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Crowdsourcing: monográfico

 

 

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Crowdsourcing

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Crowdsourcing (del inglés crowd –multitud– y outsourcing –recursos externos–) se podría traducir al español como colaboración abierta distribuida o externalización abierta de tareas, y consiste en externalizar tareas que, tradicionalmente, realizaban empleados o contratistas, dejándolas a cargo de un grupo numeroso de personas o una comunidad, a través de una convocatoria abierta.

Jeff Howe, uno de los primeros autores en emplear el término, estableció que el concepto de «crowdsourcing» depende esencialmente del hecho de que, debido a que es una convocatoria abierta a un grupo indeterminado de personas, reúne a los más aptos para ejercer las tareas, para responder ante problemas complejos, y para así contribuir aportando las ideas más frescas y relevantes.

Por ejemplo, se podría invitar al público a desarrollar una nueva tecnología, o a llevar a cabo una tarea de diseño (diseño basado en la comunidad’ 1 o diseño participativo distribuido), o a mejorar e implementar los pasos de un algoritmo (véase computación basada en humanos), o a ayudar a capturar, sistematizar y analizar grandes cantidades de datos (ciencia ciudadana).

El término se ha hecho popular entre las empresas, autores y periodistas, como forma abreviada de la tendencia a impulsar la colaboración en masa, posibilitada por las nuevas tecnologías (como la Web 2.0), para así lograr objetivos de negocios o eventualmente propuestas sociales. Sin embargo, el término y sus modelos de negocio han generado controversia y críticas.

Fuente Wikipedia

Monográfico: Libros electrónicos en bibliotecas

 

Monográfico: Libros electrónicos en bibliotecas

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Bibliografía con 300 artículos, libros e informes

con enlace al texto completo

La integración del libro electrónico en las bibliotecas supone una oportunidad de adaptación de las mismas a los nuevos contextos de aprendizaje, donde lo digital cada vez adquiere una mayor importancia. Esta incorporación implica una serie de cuestiones que afectan tanto a las editoriales que se están viendo obligadas a replantear sus modelos de negocio como a las bibliotecas a las que el libro electrónico está obligando a variar el sistema de adquisición, el acceso a los contenidos, la gestión, la promoción y difusión; así como el uso que pueden hacer los usuarios de sus fondos.

Estudios de Usuarios 2010-2014. Monográfico

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Estudios de usuarios

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MONOGRÁFICOS SOBRE BYD

¿Qué son?

Los estudios de usuarios permiten analizar el valor de los servicios prestados a los usuarios y conocer sus expectativas para adecuar mejor la oferta de servicios a la demanda de los usuarios. Un estudio de usuarios incluye a todo tipo de usuarios (reales y potenciales), se analizan características sociales y culturales donde vive el usuario (entorno); nos permite conocer las necesidades reales del usuario y planificar y crear los Centros de Información de acuerdo a esas necesidades. Servicios con los que va a contar, recursos documentales, temática de los recursos, idioma,… Normalmente un estudio de usuarios conlleva un Análisis interno y un Análisis externo.

•Análisis de las características de la comunidad de usuarios •Análisis de las demandas y el uso de información

Los objetivos de un estudio de usuarios son:

•Entender el comportamiento de los usuarios ante el uso de la información. •Conocer las necesidades de información de los usuarios. •Evaluar los recursos y servicios de las unidades de información. •Permitir la programación de los cursos de formación de usuarios. •Contribuir a la formulación de políticas de desarrollo de colecciones. •Adecuar el espacio de las unidades de información, etc.

Recursos Educativos Abiertos (REA). Monográfico

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Recursos Educativos abiertos (REA – OER)

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Los “movimientos abiertos” han adquirido una importancia creciente en distintos ámbitos. En este monográfico recopilamos el caso particular de los recursos educativos abiertos (REA) y, más específicamente, su utilización en la enseñanza. Los recursos educativos abiertos o “REA” (en inglés: Open Educational Resources, “OER”) son documentos o material multimedia con fines relacionados con la educación como la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación y la investigación cuya principal característica es que son de acceso libre y por lo general bajo licencia abierta. Aunque algunas personas consideran que el uso de un formato abierto es una característica esencial de los REA, este no es un requisito universalmente reconocido. El término fue adoptado por primera vez en 2002 por la Unesco. o debe confundir con educación abierta. El desarrollo y la promoción de los recursos educativos abiertos a menudo es motivado por el deseo de poner freno a la mercantilización del conocimiento y de proporcionar una alternativa o mejora del paradigma educativo.

Relacionado con el tema de

MOOC: Cursos en Línea Masivos y Abiertos.

Oir PODCAST

Esta tarde en Planeta biblioteca hemos tenido a Silvia Martín, coordinadora del Observatorio SCOPEO y autora del “SCOPEO Informe No. 2 MOOC: Estado de la si tuación actual, posibilidades, retos y futuro.” Además, soy la diseñadora Instruccional de los Cursos MOOC de la Universidad de Salamanca, USALMOOC. Silvía nos ha aclarado que es y cómo surgen los MOOCs, que contenidos y organización conlleva planificar un Cursos en Línea Masivos y Abiertos. Como se financian y cómo se logra la certificación a través de un MOOCs. Cuáles son sus problemáticas y cuáles son sus beneficios. Qué posibilidades tiene para el aprendizaje de hoy, qué futuro les espera. Cuál puede ser el papel de la biblioteca en los MOOCs. Dónde podemos encontrar en España Cursos masivos abierto y y cuál es la oferta de MOOCs de la Universidad de Salamanca actualmente.

E-Recursos

SCOPEO http://scopeo.usal.es/

Hernández Martín, Silvia. MOOC: Estado de la situación actual, posibilidades, retos y futuro [e-Book]. Salamanca, Scopeo, 2013.

Monográfico: Marketing en Bibliotecas

 

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Monográfico

Marketing en Bibliotecas

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Las bibliotecas pueden beneficiarse esforzándose en que la comunidad a la que sirven sepa exactamente lo que la biblioteca ofrece. En última instancia el objetivo consiste en hacer coincidir los puntos fuertes de la biblioteca respecto a a las necesidades de los usuarios. Un plan de marketing posiciona a la biblioteca como un recurso imprescindible de la comunidad a la que sirve para que la misma tome conciencia de que la biblioteca es un recurso de primera instancia para obtener información y ayuda ante cualquier problema de tipo informativo. Así mismo también facilita la construcción de buenas relaciones con los usuarios, y contribuye a una relación positiva con los medios de comunicación, empresas, agencias gubernamentales locales y otras organizaciones.

Monográficos: Wikis

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MONOGRÁFICOS SOBRE BYD

¿Qué es?

Un (o una) wiki (del hawaiano wiki, ‘rápido’) es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o eliminar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún sitio del wiki entre dobles corchetes ([[…]]), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página correspondiente.

La aplicación de mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el momento ha sido la creación de enciclopedias colectivas, género al que pertenece la Wikipedia. Existen muchas otras aplicaciones más cercanas a la coordinación de informaciones y acciones, o la puesta en común de conocimientos o textos dentro de grupos.

La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver qué usuario hizo cada cambio, lo cual facilita enormemente el mantenimiento conjunto y el control de usuarios nocivos. Habitualmente, sin necesidad de una revisión previa, se actualiza el contenido que muestra la página wiki editada. (De Wikipedia)

1000 artículos sobre ALFIN + archivo RIS para gestores de referencias

1000 artículos sobre ALFIN https://db.tt/26aJhMlt

Descargar en RIS para importarlos a tu gestor de referencias https://db.tt/LvGeffOn

La alfabetización informacional (en inglés, Information Literacy) consiste en adquirir la capacidad de saber cuándo y por qué necesitas información, dónde encontrarla, y cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética. Se considera un prerrequisito para participar eficazmente en la Sociedad de la Información y es parte de los derechos básicos de la Humanidad para un aprendizaje de por vida

Cinco años de monografías de Ciencias Sociales y Humanidades en Acceso Abierto

 

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Five Year Study on Open Access Monographs in Humanities and Social Sciences. London: OAPEN, JOSC, AHRC, 2016

Texto completo

OAPEN del Reino Unido acaba de publicar un informe sobre los cinco años de monografías de Ciencias Sociales y Humanidades en Acceso Abierto que fue financiado por JISC y por Arts and Humanities Research Council (AHRC). El estudio cubre el desarrollo del proyecto OAPEN lanzado en 2010, ya que todos los esfuerzos en este sentido se habían centrado en las revistas y en las áreas de Ciencias y Tecnología, sin tener en cuenta que los libros siguen siendo el más importante medio de comunicar sus hallazgos por parte de los investigadores en las Humanidades y Ciencias Sociales.

Aunque no hay una estrategia coherente para la publición de monografías en acceso abiertono, y esta no está exenta de desafíos, el informme establece una serie de recomendaciones basadas en tres principios básicos.

Pluralidad – La investigación en las humanidades y las ciencias sociales es diversa, al igual que sus formas de publicación; tanto los métodos con los que se financian los investigadores y sus monografías, como el proceso de publicación en sí, pueden tener una importante variedad de formas diferentes.

Alianzas. Además de los diversos grupos de interés, esta investigación pone de relieve la existencia de un número amplio de proveedores que necesitan estar involucrados en el diálogo acerca de los modelos de acceso abierto para monografías.

Transparencia. El camino al acceso abierto para monografías no es sencillo. Son varios los factores que lo dificultan, ya que las monografías son diferentes a las revistas, y entre sí, hay sutilezas en las relaciones, existiendo una variedad de perspectivas, incluso cuando se comparte un objetivo común; hay muchos modelos diferentes de publicación, lo que hace la tarea más complicada.

RFID en bibliotecas : monográficos

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https://db.tt/9OjeEmDd

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Los sistemas de Identificación por Radio Frecuencia (RFID) eson una tecnología que como tantas otras empezó a utilizarse en el ámbito comercial para el seguimiento de activos y gestión de la cadena de suministro. En el ámbito de la biblioteca también se utiliza RFID con el fin de mejorar y acelerar los procesos de búsqueda e identificación de libros. El hardware que se utilizará en el diseño e implementación de los prototipos incluyen un ordenador portátil para alojar el servidor, un router para crear la red inalámbrica, una PDA para acoger las aplicaciones, las etiquetas RFID y un lector RFID para llevar la comunicación. La funcionalidad y los beneficios que ofrecen los sistemas de RFID se ajustan a las necesidades y áreas de mejora para las bibliotecas. La tecnología RFID puede ayudar a agilizar los procesos más importantes de la biblioteca como el balance y las búsquedas de libros. Ya aproximadamente el 8 por ciento de las bibliotecas de todo el mundo están utilizando RFID, y será incorporada a muchas otras en el futuro. Los sistemas RFID se pueden integrar en los sistemas de bibliotecas existentes para mejorar la eficiencia de los principales procesos que se llevan a cabo en cualquier biblioteca y aumentar la calidad de los servicios prestados. La capacidad de RFID para identificar unívocamente cada artículo es muy adecuado para las bibliotecas.

CRAI: Centros de Recuros para el Aprendizaje e Investigación : Monográficos

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¿Qué es un CRAI?

Actualmente se está produciendo un cambio de paradigma en la enseñanza universitaria que pasa de un sistema basado en la docencia a un sistema enfocado al aprendizaje. Las bibliotecas universitarias han de evolucionar hacia un nuevo modelo que las sitúe en la posición óptima para cumplir su misión de dar soporte a la investigación, a la docencia y ­ahora más que nunca­ al aprendizaje. Para favorecer el aprendizaje las bibliotecas han de combinar sus servicios tradicionales con otros que convergen en los denominados Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación.

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Se trataría de una suma de servicios orientados a facilitar el proceso de aprendizaje y el acceso a la información de los miembros de la comunidad universitaria. Una oferta de servicios integrada, permanente, presencial y virtual. Un centro de referencia para los miembros de la comunidad universitaria

Para saber más…

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