Archivo de la etiqueta: Bibliotecas

La bibliotecología y los estudios de la información ante los procesos resilientes : debates emergentes en nuevos contextos.

Sánchez Vanderkast, Egbert John, y Hector Alejandro Ramos Chavez. La bibliotecología y los estudios de la información ante los procesos resilientes : debates emergentes en nuevos contextos. Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, 2023.

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Los nuevos esquemas de comportamientos sociales, económicos, políticos y laborales demandan generar resiliencia para adaptarse a estos escenarios y avanzar en la cotidianidad. La investigación bibliotecológica y de los estudios de la información no es ajena a estos cambios. Problematizar sobre los fenómenos emergentes y latentes siguiendo los procesos resilientes desde nuestro campo ofrece nuevas dimensiones a nivel individual y colectivo en aspectos como el análisis y la consulta de la información; los retos que enfrenta la docencia de la bibliotecología; los desarrollos tecnológicos; la importancia de los datos en general, y el impacto de la información en la sociedad con un enfoque en la inclusión o la exclusión. Este libro brinda nuevas formas de asociar a la información y al sector de la información con el comportamiento social de los individuos y la colectividad en su día a día ya sea de manera presencial o virtual.

Desafíos en el entorno de la información y la documentación ante las problemáticas sociales actuales

Torres Vargas, Georgina Araceli. Desafíos en el entorno de la información y la documentación ante las problemáticas sociales actuales : volumen 2. Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, 2022.

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Vol. 1

Vol. 2

Vol. 3

Las contribuciones plasmadas aquí presentan la necesidad de discutir sobre los aportes que pueden dar las investigaciones en información y documentación para la solución y el análisis de los problemas sociales que se viven en la actualidad. Si bien desde el campo de la información y la documentación siempre se ha estado en estrecha relación con la sociedad, es necesario replantear constantemente nuestro actuar y compromiso frente a los desafíos de un mundo cambiante que nos presenta nuevos retos, en ocasiones coyunturales, como a los que nos enfrentamos hoy en día. Resulta necesario discutir las implicaciones y el papel de la información para favorecer a las comunidades y a todos los sectores sociales. La presente obra pretende invitar a los profesionales en el campo de la información y la documentación a sumarse al diálogo abierto y continuo sobre nuestro actuar y compromiso en beneficio de la sociedad.

Registro descriptivo de los espacios culturales de la UNAM : perfil de aplicación

Rodríguez García, Ariel Alejandro, y Hugo Alberto Guadarrama Sánchez. Registro descriptivo de los espacios culturales de la UNAM : perfil de aplicación. Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, 2022.

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Existe un modelo básico a seguir para que los metadatos funcionen. Lo que permite definir los elementos de los datos y entender cómo éstos serán empleados con ayuda del control del vocabulario, que facilitará la compatibilidad entre los formatos y elementos (datos) que son posibles de encontrar en la web. La finalidad de este libro es presentar una propuesta de las bases teórico-prácticas de lo que en el escenario de los metadatos se conoce como perfil de aplicación descriptivo, el cual desarrolla especificaciones que se limitan a esclarecer el uso de un esquema de metadatos en una comunidad en particular. De modo que esta publicación sea una guía que oriente, desde la visión bibliotecológica, a quienes desean normar apropiadamente los datos de los espacios culturales y con ello llevar a la práctica el registro de la información sobre la gestión cultural.

Lo que los bibliotecarios deben saber sobre la IA generativa: alfabetización informacional para la era ChatGPT

American Libraries Magazine. «Information Literacy for the ChatGPT Age». Accedido 4 de julio de 2023. https://americanlibrariesmagazine.org/blogs/the-scoop/information-literacy-chatgpt/.

El uso de la IA generativa, ejemplificado especialmente por ChatGPT, se ha convertido en una importante tendencia tecnológica que ha acaparado la atención debido a su accesibilidad y a las cuestiones éticas que plantea. La tecnología, que utiliza algoritmos predictivos entrenados en grandes conjuntos de datos, incluidos los extraídos de Internet, se ha generalizado y tiene implicaciones para diversos campos, incluidas las bibliotecas.

Durante una mesa redonda celebrada en la Conferencia Anual 2023 de la Asociación Estadounidense de Bibliotecarios, los profesionales del sector subrayaron la necesidad de que los bibliotecarios comprendan y adopten la IA generativa. Los estudiantes, en particular, ya han integrado las herramientas de IA en sus prácticas de búsqueda de información y en su trabajo académico. Por lo tanto, las bibliotecas corren el riesgo de volverse irrelevantes si ignoran esta tecnología. Integrar la IA generativa en las oportunidades de aprendizaje, como las aulas, es crucial, ya que se espera que desempeñe un papel importante en la vida de los estudiantes.

Al introducir a los estudiantes en ChatGPT y herramientas similares, es importante comenzar con los fundamentos de la alfabetización informacional. De este modo, los bibliotecarios pueden complementar las habilidades de pensamiento crítico y asegurarse de que los estudiantes entienden el papel de la herramienta como un complemento y no como un sustituto del pensamiento crítico. Puede ser beneficioso demostrar cómo ChatGPT responde a una pregunta de ensayo, analizando críticamente sus puntos fuertes y débiles. Cabe señalar que algunas personas han intentado utilizar ChatGPT como una fuente citable, pero los bibliotecarios desaconsejan esta práctica, haciendo hincapié en la importancia de la autoridad y aclarando que ChatGPT es una herramienta, no una fuente en sí.

Para utilizar eficazmente las herramientas de IA generativa, los usuarios deben comprender cómo generan las respuestas. Los panelistas sugirieron que los bibliotecarios experimenten ellos mismos con las herramientas de IA, especialmente cuando utilicen preguntas relacionadas con temas sobre los que tengan conocimientos. Esta experimentación permite comprender las fuentes y las limitaciones de la tecnología. Además, los panelistas recomendaron asistir a cursos de ingeniería de avisos para crear avisos eficaces y comprender mejor la tecnología. Organizar eventos como «Chat GPT listening parties» (Chat GPT grupos de escucha) también puede facilitar el debate y la exploración de las capacidades de la tecnología.

Las bibliotecas no sólo deberían centrarse en ayudar a los estudiantes y usuarios a comprender y utilizar las herramientas de IA generativa, sino también participar en los debates sobre las consideraciones éticas y las implicaciones futuras de la tecnología. Dada su experiencia en la acción colectiva en favor de la información, las bibliotecas tienen un papel que desempeñar en la configuración del discurso sobre la regulación de la IA. Los ponentes destacaron que, aunque el Congreso de los EE.UU. ha celebrado audiencias sobre la IA, todavía no está clara la regulación. Las bibliotecas pueden contribuir a estos debates y ayudar a abordar el problema de la acción colectiva asociada al uso indebido o la militarización de la IA.

En conclusión, las bibliotecas deberían reconocer la creciente importancia de las herramientas de IA generativa como ChatGPT, integrarlas en entornos educativos y asegurarse de que los estudiantes entienden su papel como herramientas y no como fuentes. Los bibliotecarios también deberían explorar y experimentar ellos mismos con herramientas de IA, comprender las limitaciones de la tecnología y participar activamente en debates sobre las implicaciones éticas y la regulación de la IA.

Guía ética para la edición en bibliotecas

An Ethical Framework for Library Publishing (Version 2.0). Library Publishing Coalition (LPC), 2023

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LPC se complace en anunciar la publicación de la versión 2.0 de An Ethical Framework for Library Publishing. Un grupo de trabajo dedicado trabajó durante dos años para redactar esta actualización del Marco de 2018 de la Library Publishing Coalition. El resultado es un documento notablemente diferente, estructurado para orientar a los editores de bibliotecas sobre cómo podrían proceder hacia un pensamiento ético en su disciplina.

Esta versión del marco está disponible junto con la versión 1.0 en Purdue University Libraries (https://doi.org/10.5703/1288284317619), así como en la página de recursos del LPC. Se publica bajo una licencia Creative Commons Attribution (CC BY), por lo que puede copiarse, distribuirse y utilizarse libremente (siempre que sea posible, se ruega enlazar a la versión registrada en lugar de reenviarla, para poder a hacer un seguimiento del impacto del documento y garantizar que la última versión sea fácilmente localizable).

Espacios para leer, crear y crecer. Orientaciones para la puesta en marcha de salas de lectura y expresión artística para la primera infancia

Reyes, Yolanda. Espacios para leer, crear y crecer. Orientaciones para la puesta en marcha de salas de lectura y expresión artística para la primera infancia, Cerlac, 2023.

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Este documento está dirigido a los líderes de los planes de lectura, sistemas bibliotecarios y actores vinculados a la atención integral a las niñas y niños menores de 6 años en Iberoamérica, y su objetivo es brindar lineamientos conceptuales, técnicos y de gestión para el diseño y puesta en funcionamiento de estos espacios, de manera que respondan a las necesidades y las características específicas del desarrollo infantil y se encuentren en consonancia con el enfoque de atención integral a esta población.

Orientaciones para la creación e implementación de Salas de Lectura

Orientaciones para la creación e implementación de Salas de Lectura. Gobierno de Colombia, 2016

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El propósito del presente texto es brindar información, orientaciones técnicas y recomendaciones concretas a promotores de lectura (agentes educativos, madres comunitarias, directivos de centros de atención integral, agentes culturales, voluntarios y otras personas que trabajen directamente con los niños en las Salas), autoridades municipales (secretarios de educación y cultura, directivos de secciones de atención a primera infancia y personal asociado a la operación y seguimiento de las Salas) y tomadores de decisiones para la implementación de las Salas de Lectura para la primera infancia en Colombia (gestores de recursos, fundaciones, representantes de convenios de operación coresponsable y redes de nodos de atención a primera infancia en espacios convencionales y no convencionales, entre otros), con el fin de contribuir a garantizar el ejercicio y disfrute de los derechos culturales de los niños en estas Salas de Lectura para la primera infancia, desde su concepción hasta los seis años de edad, en correspondencia con la normatividad vigente.

Entrevista con la escritora Charo Alonso. Planeta Biblioteca 2023/06/28

Entrevista con la escritora Charo Alonso.

Planeta Biblioteca 2023/06/28

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Charo Alonso es una destacada escritora y columnista, reconocida por sus contribuciones en varios diarios digitales, periódicos y revistas. Su formación académica incluye un doctorado en Filología Hispánica de la Universidad de Salamanca. Además de su labor como escritora, Charo Alonso es profesora de lengua castellana y literatura, y se ha especializado en el estudio del género testimonial, que fusiona el periodismo, la literatura y la historia.

Ha dedicado gran parte de su carrera académica a la escritura crítica sobre la obra de Elena Poniatowska, así como al análisis del teatro innovador de Hugo Argüelles, especialmente plasmado en su ensayo «Hugo Argüelles, el teatro de la identidad» (Editorial Escenología, México, 2003).

Ha explorado la figura de la dama modernista Inés Luna en la novela biográfica titulada «Dama Luna» (Diputación de Salamanca, 2015), bajo la invitación del reconocido cineasta Basilio Martín Patino. Asimismo, ha tejido historias de amor y admiración a través de entrevistas publicadas en el periódico Salamancartv al Día, donde cada martes comparte una columna titulada «El patio de mi casa».

Charo Alonso, con su dedicación a la literatura, el periodismo y la docencia, demuestra su pasión por el lenguaje y la cultura, así como su compromiso con explorar diversas temáticas y personalidades en su labor creativa y académica

La biblioteca de Billy Collins

Sabes que has entrado en el mundo de la ficción
Cuando ves esa gran L dorada en la pared,
Esa L con un dragón verde en su portada
Y la mística luz del conocimiento brillando en su interior.

Y si logras pasar la L
Y atraviesas la puerta de vidrio,
Te encontrarás en una calle tranquila
Donde las paredes de los edificios
Están revestidas de libros.

«Library» de Billy Collins

Billy Collins es un poeta estadounidense que nació el 22 de marzo de 1941 en Nueva York. Es conocido por su estilo accesible y su uso del lenguaje cotidiano en sus poemas. Collins ha servido como Poeta Laureado de los Estados Unidos desde 2001 hasta 2003 y ha recibido numerosos premios literarios, incluyendo el Premio Nacional de Poesía en 1994. Sus poemas tratan temas comunes y a menudo se centran en detalles simples de la vida diaria.

Las bibliotecas con makerspaces y terceros espacios están viendo cómo los índices de asistencia superan los de los años anteriores a la pandemia

«Tenemos un lema ‘el silencio ha abandonado el edificio’. Si el espacio está completamente silencioso, llegas a pensar ‘esto no está funcionando como yo quiero´’. Deseo que haya más conversación, más reuniones y más socialización’.

Gregor Smart, director de The Kirstein Business Library & Innovation Center (KBLIC) de la biblioteca pública de Boston

Callahan, Cloey. «Remote Workers Flock to Libraries for Resources, Collaboration». WorkLife (blog), 3 de mayo de 2023. https://www.worklife.news/spaces/remote-work-libraries/.

Las bibliotecas se vieron muy afectadas por los diversos cierres que se produjeron durante los años de apogeo de Covid-19. Pero ahora, gracias al auge del trabajo a distancia, están experimentando una ganancia inesperada.

«Ha surgido toda una nueva población de personas que ni siquiera conocían la biblioteca», afirma Gregor Smart, director de la Biblioteca Empresarial Kirstein y del Centro de Innovación de la Biblioteca Pública de Boston «Hay una nueva oleada de gente que viene a la biblioteca. Creo que se ha corrido la voz sobre nuestro centro de innovación. La gente se está dando cuenta de que es diferente». Los trabajadores a distancia acuden en masa a las bibliotecas en busca de recursos y colaboración

La Biblioteca Empresarial y Centro de Innovación Kirstein (KBLIC) invita a creadores de medios de comunicación, innovadores, solicitantes de empleo, empresarios, organizaciones sin ánimo de lucro, inversores, programadores y creadores a su nuevo espacio. Las personas con mentalidad empresarial pueden disfrutar de un espacio acogedor y moderno con más de 1.500 metros cuadrados de recursos impresos, asientos flexibles, tecnología innovadora para realizar investigaciones empresariales y zonas dedicadas para colaborar en proyectos con colegas o desarrollar una nueva habilidad profesional.

Y no se trata sólo de la Biblioteca Pública de Boston, otras bibliotecas de Estados Unidos están viendo cómo los índices de asistencia superan los de los años anteriores a la pandemia o, como mínimo, los igualan. Y esta afluencia de interés por utilizar las bibliotecas como tercer espacio de trabajo está poniendo en entredicho la antigua visión de las bibliotecas como espacios polvorientos cuyas atmósferas silenciosas estaban ferozmente custodiadas por severos bibliotecarios. En su lugar han surgido prósperos centros de colaboración para personas que desean conectar con otras, al tiempo que realizan un trabajo específico, con acceso a tecnología inteligente.

Por ejemplo, la biblioteca pública de Boston, de 5.000 metros cuadrados, refleja los espacios de coworking en muchos aspectos. Dispone de salas de conferencias que se pueden reservar para pequeñas reuniones, acceso a WiFi y acceso a expertos que pueden ayudar en cuestiones tecnológicas. Smart dice que se consideran un «espacio de coworking original».

El centro de innovación de la biblioteca se añadió durante su renovación de 2016 para crear un espacio maker con una impresora 3D y un laboratorio de innovación con una pantalla verde donde se puede reservar un tiempo para grabar podcasts, ordenadores de sobremesa Mac con photoshop y mucho más.

«En los últimos seis a nueve meses hemos reanudado realmente y el espacio está lleno», dijo Smart. «Se nota que la gente está en llamadas de negocios, en entrevistas de trabajo, en llamadas Zoom, en pequeñas reuniones. La gente viene a nuestro espacio».

Aunque el trabajo a distancia es cada vez más popular, puede resultar agobiante estar en casa todo el día. Muchos se han inclinado por las cafeterías u otros espacios de coworking para establecer contacto personal, pero la biblioteca tiene una ventaja sobre ambos: es gratuita.

Smart ha disfrutado personalmente viendo cómo los trabajadores remotos de la biblioteca tenían momentos casuales entre ellos, es decir, el efecto «water cooler». «Durante Covid no teníamos esas conversaciones ocasionales con gente diversa», dice Smart. «Al venir aquí, tienes esas oportunidades. Creo que es una verdadera ventaja, en comparación con estar en casa. He oído a gente que dice: ‘Puedo trabajar desde casa, pero me siento un poco solo'».

Lo que ocurre en la Biblioteca Pública de Boston refleja una tendencia nacional. The Urban Libraries Council, del que forman parte otras 170 bibliotecas, descubrió que la mayor parte de la programación de las bibliotecas tuvo que cambiar tras la pandemia. Al haber más gente que quiere pasar su jornada laboral en la biblioteca, las bibliotecas se han adaptado para construir sus espacios comunitarios, salas de reuniones y otros espacios reservables.

«Todo se reduce a que las bibliotecas dispongan de esas comodidades que buscan las personas que teletrabajan, como acceso a Internet, espacio físico fuera de sus casas», explica Elise Calanni, responsable de comunicación de The Urban Libraries Council. «Pero lo más importante es que las bibliotecas son el lugar más rentable para trabajar desde casa. Es una combinación perfecta de factores para que la gente empiece realmente a utilizar estas bibliotecas como centros comunitarios». Según Calani «Esta afluencia de personas que trabajan allí, anima al poder volver a ver cómo las bibliotecas vuelven a estar más animadas y como simplemente estar en el espacio da a la gente oportunidades de conectar con sus comunidades de muchas maneras diferentes». Y añadió «Las bibliotecas públicas siempre han tenido gran capacidad de adaptación a las necesidades de las comunidades. Lo ven como una gran oportunidad para introducir a más gente en el espacio».

Otro aspecto por el que los trabajadores a distancia acuden en masa a sus bibliotecas es porque estos establecimientos suelen ser el núcleo de sus comunidades. Claudia Strange, Directora de Relaciones Públicas y Marketing del Sistema de Bibliotecas del Condado de Fulton, afirma que la gente acude a las bibliotecas de Atlanta porque forman parte de su barrio. La red de bibliotecas públicas ha finalizado recientemente un proyecto de mejora de capital de 10 años de duración que ha incluido la creación de ocho nuevas bibliotecas, importantes ampliaciones en dos de ellas y la modernización de otras 24. Strange afirma que esto ha contribuido a crear un lugar más moderno y atractivo para los teletrabajadores.

Al igual que la Biblioteca Pública de Boston, Strange afirma que intentan alejarse de «las bibliotecas de antaño que son ‘hush hush'». «Ya no somos los espacios silenciosos de antes», dice Strange. «Parte de ello se debe a que acogemos actividades laborales». «Ahora disponemos de los recursos necesarios para albergar este tipo de actividad», afirma Strange. «En el caso de la biblioteca central, queríamos disponer de ese espacio y de toda una planta dedicada a esa posibilidad. Se puede entrar, colocar el ordenador, sentarse, trabajar y entrar y salir cuando sea necesario. Queríamos que fuera un lugar de trabajo a distancia».