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La mayoría de los estadounidenses, especialmente los de la generación del milenio, dicen que las bibliotecas les ayudan a encontrar información confiable y segura

 

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Gender, A. (2017). [e-Book] Most Americans – especially Millennials – say libraries can help them find reliable, trustworthy information, Pew Research, 2017.

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La biblioteca goza de un lugar preciado en la cultura americana. En la era post-revolucionaria, las bibliotecas públicas proporcionaron información a los estadounidenses de clase baja y media que no tenían acceso a los salones literarios ni a los clubes de libros privados. En el siglo XX, las bibliotecas abrieron nuevas oportunidades para las mujeres. Hoy en día, La mayoría de los estadounidenses, especialmente los de la generación del milenio, dicen que las bibliotecas pueden ayudarles a encontrar información fiable y confiable tal como demuestra un informe de Pew Research aparecido esta semana.

 

Los estadounidenses se preocupan por determinar qué noticias y fuentes de información son más fiables y cómo discernir información confiable en línea. Se preocupan por que las noticias falsas está sembrando confusión sobre los acontecimientos actuales. Y muchos expresan su deseo de obtener ayuda.

Alrededor de seis de cada diez adultos (61%) dicen que si reciben capacitación sobre cómo encontrar información fidedigna en línea les ayudará en la toma de decisiones y ea la hora de crearse una opinión propia. La mayoría de los estadounidenses dicen que las bibliotecas públicas son útiles a medida que las personas tratan de satisfacer sus necesidades de información. Alrededor de ocho de cada diez adultos (78%) piensan que las bibliotecas públicas les ayudan a encontrar información segura y confiable, y el 76% dice que las bibliotecas les ayudan a aprender cosas nuevas. Además, el 56% cree que las bibliotecas les ayudan a obtener información que les ayuda a tomar decisiones más informadas. Además, son los Millennials (aquellos de entre 18 a 35 años) quienes se destacan como los más ardientes defensores de las bibliotecas, ellos son particularmente dados a decir que la biblioteca les ayuda a encontrar información fiable, en comparación con el 74% de los Baby Boomers (de 52 a 70 años) que dicen lo mismo. Más de ocho de cada diez Millennials (85%) manifiestan que en las bibliotecas les ayudan a aprender cosas nuevas, en comparación con el 72% de los Boomers. Y un poco menos de dos tercios de los Millennials (63%)  dicen que la biblioteca les ayuda a obtener información que ayude a la las decisiones que tienen que tomar, en comparación con el 55% de los Boomers..

 

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La biblioteca es vista como un recurso útil, la encuesta muestra que el 55% de los adultos dicen que la biblioteca les ayuda a ganar confianza en la capacitación en el uso de ordenadores, teléfonos inteligentes e internet.

Las personas de color y los hispanos son más propensos que los blancos a creer que el entrenamiento les ayud a la hora de usar recursos en línea y ganar confianza con las herramientas digitales. Del mismo modo, aquellos con una formación inferior a la secundaria son más dados que aquellos con un título de licenciatura a pensar que la formación les ayuda. Siendo las mujeres más propensas que los hombres a expresar esta opinión

 

Además:

  • El 65% dice que las bibliotecas les ayudan a crecer como personas.
  • El 49% piensan que las bibliotecas les ayudan a la toma de decisiones sobre cosas que son importantes en sus vidas.
  • El 43% cree que las bibliotecas les ayudan a encontrar un trabajo
  • El 38% dice que las bibliotecas les ayudan manejarse mejor en un mundo donde es difícil salir adelante.
  • 27% piensan que las bibliotecas les ayudan a proteger sus datos personales en Internet

 

Las mujeres son un poco más dadas que los hombres a informar que las bibliotecas les ayudan a encontrar información segura y confiable (82% vs. 75%), aprender cosas nuevas (80% vs. 73%), crecer como persona (69% vs. 61%), tomar decisiones informadas sobre cosas importantes en sus vidas (54% vs. 44%) y encontrar trabajo (47% vs. 38%).

 

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Los internautas españoles otorgan mayor confianza a los medios informativos tradicionales que a las redes sociales

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 Digital News Report .es 2017: Los medios periodísticos tradicionales siguen siendo los más confiables para la audiencia digital española pese al auge de las redes sociales. [e-Book]  Pamplona, Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra, 2017

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Investigadores del Center for Internet Studies and Digital Life de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra (CISDL) publican un informe sobre los usuarios de noticias digitales en España, basado en el Reuters Institute Digital News Report 2017, el mayor estudio comparativo global sobre consumo de información, con más de 72.000 encuestas en 36 países, dirigido desde la Universidad de Oxford. El CISDL es patrocinador y socio académico del estudio desde 2014

Principales hallazgos:

  • CONFIANZA: La mitad de los internautas se fía en general de las noticias, frente un cuarto que desconfía. La audiencia digital cree que los medios informativos ayudan más que las redes sociales a distinguir los hechos de los bulos. Pese a ello, un 10% de los internautas evita habitualmente de manera activa recibir noticias.
  • FUENTES, DISPOSITIVOS Y VÍAS DE ACCESO: El 60% de los usuarios consulta siete o más marcas informativas en una semana. Los dispositivos móviles –smartphones y tabletas- superan por primera vez al ordenador como dispositivo principal de acceso a noticias digitales (47% vs 46%). La televisión sigue siendo el canal más visto y preferido para informarse, pero las redes sociales siguen creciendo como fuente principal de noticias en detrimento de los medios periodísticos. Las redes sociales y las alertas móviles son los itinerarios de acceso a las noticias que más crecen.
  • MARCAS: las marcas periodísticas tradicionales son las más utilizadas por la mayoría de los internautas españoles, gozan de un público más leal, y son percibidas como las más útiles a la hora de ofrecer información rigurosa, ayudar a comprender los asuntos complejos, facilitar puntos de vista sólidos o entretener.

 

¿Los investigadores consideran la Wikipedia una fuente confiable?

 

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Mahesh, G. «Academia’s recognition of Wikipedia.» Journal of the Association for Information Science and Technology vol., n. (2016). pp.: http://doi.wiley.com/10.1002/asi.23761

Wikipedia nació en 2001. Tanto Scopus como el WoS revelan que en el primer año, de Wikipedia sólo recibió una cita cada una en revistas. Posteriormente, ambas bases de datos reflejan un aumento de los recuentos de citas durante un período de tiempo. Hay variaciones en las cifras de Scopus y WoS principalmente debido a sus respectivos métodos de cobertura e indexación. Pero la búsqueda indicativa deja claro que la confianza de los investigadores en en Wikipedia está aumentando. Con estas tendencias parece claro que los académicos tendrán que contribuir y colaborar con Wikipedia, más pronto que tarde.

En 2016 Jemielniak y Aibar presentaron una investigación en torno a las percepciones y reservas respecto a la Wikipedia por parte de los investigadores, abordando las preguntas comunes sobre la confiabilidad general de las entradas de Wikipedia. La literatura revisada también aporta artículos basados en opiniones, percepciones y encuestas. Recientemente se hizo un llamamiento a los investigadores para que comenzaran a colaborar abierta y activamente con Wikipedia.

Reutilización de datos de investigación: análisis de confianza y fiabilidad de los datos

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Yoon, A. «Data reusers’ trust development.» Journal of the Association for Information Science and Technology vol., n. (2016). pp.: http://doi.wiley.com/10.1002/asi.23730

La reutilización de datos se refiere al uso secundario de datos, no para su propósito original sino para estudiar nuevos problemas. Aunque la reutilización de datos aun no es de uso común en todas disciplina, los beneficios de la reutilización de datos compartidos han sido ratificados por diferentes organizaciones y grupos de investigadores, siendo una preocupación importante en muchas disciplinas. El reto que se plantea en torno a la cuestión es la fiabilidad de los datos y los perrjuicios derivados del uso de datos de baja caldiad

La valoración de los datos es uno de los grandes retos de cara a su reutiilizacón, esta cuestión se ha puesto de relieve sobre todo en los últimos años, que han aumentado las iniciativas de puesta en marcha de repositorios de datos de investigación; en los que se plantea la cuestión relativa a la confiabilidad de los datos, sobre todo debido a la falta de estándares para asegurar la calidad de los datos y los posibles daños derivados del uso de datos de baja calidad.

Esta investigación explora muchas facetas en torno a la fiabilidad que tienen los reutilizadores de datos cuando usan datos generados por otros investigadores, centrándose en el proceso de juicio de confianza y que factores críticos son los que determinan la confianza en los datos. El autor adoptó un enfoque cualitativo interpretativo mediante el uso de entrevistas semiestructuradas en profundidad como método de investigación principal.

Los resultados del estudio sugieren diferentes etapas de desarrollo en la generación de la confianza asociada a el proceso de reutilización de datos. La confianza de los reutilizadores en un sitios de alojamiento de daros de investigación se genera fundamentalmente a partir de las propias experiencias de los investigadores que utilizan estos datos, pero hay que tener en cuenta que esta fiabilidad es fluctuante, ya que puede ser formada, perdida, rechazada y recuperada durante sus experiencias de reutilización de datos. Estas etapas reflejan la naturaleza dinámica de la confianza.

Un 82% de los estudiantes son incapaces de distinguir cuando una noticia es falsa o verdadera

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Evaluating information: the cornerstone of civic online reasoning. [e-Book]  Stanford, CA, Stanford History Education Group, 2016.

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Durante el último año y medio, Stanford History Education Group ha probado y validado un banco de evaluaciones que analizan el razonamiento ciudadano en línea: la capacidad de juzgar la credibilidad de la información que reciben los jóvenes a través de móviles, tabletas y ordenadores.

Entre enero de 2015 y junio de 2016, se proporcionaron 56 tareas a estudiantes de 12 estados. En total, se recopiló y analizamos 7.804 respuestas de los estudiantes. La encuesta incluye escuelas con bajos recursos en el centro de la ciudad de Los Angeles y escuelas bien equipadas en suburbios fuera de Minneapolis.

Las evaluaciones universitarias, se centraron en búsquedas en la Web en seis universidades diferentes, que iban desde Stanford, una institución que rechaza el 94% de sus solicitantes, a las grandes universidades estatales que admiten a la mayoría de los estudiantes.

Entre los resultados más destacados están los siguientes

  • Un 82% de los estudiantes son incapaces de distinguir entre un contenido patrocinado y una noticia verdadera en una página web
  • La mayoría de los estudiantes dan más credibilidad a una noticia por contener una fotografía que por la fiabilidad de la fuente que la proporciona.
  • Para un 88% de los estudiantes la principal fuente de información es Facebook y otras redes sociales.

En general, la capacidad de los jóvenes para razonar sobre la información en Internet se puede resumir, en una palabra: «sombría», dice el informe. Específicamente, más del 80% de los estudiantes pensaron que el contenido patrocinado era una noticia. Verdadera Menos de un tercio de los estudiantes universitarios explicó con convicción cómo un Tweet del grupo de promoción liberal MoveOn.org podría verse influenciado por la agenda política de la organización.

Facebook Inc. y Google están tomando medidas para evitar que los sitios que difunden noticias falsas usen sus plataformas publicitarias, y Twitter Inc. se está moviéndose para frenar el acoso a parte de los usuarios. Pero eso no evitará que siga habiendo información en línea falsa o sesgada, que viene de diversas fuentes, incluyendo publicidad engañosa, sitios web satíricos y engañosos. Es importante formar a nuestros estudiantes y jóvenes para que sepan distinguir la fiabilidad o no de cualquier noticia.