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La revolución de las bibliotecas ha comenzado, y tú puedes unirte a ella en tu barrio

The library revolution has begun, and you can join it in your neighborhood

By Kelvin Watson
Las Vegas Sun, Tuesday, April 5, 2022

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Las bibliotecas del siglo XXI son lugares impactantes y en constante evolución. De hecho, la definición de «biblioteca» ha sufrido una revolución digital en los últimos 20 años. ¿En qué otro lugar pueden los ciudadanos tener acceso gratuito y práctico a impresoras 3D, producción de música y sonido, costura y diseño de moda, robótica, realidad virtual e incluso laboratorios de DJ?

La revolución que la tecnología ha traído a la humanidad se refleja en nuestras bibliotecas, con experiencias transformadoras para todas las edades. El acceso gratuito a la tecnología para todos está transformando el sistema educativo. Nos hemos convertido en el nuevo centro comunitario de nuestros barrios, donde la gente se reúne para hacer amistad, aprender, intercambiar ideas y donde las personas pueden alcanzar sus sueños.

La falta de este acceso, conocida como la brecha digital, afecta gravemente a los hogares de bajos ingresos y a las personas que pierden sus empleos durante las crisis económicas, como la pandemia recientemente padecida por todos. Las bibliotecas proporcionan acceso, descubrimiento y acceso a los recursos digitales, sin coste alguno. A lo largo de la pandemia, a pesar del cierre de los espacios físicos, las bibliotecas continuaron sirviendo al público, estrechando la brecha digital con la recogida de «préstamos en la acera», el acceso a los laboratorios de informática para todas las edades y ofreciendo conexión Wi-Fi gratuita. Durante este tiempo las actividades de descarga y transmisión en línea a los recursos digitales se multiplicaron exponencialmente (películas, música, programas de televisión, revistas, periódicos, libros y audiolibros).

Las bibliotecas, además de ofrecer acceso a los contenidos como han hecho siempre, ofrecen servicios virtuales. En los sitio web, los usuarios también pueden encontrar cientos de recursos digitales para aprender un idioma, prepararse para los exámenes, obtener ayuda con los deberes, dominar una nueva habilidad laboral, redactar un currículum o un pequeño plan de negocio, aprender un oficio y descubrir nuevos intereses y aficiones que no sabían que les fascinaban. Y todo lo que se necesita es un carné de biblioteca gratuito, que se puede obtenerse también en línea.

De este modo, las bibliotecas del siglo XXI están desarrollando servicios como el apoyo educativo, la formación de habilidades, las ferias de empleo, la tutoría extraescolar, la sostenibilidad alimentaria y talleres de asesoramiento jurídico. Los adultos pueden encontrar servicios profesionales y para pequeñas empresas, como formación informática, conocimientos de idiomas, programas de obtención del título de bachillerato y redacción de currículos, además de planificación y apoyo a pequeñas empresas. Pero también actividades formativas y recreativas presenciales de otro tipo como la programación de eventos de música en vivo, danza, teatro, inauguraciones de arte, clases de gimnasia, alimentación y vida saludable, horas de cuentos, espectáculos de magia, conferencias y muchos más.

Para reforzar su posición y mejorar la oferta de servicios y posibilidades de las personas, las bibliotecas también están desarrollando nuevas asociaciones públicas y privadas con otros miembros e instituciones de la comunidad. pero además, las bibliotecas se han convertido en defensoras de la diversidad, la equidad, la inclusión, la accesibilidad y la libertad intelectual de las comunidades a las que servimos.

Estos son solo algunos ejemplos de cómo las bibliotecas están creando un cambio revolucionario en nuestros barrios y ciudades, proporcionando a los residentes un lugar para explorar posibilidades, descubrir nuevos intereses y conocer nuevos amigos, sin importar la edad.

Entrevista a Julio Alonso Arévalo y Marlene Quinde sobre Bibliotecas, Lectura y Makerspaces

Entrevista en «La academia en la nube» de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) de la zona Amazonia y Orinoquia de Colombia entrevistado por Henry Bernardo Mancera Prieto

Con motivo del Día Internacional del Libro y el Día del Idioma Julio Alonso Arévalo comparte sus conocimientos en torno a la historia de las bibliotecas, biblioteconomía, hace referencia a algunas obras literarias y destaca además el valor de la lectura.

Marlene Quinde Cordero comparte experiencias en torno a los proyectos creados para la Universidad de Cuenca y el Canal de Youtube CuentaCultura. -Makerspaces, espacios creativos y de experimentación, en los que hacemos comunidad. Proyecto adaptado a la realidad local. Stortytelling, programa que cuenta historias de vida de la gente que contribuye al engrandecimiento de la ciudad de Cuenca (MemoriaStorytelling) y de la Universidad de Cuenca específicamente (Ucuenca Storytelling).

Makerspaces de bajo coste y alto impacto en la Biblioteca de Arte de la Universidad de Rutgers

Lotts. Low-Cost High-Impact Makerspaces at the Rutgers University Art Library. Art Documentation: Journal of the Art Libraries Society of North America36(2), 2017 pp. 345–362. https://doi.org/10.7282/T3Q81H39

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En el siglo XXI ha resurgido el movimiento «hazlo tú mismo». Como resultado, las bibliotecas se están convirtiendo en laboratorios en los que los estudiantes aprenden a pensar, explorar y conocer a otras personas con ideas afines fuera del aula. Aunque los makerspaces en las bibliotecas públicas han recibido mucha atención, muchas bibliotecas universitarias, de museos y especiales también están viendo los beneficios. Los makerspaces proporcionan oportunidades para el aprendizaje práctico autodirigido que fomenta el pensamiento creativo y desarrolla las habilidades de resolución de problemas. Este artículo describe los beneficios de los makerspaces para las bibliotecas de arte, destaca las bibliotecas de arte en las que se está «haciendo», y proporciona ejemplos prácticos de las formas en que las bibliotecas pueden crear makerspaces de alto impacto y bajo costo que involucran y educan a sus comunidades.

Los servicios bibliotecarios no deben limitarse a quienes tienen capacidad de leer

Literacy as Liberation
Centering reading in library work

By Tracie D. Hall | May 2, 2022

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«Los servicios bibliotecarios no deberían limitarse a quienes tienen la capacidad de leer. Hay personas que no tienen la capacidad -y otras que no tienen el acceso- de leer. Ambos grupos merecen nuestra atención y defensa».

TRACIE D. HALL is executive director of the American Library Association.

Es famosa la frase del abolicionista y sufragista Frederick Douglass, anteriormente esclavizado: «Una vez que aprendas a leer, serás libre para siempre». Las leyes del Código de los Esclavos o del Código Negro que prevalecían en la época de Douglass no sólo criminalizaban la lectura y la escritura de los negros esclavizados con la amenaza de la cárcel y los castigos corporales, sino que también prohibían su instrucción.

Desde Alabama hasta Virginia, los estados imponían multas de hasta 500 dólares (el equivalente a 11.300 dólares de hoy) por enseñar a leer a los negros. La alfabetización se consideraba una amenaza tan directa para la esclavitud que un editorial de Harper’s Weekly de 1867 afirmaba: «El alfabeto es abolicionista. Si quieres mantener a un pueblo esclavizado, niégate a enseñarle a leer».

Ese vínculo entre la alfabetización y la autodeterminación se mantiene hoy en día. En algunas ciudades de Estados Unidos, hasta el 20% de la población adulta no puede leer a un nivel de 5º grado. Peor aún, como sociedad hemos llegado a aceptar e incluso a normalizar la baja alfabetización en algunos segmentos de la población, a pesar de sus nefastas consecuencias. Según el Instituto Nacional de Alfabetización, el 43% de los adultos con un nivel de alfabetización muy bajo viven en la pobreza, y el 70% de los adultos que reciben asistencia social tienen un nivel de alfabetización bajo.

Los adultos con un nivel de alfabetización limitado tienen más probabilidades de abandonar la escuela antes de tiempo, de ser encarcelados y de tener una tasa de mortalidad más alta que las personas con un nivel de lectura adecuado. Un estudio de la Universidad Northwestern de 2007 proclama: «La baja alfabetización equivale a una sentencia de muerte temprana«.

El Programa para la Evaluación Internacional de las Competencias de los Adultos define la alfabetización como la capacidad de identificar, comprender, interpretar, crear, comunicar y calcular utilizando materiales impresos y escritos asociados a diversos contextos, lo que permite a las personas alcanzar sus objetivos, desarrollar sus conocimientos y su potencial y participar plenamente en su comunidad y en la sociedad en general. El Comité de Alfabetización de la ALA utiliza un marco que incluye la alfabetización digital, la alfabetización en salud, la alfabetización financiera, la alfabetización en información y la alfabetización en medios de comunicación, destacando las distintas necesidades de alfabetización de los adultos, los adolescentes, los niños pequeños y sus familias, los estudiantes de inglés y las personas implicadas en la justicia y recientemente liberadas.

A lo largo del próximo año, ALA profundizará en la conexión entre la alfabetización de adultos y la movilidad socioeconómica.

Makerspaces y bibliotecas: el espacio como estrategia y servicio en la biblioteca del siglo XXI

Alonso-Arévalo, J. Makerspaces y bibliotecas: el espacio como estrategia y servicio en la biblioteca del siglo XXI. Banco de la República de Colombia. Manizales (Colombia) 28 de abril de 2022

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PPS

Articulo prensa La magia de las bibliotecas del siglo XXI

Por: Quehacer Cultural

Fecha de publicación: 02/05/2022

http://www.quehacer.co/la-magia-de-las-bibliotecas-del-siglo-xxi/

Artículo Desiderata

Alonso-Arévalo, Julio ; Flórez Holguín, Richard. El espacio como estrategia en la biblioteca del siglo XXI. Desiderata, 2020, b, 13 pp. 72-81 Texto completo

En la era digital, cuándo parece que todo se desvanece y se convierte en secuencias de bits, cuándo las relaciones digitales se construyen en el anonimato; las bibliotecas de todo el mundo están abriendo sus puertas e invitando a los miembros de la comunidad a su interior. Convirtiéndose en un auténtico conector de sus comunidades. Una nueva filosofía del edificio público como un espacio democrático de derecho y convivencia que contribuye al moderno concepto de ciudad inteligente (Mersand et al. 2018). La biblioteca de hoy es tanto un lugar físico como virtual, pero sigue siendo la presencia física de la biblioteca la que le ancla más firmemente a la comunidad (Garmer 2014). La investigación y la experiencia muestran que la geografía y el lugar todavía importan. Las nuevas bibliotecas son el ejemplo más llamativo del cambio que están operando los edificios públicos, disponen de cafeterías, escenarios, rincones acogedores para sentarse y espacios multifunción diseñados para acomodar espacios creativos, clases de baile y gimnasia, o exposiciones de arte público que muestran obras contemporáneas de los artistas de la región.

Pequeñas acciones, esfuerzos y creación de comunidades: Inspirando nuevas perspectivas en la enseñanza de la alfabetización informacional en tiempos de incertidumbre


A Baer, DG Kipnis – Small actions, grassroots efforts, and community building: Inspiring fresh perspectives on teaching information literacy in a time of uncertainty 2022

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Como los espacios de fabricantes en dos bibliotecas universitarias compartirán su enfoque de base para fomentar la alfabetización cívica y digital a través de su trabajo en la enseñanza de la «lectura lateral» y la evaluación de fuentes en línea.

Laboratorios de creación. El proyecto de MAKE YOUR WAY 

MAKE YOUR WAY

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El proyecto de MAKE YOUR WAY pretende desarrollar estrechas colaboraciones con el objetivo de brindar mayores oportunidades a estudiantes jóvenes de FP. El objetivo es aplicar el conocimiento previamente adquirido en situaciones prácticas y reales o similares a la realidad, partiendo supuestos que se den en la vida laboral. Asimismo, se persigue mejorar sus aptitudes emprendedoras, particularmente usando los LAB.

MAKE YOUR WAY pretende, además, contribuir al desarrollo profesional constante de profesores, formadores y mentores de FP, tanto en los centros de enseñanza como en el mundo laboral. De esta manera, el foco se sitúa en el desarrollo de una educación y pedagogías innovadoras, abiertas, digitales y efectivas. Al mismo tiempo, se desarrollarán materiales con los que estos profesionales puedan ayudar a los jóvenes estudiantes de FP a obtener el máximo beneficio en el uso de los LAB.

De hecho, el proyecto se beneficia del concepto de los FAB LAB o LAB; un taller a pequeña escala que ofrece una fabricación digital y que promueve el emprendimiento y la innovación, puesto que se trata de una plataforma para el aprendizaje y la innovación: un lugar para jugar, crear, aprender, asesorar e inventar.

Estos laboratorios ayudan a conectar entre sí a una comunidad conformada por estudiantes, educadores, tecnólogos, investigadores, fabricantes e innovadores. Originariamente, el concepto comenzó en el MIT en el año 2001 y ha ido creciendo hasta convertirse en un movimiento internacional. Actualmente, hay una gran ola de creación de laboratorios similares representan un beneficio para las comunidades locales de todo el mundo.

Resultados
UNA GUÍA PRÁCTICA PARA DAR VIDA A LOS LAB

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Annexes

KIT DE HERRAMIENTAS DE MATERIALES DE APRENDIZAJE

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Appendices

HOJA DE RUTA MAKE YOUR WAY

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GUÍA PARA GESTIONAR EL TALENTO

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Bibliotecas: el espacio como servicio y estrategia de la biblioteca del siglo XXI. Planeta Biblioteca 2022/0/03/23.

Bibliotecas: el espacio como servicio y estrategia de la biblioteca del siglo XXI. Planeta Biblioteca 2022/0/03/23.

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En la era digital, cuándo parece que todo se desvanece y se convierte en secuencias de bits, cuándo las relaciones digitales se construyen en el anonimato; las bibliotecas de todo el mundo están abriendo sus puertas e invitando a los miembros de la comunidad a su interior. A pesar de que los medios de comunicación tradicionales han entrado en crisis y se han debilitado, las bibliotecas están reforzando su posición como espacios de participación ciudadana

Bibliotecas e Industria 4.0. La importancia de los makerspaces en el desarrollo de una economía más social y sostenible


Alonso-Arévalo, J. ; Quinde-Cordero, M. Bibliotecas e Industria 4.0. La importancia de los makerspaces en el desarrollo de una economía más social y sostenible. Mi biblioteca, año 17, n. 67 (2021)

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Industria 4.0, o cuarta revolución industrial, se refiere a la importante transformación que se está operando en la forma de producir y suministrar bienes, avanzando hacia la transformación digital de la industria y un modelo de fabricación más sostenible. Industria 4.0 implica una producción flexible al permitir que las fábricas inteligentes impulsadas por datos y tecnologías inteligentes cambien rápidamente las líneas de producción para adaptarlas a las necesidades específicas del mercado, producir más con menos energía, generar menos residuos y acortar los plazos de entrega. En este contexto, las bibliotecas tienen un importante potencial en cuanto a la capacitación de ciudadanos y estudiantes a través de laboratorios de aprendizaje que impulsen la innovación y la creatividad, fomentando la mentalidad empresarial e impulsando el desarrollo local, y aumentando la retención en el lugar.

La Universidad de Albany lanza una caja de herramientas para apoyar a las bibliotecas en el desarrollo de ciudades inteligentes

CTG UAlbany Launches Toolbox to Support Libraries in Developing Smart Cities

Texto original

Desde el inicio de la era digital, el papel de las bibliotecas públicas ha pasado de ser principalmente depósitos de fuentes de conocimiento y artículos que se dispensan normalmente a través de estanterías físicas a convertirse en conectores ciudadanos con la capacidad única de comprender y apoyar las necesidades de la comunidad, incluidas las relacionadas con las iniciativas comunitarias y de ciudades inteligentes.

Dado su estatus único dentro de sus comunidades como espacios de confianza y centros de información y tecnología, las bibliotecas públicas tienen la capacidad de ir más allá del papel de proporcionar acceso a los ordenadores y a Internet.

Durante los últimos cuatro años, un equipo de investigación del Centro de Tecnología y Gobierno de la Universidad de Albany (CTG UAlbany) ha analizado cómo las bibliotecas públicas tienen el potencial de contribuir a las ciudades y comunidades inteligentes mediante el desarrollo de ciudadanos inteligentes, permitiendo la participación ciudadana y proporcionando un entorno de innovación. Los resultados de este esfuerzo han dado lugar al lanzamiento de la caja de herramientas de CTG UAlbany Public Libraries in Smart Cities and Communities.

«La caja de herramientas es un conjunto de recursos para las bibliotecas públicas que quieren fortalecer su papel en el desarrollo de una ciudad o comunidad inteligente», dijo Mila Gasco-Hernández, Directora de Investigación de CTG UAlbany y líder del proyecto. «Proporciona orientación a las bibliotecas públicas en términos de cómo pueden servir como conectores de la comunidad en las iniciativas de ciudades inteligentes, contribuyendo a la comprensión de la comunidad y la participación en tales esfuerzos.»

La caja de herramientas está estructurada en tres secciones:

Programas y servicios
Procesos organizativos
Herramientas de marketing y divulgación

Cada una de estas secciones aborda cómo pueden utilizarse las áreas temáticas para contribuir en mayor medida al desarrollo de una ciudad/comunidad inteligente. Las secciones también ofrecen recursos adicionales para seguir explorando nuevos programas y servicios contextualizados a los problemas e intereses de la comunidad, cambios en los procesos organizativos y usos de las herramientas de marketing.

Las innovaciones de las ciudades inteligentes han sido a menudo impulsadas por la industria o el gobierno. Gasco-Hernández y su equipo descubrieron a menudo que, aunque estas innovaciones se han centrado en atender las necesidades de los ciudadanos y las comunidades, han dejado en gran medida a las bibliotecas públicas fuera del diálogo en curso sobre las ciudades inteligentes.

«Las bibliotecas públicas son infraestructuras digitales, de conocimiento y creativas para las ciudades inteligentes. Las bibliotecas públicas pueden desempeñar un papel fundamental a la hora de implicar a la comunidad y atender sus necesidades», continuó Gasco-Hernández.

Por ello, el CTG UAlbany se propuso diseñar y desarrollar recursos nuevos y replicables para guiar a las bibliotecas públicas dispuestas a avanzar en su papel como anclas de la comunidad, así como proporcionarles numerosas ideas para nuevos programas y servicios contextualizados a los problemas/intereses de la comunidad.

La caja de herramientas incluye una sección de recursos, que presenta todos los productos que CTG UAlbany ha creado para ayudar a concienciar sobre el concepto de ciudades y comunidades inteligentes, así como para apoyar la contribución de las bibliotecas públicas al desarrollo de ciudades y comunidades inteligentes, junto con un espacio virtual para que las bibliotecas públicas se conecten e interactúen.

Se puede encontrar más información a través de la sección «Getting Started», que proporciona una hoja de ruta para aprender más sobre la caja de herramientas «Public Libraries in Smart Cities and Communities».

La colaboración de cuatro años, «Enabling Smart, Inclusive, and Connected Communities: The Role of Public Libraries«, es uno de los principales proyectos de investigación de CTG UAlbany, realizado en colaboración con el Centro para el Futuro de las Bibliotecas de la American Library Association (ALA).