Archivo de la etiqueta: Libros

Es más bello que un castillo o una estela en un templo

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Deciden no dejar hijos
para que sean sus herederos y perpetúen sus nombres
dejan como herederos los libros
los libros que escriben
y los preceptos que contienen

El hombre desaparece, su cuerpo es enterrado en la tierra
Todos sus contemporáneos parten de esa tierra
pero la palabra escrita pone su memoria
en la boca de cualquier persona que la pase a otra

Un libro es mejor que una casa construida,
mejor que una tumba en occidente.
Es más bello que un castillo
o una estela en un templo

Anónimo. Antiguo poema egipcio

Un libro es más que una colección de páginas impresas encuadernadas, entre otras razones porque el libro, antes que el conocido códice, conoció otros formatos como fueron las tablillas de arcilla sumerias, el papiro egipcio y actualmente el formato digital, en el que el libro en sentido estricto no existe como tal, ya que carece de corporeidad, pues en su esencia última el formato digital está compuesto de bits, y no átomos como corresponde al libro impreso, almacenados en la memoria de un servidor de un tercero, al que accedemos por medio de una licencia a través de una plataforma comercial y que se materializa como tal en la pantalla de un dispositivo de lectura. El formato códice, al igual que ahora está ocurriendo con el libro electrónico, fue revolucionario, ya que facilitó la movilidad -en el sentido literal de la palabra- y el acceso rápido a los contenidos, permitiendo un fácil desplazamiento, que ni las tablillas sumerias, ni la fragilidad y forma del rollo de papiro o pergamino facilitaban.

Julio Alonso Arevalo. Los libros, la lectura y los lectores a través de la literatura y las artes. Buenos Aires : Alfagrama Ediciones, 2019

Disponible en España en Canoa Libros

 Ver en Ediciones Alfagrama

Manual para la elaboración de un plan de tesis universitaria

 

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Manual para la elaboración de un plan de tesis universitaria. Lima: Escuela Nacional del Folklore Jose Maria Arguedas, 2017

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El presente manual tiene como finalidad guiar al estudiante y egresado en el proceso de investigación para la elaboración del plan e informe de tesis.

¿Cómo hacer un plan de tesis y una tesis cualitativa?

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Guillen Valle, Oscar Rafael ; Cerna Ventura, Blanca Flor ; Gondo Minami, Rita ;  Suarez Reyes, Félix ; Martínez López, Edwin Alberto. ¿Cómo hacer un plan de tesis y una tesis cualitativa?, Lima, 2019

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Ver además

Más de 100 libros sobre metodología de la investigación

Planteamiento del problema de investigación. Marco Teórico. Metodología y estrategias de investigación. Resultados de la investigación cualitativa.

El futuro de la monografia academica

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 “Researchers’ Perspectives On The Purpose And Value Of The Monograph”. Oxford University Press And Cambridge University Press Release, 2019

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Nuevo informe: Oxford University Press y Cambridge University Press Release sobre las perrspectivas de los investigadores sobre el propósito y el valor de la monografía.

Oxford y Cambridge University Presses realizaron juntos una encuesta a gran escala durante el verano de 2019. La encuesta estuvo abierta a investigadores de Humanidades y Ciencias Sociales en todas las etapas de sus carreras y obtuvo casi 5,000 respuestas.

El informe encuentra que, para los estudiosos de Humanidades y Ciencias Sociales, la monografía sigue siendo una parte vital del ecosistema académico. Los encuestados sintieron que complementaba el artículo de la revista, además de cumplir con su propio papel único como medio para la investigación y la publicación. De hecho, junto con la revista académica, la monografía sigue siendo el medio central para la difusión y el debate de nuevas investigaciones y puede definir áreas de estudio durante décadas. Y sigue siendo una medida vital de excelencia académica y logro, especialmente en las Humanidades.

Además, el informe encuentra que el valor de la monografía radica no solo en el descubrimiento y la lectura, sino también en su creación. Los encuestados sugirieron que el acto de escribir una monografía apoya el proceso de investigación en sí mismo, ayudando a los investigadores a organizar y enriquecer su pensamiento a través de su escala y alcance como formato y la libertad que permite desarrollar argumentos interconectados y complejos.

 

Declaración de Principios Internacionales de Catalogación (ICP).

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Statement of International Cataloguing Principles (ICP). The Hague: IFLA Cataloguing Section, 2017

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Se aprobó la Declaración de Principios original, comúnmente conocida como los «Principios de París». por la Conferencia Internacional sobre Principios de Catalogación en 1961.1 Su objetivo de servir de base para la estandarización internacional de la catalogación se ha logrado sin duda: la mayoría de las los códigos de catalogación que se desarrollaron en todo el mundo desde entonces han seguido los Principios estrictamente o al menos en un alto grado. Esta edición de 2016 tiene en cuenta la consideración de nuevas categorías de usuarios, el entorno de acceso abierto, la interoperabilidad y el la accesibilidad de los datos, las características de las herramientas de descubrimiento y el cambio significativo del comportamiento de los usuarios en general.

 

Más de cincuenta años después, disponer de un conjunto común de principios de catalogación internacional sigue siendo una tarea ardua. necesarios, ya que los catalogadores y usuarios de todo el mundo utilizan los catálogos en línea como medio de búsqueda y descubrimiento. sistemas. A principios del siglo XXI, la IFLA elaboró una nueva declaración de principios (publicada en 2009) aplicable a los catálogos de las bibliotecas en línea y en adelante. La versión actual tiene ha sido revisado y actualizado en 2014 y 2015, y aprobado en 2016.

La Declaración de Principios de 2009 sustituyó y amplió explícitamente el alcance de la Declaración de París. Principios que van desde los recursos textuales a todos los tipos de recursos, y desde la elección y la forma de entrada a todos los aspectos de los datos bibliográficos y de autoridad utilizados en los catálogos de las bibliotecas. Incluía no sólo los principios y objetivos, pero también las normas de orientación que deben incluirse en los códigos de catalogación a nivel internacional, así como orientación sobre las capacidades de búsqueda y recuperación. Esta edición de 2016 tiene en cuenta la consideración de nuevas categorías de usuarios, el entorno de acceso abierto, la interoperabilidad y el la accesibilidad de los datos, las características de las herramientas de descubrimiento y el cambio significativo del comportamiento de los usuarios en general.

Cómo hacer una unidad de compostaje

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Cómo hacer una unidad de compostaje. Madrid: Ministerio de Educación y Formación Profesional. La aventura del saber, 2018

Descarga en PDF / Guía on line

 

En la guía LADA sobre ‘Cómo hacer una unidad de compostaje’ compartimos algunas nociones básicas sobre cómo recuperar la materia orgánica mediante compostaje, mostramos cómo poner en marcha un nodo de compostaje comunitario en el colegio y lo sencillo que resulta contribuir a mejorar el medio ambiente.

Esta guía ha sido elaborada por Coopera y Composta (@cooperaycompost), una asociación sin ánimo de lucro creada en 2017 para impulsar la recuperación de materia orgánica y su tratamiento mediante compostaje comunitario en los municipios de la biorregión de Madrid.Somos una marea marrón consciente de que los restos de materia orgánica es nuestra última responsabilidad como consumidores y como ciudadanos. La responsabilidad puede cerrar el ciclo de la materia orgánica para que ésta regrese a la tierra en forma de abono natural tratado de manera profesional (maestros compostadores). Queremos así evitar que nuestros residuos se tiren a los vertederos, se incineren y emitan gases de efecto invernadero. En esta guía han participado Belén Cofiño y Arnoldo Ferrer (ECM30), Mónica Cuende y Franco Llobera (Economías BioRegionales).

 

Cómo hacer una biblioteca humana

 

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Epstein, Cal y Mayor, Lourdes Cómo hacer una biblioteca humana. Madrid: Ministerio de Educación y Formación Profesional. La aventura del saber, 2018

Texto completo

Descarga en PDF

Guía on line

La guía LADA sobre ‘Cómo hacer una biblioteca humana’ reúne la experiencia y compromiso de muchas personas que han dedicado un gran esfuerzo para llevar a cabo varios ejercicios de Biblioteca Humana en diversas ciudades de México desde 2017. La Biblioteca Humana es una experiencia de encuentro y diálogo que busca borrar las fronteras de la indiferencia, para reconocer y apreciar la diversidad en toda su riqueza.

Esta guía ha sido elaborada por Lourdes Epstein Cal y Mayor (@lourdesepstein), profesora de la Escuela de Humanidades y Educación del Tecnológico de Monterrey,  Campus Ciudad de México. Dirije el Laboratorio Ciudadano de Inclusión, es promotora del colectivo Bibliotecas Madrinas, coordina el proyecto editorial Voces Anónimas, y es miembro fundadora del colectivo Contexto Abierto. Además es coautora de los libros «Aprendizaje Basado en Problemas», Editorial Trillas, 2005, y «Humanidades ¿todavía?», Editorial Porrúa, 2018; así como autora de «La pluralidad como fuente de desarrollo», Editorial Académica Española, 2012, y  «La lectura de ficción como experiencia de capital social», Ediciones del Ermitaño, 2014.

 

 

 

Organización del trabajo en un museo

 

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Schonfeld, Roger C., and Liam Sweeney. «Organizing the Work of the Art Museum.» Ithaka S+R. Ithaka S+R. 10 July 2019. Web. 26 September 2019. https://doi.org/10.18665/sr.311731

Texto completo

Como instituciones públicas que albergan objetos de interés histórico-artístico, los museos de arte ocupan una posición inusual como instituciones educativas, académicas y cívicas, con un pie en la academia y otro en sus comunidades. En el siglo XXI, los museos se centran cada vez más en ampliar las comunidades a las que se dedican y a las que prestan servicios, los edificios de los que proceden y el personal con el que les prestan servicios ¿Cómo se reflejan estos objetivos en la estructura de estas instituciones? Con el fin de comprender mejor cómo se organizan los museos de arte y de qué manera la estructura del museo se relaciona con la dirección estratégica que el museo espera lograr, Ithaka S+R y la Asociación de Directores de Museos de Arte (AAMD) se han asociado para analizar las estructuras organizativas de sus miembros.

Los autores del estudio descubren que, a medida que muchos museos de arte trabajan para profundizar su compromiso con el público y llegar a nuevos públicos, tienden a ajustar su estructura organizativa en consecuencia. Sus hallazgos hablan de las distinciones entre museos grandes y pequeños, así como de los diferentes tipos de museos. Este estudio proporciona a los líderes de los museos de arte un conjunto claro de conclusiones para su consideración.

PRESENTACIÓN DEL LIBRO Los libros, la lectura y los lectores a través de la literatura y las artes de Julio Alonso Arevalo

 

 

PRESENTACIÓN DEL LIBRO

 

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Julio Alonso Arevalo. Los libros, la lectura y los lectores a través de la literatura y las artes. Buenos Aires : Alfagrama Ediciones, 2019

Disponible en España en Canoa Libros

http://www.canoalibros.com/

 

La traducción científico-técnica y la terminología en la sociedad de la información

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Alcina Caudet y Silvia Gamero Pérez (eds.) La traducción científico-técnica y la terminología en la sociedad de la información Castelló de la Plana : Publicacions de la Universitat Jaume, D.L. 2002

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La evolución de la sociedad hacia un modelo cada vez mas globalizado y plurilingüe se ha convertida en un proceso irremisible. Si a esta le añadimos la creciente implantación de las nuevas tecnologías, que en la actualidad se han incorporada practicamente a todos los sectores de actividad humana, es innegable que estamos ya inmersos en lo que se ha dada en llamar la sociedad de la información.

En este contexto, la traducción cientifico-técnica juega un pape! muy destacada. No sólo  facilita el intercambio de información a escala internacional, si no que constituye uno de los pilares básicos del comercio mundial, en una economía dominada por las empresas transnacionales. Piénsese en el ingente volumen de textos generados por la traducción de documentos de uso industrial, de toda tipa de documentación que acompaña a los productos, de paginas web, de manuales de software y de textos técnicos publicitarios. Por otra parte, la demanda de diccionarios especializados, indispensables para el trabajo del traductor, implica la necesidad de crear mas recursos terminológicos, diseñar nuevas herramientas y explotar los datos mediante nuevas estrategias. Toda ella, unida al desarrollo de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) supone un apoyo a la labor del traductor y del terminólogo pero, a su vez, exige de ellos nuevas competencias.