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El auge de la censura de libros en EE. UU.: análisis de tendencias y su impacto en la libertad intelectual y la educación pública (2020-2025)

Forrest, Marianne Wood. 2025. The Censorship Acceleration: An Analysis of Book Ban Trends After 2020. EveryLibrary Institute. https://www.everylibraryinstitute.org/censorship_acceleration_report.

El informe The Censorship Acceleration (2025), elaborado por la investigadora Marianne Wood Forrest para el EveryLibrary Institute, analiza el auge de la censura de libros en escuelas y bibliotecas públicas de EE. UU. desde 2020. A diferencia de incidentes aislados impulsados por preocupaciones locales, las prohibiciones de libros se han convertido en una estrategia política nacional orquestada por grupos conservadores bien financiados, como Moms for Liberty y Citizens Defending Freedom. Estos grupos han transformado la censura en una táctica central de una guerra cultural más amplia, orientada a desestabilizar la educación pública, suprimir voces históricamente marginadas y promover la privatización escolar.

Hallazgos clave del informe

  • Motivaciones políticas y religiosas: Las prohibiciones de libros ya no responden a quejas individuales de padres, sino a campañas organizadas por grupos políticos y religiosos con agendas ideológicas claras.
  • Conexión con la privatización educativa: Las campañas de censura están estrechamente vinculadas a esfuerzos para promover la privatización de las escuelas y desmantelar iniciativas de diversidad, equidad e inclusión (DEI).
  • Nacionalización de conflictos locales: Lo que antes eran disputas locales en juntas escolares ahora se han convertido en campañas coordinadas a nivel nacional, con estrategias y recursos compartidos.
  • Impacto del Project 2025: Las políticas propuestas en el Project 2025, como la eliminación de fondos federales para bibliotecas y la criminalización de bibliotecarios, agravan la erosión de la libertad intelectual y la democracia.
  • Resistencia emergente: Se observa un crecimiento en la resistencia, especialmente desde movimientos estudiantiles y estados que han promulgado leyes que protegen el derecho a leer.

Informe de la Oficina de Copyright de EE. UU. sobre Inteligencia Artificial y Derechos de Autor

U.S. Copyright Office. 2025. Copyright and Artificial Intelligence. Washington, D.C.: U.S. Copyright Office. https://www.copyright.gov/ai/

Desde principios de 2023, la Oficina de Copyright de EE. UU. ha estado analizando los desafíos legales y políticos que plantea la inteligencia artificial (IA), especialmente en relación con los derechos de autor sobre obras generadas por IA y el uso de materiales protegidos en el entrenamiento de estos sistemas. Tras realizar sesiones públicas y seminarios, en agosto de 2023 publicó una convocatoria de comentarios en el Federal Register, que recibió más de 10.000 aportaciones hasta diciembre.

Como resultado, la Oficina está publicando un informe dividido en varias partes, bajo el título Copyright and Artificial Intelligence, que analiza estos temas:

  • Parte 1 (publicada el 31 de julio de 2024): aborda las réplicas digitales.
  • Parte 2 (publicada el 29 de enero de 2025): examina la posibilidad de otorgar derechos de autor a los productos generados mediante IA generativa.
  • Parte 3 (versión preliminar publicada el 9 de mayo de 2025): responde a preguntas del Congreso y al interés de distintos actores. Se espera una versión final próximamente, sin cambios sustanciales.

Donald Trump despide de forma repentina a Carla Hayden, la Bibliotecaria del Congreso de Estados Unidos

Wu, Nicholas, Lisa Kashinsky y Katherine Tully-McManus. “Librarian of Congress Carla Hayden Is Fired by Trump.” Politico. 8 de mayo de 2025. https://www.politico.com/live-updates/2025/05/08/congress/librarian-of-congress-carla-hayden-fired-00337506

La destitución de Hayden ha abierto un debate más amplio sobre el papel de las instituciones culturales, la autonomía profesional y la creciente politización de los cargos públicos en Estados Unidos. Su salida forzada podría tener repercusiones duraderas en la forma en que se definen y protegen los roles culturales clave en la democracia estadounidense.

El 8 de mayo de 2025, el presidente Donald Trump despidió de forma repentina a Carla Hayden, quien hasta entonces ejercía como Bibliotecaria del Congreso de Estados Unidos. La noticia fue confirmada tanto por un portavoz oficial de la Biblioteca del Congreso como por un correo electrónico enviado a Hayden por el subdirector de Personal Presidencial, Trent Morse, en el que se notificaba que su puesto quedaba «terminado con efecto inmediato».

La destitución fue interpretada por muchos como un acto abrupto y sin precedentes, especialmente porque Hayden estaba en pleno ejercicio de un mandato de diez años para el cual había sido confirmada en 2016 por una amplia mayoría del Senado (74 votos a favor y 18 en contra), tras ser nominada por el expresidente Barack Obama.

Carla Hayden hizo historia como la primera mujer y la primera persona afroamericana en liderar la Biblioteca del Congreso, la institución bibliotecaria más grande del mundo. Antes de asumir ese cargo, había desempeñado un papel destacado en el sistema de bibliotecas públicas, particularmente como directora de la Biblioteca Gratuita Enoch Pratt de Baltimore. Durante su gestión al frente de la Biblioteca del Congreso, Hayden promovió la modernización digital, el acceso abierto y una mayor inclusión social, además de fortalecer la presencia pública de la biblioteca a través de las redes sociales y eventos culturales.

Sin embargo, en los días previos a su despido, Hayden fue objeto de fuertes críticas por parte de algunos sectores conservadores. Un grupo activista de línea dura llamado American Accountability Foundation la acusó en redes sociales de ser «woke», de tener posturas contrarias a Trump y de «promover la transición de género en menores», aunque no presentaron pruebas concretas. Estas críticas coincidieron con cuestionamientos por parte de legisladores republicanos durante una audiencia del Comité de Administración de la Cámara de Representantes, en la que se discutieron los retrasos y el aumento de costos en el proyecto de renovación del emblemático edificio que alberga la institución.

La reacción de los demócratas fue inmediata. El congresista Joe Morelle, principal demócrata en el comité que supervisa la biblioteca, calificó el despido como un ataque contra una servidora pública ejemplar. El líder de la minoría demócrata en el Senado, Chuck Schumer, fue más allá al decir que este acto formaba parte de «la campaña implacable de Trump por desmantelar los contrapesos democráticos y castigar a los funcionarios que no se someten a su voluntad». Ante esta situación, Morelle anunció su intención de presentar una propuesta legislativa para transferir al Congreso el poder de nombrar y destituir al Bibliotecario del Congreso, con el fin de evitar decisiones unilaterales por parte del Ejecutivo, como ya se hizo recientemente con el cargo de Arquitecto del Capitolio tras una serie de escándalos.

La guerra de Trump contra la información se encuentra con un adversario dedicado: Los bibliotecarios universitarios

Hosseini, Raheem. “Trump’s War on Information Meets a Dedicated Adversary: University Librarians,” San Francisco Chronicle, May 2, 2025, https://www.sfchronicle.com/us-world/article/trump-date-purge-20234868.php.

Durante la presidencia de Donald Trump, más de 50.000 páginas web del gobierno estadounidense han sido afectadas o eliminadas, según el proyecto End of Term Archive y la Internet Archive. Mark Graham, director de la Wayback Machine, afirma que probablemente la cifra real sea mucho mayor, y que reciben notificaciones casi a diario sobre nuevas eliminaciones.

Durante la presidencia de Donald Trump, se ha intensificado la eliminación de información gubernamental en línea, afectando a más de 50.000 páginas web federales. Este fenómeno ha generado preocupación entre bibliotecarios universitarios y archivistas digitales, quienes han asumido un papel crucial en la preservación de datos públicos esenciales.

El proyecto End of Term Archive, iniciado en 2008, junto con la Internet Archive, ha estado documentando y archivando sitios web gubernamentales al final de cada mandato presidencial. Mark Graham, director de la Wayback Machine, señala que la magnitud de las eliminaciones actuales supera las capacidades previstas del proyecto, recibiendo notificaciones casi a diario sobre nuevas páginas eliminadas.

James R. Jacobs, bibliotecario de la Universidad de Stanford y miembro fundador de End of Term, destaca la importancia de la información pública para el funcionamiento de la democracia. Sin acceso a datos gubernamentales, la capacidad de los ciudadanos para tomar decisiones informadas y participar activamente en la vida cívica se ve comprometida.

Gretchen Gehrke, cofundadora de la Iniciativa de Datos y Gobernanza Ambiental (EDGI), lidera un programa que monitorea aproximadamente 6.000 URLs federales. Ella señala que, durante el primer mandato de Trump, los tribunales y el Congreso lograron impedir la eliminación permanente de datos ambientales. Sin embargo, en la actualidad, con una Corte Suprema y un Congreso controlado por republicanos menos dispuestos a controlar al poder ejecutivo, la administración de Trump ha avanzado más rápidamente en la eliminación de diversos tipos de investigaciones.

En respuesta a esta situación, Lynda Kellam, bibliotecaria de datos de la Universidad de Pensilvania, cofundó el Proyecto de Rescate de Datos en febrero. Este proyecto comenzó como un documento de Google ampliamente difundido y, con la ayuda de una iniciativa ucraniana de preservación cultural, se transformó en un sitio web que coordina múltiples grupos de datos, incluido EDGI. Hasta la fecha, el colectivo ha clonado total o parcialmente más de 900 URLs gubernamentales en peligro, enfocándose principalmente en las ciencias sociales.

Además, se están llevando a cabo esfuerzos para preservar la historia afroamericana frente a intentos de borrarla. En la Biblioteca de Investigación Auburn Avenue en Atlanta, un grupo de becarios inició un proyecto de un año de duración destinado a devolver la misión de preservar la historia negra a las propias comunidades. Makiba Foster, cofundadora de la Escuela de Archivado Web (WARC), destaca la importancia de que las comunidades afroamericanas decidan qué coleccionar y cómo preservar su historia, promoviendo una ética de cuidado en la preservación digital.

Estos esfuerzos colectivos reflejan una resistencia activa contra la eliminación de información pública y subrayan el papel fundamental de los bibliotecarios y archivistas en la defensa del acceso a la información y la preservación de la memoria histórica.

El hachazo de Trump a las bibliotecas y museos: desmantelan el IMLS

Dave, Paresh, y Louise Matsakis. “The DOGE Axe Comes for Libraries and Museums.” WIRED, 1 de abril de 2025. https://www.wired.com/story/institute-museum-library-services-layoffs/

El gobierno de Trump ha paralizado casi por completo el Instituto de Servicios de Museos y Bibliotecas (IMLS), dejando sin funciones a la mayoría de sus empleados. Esta agencia federal financiaba servicios esenciales en bibliotecas y museos, especialmente en comunidades vulnerables. Las subvenciones otorgadas están en riesgo de perderse, afectando programas educativos, digitales y culturales. La medida, justificada por un supuesto plan de eficiencia, enfrenta críticas por su impacto social y falta de justificación.

Durante años, el Instituto de Servicios de Museos y Bibliotecas (IMLS, por sus siglas en inglés) ha contado con apoyo bipartidista en Estados Unidos, pero el gobierno de Donald Trump ha logrado asestarle un golpe devastador. En julio de 2020, casi todo el personal de la agencia —77 empleados— fue puesto en licencia administrativa con sueldo, dejando paralizadas sus operaciones. Esta medida se ejecutó poco después de que Trump designara como director interino a Keith Sonderling, del Departamento de Trabajo, en coordinación con el llamado Departamento de Eficiencia Gubernamental (DOGE), impulsado por Elon Musk.

La decisión afecta directamente a miles de bibliotecas y museos que dependían de los fondos del IMLS para llevar a cabo programas como excursiones escolares, talleres para personas mayores y acceso a recursos digitales como Libby, una popular app para leer libros electrónicos. Aunque el presupuesto anual del IMLS es menor a un dólar por habitante, en 2019 distribuyó más de 269 millones de dólares en subvenciones. Sin personal para gestionar los reembolsos, la continuidad de esos fondos está en peligro.

Los efectos son extensos: por ejemplo, una comunidad indígena en California esperaba recibir 10.000$ para adquirir libros y recursos digitales; un museo en Carolina del Norte planeaba usar 23.500$ para talleres textiles dirigidos a personas mayores; y en Idaho, una subvención de 10.350 estaba destinada a excursiones escolares. También se preveían reembolsos por casi 189.000$ para la compra de 54.000 libros infantiles por parte de cinco tribus nativas, ahora en riesgo.

La administración justificó el cierre aludiendo a un decreto presidencial que pedía reducir el IMLS a su mínima expresión legal, en línea con intentos previos de Trump por eliminarlo, bajo el argumento de eliminar gastos superfluos. Aun así, no hay evidencia de mal uso de fondos. De hecho, expertos y líderes del sector destacan la importancia vital de estas subvenciones, especialmente para zonas rurales y poblaciones vulnerables.

La acción provocó un fuerte rechazo. El sindicato que representa a los empleados del IMLS denunció la incertidumbre sobre los proyectos ya aprobados, y una coalición bipartidista de senadores, liderada por Jack Reed, exigió al gobierno que cumpla con la ejecución de los fondos autorizados por el Congreso.

Aunque bibliotecas y museos reciben apoyo de otras fuentes, el IMLS es el mayor proveedor federal directo de financiación para estos sectores. El impacto de su paralización se extiende incluso a grandes sistemas como el de Nueva York, donde aunque el porcentaje de fondos federales es menor, estos se usan para innovación y nuevos programas. Instituciones están organizando campañas para buscar donantes privados, mientras algunas fundaciones filantrópicas ya se preparan para suplir el vacío económico.

El futuro del IMLS está ahora en manos del Congreso, los tribunales y la presión pública. Mientras tanto, la incertidumbre persiste y amenaza el acceso equitativo a la cultura, la educación y la tecnología para millones de estadounidenses.

La mayoría de los estadounidenses quiere leer más libros. Pero no lo consigue

Limbong, Andrew. “Most Americans Want to Read More Books. We Just Don’t.” NPR, April 7, 2025. https://www.npr.org/2025/04/07/nx-s1-5333652/books-reading-poll.

Una nueva encuesta realizada por NPR/Ipsos revela que la mayoría de los estadounidenses disfrutan de la lectura y desean leer más, aunque en la práctica no sea una prioridad para ellos. El sondeo, realizado a más de 2.000 adultos en EE. UU., muestra que el 82 % considera que leer es una buena forma de aprender sobre el mundo, el 76 % lo encuentra relajante, y un 98 % de quienes tienen hijos quieren que estos desarrollen el gusto por la lectura.

A pesar de estas aspiraciones, solo el 51 % de los encuestados leyó un libro en el último mes, mientras que alrededor del 80 % consumió contenido en plataformas de streaming, redes sociales o videos cortos. Mallory Newall, vicepresidenta de Ipsos, señala que no se trata de una competencia directa entre leer y otras formas de entretenimiento, sino más bien de una cuestión de falta de tiempo. La razón más común para no leer más fue “otras actividades de la vida”, como tareas del hogar, socializar o simplemente descansar.

Cuando se preguntó qué harían con una hora extra de ocio, la mayoría optó por pasar tiempo con la familia, seguido en un empate por ver televisión, leer o hacer ejercicio. Las mujeres y las personas con mayor nivel educativo son significativamente más propensas a elegir la lectura en ese caso hipotético.

En cuanto a los géneros favoritos, los libros de suspense, crimen y misterio lideran ampliamente con un 37 % de preferencia. En un segundo nivel están la no ficción histórica (24 %), las memorias y la ficción histórica (ambas con 21 %). Las mujeres y los mayores de 50 años son los principales lectores de thrillers, aunque las mujeres muestran una mayor diversidad en sus gustos literarios, mientras que los hombres tienden a concentrarse en la no ficción.

Los porcentajes representan la proporción de personas que seleccionaron cada género como uno de sus favoritos:

  1. Thriller/crimen/misterio: 37% — Es claramente el género más popular, con una ventaja significativa sobre los demás.
  2. No ficción histórica: 24%
  3. Memorias/biografías/autobiografías: 21%
  4. Ficción histórica: 21%
  5. Fantasía: 20%
  6. Ciencia ficción: 19%
  7. Ficción realista/literaria: 18%
  8. Romance: 17%
  9. Autoayuda: 14%
  10. Literatura juvenil (Young adult): 8%
  11. Novelas gráficas: 5%
  12. Libros infantiles: 3%
  13. Poesía: 3%
  14. Otros: 10%
  15. No tengo un género favorito: 7%

Respuestas clave:

  • Los géneros más populares tienden a ser narrativos y orientados al entretenimiento, como los thrillers y la fantasía.
  • Los géneros de no ficción también tienen una gran presencia (como la no ficción histórica y las biografías).
  • Géneros como la poesía y los libros infantiles tienen una representación muy baja.
  • Un 7% de los encuestados afirmó no tener un género favorito, lo que sugiere una apertura o falta de preferencia específica en un segmento de lectores.

La edad influye notablemente en los hábitos de lectura: las personas mayores de 65 años son quienes más tiempo dedican a leer, posiblemente porque tienen más tiempo libre o no están al cuidado de niños pequeños. Para los jóvenes, leer es un deseo, pero se percibe como una actividad de baja prioridad e incluso algo aburrida, según Newall.

En conclusión, aunque leer sigue siendo una aspiración compartida por muchos estadounidenses, los hábitos reales muestran que otras formas de entretenimiento y las demandas del día a día suelen desplazar a la lectura del centro de sus rutinas.

Cada vez se solicitan más retiradas de libros en el Reino Unido influenciados por los grupos extremista de Estados Unidos

Creamer, Ella. 2025. «Librarians in UK Increasingly Asked to Remove Books, as Influence of US Pressure Groups Spreads.» The Guardian, April 14, 2025. https://www.theguardian.com/books/2025/apr/14/librarians-in-uk-increasingly-asked-to-remove-books-as-influence-of-us-pressure-groups-spreads.

En el Reino Unido, las solicitudes para retirar libros de las bibliotecas están aumentando, influenciadas por grupos de presión estadounidenses que han impulsado campañas de censura, especialmente en torno a libros con contenido LGBTQ+. Aunque la situación británica no es tan grave como la estadounidense, profesionales del sector advierten de casos preocupantes de censura, acoso en redes sociales y pérdida de empleo por defender la libertad intelectual.

Louis Coiffait-Gunn, director del Chartered Institute of Library and Information Professionals (CILIP), y Ed Jewell, presidente de Libraries Connected, señalan un incremento anecdótico en las peticiones de censura, sobre todo desde personas o pequeños grupos, a diferencia de EE. UU., donde la mayoría de los intentos de censura provienen de organizaciones bien estructuradas.

La investigadora Alison Hicks, profesora de estudios bibliotecarios en UCL, entrevistó a bibliotecarios escolares británicos que enfrentaron desafíos similares a los estadounidenses, como recibir propaganda en sus escritorios o ser atacados por redes sociales. Su estudio también detectó formas particulares de censura en las escuelas del Reino Unido, como la vandalización de libros y carteles con insultos racistas u homófobos, algo que no suele observarse en EE. UU.

Los libros más atacados en el Reino Unido suelen estar relacionados con temas LGBTQ+. Obras como la serie Heartstopper de Alice Oseman y Billy’s Bravery de Tom Percival han sido blanco de críticas. Una encuesta de Index on Censorship reveló que más de la mitad de los casos en los que se pidió retirar libros resultaron en la retirada efectiva de títulos, muchos de temática LGBTQ+. Otro estudio de CILIP en 2023 encontró también que libros sobre raza y el imperio británico eran frecuentemente cuestionados.

A pesar de las diferencias entre ambos países, los ataques están generando altos niveles de angustia entre los bibliotecarios británicos, especialmente en las escuelas. En EE. UU., la censura ha escalado a nivel legislativo en varios estados, lo que preocupa a los profesionales del Reino Unido, que siguen la evolución con solidaridad y alarma.

Una dificultad clave en Reino Unido es la falta de datos oficiales: no se sabe cuántas bibliotecas escolares existen ni cuántos libros han sido censurados. Esto complica el seguimiento del problema. Aun así, la mayoría de las bibliotecas siguen el marco ético de CILIP, que defiende el acceso libre a contenidos siempre que no infrinjan la ley.

Finalmente, Jewell advierte sobre el peligro de que las bibliotecas empiecen a autocensurarse por miedo a la controversia. Destaca la necesidad de preservar la diversidad de ideas para garantizar un debate abierto y plural en la sociedad.

Una transformación digital sin precedentes: 1 de cada 3 niños utiliza la IA para aprender

«The 2025 Common Sense Census: Media Use by Kids Zero to Eight.» Common Sense Media, 2025.

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Según un nuevo informe de Common Sense Media, en una encuesta realizada a padres con hijos de 8 años o menos, casi un tercio de los encuestados (29%) afirma que sus hijos han utilizado la inteligencia artificial para aprender cosas relacionadas con la escuela.

Esta organización sin ánimo de lucro, dedicada a la investigación y clasificación de medios digitales, encuestó a 1.578 padres para averiguar cómo se relacionan los niños con los medios y la tecnología.

Entre los padres que afirmaron que sus hijos han utilizado herramientas de IA, el 23% dijo que el impacto de la IA en la comprensión por parte de sus hijos del material relacionado con la escuela fue mayoritariamente positivo. El 55% dijo que la IA no había tenido ningún impacto; el 16% informó de impactos tanto positivos como negativos; y el 5% calificó el impacto de mayoritariamente negativo.

Otros resultados de la encuesta son

  • Los niños de 8 años o menos pasan unas dos horas y media al día frente a una pantalla.
  • El 60% de ese tiempo se dedica a ver la televisión o vídeos y el 26% a jugar. Sólo el 1% de ese tiempo se dedica a los deberes.
  • El tiempo dedicado a los juegos ha aumentado un 65% desde 2020, mientras que el dedicado a ver la televisión o vídeos ha disminuido un 18%. Dentro de esa categoría de TV/vídeo, las plataformas de vídeo de formato corto como TikTok, Instagram Reels y YouTube Shorts están en alza.
  • A los 2 años, el 40% de los niños tiene su propia tableta. A los 4 años, esa cifra sube al 58%.
  • A los 8 años, uno de cada cuatro niños tiene su propio teléfono móvil.
  • Aproximadamente uno de cada cinco niños utiliza dispositivos para estar cómodo, a la hora de comer o para conciliar el sueño.

«Nuestros hijos más pequeños están en primera línea de una transformación digital sin precedentes», afirma James P. Steyer, fundador y director general de Common Sense Media, en un comunicado. «Desde la IA hasta los juegos inmersivos, están experimentando tecnologías que ni siquiera existían hace unos años. Es mucho que gestionar como padre primerizo, por eso nos centramos en dar a las familias y a los educadores las herramientas que necesitan para aprovechar los beneficios de la innovación al tiempo que crean hábitos digitales saludables desde el principio.»

Los 10 libros más censurados en Estados Unidos durante 2024

La Asociación Americana de Bibliotecas (ALA) ha publicado la lista de los 10 libros más censurados de 2024 como parte del Informe sobre el Estado de las Bibliotecas en EE. UU. 2025. La información destaca cómo las bibliotecas siguen enfrentando retos a la libertad intelectual, mientras se documentan intentos de censura, especialmente impulsados por movimientos organizados, como grupos de presión y entidades gubernamentales. Estos grupos representaron el 72% de las demandas de censura, mientras que los padres solo representaron el 16%.

La lista de los 10 libros más censurados de 2024 es la siguiente:

  1. “All Boys Aren’t Blue,” by George M. Johnson
  2. “Gender Queer,” by Maia Kobabe
  3. “The Bluest Eye,” by Toni Morrison
  4. “The Perks of Being a Wallflower,” by Stephen Chbosky
  5. “Tricks,” by Ellen Hopkins
  6. “Looking for Alaska,” by John Green
  7. “Me and Earl and the Dying Girl,” by Jesse Andrews
  8. “Crank,” by Ellen Hopkins
  9. “Sold,” by Patricia McCormick
  10. “Flamer,” by Mike Curato

Los motivos más comunes para la censura fueron alegaciones falsas de obscenidad para menores, la inclusión de personajes o temas LGBTQIA+, y el tratamiento de temas sobre raza, racismo, equidad y justicia social. A pesar de una disminución en los intentos de censura de 2023 a 2024, la ALA advirtió sobre el riesgo de la no denuncia, la censura por exclusión (donde los libros se colocan en áreas restringidas) y las restricciones legislativas, como las que se han implementado en estados como Florida, Iowa y Missouri.

El tema de la Semana Nacional de las Bibliotecas 2025 será “Censorship Is So 1984,” con la obra 1984 de George Orwell como recordatorio de los peligros de la censura.

Estado de las bibliotecas en Estados Unidos: Una instantánea de 2024 (2025)

‘State of America’s Libraries: A Snapshot of 2024’ Report. Chicago: ALA, 2025

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La Asociación Americana de Bibliotecas (ALA) ha presentado su informe anual que analiza la labor de las bibliotecas durante 2024.

En la introducción, Leslie Burger, directora interina de la ALA, destaca el papel crucial de las bibliotecas en momentos clave como las elecciones, gracias a la campaña «Reader. Voter. Ready». desarrollado junto con la Liga de Mujeres Votantes, que fue ampliamente adoptado en todo el país para fomentar la participación ciudadana.

Sin embargo, también advierte sobre un serio desafío: la posible eliminación del Instituto de Museos y Servicios Bibliotecarios (IMLS), única fuente federal de financiamiento para bibliotecas, lo que pone en riesgo muchos servicios esenciales en todo EE. UU. UU.

A pesar de estas amenazas, el informe reconoce que en 2024 las bibliotecas seguirán siendo un pilar en sus comunidades, lideradas por profesionales comprometidos. Se enfatiza la necesidad de actuar ante los rápidos cambios en el sector, promoviendo la campaña #ShowUpForOurLibraries para defender su futuro.

El informe identifica tres tendencias clave principales para 2024:

  • Censura: aumentan los intentos de restringir contenidos en las bibliotecas.
  • Inteligencia Artificial: creciente influencia en el acceso y gestión de la información.
  • Sostenibilidad: esfuerzos para integrar prácticas ecológicas en las operaciones de la biblioteca.