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Seis claves para entender y manejar la inteligencia artificial en la era de la información

6 things to know about AI. News Literacy Project. (2024).

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La inteligencia artificial (IA) no es una tecnología nueva, pero los avances recientes en IA generativa han revolucionado la forma en que consumimos y producimos información. Esta tecnología está transformando el panorama informativo, por lo que es fundamental entender sus particularidades para navegarla con sentido crítico.

1. La IA generativa no es objetiva: Las herramientas de IA reflejan los sesgos presentes en sus creadores y en los datos con los que se entrenan. Esto significa que los resultados que producen pueden contener prejuicios y distorsiones que se heredan del contexto humano.

2. La IA no es siempre fiable ni precisa: Aunque las respuestas de la IA pueden parecer confiables y bien fundamentadas, con frecuencia contienen errores y datos inexactos. No debe considerarse una fuente definitiva o incuestionable.

3. La IA tiene beneficios importantes: A pesar de sus limitaciones, estas tecnologías facilitan avances en campos como la investigación científica y permiten que tareas complejas, como la programación o la creación de sitios web, sean más accesibles para más personas.

4. La creación de contenido es ahora más fácil y masiva — pero también más falsa: Los chatbots y generadores de imágenes basados en IA producen textos y gráficos a una escala sin precedentes, lo que puede amplificar la difusión de información errónea y falsificaciones digitales. Esto aumenta la necesidad de ser crítico con la procedencia y autenticidad de lo que consumimos.

5. Cambia la naturaleza de las pruebas visuales: Las imágenes y videos falsificados son cada vez más realistas. Por eso, en lugar de confiar solo en pistas visuales para determinar la veracidad, es vital investigar la fuente y el contexto de esos materiales, utilizando herramientas como la búsqueda inversa de imágenes.

6. Las fuentes confiables son más importantes que nunca: Con la proliferación de contenido generado por IA, la confianza debe depositarse en medios y entidades que aplican procesos rigurosos de verificación antes de compartir información, ya que esto protege frente a la desinformación.

Finalmente, es clave no perder la capacidad de confiar en la información que recibimos, pero sí hacerlo con cautela y sentido crítico para discernir entre lo auténtico y lo manipulado.

La evolución de las bibliotecas al siglo XXI (Infografía)

«The Evolution of Libraries to the 21st Century (Infographic)». Team, PressReader. Accedido 24 de julio de 2024. https://blog.pressreader.com/libraries-institutions/21st-century-library-evolution-timeline.

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Un viajero del tiempo de 1895, año en que H.G. Wells publicó su clásico de ciencia ficción «La máquina del tiempo», tendría dificultades para comprender lo que vería en una biblioteca actual. Desde sus inicios como repositorios de libros, las bibliotecas han evolucionado para convertirse en centros comunitarios vitales y lugares de mejora personal y aprendizaje permanente.

Desde los primeros tiempos hasta la década de 1800

En el siglo VII a.C., el gobernante asirio Asurbanipal almacenó 30.000 tabletas cuneiformes, abarcando desde textos académicos hasta obras épicas como «La epopeya de Gilgamesh». Civilizaciones antiguas de todo el mundo construyeron sus propios repositorios de conocimiento, como la Biblioteca de Alejandría en Egipto con más de 700.000 documentos y la biblioteca de Córdoba en el siglo X con más de 400,000 libros.

A mediados del siglo XIX, las bibliotecas públicas empezaron a ganar popularidad. En 1833, se abrió la primera biblioteca pública financiada por impuestos en Peterborough, New Hampshire, EE.UU. Con el apoyo de grupos de mujeres recaudadoras de fondos y donaciones de Andrew Carnegie, miles de bibliotecas más se establecieron después de la Guerra Civil.

Transformaciones significativas: 1876-1940

El año 1876 fue crucial para las bibliotecas: se formó la American Library Association, se fundó el American Library Journal y se introdujo el sistema decimal Dewey. En la década de 1890, se permitió la entrada de niños a las bibliotecas públicas, y en 1932, las máquinas de préstamo de libros eléctricas de los hermanos Gaylord revolucionaron la manera de registrar préstamos.

Innovaciones tecnológicas: 1970-2000

En los años 70, la catalogación informatizada se convirtió en la norma, con el sistema MARC. En la década de 1980, la Biblioteca del Congreso inició proyectos piloto para digitalizar colecciones. En 1991, la Universidad Carnegie Mellon introdujo la primera biblioteca digital, Mercury Electronic Library. A finales de los 90, el diseño de las bibliotecas públicas empezó a cambiar, transformándose en espacios abiertos y acogedores para la comunidad.

La era digital: 2000 en adelante

En el año 2000, la tecnología RFID simplificó el proceso de préstamo de libros. En los primeros años del nuevo milenio, las bibliotecas adoptaron quioscos digitales para ofrecer contenido virtual global. A finales de los 2000, las bibliotecas ampliaron sus catálogos más allá de los libros, incluyendo películas, música y equipos tecnológicos, ayudando a cerrar la brecha digital.

Espacios creativos y la inteligencia artificial

Desde la década de 2010 hasta ahora, las bibliotecas se han convertido en lugares de creación, ofreciendo estudios de producción, cabinas de podcasting y talleres. La inteligencia artificial (IA) ha sido un motor importante de la evolución de las bibliotecas, mejorando la búsqueda de recursos, la gestión de colecciones y la asistencia a los usuarios mediante chatbots.

La evolución de las bibliotecas continuará, y es fundamental reconocer que el bibliotecario del siglo XXI no es solo un guardián de libros. Son investigadores, analistas de datos, gestores de bases de datos, y mucho más, roles que la tecnología ha hecho aún más claros y valiosos.

Evolución de las bibliotecas hasta el siglo XXI (Infografía)

The evolution of libraries to the 21st century (Infographic), 2021

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A un viajero en el tiempo que visitara una biblioteca hoy en día probablemente le costaría asimilar lo que está viendo: la biblioteca del siglo XXI ha evolucionado mucho, mucho más allá de su estado original como depósito de libros, para convertirse en un centro vital de la comunidad y una fuente de contenido multicanal.

A medida que las bibliotecas entran en la última fase de su historia, pivotando una vez más para adaptarse a los nuevos entornos, echamos un vistazo a la historia de las bibliotecas públicas para recordar lo lejos que hemos llegado – y cuántas nuevas y emocionantes oportunidades de cambio están en el horizonte.

De 2010 hasta nuestros días: Construir espacios acogedores para los creadores

Las bibliotecas actuales no son sólo lugares para consumir contenidos: son un lugar para crear. Con cada vez más bibliotecas que ofrecen estudios para creadores, cabinas de podcasting, software de edición de vídeo, talleres y tutoriales, la biblioteca se ha convertido en un vibrante centro creativo donde se produce tanto contenido como se disfruta.

El papel de la biblioteca seguirá evolucionando, por supuesto, pero dondequiera que vayamos, es clave tener en cuenta que el bibliotecario del siglo XXI nunca ha sido sólo un conservador de libros. Son investigadores, analistas de datos, analistas de información, gestores de bases de datos, gestores de redes sociales… y la evolución de la tecnología en las últimas décadas no ha hecho más que aclarar su polifacético papel y su inconmensurable valor.

IFLA RISS + Estrategia de la IFLA: habilidades de supervivencia para un mundo digital

IFLA RISS + IFLA Strategy: survival skills for a digital world, 2021

Infografía 1. chat RISS de la IFLA

JPG – English – 1,27MB

PDF – English – 823KB

Infografía 2. sobre habilidades digitales

JPG – English – 195KB

Interactive PDF – English – 932KB

Estrechamente alineada con la Iniciativa Clave 2.4 de la IFLA «Proporcionar herramientas e infraestructura que apoyen el trabajo de las bibliotecas», la Sección de Servicios de Referencia e Información de la IFLA (IFLA RISS) ha trabajado para apoyar a los bibliotecarios y a los usuarios de las bibliotecas a desarrollar las habilidades digitales que se han convertido en habilidades de supervivencia en la era COVID.

La crisis de COVID-19 ha hecho que nuestra dependencia de las competencias digitales sea más clara que nunca y el trabajo realizado por el RISS de la IFLA es más relevante que nunca. El Comité Permanente de RISS de la IFLA creó dos infografías que demuestran las competencias necesarias para los bibliotecarios cuando ayudan a las personas a encontrar y dar sentido a la información.

La primera infografía puede utilizarse por parte de las bibliotecas en la prestación de ayuda en línea a través de servicios de chat, aspecto que creció exponencialmente durante el último año.

La segunda infografía destaca las habilidades digitales que deben dominar los bibliotecarios de referencia de hoy en día.

La infografía se traducirá a los 7 idiomas oficiales de la IFLA. Si deseas traducirla a tu propio idioma, póngase en contacto con cualquier miembro del  IFLA RISS Standing Committee. Más sobre IFLA Strategy 2019-2024

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5 mejores prácticas para el chat de referencia

1 Saluda con un «hola» y «¿en qué puedo ayudarte?

2. Escribe mensajes cortos y claros

3. Manten una lista de respuestas comunes para ahorrar tiempo

4. Evita la jerga y las abreviatura. Explica los términos nuevos

5. Comprueba que se ha respondido a la pregunta

Infografía 2

Lista de comprobación de habilidades digitales

Saber cómo:

  • Ayudar con hojas de cálculo, documentos, procesamiento de textos y correo electrónico
  • Manejar dispositivos multifunción, por ejemplo, impresora, escáner, fotocopiadora
  • Crear infografías y carteles
  • Publicar en las redes sociales de la biblioteca
  • Criticar la información en línea y detectar noticias falsas
  • Utilizar habilidades para reuniones virtuales, por ejemplo, Zoom, Microsoft Teams
  • Ayudar con dispositivos como iPads, tabletas, etc.
  • Ayudar a buscar en bases de datos/recursos electrónicos
  • Ayudar con la tecnología de adaptación y asistencia
  • Compilar bibliografías en línea
  • Utilizar herramientas de realidad virtual y aumentada

Cómo detectar noticias falsas en la situación actual del COVID-19: Infografía IFLA

 

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Traducción NO OFICIAL en Español por Julio Alonso Arévalo

 

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Descargar JPG (Español – NO OFICIAL)

 

Una de las cuestiones clave de la respuesta al COVID-19 ha sido la lucha contra la ‘infodemia’: el volumen de información engañosa que se extiende por todo el mundo. En este sentido las bibliotecas tienen un papel potencial clave que desempeñar en el mundo de las noticias falsas y de la post verdad.

 

COMO DETECTAR NOTICIAS FALSAS

Edición COVID-19

 

CONSIDERA LA FUENTE

¿Quién es el autor? Comprueba si es un experto en el tema.

FUENTES DE APOYO

Haz clic en los enlaces o consulta las fuentes oficiales. ¿Avalan esa historia?

¿ES UNA BROMA?

Si es demasiado extravagante, podría ser una broma. Investiga la fuente para estar seguro.

PREGUNTA A LOS EXPERTOS

Pregúnta a un bibliotecario, o consulta un sitio de verificación de noticias en una fuente oficial como la OMS.

LEE MÁS ALLÁ

Los titulares pueden ser llamativos para  conseguir más visitas. Lee  la noticia completa.

¿ESTÁN LOS DEMÁS DE ACUERDO?

¿Hay otros sitios que informen sobre esa noticia? ¿Qué fuentes citan?

CONFRONTA TUS PREJUICIOS

Considera si tus propias creencias o preocupaciones podrían afectar tu juicio sobre lo expuesto.

MIRA ANTES DE COMPARTIR

¡No compartas mensajes o historias que no hayas revisado primero!

 

Los esfuerzos mundiales para combatir la pandemia de COVID-19 han dependido en gran medida de persuadir a las personas para que cambien su comportamiento. Asegurar una comprensión total de lo que las personas deberían, y no deberían hacer se ha convertido en una parte importante de la respuesta.

Este papel se ha hecho más complicado por la circulación de noticias engañosas, una ‘infodemia’ como la describe la Organización Mundial de la Salud. La información incorrecta sobre el virus y los posibles tratamientos e historias que intentan crear divisiones y/o desconfían del riesgo reducen la efectividad de los esfuerzos para detener la propagación, además de hacer que la recuperación sea más lenta y dolorosa.

Las bibliotecas siempre han tenido un papel importante en ayudar a los usuarios a ser más críticos y exigentes con la información que encuentran. Tradicionalmente, estos esfuerzos se han centrado en que los miembros de las bibliotecas universitarias realicen investigaciones, pero en los últimos años, la necesidad de que todos tengan estas habilidades se ha vuelto cada vez más evidente. Esto es particularmente vital ahora.

Las bibliotecas han aumentado su respuesta. Con la evidencia que los usuarios a menudo ven a las bibliotecas como los lugares a los que acudir para obtener información confiable, muchos han creado páginas con información actualizada y verificada periódicamente.

También están promoviendo recursos que ayudan a los usuarios a desarrollar habilidades de alfabetización informacional y mediática, por ejemplo en África, y mantienen discusiones sobre necesidades específicas en la situación que enfrentamos actualmente, por ejemplo a través del su blog como Infotecarios en América Latina.

Este trabajo es esencial, tanto para garantizar una respuesta efectiva al virus, como para contrarrestar los esfuerzos para promover la censura, que también puede aparentar una expresión legítima.

En esta situación, IFLA ha producido una versión actualizada de su popular infografía ‘Cómo detectar noticias falsas’, con un mayor enfoque en la necesidad de consultar con fuentes autorizadas y el reconocimiento de que muchas noticias que ahora se difunden a través de mensajes en las redes sociales.

Principios de Inteligencia Artificial

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Principios de Inteligencia Artificial. Madrid: Funación Telefónica, 2018

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Infografía

Tanto el Big Data como la Inteligencia Artificial (IA) están ayudando a las personas, equipos y organizaciones a tomar decisiones más objetivas basadas en grandes cantidades de datos y algoritmos complejos.

Hay buenos ejemplos que muestran como la IA ha ayudado a mejorar el mundo de los negocios, la vida y la sociedad, así como los diagnósticos médicos, la conducción automática, la traducción de textos, la personalización de productos y servicios, la optimización de la cadena de suministro, la gestión de desastres humanitarios y el cambio climático, entre otros muchos.

1.- Inteligencia Artificial «justa»: Las aplicaciones de la tecnología de IA deben dar resultados justos, sin impactos discriminatorios en relación con la raza, el origen étnico, la religión, el género, la orientación sexual, la discapacidad o cualquier otra condición personal.

2.- «Transparente y explicable»: El objetivo es que los usuarios sepan que están interactuando con un sistema de IA, qué datos suyos se usan y para qué. Telefónica se asegurará de comprender la lógica que hay detrás de las decisiones del sistema.

3.- «Centrada en las personas»: La IA debe estar al servicio de la sociedad y generar beneficios tangibles para las personas, cuyos derechos humanos no pueden verse vulnerados. Además, la compañía se ha propuesto ayudar a cumplir los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) con la IA.

4.- «Privacidad y seguridad desde el diseño»: Las Políticas de Privacidad y Seguridad de la Compañía cobran en estos Principios especial relevancia para preservar los datos tanto personales como anónimos y agregados.

5.- «Trabajando con socios y terceros»: Telefónica se compromete a verificar la lógica y los datos utilizados por los proveedores.

ABC de la Alfabetización Informativa

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A través de: info.easybib.com

Los conocimientos básicos en materia de información son la base del aprendizaje a lo largo de toda la vida. Esta infografía comparte términos clave de conocimiento de la información que todos los estudiantes deben entender para tener éxito en la investigación.

Cinco Elementos del arte de la Curación de Contenidos

 

Content Curation: The Art of a Curated Post [Infographic]

Original

1. Nuevo título

Es vital crear siempre un nuevo titular para evitar competir con el artículo original en los resultados de los motores de búsqueda. Y un buen titular puede ser la diferencia entre que alguien haga clic en su artículo o lo ignore. Algunos sitios útiles para usar para crear títulos incluyen:

Upworthy.com – A pesar de que muchos de estos títulos pueden ser escandalosos, simplemente navegar por este sitio ayudará a generar una tormenta de ideas de títulos más atractivos.

UpworthyGenerator.com  – Este sitio web proporciona un nuevo título de «Estilo digno de mención» cada vez que hace clic en «Generar». Una vez más, aunque estos títulos son llamativos -y en este caso, falsos- es un buen punto de partida para empezar a mejorar los límites con titulares.

TitleCapitilization.com – Esta herramienta le será útil siempre que se pregunte qué palabras están en mayúsculas en un título. Simplemente pegue el título en el campo de la página de inicio y corregirá automáticamente los errores de capitalización.

UberSuggest.org  – Este sitio web ayuda a encontrar palabras clave populares que rodean varios temas para ayudar a que su artículo ocupe un lugar más alto en los resultados de los motores de búsqueda.

Thesaurus.com – Nunca subestimes el poder de un sinónimo. A menudo, el simple hecho de insertar una palabra en lugar de otra puede llevar su título al siguiente nivel. Recuerda, incluso si un título funcionó bien en el post original que estás rehaciendo (hizo que hicieras clic, ¿no?), puede que no funcione bien para tu público específico.

2. Nueva Imagen

Para evitar problemas de derechos de autor y añadir originalidad a tu mensaje, utiliza una imagen completamente nueva.

Bibliotecas de fotos de stock como ShutterstockiStockRGBStock
con imágenes Creative Commons   ‘Copyleft
Herramientas de creación de imágenes como Canva
Herramientas de diseño básicas como PowerPoint y herramientas más sofisticadas como Adobe Creative Suite y el programa gratuito de código abierto GiMP

 

3. Texto del cuerpo

El texto original del cuerpo del mensaje debe ocupar la mayor parte del mensaje. Incluye los siguientes elementos:

  • Atribución del artículo original y del autor (con un enlace al artículo)
  • Comentario y/o anotación. Enmarca el artículo original de una manera útil para sus lectores citando la relevancia del contenido para ellos, y proporciona tu propio análisis sobre el tema.
  • Enlaces a contenidos creados. Sin duda has dedicado tiempo a crear entradas de blog, libros electrónicos y otros recursos únicos e interesantes. Ahora es el momento de vincularlos a estos activos -cuando se relacionan con el tema- y dar a su audiencia un valor adicional/lectura adicional.

4. Citación

Haz una cita del artículo original, o incluso varias citas. El formato exacto puede variar dependiendo de la longitud del artículo original y su tema. Asegúrete de elegir una cotización o estadística que sorprenda.

5. Llamado a la acción

No dejes a los lectores colgando. Enlazae a una parte de tu contenido que ayude a ampliar sus conocimientos sobre el tema en cuestión.

Ofrece a los lectores una pieza de contenido confidencial, como un libro electrónico o un seminario en línea, para ayudar a generar nuevos prospectos y nutrir los ya existentes. Mantener a los usuarios potenciales comprometidos refuerza la forma en que atiendes sus necesidades y les aportas valor de manera consistente.

Asegúrese de que la noticia sea a la vez llamativa y atractiva.

Esta es una plantilla útil para «curar» un mensaje, pero ten en cuenta que hay mucho más en el proceso de curaduría que no se menciona aquí. Por ejemplo, encontrar artículos para curar y promover el contenido una vez producido.

Afortunadamente, existen muchas herramientas y tecnologías para ayudar en cada paso de este proceso. Hemos reunido una práctica selección de herramientas de curación en esta lista definitiva para ayudarle a sopesar sus opciones.

 

Calidad de la revisión bibliográfica: el artículo de revisión (Infografía)

JA Guirao-Goris, A Olmedo Salas, E Ferrer Ferrandis. El artículo de revisión. Revista Iberoamericana de Enfermería Comunitaria 1 (1), 1-25, 2007. Disponible en aquí >>

 

Calidad de la revisión bibliográfica: el artículo de revisión (Infografía)

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6 preguntas básicas que caracterizan el pensamiento crítico

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El siguiente gráfico de learningcommons es muy útil para su aplicabilidad universal a través de su simplicidad: seis preguntas básicas que caracterizan el pensamiento crítico. Las preguntas son lo suficientemente generales como para que se puedan usar con casi cualquier situación -grupos de edad, áreas de contenido y diversos contextos de aprendizaje-  y  pueden ser útiles para ayudar a sus estudiantes a entender mejor lo que significa «el pensamiento crítico» y cómo puede mejorar sus propias vidas.

6 Preguntas de pensamiento crítico para cualquier situación

1. Qué está pasando
Establezca lo básico y empiece a formar preguntas.

2. ¿Por qué es importante?
Pregúntese por qué esto es o no significativo.

3. ¿Qué es lo que no veo?
Considere, solo o con otras personas, si hay alguna información o perspectiva crucial que no se contempla

4. ¿Cómo puedo saberlo?
Identifica cómo sabes lo que crees saber y cómo se construyó ese significado.

5. ¿Quién lo dice?
Identifique la posición ideológica -un orador y su posición sobre un tema, por ejemplo- y luego considere cómo esa posición podría influir en su pensamiento.

6. ¿Qué más? ¿Y si?
Pregúntale:»¿Qué más deberíamos considerar?» y «Si lo consideramos, ¿cómo cambiará X o Y?».