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Centro de Documentación del Instituto de Iberoamérica 

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CENTRO DE DOCUMENTACIÓN DEL INSTITUTO DE IBEROAMERICA

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Entrevista con Tomás Manzano Fraile responsable de la biblioteca del Instituto de Iberoamérica de la Universidad de Salamanca. El Instituto surge en consideración a los vínculos tradicionales existentes de la Universidad de Salamanca con las Universidades de América Latina y de Portugal y deseando contribuir al mayor y mejor conocimiento de nuestras sociedades. Es, así mismo, uno de los instrumentos de cooperación y conocimiento que pretenden impulsar las Cumbres Iberoamericanas. La biblioteca es un recurso esencial en la consecución de estos objetivos.

El Instituto de Iberoamérica es un centro de la Universidad de Salamanca cuya misión es potenciar el conocimiento de Iberoamérica desde una posición multidisciplinar, tanto en el desarrollo de la investigación, como en la docencia y la transferencia del conocimiento.

La Biblioteca del Instituto de Iberoamérica es el servicio especializado en contenido americanista de la Universidad de Salamanca. Íntimamente ligado al Instituto al que pertenece y sirve de apoyo, donde se imparten el doctorado y máster de Estudios Latinoamericanos, y los másteres de Cooperación Internacional para el Desarrollo, Internacional en Estudios Latinoamericanos, de Antropología de Iberoamérica e Iberoamericano de Servicios de Información; y donde se editan la revista América Latina Hoy, una serie de documentos de trabajo propios, una colección de boletines en colaboración con el PNUD y el boletín Élites del observatorio de élites parlamentarias de América Latina. La Biblioteca tiene un fondo de 15000 monografías y 320 revistas vivas especializadas en ciencias sociales y humanas; forma parte de la red europea REDIAL, y colabora en el blog iguAnalista y en la edición del Anuario Americanista Europeo.

-Recursos recomendados: http://americo.usal.es/iberobib/basesdedatos.htm
-Principales bases de datos gratuitas: ISOC-América Latina, CLASE, REDIAL, Dialnet
-Principales portales de acceso a texto completo: Redalyc, Scielo, Dialnet, REDIAL
-Recolector recomendado: BASE

Patrimonio audiovisual iberoamericano Online (2013-2017). 

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López Yepes, A. (2017). [e-Book]  Patrimonio audiovisual iberoamericano Online (2013-2017). Madrid, Servicio Documentación Multimedia.  Departamento Biblioteconomía y Documentación.  Universidad Complutense de Madrid, 2017

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Reúne 18 aportaciones: diez estudios monográficos multimedia, un proyecto de investigación, tres seminarios, un programa radiofónico, una ponencia a congreso, un webinar o seminario en línea, un módulo de posgrado… como muestra de actuaciones académicas en el área de Biblioteconomía/logía y Documentación 

 

La publicación presenta una muestra multimedia muy amplia de las realizaciones-actividades-actuaciones académicas (docentes y de investigación) desarrolladas en el ámbito del Servicio de Documentación Multimedia adscrito a la Sección Departamental/Departamento de Biblioteconomía y Documentación (Facultades de Ciencias de la Información y Ciencias de la Documentación) de la Universidad Complutense de Madrid durante el quinquenio 2013-2017.

Los contenidos aquí reunidos son consecuencia de las labores realizadas por el Grupo de Investigación UCM 931328 Portales-canales IPTV de Ciencias de la Información para la docencia, investigación y producción multimedia financiado por la Universidad Complutense a través de blogs, portales y canales de producción propia (con dominios e ISSN, también propios en algunos casos) del mencionado Servicio de Documentación Multimedia, con acceso a contenidos complementarios generados con herramientas o instrumentos de producción, recuperación y difusión informativa de otras instituciones especializadas.

Se incluyen temáticas ampliamente desarrolladas y estrechamente relacionadas con metodología de la investigación científica, cine, prensa, publicidad y relaciones públicas, radio, televisión, redes sociales… en el ámbito de estudio, investigación y publicación de la documentación informativa o gestión de información cinematográfica, periodística, publicitaria y de relaciones pública, radiofónica, televisiva y con abundante presencia en redes sociales.

El libro en cifras: Boletín estadístico del libro en Iberoamérica

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El libro en cifras, n.º 6 – Cerlalc

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El libro en cifras: Boletín estadístico del libro en Iberoamérica  [e-Book]   Bogotá, Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (Cerlalc), 2017.

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El libro en cifras n.º 11 – Cerlalc

El libro en cifras n.º 10 – Cerlalc

El libro en cifras nº 9 – Cerlac

El libro en cifras n.º 8 – Cerlalc

El libro en cifras n.º 7 Cerlalc

El libro en cifras, n.º 6 – Cerlalc

 

Undécimo número de El libro en cifras, que apareció por primera vez en junio de 2012, con un objetivo: retratar en cifras la situación del libro, la lectura, las bibliotecas y el derecho de autor en Iberoamérica. Desde entonces, dos veces al año, este boletín ha venido  ofreciendo informes sobre el registro de títulos con isbn en la región, bien concentrándose en un área geográfica específica, o bien brindando actualizaciones a partir de los datos disponibles más recientes. A esta mirada al registro de títulos, se han sumado reseñas de estudios que en el Cerlalc encontramos de interés, cuyos resultados y conclusiones glosamos y contextualizamos  para los lectores iberoamericanos. Así se ha configurado el perfil de esta publicación, que tomada en conjunto permitiría constatar en qué ámbitos específicos del ecosistema del libro ha crecido, durante este cinco años, el interés por realizar mediciones, censos, encuestas, etc., y en cuáles persisten todavía enormes vacíos.

Panorama del libro electrónico en Perú: Situación actual y oportunidades de negocio

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Panorama del libro electrónico en Perú: Situación actual y oportunidades de negocio [e-Book] . . Lima, Anatomía de la Edición, 2013.

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El mercado editorial peruano de libros impresos facturó cerca de 190 millones de dólares en 2011. En condiciones normales, con un mercado digital más desarrollado y siguiendo la tendencia de otros países, el negocio de la edición electrónica podría haber representado entre 4 y 8 millones de dólares. Lo cierto es que actualmente las iniciativas digitales aún son testimoniales pero probablemente estemos ante la calma que precede el huracán y en los próximos meses veremos surgir diferentes proyectos que apunten en esta dirección. Es por esto que se ha elaborado este informe que muestra la situación actual y las oportunidades de negocio que ofrece la edición de libros electrónicos1 para el sector editorial peruano. Pretende ser un recurso tanto para los editores como para el resto de agentes del sector editorial así como para las instituciones y los organismos públicos que tienen capacidad de decisión en el desarrollo del mercado digital en Perú.

Ediciones cartoneras latinoamericanas en tiempos de transposición a digital

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Vila, A. R. «Ediciones cartoneras latinoamericanas en tiempos de transposición a digital» Revista Chilena de Literatura n. 94 (2016). pp. 119-143. URL.: http://www.revistaliteratura.uchile.cl/index.php/RCL/article/viewFile/44975/47057

El documento describe la historia de las editoriales cartoneras (EC) latinoamericanas, su evolución y la imbricación de su propio proceso productivo con formas relacionadas con la llamada “economía social” (ES) en el marco de un proceso de globalización del mercado editorial (proceso representado como GILT + ES). Se analiza la interrelación entre edición tradicional, edición cartonera y transposición a digital de dichas ediciones. Asimismo, propone una lectura de la acción de la influencia del giro poscolonial al colocar la dispositividad material cartonera como una de las formas de dicho giro, esta vez, ampliada a las formas tipográficas, ampliando los planos de acción poscolonial en el campo editorial.

20 Historias de Transformación de Escuelas en Latinoamérica: una metodología de mejora de la calidad educativa en entornos vulnerables

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20 Historias de Transformación de Escuelas en Latinoamérica: Una metodología de mejora de la calidad educativa en entornos vulnerables de Chile, Colombia, El Salvador, Guatemala, Panamá y Perú. [e-Book]  Madrid, Fundación Telefónica, 2016

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Esta obra narra el proceso de transformación que condujo a la mejora de la calidad educativa de escuelas en entornos vulnerables a través del proyecto ‘Sistema de Mejora de la Calidad Educativa’ (SMCE) desarrollado en Chile, Colombia, El Salvador, Guatemala, Panamá y Perú. Los centros educativos participantes en el proyecto han logrado mejorar la calidad educativa del centro gracias a la participación e implicación de toda la comunidad educativa (estudiantes, familias, docentes, directivos y líderes comunitarios). Este proyecto, llevado a cabo conjuntamente por Fundación Telefónica y la Federación Internacional Fe y Alegría, parte de la aplicación de una metodología de mejora que contempla los siguientes pasos: parte de la evaluación de distintos aspectos de cada centro, a la que sigue un proceso de reflexión de toda la comunidad educativa. Mediante este proceso integrador cada centro diseña soluciones adaptadas a sus problemas, y su evolución se evalúa de nuevo, concluyendo todos ellos con mejoras en sus resultados iniciales. Estas 20 historias de transformación han sido elegidas para la publicación con el objetivo de mostrar la experiencia vivida por algunas de los centros educativos participantes en el SMCE y ser inspiradoras para otras comunidades educativas. Estas historias reflejan el esfuerzo y la dedicación realizada durante tres años por todos los participantes para dar como fruto significativas mejoras no solo en resultados de lengua, matemáticas y valores, sino también en mejoras en la labor docente, en las metodologías de enseñanza aplicadas y en la mejora de la comunicación, la integración y las relaciones entre estudiantes, padres, docentes, directivos y comunidad.

Miradas sobre la educación en Iberoamérica 2015. Educación de los pueblos y comunidades indígenas (originarios) y afrodescendientes,

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Miradas sobre la educación en Iberoamérica 2015. Educación de los pueblos y comunidades indígenas (originarios) y afrodescendientes, [e-Book]  OEI, 2015

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El informe Miradas Educativas 2015 presta una especial atención a aquellos colectivos de población más vulnerables a la exclusión, como son los pueblos indígenas y afrodescendientes, los alumnos pertenecientes a estas poblaciones caen por lo general en una segregación social que les mantiene alejados de los servicios escolares. El informe pretende ser un insumo y un estímulo que ayude a avanzar hacia sistemas educativos de calidad, capaces de ofrecer la mejor educación para todos, eliminando toda forma de discriminación.

Principios y “buenas prácticas” para los medios públicos en América Latina

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Becerra, M. and S. Waisbord (2015). [e-Book]  Principios y “buenas prácticas” para los medios públicos en América Latina. Paris, Unesco, 2015

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Las recientes regulaciones adoptadas en América Latina y el cambio de orientación de las políticas de medios en algunos países de la región reposicionan la consideración de los medios de gestión estatal, los llamados medios públicos. El policy paper tiene como objetivo sintetizar las definiciones de medios públicos provistas en las regulaciones latinoamericanas así como los indicadores de desarrollo mediático elaborados por la UNESCO y otros organismos que colaboran para lograr una democratización del espacio público mediático.El documento sintetiza debilidades y fortalezas de la gestión de medios estatales con el fin de proponer a futuro, dimensiones y “lecciones claves” demostradas por casos que se acercan al ideal de medios públicos. La premisa del trabajo es que existen suficientes casos con experiencias interesantes en el sector (tanto a nivel estatal nacional, regional y local) que deben ser considera dos para informar debates y análisis con la participación de tomadores de decisión, personal técnico de gobiernos, agencias y organizaciones no gubernamentales, y académicos.

Brecha e inclusión digital entre los inmigrantes latinos e hispanos en USA

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Brown, A., G. López, et al. (2016). [e-Book] Digital Divide Narrows for Latinos as More Spanish Speakers and Immigrants Go Online: Broadband use little changed in recent years among Hispanics. New York, Pew Research, 2016

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La brecha digital en el uso de Internet entre los latinos y los blancos se encuentra en su punto más estrecho desde 2009, tanto entre latinos inmigrantes como entre los latinos domina el español que avanza a grandes pasos en línea, de acuerdo con los resultados recientemente publicados de la Encuesta Nacional de Latinos del Pew Research Center 2015. Mientras tanto, el uso de la banda ancha entre los latinos ha cambiado muy poco desde 2010. La historia de la adopción tecnológica entre los latinos ha sido durante mucho tiempo casi invariable. Mientras que los latinos han superado a otros grupos en el acceso a internet y tener banda ancha en casa, se encuentran entre los más dados a comprar un teléfono inteligente, vivir en una casa sin un teléfono fijo en el que sólo hay un teléfono celular  disponible para acceder a Internet desde una dispositivo móvil.

Actores, redes y desafíos: Juventudes e infancias en América Latina

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Alberto, H. H. and A. E. Campos-Delgado (2015). [e-Book] Actores, redes y desafíos: Juventudes e infancias en América Latina, CLACSO, 2016.

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Los capítulos que conforman este libro invitan a repensar los escenarios en los que, niños, niñas y jóvenes, construyen sus particularidades y diversidades en América Latina, reforzando la idea de que no existen recetas dadas ni visiones estáticas para la investigación social.

En cada colaboración se distingue el esfuerzo de hacer un cambio de mirada hacia la diversidad de tiempos y contextos que dotan de sentido la vida cotidiana de estos actores, desplegando metodologías novedosas y abordajes desde la impronta disciplinar de cada investigador/a. Esta obra se articula como un diálogo interdisciplinar y transgeneracional entre académicos consolidados y apuestas teóricas y metodológicas de jóvenes investigadores.