Archivo de la etiqueta: Web 2.0

Minería de datos de la web social: Facebook, Twitter, LinkedIn, Google +, GitHub, Amazon.es y otros

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Russell, M. A. (2013). [e-Book] Mining the Social Web: Data Mining Facebook, Twitter, LinkedIn, Google+, GitHub, and More: Amazon.es: , O’Reilly Media, 2013.

Texto completo

¿Cómo se puede aprovechar la gran cantidad de datos de la web social para descubrir quién está haciendo conexiones con quién, lo que están hablando, y dónde se encuentran? Con esta edición ampliada y revisada a fondo, aprenderás cómo recopilar, analizar y resumir los datos de todos los rincones de la web social, incluyendo Facebook, Twitter, LinkedIn, Google +, GitHub, correo electrónico, páginas web y blogs.

Wikiworld: economía política de la alfabetización digital

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Juha Suoranta & Tere Vadén. WIKIWORLD. Political Economy of Digital Literacy and the Promise of Participatory Media ISBN 978-951-44-7281-7 (pdf) ISBN 978-951-44-7280-0 (bound)

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La Web 2.0 incluye un nuevo espíritu de participación, colaboración y cooperación en muchas ramas de la acción en el ámbito digital. Tal como se argumenta en este libro, nos estamos moviendo hacia una progresiva transformación de las formas institucionalizadas e individualizado de aprendizaje para abrir el aprendizaje y la colaboración. Este libro nace de la tensión entre, por un lado, la fascinación por el uso de nuevas tecnologías y prácticas de aprendizaje en la promoción de un futuro socialmente más justo, y, por otro lado, una visión crítica de las constantes o “motores inmóviles” de la el desarrollo de sociedad de la información.

 

Manifiesto del Bibliotecario 2.0

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Manifiesto del Bibliotecario 2.0 del Blog “Library 2.0: An Academic’s Perspective” mantenido por Laura B. Cohen.Me parecio tan sublime que lo he intentado traducir, aunque reconozco mis limitaciones, de manera que cualquier sugerencia sera bien aceptada

– Voy a reconocer que el universo de la cultura de la información está cambiando rápidamente, y que las bibliotecas deben de responder positivamente a estos cambios para ofrecer recursos y servicios que los usuarios necesitan y desean.

• Voy a educarme en la cultura de la información de mis usuarios y voy a buscar formas de incorporar lo que aprendo a los servicios de la biblioteca.

• No voy a estar a la defensiva de mi biblioteca, pero veré claramente cual es su situación y hacer una evaluación honesta de lo que puede lograrse.

Voy a ser un participante activo en la mejora de mi biblioteca.

Voy a reconocer que las bibliotecas cambian lentamente, y trabajaré con mis colegas para acelerar nuestra capacidad de respuesta a los cambios.

Voy a ser valiente proponiendo nuevos servicios y nuevas maneras de prestación de servicios, a pesar de que algunos de mis colegas van a oponer resistencia al cambio.

Voy a disfrutar de la emoción que supone un cambio positivo y voy transmitir esto a mis colegas y usuarios.

• Voy a rechazar las prácticas anteriores, si existe una forma mejor de hacer las cosas , incluso si estas alguna vez me parecieron imposibles.

Voy a ser participe del cambio y estaré dispuestos a cometer errores.

• No voy a esperar hasta que algo sea perfecto antes de lanzarlo, y voy a modificarlo en función de las objeciones de los usuarios.

No temeré los servicios de Google o similares, sino que aprovecharé estos en beneficio de los usuarios a la vez que proporcionaré los mejores servicios que ellos necesiten

No temeré los servicios de Google o similares, sino que aprovecharé estos en beneficio de los usuarios a la vez que proporcionaré los mejores servicios que ellos necesiten

Voy a evitar que los usuarios deban ver las cosas en los términos que las vemos los bibliotecarios, si no que daré los servicios que reflejen mejor las preferencias y las expectativas de los usuarios

Voy a estar dispuestos a ir donde estén los usuarios, sea en servicios en línea como en los espacios físicos, para practicar mi profesión.

• Voy a crear sitios Web abiertos que permitan a los usuarios unirse a los bibliotecarios para contribuir juntos en los contenidos, a fin de mejorar su experiencia de aprendizaje y proporcionar asistencia a sus compañeros.

• Voy a ejercer presión por un catálogo abierto que proporcione entornos personalizados con características interactivasque cumplan con sus expectativas de los usuarios de servicios en línea

• Animaré a la administración de del blog de mi biblioteca

Voy a validar, a través de mis acciones, el papel profesional de los bibliotecarios activos y relevantes en cualquier tipo de cultura de la información que se produzca

Nordic public libraries 2.0

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NORDIC PUBLIC LIBRARIES 2.0
Published in 2010

by Danish Agency for Libraries and Media

ISBN: 978-87-92681-02-7

Electronic ISBN: 978-87-92681-03-4

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Las bibliotecas de todo el mundo están viendo desafiadas por la introducción de los medios digitales y por el cambio de comportamiento del usuario. Las bibliotecas públicas en particular debe replantearse su papel, servicios y prioridades. El objetivo principal de las bibliotecas es poner a disposición la información para facilitar el acceso al conocimiento a través de una gama de servicios relacionados con la biblioteca como lugar de encuentro y espacio de aprendizaje.

En este informe se da cuenta de algunos de los servicios bibliotecarios que se han desarrollado en las bibliotecas públicas nórdicas, y que utilizan los nuevos medios sociales como herramientas para la participación de los ciudadanos de manera activa en la construcción y sociabilización del conocimiento.

El libro es el resultado de una colaboración entre las autoridades de las bibliotecas pública nórdicas: Danish Agency for Libraries and Media, Ministry of Education and Culture in Finland, Norwegian Archive, Library and Museum Authority and Swedish Arts Council. La publicación tiene como finalidad compartir ideas y experiencias en favor del desarrollo de bibliotecas.

En los países nórdicos, la biblioteca ha sido desde siempre un recurso fundamental para la educación popular, la llegada de las nuevas herramientas sociales no ha supuesto ninguna incongruencia entre este rol tradicional y los nuevos servicios online. El objetivo de los mismo es facilitar el acceso a diversas colecciones, ayudar a buscar información pertinente, apoyo personal y desarrollo en el aprendizaje permanente, para facilitar el contacto con diferentes autoridades y para proveer un espacio de encuentro multicultural.

Redes sociales y bibliotecas: monográfico

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Redes sociales y bibliotecas: monográfico

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Redes sociales y bibliotecas

Más monográficos sobre Información y documentación

MONOGRÁFICOS SOBRE BYD

Las bibliotecas de todo tipo están recurriendo cada vez más a la utilización de redes sociales y herramientas  de la web 2.0, trabajando con una amplia gama de aplicaciones para conectar con los usuarios a través de distintos canales de comunicación. Facebook y Twitter en particular, han demostrado su eficacia como instrumentos útiles no sólo en dar a conocer la disponibilidad de las colecciones en línea, sino también en la construcción de relaciones de confianza con los usuarios. Aquí recogemos una bibliografía de la literatura profesional sobre Redes sociales en bibliotecas publicada entre 2013 y 2016

La evolución de la web social desde 14 puntos de vista: Internet y turismo

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La evolución de la web social desde 14 puntos de vista: Internet y turismo: el campo de batalla cinco años después del boom 2.0 [e-Book] . Madrid, Hosteltur, 2013.

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Hace aproximadamente cinco años el concepto web 2.0 arrancaba con fuerza en el sector turístico, configurando un nuevo escenario del que surgieron infinidad de nuevas aplicaciones y negocios online, cantidades ingentes de contenido multimedia, nuevas profesiones y, ¿cómo no?, los denostados gurús del 2.0. Hoy, superado el éxtasis inicial, el sector sigue adaptándose a los cambios vertiginosos que imponen las tecnologías, pero la obsesión por el 2.0 parece haberse diluido. Desde Hosteltur hemos querido analizar la evolución del concepto 2.0 en un ejemplar especial de nuestra revista que lleva por título “Internet y turismo: el campo de batalla cinco años después del boom 2.0”. El reportaje central de la revista aborda los temas que fueron candentes en el sector turístico en los años 2007 y 2008 y deja en evidencia los éxitos y los fracasos de las iniciativas, teorías y tendencias de la tantas veces citada web 2.0. Con el fin de ofrecer una visión más amplia del tema, hemos preguntado a otros profesionales acerca de su opinión sobre lo que la web 2.0 ha significado para el sector turístico de hoy en día. Profesionales de OTAs, agencias de comunicación, empresas de desarrollo web y organizaciones del sector turístico han colaborado en este ebook editado por Hosteltur con motivo de Fitur 2013.

Aplicaciones de la web social en las bibliotecas

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Aplicaciones de la web social en las bibliotecas [e-Book] . Madrid, Consejo de Cooperación Bibliotecaria, 2013.

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La IFLA, en el Manifiesto de Alejandría sobre las bibliotecas en “La sociedad de la información en acción”, expresa la necesidad de “promover una sociedad incluyente basada en el derecho fundamental de los seres humanos tanto al acceso a la información como a su expresión sin restricciones, y en la que cada uno sea capaz de crear, acceder, usar y compartir información y conocimiento”. Desde el prisma que ahora nos ocupa -la introducción de las herramientas de la denominada web social en las bibliotecas- dos son los conceptos que especialmente podemos destacar en el párrafo referenciado del Manifiesto de Alejandría: “el acceso a la información” y, también, “usar y compartir la información y el conocimiento”.

Realmente esas han sido siempre directrices en las que se han incardinado los objetivos de las bibliotecas públicas: difundir el conocimiento y usar y compartir la información y el conocimiento en la comunidad local en la que cada una de las bibliotecas presta servicio. La expresión y concreción de esas directrices ha variado a lo largo del tiempo. Lógicamente, las bibliotecas están inmersas en un contexto social, cultural y tecnológico que enmarcan de forma determinante el desempeño de su labor. En el momento actual, como conocemos, el contexto social y especialmente tecnológico está evolucionando y cambiando a ritmos cada vez más acelerados. Las bibliotecas escolares, gracias a las iniciativas promovidas por el Ministerio de Educación y las Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas, han experimentado en los últimos años importantes cambios para convertirse en un centro de recursos para la enseñanza y el aprendizaje desde el que se vertebre gran parte de la información dirigida a toda la comunidad educativa. En este proceso de cambio han ido mejorando su infraestructura e implementando las herramientas tecnológicas con el fin de ir ofreciendo a los usuarios nuevos servicios más allá de la consulta del catálogo a través de la red.

Evidentemente, todos los cambios suponen riesgos e incertidumbres. Ofrecer a los usuarios que libremente participen en blogs, que opinen sobre libros, que creen comunidades virtuales de usuarios, etc … supone que en casos concretos y puntuales se pueda hacer un uso inadecuado de estos servicios. Sin embargo, consideramos que se trata de una realidad que hay que asumir y, con la práctica y las experiencias concretas, ir desarrollando criterios que los minimicen tanto como sea posible.