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Papel y la utilidad de los Big Data en la investigación social

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Schäfer, M. T. and K. v. Es (2017). [e-Book] The Datafied Society. Studying Culture through Data, Amsterdam University Press, 2017

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A medida que más y más aspectos de la vida cotidiana se convierten en datos legibles por máquina, los investigadores disponen de más y más ricos recursos para investigar la sociedad. Los nuevos métodos y herramientas necesarios para trabajar con estos datos requieren no sólo nuevos conocimientos y habilidades, sino también una nueva forma de pensar sobre las mejores prácticas de investigación. Este libro reflexiona de manera crítica sobre el papel y la utilidad de los Big Data, desafiando las expectativas excesivamente optimistas sobre lo que dicha información puede revelar, introduciendo prácticas y métodos para su análisis y visualización y planteando importantes cuestiones políticas y éticas sobre su colección, manejo y presentación.

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Pasado, presente y futuro de la ciencia de la información histórica

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Boonstra, O., L. Breure, et al. [e-Book]  Past, present and future of historical information science, DANS, 2006.

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Este libro analiza los resultados de dos décadas de investigación en “historia e informática”. A pesar de que se ha logrado mucho, el informe indica algunos aspectos críticos pendientes de mejora. Cada vez más archivos y fuentes de información están disponibles en forma digital, sin embargo, no ha sido suficiente atención al desarrollo de métodos computacionales para procesarlos y analizarlos. Como resultado, el nivel de sofisticación técnica en muchos estudios históricos ha permanecido bastante bajo. Los autores proponen una nueva agenda de investigación y proporcionan los requisitos para una adecuada infraestructura de investigación para la futura ciencia de la información histórica.

Cómo publicar información científica en Inglés: prácticas, caminos y potencialidades

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 Publishing Research in English as an Additional Language: Practices, Pathways and Potentials, . [e-Book]  Adelaide: University of Adelaide Press 2017

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La mayoría de las universidades del mundo ahora requieren que sus investigadores publiquen en revistas internacionales en inglés. Esta tendencia creciente plantea múltiples cuestiones interrelacionadas, que este volumen pretende abordar a través de las perspectivas de un grupo de investigadores y profesionales que se reunieron en Coimbra, Portugal en 2015 para las conferencias PRISEAL y MET. El volumen ofrece una cobertura verdaderamente global, con capítulos centrados en áreas geo-sociales muy diferentes, que abarcan disciplinas desde las humanidades hasta las ciencias puras. El libro también es de interés para los lingüistas, en particular los que trabajan en el área del inglés con fines de publicación de investigación, y para los profesionales del lenguaje que trabajan en apoyo a la escritura de investigación, supervisión de la investigación y publicación académica, así como para editores y directores de revistas

El 35% del total de citas recibidas por artículos de investigación son autocitas

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Ramesh, P. and S. Shivendra “Self-citations, a trend prevalent across subject disciplines at the global level: an overview.” Collection Building vol. 36, n. 3 (2017). pp. 115-126. http://www.emeraldinsight.com/doi/abs/10.1108/CB-03-2017-0008

 

El presente estudio tiene como objetivo determinar la tendencia predominante de autocitas en 27 disciplinas principales a nivel global. El estudio también analiza los aspectos como el porcentaje de autorrecursos en cada disciplina individual y el número promedio de autocitas por publicación en diferentes disciplinas. Además el estudio también investiga el porcentaje de autocitación de artículos de investigación publicados de los 20 principales países de investigación del mundo. Los datos de estos hallazgos se basan en datos empíricos realizados sobre datos secundarios obtenidos de SCImago Journal & Country Ranking, se basaen la fuente de datos SCOPUS (SCImago, 2014).

En total, 76.634.557 citas fueron recibidas por 14.946.975 artículos de investigación publicados entre 2008 y 2012 con un promedio de 5.12 citas por artículo. Del total de citas recibidas, 26,404,609 (34,45 por ciento) fueron autocitas, lo que significa que del total de citas recibidas por cada artículo de investigación, 1,76 son autocitas.

En comparación con las disciplinas sujetas a las ciencias sociales y humanísticas, las ciencias puras y aplicadas han mostrado una mayor tendencia a la autocitación. De promedio, se observaron 4.18 autocitas en cada artículo de investigación publicado en disciplinas disciplinarias multidisciplinarias. Del total de citas recibidas por artículos de investigación publicados en la disciplina de Psicología, el 43,69 por ciento son citas propias, las más altas entre todas las disciplinas objeto de estudio. Del total de citas propias recibidas por todas las disciplinas objeto de estudio, el 18,43 por ciento fueron recibidos solos en medicina, el más alto porcentaje entre todas las disciplinas, mientras que las Ciencias Sociales y Humanísticas recibieron menos del 1,00 por ciento de citas propias, el más bajo entre todas las disciplinas .

Redes sociales de investigación: Análisis comparativo de ResearchGate, Academia.edu, Mendeley y Zotero

 

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Raj Kumar, B. “Academic social networking sites: Comparative analysis of ResearchGate, Academia.edu, Mendeley and Zotero.” Information and Learning Science vol. 118, n. 5/6 (2017). pp. 298-316. http://www.emeraldinsight.com/doi/abs/10.1108/ILS-03-2017-0012

 

El propósito de este trabajo es comparar cuatro sitios académicos de redes sociales de investigación,, ResearchGate, Academia.edu, Mendeley y Zotero. El método de evaluación se ha utilizado con la ayuda de una lista de verificación que cubre diversas características de las plataformas sociales de investigación académica. Se ha preparado una lista de verificación estructurada para comparar cuatro plataformas populares, que comprenden 198 preguntas dicotómicas divididas en 12 categorías amplias.

El estudio encontró que el rendimiento de las plataformas utilizando las últimas características y servicios no es “excelente” en ninguna de ellas. Los sitios carecen de la incorporación de filtros de sesión; características de salida; configuración de privacidad y visualización de texto; y campos de búsqueda y navegación. La disponibilidad de características bibilográficas y características generales es pobre en estos sitios. Además, las funciones de altmetrics y análisis no se incorporan correctamente. El interfaz de usuario de los sitios deben mejorar para atraer a los investigadores a utilizarlos.

El informe del estudio revela que ResearchGate obtuvo la puntuación más alto, 61.1 por ciento, y fue clasificado “por encima del promedio”, seguido por Academia.edu con 48.0 por ciento y Mendeley con 43.9 por ciento. Sin embargo, el Zotero (38,9 por ciento) fue clasificado “por debajo del promedio”. Las agencias de acreditación pueden identificar sitios adecuados en la evaluación de la producción de investigación de las instituciones. Además, los estudiantes y miembros académicos pueden elegir el sitio adecuado a sus necesidades. Los profesionales de las bibliotecas y de las ciencias de la información pueden utilizar la lista de verificación para impartir capacitación a la comunidad académica que puede ayudar a fomentar las actividades de investigación y desarrollo. El estudio identifica características que deberían estar disponibles en un modelo de redes sociales académicas. Estas características se clasifican en 12 categorías amplias. Los resultados también pueden ser utilizados por los desarrolladores de los sitios para mejorar las funcionalidades. Las instituciones pueden elegir sitios adecuados mientras colaboran con otras instituciones.

 

ZotEZ. App de Zotero para Android

 

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ZotEZ

ZotEZ es una aplicación móvil para Android que permite gestionar, sincronizar, organizar y descargar las referencias y artículos de Zotero. La app tiene por objeto facilitar la gestión del gestor de referencias de sofware libre Zotero desde el dispositivo móvil, con opciones de edición, así como la gestión de cualquiera de los softwares de gestión de referencia como Papers, o Mendeley

Funciones gratuitas:

  • La sincronización de la biblioteca con Dropbox, Google, Drive o simplemente accediendo a la copia local de Zotero.
  • Listado de documentos / libros y la visualización de la información principal (título, autores, editorial, año de publicación, …).
  • La descarga del pdf del documento cuando esté disponible
  • Compartir el pdf del documento cuando esté disponible
  • La búsqueda dentro de las referencias
  • Los filtros avanzados: Favoritos
  • Ajustes avanzados:
    – Restaurar los datos de la biblioteca
    – eliminación de archivos locales
  • Las bibliotecas locales: si no se puede poner su biblioteca en una nube, se puede copiar en el almacenamiento local de Android, se puede elegir almacenar los archivos PDF descargados en la memoria interna o una tarjeta SD externa
  • Permite visualiza las puntuación altmetricas.

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Dando luz a la Ciencia: guía basada en la investigación para romper los estereotipos populares sobre ciencia y científicos

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Tintori A. & Palomba R.  Turn on the light on science: A research-based guide to break down popular stereotypes about science and scientists. London: Ubiquity Press, 2017.

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Los científicos merecen reconocimiento público. Sin embargo, las formas como se perciben por parte de la sociedad, fundamentalmente limitadas a sus rasgos físicos y personales, contribuyen a establecer estereotipos positivos o negativos sobre los “científicos”. Estos estereotipos van desde el arrogante investigador que quiere gobernar el mundo, hasta el investigador con bata de laboratorio del genio “loco”, pero todos caen generalmente a una visión extrema de una percepción existente de lo que es un científico. Por ejemplo, la imagen popular de “un científico” pasa por alto casi exclusivamente la presencia de mujeres, a menos que se atribuyan a temas específicos y / o con descripciones de visiones estrechas. Las implicaciones pueden ser de largo alcance. Los jóvenes, influenciados por lo que ven y oyen en los medios de comunicación, pueden evitar las carreras científicas debido a estas representaciones limitadas o poco halagüeñas de la comunidad científica, sin importar si reflejan la vida real.

Basado en los hallazgos del proyecto Light’13, este libro examina tales estereotipos y cuestiona si es posible ajustar la percepción que tiene la gente de los científicos e incrementar el interés en las carreras científicas a través de una serie de acciones y eventos específicos.