Archivo de la etiqueta: Investigación

¿Se ajustan las ventanas fijas de citación a las velocidades de maduración del impacto de las revistas científicas?

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Dorta González, M. I. and P. Dorta González «¿Se ajustan las ventanas fijas de citación a las velocidades de maduración del impacto de las revistas científicas?» Investigación bibliotecológica vol. 30, n. 68 (2016). pp. 73-89. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-358X2016000100073

Los distintos campos científicos presentan prácticas de citación diferentes. Por ello, los indicadores bibliométricos basados en citas necesitan ser normalizados para permitir comparaciones entre campos. En este trabajo se analizan más de 600 revistas de ocho categorías JCR. Los resultados obtenidos indican que la velocidad de maduración del impacto varía considerablemente de una categoría a otra. El tiempo transcurrido hasta que la distribución de citas alcanza su máximo oscila entre 2 y 5 años, de ahí que el comienzo y finalización de la ventana de citación tengan un efecto determinante sobre el factor de impacto. Algunas revistas son penalizadas por el factor de impacto a 2 años y favorecidas por el de 5 años, y viceversa. Sin embargo, existen factores de impacto con ventanas variables de citación que producen, en términos generales, medidas de tendencia central más próximas.

Open Data el portal de datos abiertos de investigación del CERN

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La Organización Europea para la Investigación Nuclear, comúnmente conocida por la sigla CERN, es el mayor laboratorio de investigación en física de partículas del mundo. El CERN dispone de un repositorio de datos abiertos «Open Data» que facilita la consulta de los datos de las investigaciones realizadas en este importante laboratorio europeo de investigación de físca de partículas.

http://opendata.cern.ch

El portal CERN Open Data es el punto de acceso a una creciente gama de datos producidos de la investigación realizada en el CERN. En este portal se pone a disposición del publico investigador la producción preservada de diversas actividades de investigación, incluido el software y la documentación complementaria necesarioa para comprender y analizar los datos que se comparten.

El portal se adhiere a los estándares mundiales establecidos en la preservación de los datos y la Ciencia Abierta: los productos son compartidos bajo licencias abiertas; y se les otorga un identificador de objeto digital (DOI) que permite la vinculación permanente a los registros para convertirlos en objetos citables.

Los datos producidos por los experimentos del LHC, generalmente se clasifican en cuatro niveles diferentes (Grupo de Estudio DPHEP, 2009) . El portal Open Data se enfoca en la liberación de datos de nivel 2 y 3. Los datos de nivel 1 comprenden datos que están directamente relacionados con publicaciones que proporcionan documentación para los resultados publicados. Los datos de nivel 2 incluyen formatos de datos simplificados para el análisis en ejercicios de difusión y enseñanza. Los datos de nivel 3 incluyen datos reconstruidos y simulaciones, así como el software de nivel de análisis para permitir un análisis científico completo. El nivel 4 cubre los datos básicos de nivel bruto (si aún no están cubiertos como datos de nivel 3) y su software asociado que permite el acceso al potencial completo de los datos experimentales.

Manual de uso de Open Journal Systems (OJS): sistema de administración y publicación de revistas científicas y académicas en Internet

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“Manual de uso de Open Journal Systems: Introducción al Sistema Open Journal Systems V. 2.1.0.1.” Universidad Nacional de Colombia vol., n. (2008).

 

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Breve Manual de José A. Senso

Open Journal Systems (OJS) es un sistema de administración y publicación de revistas científicas y académicas en Internet. El sistema está diseñado para reducir el tiempo y energías dedicadas al manejo exhaustivo de las tareas que involucra la edición de una publicación seriada. Este sistema permite un manejo eficiente y unificado del proceso editorial, con esto se busca acelerar el acceso en la difusión de contenidos e investigación producido por las Universidades y centros de investigación productores del conocimiento. Así mismo, busca consolidarse como una herramienta con innovaciones que permite el acceso en texto completo de los documentos publicados. Es una traducción y adaptación del documento “OJS in an Hour” del Public Knowledge Project.

Sólo un 12% de los documentos publicados son depositados en repisitorios de acceso abierto (ruta verde)

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Anatomy of green open access

Björk , B-C , Laakso , M , Welling , P & Paetau , P 2014 , ‘ Anatomy of Green Open Access ‘ Jasist , vol 65 , no. 2 , pp. 237-250 . DOI: 10.1002/asi.22963

Texto completo

Este estudio se centra en resumir y ampliar el conocimiento actual acerca de la ruta verde OA. Una síntesis de los estudios anteriores indican que la cobertura de la ruta verde OA de todos los artículos publicados en revistas es de aproximadamente 12 % , con una variación sustancial por disciplina. Por lo general , las copias de OA verdes estén disponibles después de demoras considerables de tiempo, en parte causada por períodos de embargo establecidos por los editores para salvaguardar sus modelos de negocio. Aunque las copias OA verdes idealmente deben archivarse en repositorios bien estable idos, una gran parte se almacena en las páginas personales y lugares similares, sin garantía de poder garantizar su recuperbilidad y  preservación a largo plazo. A menudo, estos lugares contienen copias exactas de los artículos publicados, lo que puede infringir los derechos exclusivos del editor. La base técnica para la OA verde es cada vez más sólida en gran parte debido al rápido aumento en el número de repositorios institucionales. El número de artículos depisitados en un repositorio de Acceso Abierto cuando existen incentivos, formación y mandatos OA, influye fuertemente en la tasa de autoarchivo de los artículos, no obstante, sigue siendo bajo. http://dx.doi.org/10.1002/asi.22963

¿Citarán más mis publicaciones si las tengo en acceso abierto? Un análisis de la eficacia de la publicación de acceso abierto en Ciencias Políticas

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Atchison A & Bull J (2015) Will OA get me cited? An analysis of the efficacy of Open Access publishing in Political Science. PS: Political Science & Politics, (forthcoming).

En este trabajo, se trata de determinar la eficacia del OA en Ciencias Políticas. La hipótesis principal es que los artículos en OA deberían ser más citados que los artículos que tienen barreras de acceso (TA), es decir, que sólo están disponible para clientes de pago. Para ello, se verifica esta hipótesis mediante el análisis de las tasas medias de citas de artículos depositados en OA publicados en ocho de las mejores revistas de Ciencias Políticas. La conclusión del estudio, a tenor de los resultados, es que las publicaciones en OA obtienen una clara ventaja de cita en el área de conocimiento de las Ciencias Políticas.

¿Para que sirven los rankings de evaluación científica?

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Bornmann, L. «On the function of university rankings.» Journal of the Association for Information Science and Technology vol. 65, n. 2 (2014). pp. 428-429. http://dx.doi.org/10.1002/asi.23019

La ciencia moderna es una ciencia de evaluación y evaluada. La calidad de la investigación no puede garantizarse sin una evaluación. De acuerdo con el fundador de la moderna sociología de la ciencia, Robert K. Merton (1973), una de las normas de la ciencia es el «escepticismo organizado«. Desde el mismo momento de nacimiento de las revistas científicas en el siglo XVII (Journal de Sçavants, 1665), se comenzó a utilizar el proceso de revisión por pares, aunque es a partir de los años 1980 y 1990 cuando empiezan a llevarse a cabo las evaluaciones basadas en indicadores si bien, en este proceso se han utilizado diferentes métodos y ha habido diferentes etapas para la evaluación de la investigación y la docencia (Daniel, Mittag, y Bornmann, 2007). El primer ranking universitario internacional (el llamado ranking de Shanghai) se publicó por primera vez en el año 2003 . Su uso tuvo una importante repercusión a escala mundial,cada año se publicaron las el ranking de las 500 mejores universidades, cuyos datos se basan en los indicadores de investigación de las universidades, ya sea como un ranking (las instituciones individuales clasifican de acuerdo a ciertos criterios) o como instituciones individuales evaluadas de acuerdo a ciertos criterios. La importancia de la clasificación o clasificaciones de hoy en día es evidente.

 

Hoja de ruta de la comunicación cientifica: hacia un sistema más abierto, sostenible, eficaz e innovador.

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Canadian Association of Research Libraries (CARL) acaba de publicar el texto «Scholarly Communications Roadmap» que presenta un modelo de actividades y una ruta a seguir encaminados a estimular un cambio positivo hacia un sistema de comunicación científica más abierto, sostenible, eficaz e innovador.

Las actividades clave identificadas por CARL para la acción en los próximos años son:

  • Aumentar la concienciación y compromiso de las partes interesadas sobre los beneficios del acceso abierto y la necesidad de cambio; Promover y acelerar la adopción de políticas científicas abiertas;
  • Reducir las barreras económicas a la creación y difusión de publicaciones científicas;
  • Promover la aplicación responsable de medidas de impacto y productividad para la investigación;
  • Ampliar los tipos de resultados de investigación que contribuyen al sistema formal de comunicación científica

 

La CARL reconoce que estas actividades probablemente se solaparán con otros esfuerzos locales, regionales e internacionales, y está comprometida a trabajar con otras organizaciones e interesados para lograr estos objetivos. Este documento no pretende ser estático; A medida que evolucione el sistema de comunicación académica, CARL actualizará esta Hoja de Ruta para reflejar las nuevas características y circunstancias que vayan aconteciendo.

Una guía para mejorar la integridad y gestión de datos de investigación

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Roper, J. [e-Book] A Guide to Improving Data Integrity and Adoption: a Case Study in Verifying Usage Data. London, O’Really, 2016.

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Para la mayoría de entidades de investigación y empresas, los datos de calidad son fundamentales para medir el éxito y planificar los objetivos. Pero lograr la exactitud de los datos y la integridad puede ser una tarea desalentadora dada la naturaleza desordenada de los datos en bruto. ¿De qué manera se puede confiar en que los datos de origen son exactos? ¿Qué datos deben ser excluidos? ¿Qué pasos se deben tomar para asegurar que todos los datos se transforman correctamente?

Este informe presenta un estudio de caso de un proyecto de gestión de datos intensivos (Big Data) Spiceworks, la vibrante red, la comunidad línea y el mercado para profesionales de TICs. La autora Jessica Roper, desarrolladora senior en la división de análisis de datos de Spiceworks, demuestra formas de pensar en la verificación, procesamiento, análisis y automatización de datos. Además de ser una guía de herramientas para:

  • Determinar si los datos que recopila y utiliza son fiables y precisos.
  • Comprender lo que implica investigar los datos para verificar su fiabilidad.
  • Aprender estrategias y casos de prueba para verificar fuentes de datos sin procesar y trabajar con transformaciones de datos.
  • Familiarizarse con los datos de cada capa y crear pruebas entre cada transformación para garantizar la coherencia.
  • Entender qué casos , qué tendencias y valores esperamos obtener.
  • Monitorización de datos para identificar anomalías y problemas del sistema.
  • Automatizar las pruebas de proceso y aceptación para supervisar y garantizar la fiabilidad de los datos.
  • Trabajar con otros equipos y grupos para mejorar y validar la exactitud de los datos.
  • Aumentar la adopción mediante el uso de datos para medir el éxito.

Quip : Procesador de textos colaborativo con mensajería integrada

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Para Android

Para IPAD

Facebook, quiere renovar el procesardor de textos y romper la hegemonía de Microsoft Word con esta aplicación que precisamente incide en uno de los puntos débiles de Word, el trabajo colaborativo. Quip es su propuesta, una aplicación para ordenadores PC o Mac, y móviles y tabletas, tanto de Apple como Android. Se estrenó a finales de julio en Estados Unidos y acaba de salir en español, francés, alemán e italiano. La aplicación prescinde de todo lo superfluo para apostar por el trabajo en grupo. Quip es gratis para usuarios particulares, pero cuesta 10 euros al mes por usuario de empresa.

Quip es una aplicación de procesador de textos para el trabajo colaborativo con mensajería integrada. A través de esta aplicación, todo el mundo puede editar a la vez la misma versión del documento. Solo hay un documento y un hilo, que muestra el historial completo del documento mediante diferencias de colores.

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Las diferencias son representaciones visuales de los cambios de un documento. Cada vez que se cambia algo se añade una diferencia al hilo, indicando en qué consiste el cambio, quién lo ha hecho y cuándo. Gracias a las diferencias, se puede estar al corriente de todas las modificaciones que ha sufrido el documento sin tener que releerlo entero. Permite crear carpetas y compartirlas con un grupo de colaboradores.

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Una cuestión clave es que todas las funciones de Quip están plenamente operativas en el teléfono o tableta aun sin tener conexión a Internet. Aunque se esté sin cobertura o dentro de un avión, se puede crear o editar documentos y hasta enviar mensajes. Cuando se vuelva a tener conexión a Internet, los cambios hechos se sincronizarán automáticamente.

Entre las novedades que ofrecen en todas las plataformas está la posibilidad de mencionar a otro miembro del documento (con @, igual que en Twitter), al que le llega una notificación para que esté al tanto o responda si es necesario.

Los gestores de referencias en el trabajo de bibliotecario y documentalista

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Alonso-Arévalo, J. «Los gestores de referencias en el trabajo de bibliotecario y documentalista.» Desiderata vol. 2, n. 4 (2017). pp. 38-42.

Texto completo

Los gestores de referencias hoy por hoy son herramientas de un incalculable valor para apoyar las tareas de compilación, gestión y presentación de referencias bibliográficas en los trabajos de investigación. Con la llegada de Internet y el traslado por parte de los investigadores de sus tareas al entorno web, los principales sistemas de gestión de referencias han evolucionado como herramientas colaborativas, cuya función y valor va más allá de la inicial generación de bibliografías, para llegar a ser verdaderas redes sociales de investigadores que facilitan el descubrimiento y la visibilidad de la información y de los investigadores. Actualmente la mayoría de bibliotecas universitarias apoyan las tareas de sus alumnos, docentes e investigadores dotando a estos de competencias trasversales por medio de lo que se ha denominado “alfabetización informacional”, convirtiéndose esta tarea en una de las funciones esenciales de la biblioteca del siglo XXI. De esta manera, la mayoría de bibliotecas están proporcionando orientación teórica y práctica sobre escritura académica (Alonso-Arévalo et al. 2012), tarea que tienen como uno de sus principales ejes el trabajo con herramientas de gestión bibliográfica (Zotero, Mendeley, Refworks, EndNote, etc.). Si bien este servicio de alfabetización con gestores de referencias va más allá de ser solamente una enseñanza puramente instrumental de un software, ya que su uso implica enseñar a uno de los principios sustentadores de lo que hemos denominado ALFIN, el uso ético de la información otorgando el merecido reconocimiento a aquellos investigadores que han aportado ideas a nuestro trabajo mediante la cita bibliográfica (Lopes et al. 2016).

La cita aporta además un valor al autor que ha sido citado, ya que una parte muy importante de la medición de la calidad y la evaluación científica se realiza en función de las citas que una obra o autor recibió de otros autores. Por ello también es muy importante establecer un formato de cita personalizado (Pozo et al. 2016). Un gestor de referencias facilita considerablemente estas tareas, que son algunas de las que más tiempo y dolor de cabeza dan a los investigadores. Además, para muchos alumnos que acceden a la universidad desde el bachiller este es el primer contacto que tienen con el hecho de que cuando se utiliza una idea o se copia un párrafo de otro autor deben citar el documento fuente, tanto si se parafrasea o si se pone la cita literal entre comillas; y esta será una de las competencias que les será de utilidad para toda su vida académica y profesional. El software de gestión es una simple herramienta que muy probablemente cambiará o será sustituida por otra a lo largo del tiempo, pero lo que el alumno asimilará en este proceso de aprendizaje va más allá del hecho instrumental; es la conciencia de que se pueden utilizar pensamientos e ideas de otros para crear y desarrollar nuestro propio trabajo, pero que siempre debemos otorgarles el debido reconocimiento, y lo debemos de hacer de una manera normalizada a través de los diferentes sistemas de citación (APA, Vancouver, ISO, Chicago…. ).

Otro aspecto a tener en cuenta es que cuando estamos utilizando un software de gestión de referencia tienen un valor para otra de las tareas más importantes en el trabajo científico: Documentarse. Cada vez que se inicia una investigación hay que disponer de una bibliografía para determinar que vamos a leer, y que no, que aspectos vamos a tratar; es decir, establecer el estado de la cuestión, conocer qué se ha escrito sobre el tema, qué aspectos se han tratado y qué cuestiones quedan pendientes de resolver. Todo ello es mejor si disponemos de una base de datos personal que nos pueda proporcionar aquellos recursos que tenemos compilados sobre el tema a tratar.

Aunque quizás es menos conocido como un profesional de la información puede apoyar generar servicios con las herramientas de gestión de referencias (Alonso-Arévalo 2015). Desde el punto de vista profesional, los gestores de referencias son de gran interés para bibliotecarios y documentalistas por la facilidad que ofrecen para compilar datos de diferentes fuentes de información y distintos tipos de documentos, organizar la colección, personalizar formatos de salida y proporcionar servicios de información, tales como:

• Información bibliográfica
• Referencia en línea
• Difusión Selectiva de Información (DSI)
• Monográfi cos
• Biblioteca Digital

También por ser una herramienta válida para:

• La evaluación de recursos
• Apoyo a las actividades de formación en información (alfabetización
digital)
• Elaboración de estudios bibliométricos

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