocatorias de oposiciones o relaciones de puestos de trabajo en ocasiones muy alejadas de nuestras competencias profesionales; y el segundo es que por nuestro cambio profesional nuestros ámbitos de actuación están en continuo crecimiento. La relación de perfiles profesionales elaborada puede ser de ayuda para las bibliotecas ya que les facilitará la elaboración de sus relaciones de puestos de trabajo, les ayudará a descripción de los perfiles que su institución precisa, y les servirá de referencia para otros asuntos de la gestión de su personal. Además con este documento se pretende también concienciar sobre la profesionalidad de este sector y puede ser también útil para la universidad para adecuar los estudios universitarios a la situación profesional.

La Sociedad de las Cuatro Pantallas

 

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Artopoulos, Alejandro , Gabriel  Baum, et al. [e-Book]  La Sociedad de las Cuatro Pantallas. Una mirada latinoamericana. Madrid, Fundación Telefónica, 2012.

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Este libro intenta presentar evidencias sobre la “Sociedad de las Cuatro Pantallas”, tales como el entramado social latinoamericano de la segunda década del siglo XXI. Una forma más sucia, menos fluida, más terrenal. Está cerca de la tierra, de la calle, es nómada, se mueve, es concreta. La Sociedad del Conocimiento en el mundo periférico maneja el insumo cognitivo alejado de las academias y cercano a donde está la acción. Carece de la reflexividad que reclama la modernidad, y por lo tanto, es incapaz de imaginarse en una era posindustrial.

El conocimiento plano tiene en el panóptico móvil una maquina perpetua de registro empírico. Registra imágenes, quietas y en movimiento, lugares y sonidos georreferenciados, declaraciones sin intermediarios, y permite además el acceso al conocimiento disponible en línea, disolviendo la hegemonía del enciclopedismo iluminista. Punto de quiebre en el segundo centenario de las independencias latinoamericanas.

Alfabetización digital y competencias informacionales

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Area Moreira, Manuel , Alfonso  Gutiérrez Martín, et al. [e-Book] Alfabetización digital y competencias informacionales. Madrid, Fundación telefónica, 2012

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Cuando la alfabetización básica había dejado de ser una preocupación,volvemos a oír hablar de letrados y analfabetos en la sociedad actual, en la Sociedad de la Información. Y lo hacemos respecto a la cultura digital, el mundo mediado a través de las Tecnologías de  la Información y la Comunicación (TIC). La escuela y la familia se erigieron como los actores fundamentales de la alfabetización tradicional.

Hoy siguen ostentando el protagonismo formal, pero su posición se ve cada día más disputada por otros agentes. Padres y profesores se sienten preocupados y sorprendidos ante un proceso en el que cambian con frecuencia los papeles y el flujo de conocimiento. Ante esta situación surge una serie de preguntas: ¿en qué consiste la alfabetización digital?; ¿cuáles son sus contenidos, sus agentes y sus objetivos deseables?; ¿cuál es el papel de los profesores?; ¿cómo se instruyen los formadores de esta nueva alfabetización?; ¿cómo afrontan los padres y las familias el protagonismo creciente de las TIC en los distintos ámbitos de formación de sus hijos?; ¿qué demandas plantean a la escuela? Este informe, fruto de la colaboración entre Fundación Telefónica y Fundación Encuentro, intenta dar respuesta a estas preguntas y preocupaciones.

El informe se estructura en tres capítulos. En el primero se expone la evolución histórica del concepto de alfabetización y el impacto de las TIC y sus implicaciones en el proceso de enseñanza/aprendizaje. En el segundo se analiza la situación del profesorado respecto a la alfabetización digital, pero desde una perspectiva a menudo obviada: la formación del propio profesorado para este “nuevo” contexto, sobre todo la formación inicial. Finalmente, el tercer capítulo busca responder a una pregunta: ¿cómo afrontan los padres la relación entre TIC y educación? Para ello se ha realizado una encuesta específica que arroja resultados de gran interés e impacto social.

Tanto los análisis de los expertos como los resultados de la encuesta, coinciden en un aspecto básico: el manejo de las TIC constituye un elemento cada vez más importante para ser un individuo “alfabetizado” en la sociedad actual y futura, pero para ser ciudadanos en la sociedad digital se precisa el desarrollo de las competencias informacionales. Disposiciones, actitudes y valores tales como el sentido crítico, la participación, el emprendimiento, la visión global… deben ser la base para guiar educativamente el uso de las TIC y aprovechar al máximo sus potencialidades. Y, en esas competencias informacionales, los padres y los profesores siguen siendo actores fundamentales.

Creación de valor en la era digital

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Seven Years: Age Of Reason? 2005­2012: Creating Value(S) In The Digital Age: A Bain & Company study for the Forum d’Avignon [e-Book]  Bain & Company, 2012

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El video online, juegos sociales, las tabletas y e-readers han sido uno de los contendientes de la batalla librada por los medios para convertirse en el asunto central de los últimos siete años. ¿Se ha cumplido la promesa? ¿La industria de los medios generó más uso y valor económico desde 2005? ¿Qué motivos de esperanza están surgiendo hoy en día? para ello Bain & Company ha estudiado cómo la gente consume contenidos a través de dispositivos a través de una encuesta global a más de 6.000 consumidores, que pone de relieve cómo las innovaciones siguen en medida cinco tendencias subyacentes:

• Abundancia: Los consumidores quieren acceder a una “plataforma de contenidos infinitos”
• Personalización: Los consumidores están cada vez más segmentados por sus intereses
• Agregación: La fragmentación de audiencias converge hacia poderosas plataformas digitales
• Comunidad: Las redes sociales se están convirtiendo en clave para las opciones de contenido
• Compromiso: Los consumidores están activamente involucrados en el descubrimiento del contenido y la preservación de datos.

La situación de los medios y dispositivos a través de varias categorías (música, vídeo, libros y vídeos juegos) sugiere que este campo es tan inestable como siempre, con ciclos de innovación y reinvención para explorar nuevos modelos. Lejos de alcanzar niveles de estabilidad o madurez, cada una de estas industrias muestra más señales de estar continuamente en busca de la próxima “gran cosa”.

• Después de años de decadencia y transformación, la industria de la música tiene esperanzas de recuperación en nuevos modelos de negocio y agregadores en línea
• Los nuevos formatos comprimidos están cambiando la forma de consumir vídeo, anunciando la era de la televisión social
• La migración digital de la industria editorial muestra incertidumbres con respecto a los modelos de creación de valor en Europa y los EE.UU.
• Los juegos de vídeo, hasta ahora seguros en su modelo de la consola, se han visto sacudidos por el móvil, la web y los modelos “freemium”.

En medio de esta incertidumbre creada por ciclos de interrupción y creación de valor, se atisba un conjunto de razones de peso para la esperanza. Los consumidores de todo el mundo continúan expresando un apetito cada vez mayor de contenido, estimulando nuevas experiencias multimedia, incluyendo a muchos de los consumidores tanto en las economías desarrolladas como emergentes. Como resultado, la industria de los contenidos está a punto de recuperar su estado de valor económico pre-2008 a finales de 2012, impulsada en gran medida por los mercados emergentes.

Igualmente importante, vemos el surgimiento de un “término medio” en el espacio de los medios: un mercado sostenible y diverso entre las franquicias de comunicación y el contenido de productos nicho, que abrirá nuevas oportunidades de crecimiento para una industria que nunca ha carecido de nuevas ideas.

El informe señala, que los e-books cuentan con una cuota de mercado global de un 15% en Estados Unidos y un 6% en el Reino Unido, siendo sólo de un 2% en Francia y de un 1% en Alemania, debido, entre otros motivos, al apego de los consumidores por el papel.

Kit de herramientas de biblioterapia

 

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Duffy, John ; Haslam, Jo ; Holl, Lesley ; Walker, Julie (2012). [e-Book]
Bibliotherapy Toolkit, Kirkless Council, 2012

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La biblioterapia es el uso de la lectura creativa, libros, cuentos y poemas para que la gente se sienta mejor, en sí mismos, con sí mismos y sobre con los demás. Se trata de la lectura y la pasión por la lectura. Se trata también de compartir esa pasión, entusiasmo y alegría con otra persona o grupo de personas. Todos sabemos cómo la lectura puede sacarnos de nosotros mismos y transportarnos a otro mundo. A la inversa, puede mostrarnos nuestra propia vida reflejada en la de otra persona. Si te siente triste o solo compartir esta experiencia con otros lectores puede ayudarte a sentirte menos aislado. Nuestra empatía con los demás se extiende a través de la lectura, al igual que lo hacen nuestra imaginación y comprensión. Kit de herramientas de biblioterapia pretende ser un medicamento potenciador anímico de la lectura mediante el intercambio de libros, cuentos y poemas con grupos o individuos – hablando de libros, recomendarlos o simplemente leiéndolos en voz alta. Bibliotherapy Toolkit ofrece un cursillo de biblioterapia en los que se proporciona bibliografía “curativa”: desde libros de autoayuda a poemarios pretendidamente balsámicos.

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Manual de “Web Curator Tool”

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Web Curator Tool User Manual Version 1.4.1. 2009

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Web Curator Tool” es una herramienta para gestionar el proceso de recolección selectiva de información en la web. Se suele utilizar en las bibliotecas nacionales y otras instituciones de gestión colectiva para preservar el patrimonio documental en línea. A diferencia de las herramientas anteriores, es software empresarial, y está diseñada para usuarios no técnicos, como los bibliotecarios. El software fue desarrollado conjuntamente por la Biblioteca Nacional de Nueva Zelanda y la Biblioteca Británica, y ha sido publicado como software libre para el beneficio de la comunidad internacional.

Se integra con el rastreador web Heritrix y apoya los procesos clave, tales como permisos, horarios de trabajo, recogida de datos, control de calidad, y la recolección de metadatos descriptivos.

Clasificación Decimal Universal (CDU) para bibliotecas escolares

 

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Murillo Madrigal, Alexandra  and Laura  González Del Valle (1998). [e-Book] Clasificación Decimal Universal (CDU) : (Adaptación por la Biblioteca Nacional de Maestros) : esquema e índice alfabético. Buenos Aires, Ministerio de Cultura y Educación. Biblioteca Nacional de Maestros.

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Manual de notaciones de CDU (adaptado por la Biblioteca Nacional de Maestros)