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Informe Redes Sociales 2022

Informe Redes Sociales 2022. IEBS Business School, 2022

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Las redes sociales forman parte del día a día de la gran mayoría de la gente. Son la base de los medios de comunicación, de un periodismo ciudadano que ha servido para abrir puertas y romper barreras. Estos últimos años, las distintas plataformas han luchado por convertirse en las más utilizadas y, a pesar de que Facebook cuenta con más usuarios registrados, Instagram ha conseguido convertirse en la red social más utilizada en el día a día de los españoles.

Así lo afirma el nuevo Informe de Redes Sociales 2022, que señala que el 61,4% de los españoles prefieren Instagram como red social para publicar contenidos personales. A nivel profesional, la favorita es LinkedIn, la cual utiliza el 71,4% de los encuestados, pero Instagram se coloca en segunda posición con un 38,6%. Facebook cada vez cuenta con menos adeptos, como indica que solo un 40% de los encuestados utiliza esta red social a nivel personal, mientras que a nivel profesional son pocos los que la tienen en cuenta.

Facilitar la ciencia abierta y la participación de la sociedad en la investigación

Enabling open science and societal engagement in research. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2021

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Este informe presenta las ideas y recomendaciones de un taller celebrado el 1 de julio de 2021 al que asistieron los beneficiarios de la cartera de proyectos de cambio institucional de Science with and for Society (SwafS) financiados por Horizonte 2020 y el grupo inicial de Alianzas Universitarias Europeas en el marco de la Iniciativa de Universidades Europeas que recibieron financiación del programa SwafS. Los participantes debatieron cómo la ciencia abierta y el compromiso con la sociedad podrían convertirse en la norma en las organizaciones que realizan investigación en todo el Espacio Europeo de Investigación, con especial atención a las universidades.

Las bibliotecas escolares: el corazón del aprendizaje del siglo XXI

School Libraries: The Heart of 21st Century Learning. Australian Capital Territory 2019

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Las bibliotecas escolares prósperas dirigidas por profesores bibliotecarios cualificados forman a ciudadanos del siglo XXI que pueden localizar, evaluar y utilizar la información de forma eficaz. Hay muchos datos nacionales e internacionales que confirman que un bibliotecario docente cualificado mejora los resultados de aprendizaje de los alumnos (incluidos los mejores resultados de NAPLAN), independientemente de su situación socioeconómica. Cuando la enseñanza y el aprendizaje se transforman por la revolución digital, los bibliotecarios mejoran la alfabetización digital y de la información, dotan de recursos al plan de estudios y ayudan a los estudiantes a convertirse en pensadores críticos, creativos y colaborativos.

Compromisos para la privacidad y ética digital

Compromisos para la privacidad y ética digital. Madrid: Fundación COTEC, 2022

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El documento pretende servir de base a las organizaciones para transformar las políticas en torno la gestión de la privacidad y el uso ético de los datos. Esto incluye el avance de nuevas tecnologías, tal como son la Inteligencia Artificial, lnternet of Things o Big Data. La adhesión, según recoge el documento, “se interpretará por parte de las entidades participantes como una demostración de compromiso y preocupación por la gestión de la privacidad desde la perspectiva de la gestión ética de los datos, que permita además fomentar la confianza de la sociedad en el tratamiento de los datos y la promoción de su uso responsable”.

El origen de estos compromisos parte de un Grupo de Trabajo de Cotec con el objetivo de analizar y proponer un modelo de privacidad y ética digital que incluya buenas prácticas en la gestión de los datos privados. En su desarrollo se estudiaron tendencias, oportunidades, retos y responsabilidades ante el desafío que supone el tratamiento de la privacidad que han quedado recogidos en este documento.

Informe trimestral Nielsen Bookscan International. Cierre de año 2021

«Informe trimestral Nielsen Bookscan International. Cierre de año 2021». CERLALC, 2022

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Este informe reúne la información de las ventas minoristas de libros impresos en once países. Los datos son recopilados y procesados por Nielsen Bookscan, que tiene una trayectoria de más de veinte años. Los datos provienen de las transacciones realizadas por los clientes finales en los puntos de venta colaboradores. Este reporte corresponde al cierre del año 2021.

Las prácticas letradas en el hogar en tiempo de #QuedateEnCasa

«Las prácticas letradas en el hogar en tiempo de #QuedateEnCasa: Una indagación a partir de entrevistas a las familias». Montevideo: ANEP, 2021.

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Estudio realizado por el Programa de Lectura y Escritura en Español de la Administración Nacional de Educación Pública de Uruguay (ANEP), consiste en una indagación a 25 familias de todos los departamentos del país sobre las prácticas culturales que se implementaban en el hogar durante la exhortación a quedarse en casa. De manera particular, el objetivo era identificar si las prácticas letradas -impulsadas por la escuela y por programas como el de la ANEP- se sostenían en el hogar y, si era así, qué particularidades asumía la lectura y la escritura en el entorno familiar y cuáles eran las condiciones que las hacían posible.

Niños en un mundo digital

«El estado mundial de la infancia 2017. Niños en un mundo digital». UNICEF, 2018

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La serie de informes de El estado mundial de la infancia estudia la incidencia que las tecnologías digitales tienen sobre la vida y las posibilidades de desarrollo de los niños y adolescentes. En esta versión se exploran los posibles riesgos, así como algunos de los aspectos que inciden en el acceso y uso oportuno de estas tecnologías por parte de los menores.

Estudio «Smart Industry 4.0”

Estudio «Smart Industry 4.0” – IV Edición 2021. NTT DATA, 2022

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Esta es la cuarta edición del estudio realizado por la Consultora NTT DATA junto con el Observatorio Industria 4.0 y la colaboración del Club Excelencia en Gestión y CEL Logística con el objetivo de analizar el estado actual de la industria española frente a la transformación digital, así como su evolución a lo largo de los años.

El informe vuelve a reafirmar el crecimiento exponencial de la digitalización en el sector industrial desde su primera edición, creciendo ligeramente la inversión en los planes de transformación digital debido a una mayor concienciación de la necesidad de llevarlo a cabo, incentivada entre otras por la crisis de componentes. La COVID-19 sigue impactando a las empresas, que determinan la necesidad de disponer de una cadena de suministro ágil y flexible, así como una mayor autonomía tecnológica. Además, ahora se centran en afrontar una correcta recuperación económica.

Perspectivas sobre el futuro de la ciencia abierta

Hessels, L., Koens, L., Diederen, P., Perspectives on the future of open science : effects of global variation in open science practices on the European research system, European Commission, Directorate-General for Research and Innovation, 2021.

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La ciencia abierta propone un cambio sistémico fundamental en la forma de realizar, compartir y evaluar la investigación. Este estudio de prospectiva considera cómo los diferentes niveles y medios de aplicación de la política de ciencia abierta en Estados Unidos y China podrían afectar a las oportunidades europeas de realizar ciencia abierta y tener consecuencias para el sistema científico europeo. A partir de una revisión de los factores que impulsan y obstaculizan la ciencia abierta, explora cuatro escenarios futuros, que varían en términos de relaciones geopolíticas y del mecanismo de coordinación dominante. El informe concluye con sugerencias para que la política científica europea fomente la práctica de la ciencia abierta en diferentes circunstancias futuras.