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Altmetrics: perspectivas alternativas sobre el impacto de la investigación

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Igor A. Osipov, Dag W. Aksnes, Lars Kullerud, Giles Radford, Diane Hirshberg, Katherine Christian, Euan AdieJean LiuAaron Sorensen. Arctic Altmetrics: Alternative Perspectives on the Impact of Arctic Research. A Working Paper, 2016

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Existen un número significativo de fuentes de información, aparte de la literatura científica, con las que evaluar el impacto social de la investigación. Varios documentos de política, publicaciones en línea y publicaciones de medios, white papers, tweets y publicaciones de Facebook proporcionan puntos de datos adicionales para ayudar a evaluar el alcance y el impacto potencial de la investigación financiada con fondos públicos.

En este documento de trabajo, se ofrecen algunas perspectivas alternativas de la forma en que uno podría ver el impacto que está teniendo la ciencia relacionada con el Ártico.

Un panorama académico de dos caras: retrato de los documentos altamente citados en Google Scholar (1950-2013)

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Martín-Martín, A., E. Orduna-Malea, et al. «Un panorama académico de dos caras: retrato de los documentos altamente citados en Google Scholar (1950-2013).» Revista española de Documentación Científica vol. 39, n. 4 (2016). pp. e149. http://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/view/953

El principal objetivo de este trabajo es identificar el conjunto de documentos altamente citados en Google Scholar y definir sus características nucleares (tipología documental, idioma, disponibilidad en abierto, fuentes y número de versiones), bajo la hipótesis de que la amplia cobertura del buscador podría proporcionar un retrato diferente de este conjunto documental a la ofrecida por las bases de datos tradicionales. Para ello, se ha realizado una consulta por año (desde 1950 hasta 2013) identificando los 1000 documentos más citados y obteniendo una muestra final de 64.000 registros (el 40% de los cuales proporcionaban un enlace al texto completo). Los resultados muestran que el documento altamente citado “promedio” es un artículo de revista o libro (éstos constituyen el 62% del top 1% de los documentos más citados de la muestra), escrito en inglés (92.5%) y disponible online en PDF (86% de la muestra). Aun así, se debe indicar la existencia de errores especialmente en la detección de documentos duplicados y en la correcta vinculación de citas. En todo caso, la muestra manejada (documentos altamente citados) minimiza los efectos de dichas limitaciones. Dada la alta presencia de libros (manuales) y, en menor medida, de otras tipologías documentales (como congresos o informes), se concluye que Google Scholar ofrece una visión original y diferente del conjunto de documentos académicos más influyentes (medidos desde la perspectiva de la contabilización de citas), conformado no sólo por material estrictamente científico (artículos en revistas), sino académico en sentido amplio.

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Educación universitaria: práxis coletiva en busca de calidad veraz y de precisión científica

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Bergamo, P. (2010). [e-Book] Educação universitária: práxis coletiva em busca de veraz qualidade e de precisa cientificidade. São Paulo, EDUEPB Scielo.

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Este livro deverá ultrapassar um mero ensaio, porque nele se encontram argumentos pouco ou nada comuns sobre caráter veraz de qualidade e sobre precisa cientificidade de certa educação universitária. Esta obra presume objeto de uma pedagogia que, a partir da sua autoafirmação enquanto práxis coletiva em ambiência acadêmica, há de enfim se tornar apta a romper com o vezo colonizador do seu humano campo de atuação.

Mejores contenidos, mayor prestigio: adquisición de originales, evaluación y rankings

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Mejores contenidos, mayor prestigio: adquisición de originales, evaluación y rankings

Julio Alonso Arévalo
Universidad de Salamanca (España)
alar@usal.es

VII Foro Internacional de Edición Universitaria y Académica. Feria Internacional del Libro de Guadalajara (FIL),
Martes 29 de noviembre de 11:45 a 13:00 horas.

PREZI

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En el nuevo ecosistema informativo se están produciendo cambios profundos. Los medios sociales están modificando la forma de interactuar, presentar las ideas e información y juzgar la calidad de los contenidos y contribuciones. En los últimos años han surgido cientos de plataformas que permiten compartir libremente todo tipo de información y conectarnos a través de redes. Estas nuevas herramientas generan estadísticas de actividad e interacciones entre sus usuarios, tales como menciones, retweets, conversaciones, comentarios. .” A la par de estos cambios, la mayor parte de los investigadores han trasladado sus actividades de investigación a la web y con el éxito de los medios sociales esta situación se ha hecho más evidente, ya que estas herramientas tienen más potencialidad para desarrollar un rango mayor de influencia académica que los entornos tradicionales de publicación. Ello produce un reposicionamiento de todos los elementos que contribuyen a todo el proceso de investigación, por ello este entorno digital en expansión donde se producen nuevas interacciones científicas impulsa cambios en los criterios para medir el impacto de la investigación y erudición; de modo que es importante disponer de un método para el seguimiento del impacto de cualquier publicación en estos nuevos medios de comunicación.

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Evaluación de la Educación Primaria

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Evaluación de la Educación Primaria.  [e-Book] Navarra, Gobierno de Navarra, 2003

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Presenta los resultados de la evaluación que se ha hecho a todos los alumnos de Educación Primaria en Matemáticas, Comprensión lectora en castellano y vascuence, y ortografía. Presenta también el diseño de la evaluación, con los instrumentos utilizados y las escalas de rendimiento, y las variables del contexto de aprendizaje.

Aplicación para calcular el valor de tangible de los servicios bibliotecarios y el retorno de la inversión

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Android

IOs

Calculadora del Estudio socioecómico de las bibliotecas en la Comunidad Foral de Navarra.

Ver estudio

El valor de una biblioteca es complicado de calcular en términos de beneficios sociales y de retorno de la investigación. Esta aplicación desarrollada por los miembros de la Biblioteca de la Comunidad de Navarra ayudará a tener conciencia sobre el valor real de la inversión en bibliotecas. 

 

Con esta calculadora podrás tener una idea aproximada del precio que tiene cualquier servicio bibliotecario, la aplicación hace un cálculo inmediato del valor que tendría cualquier operación de las que habitualmente realizamos en la biblioteca. Así como el retorno de la inversión en las bibliotecas.

La calculadora se compone de dos partes.

1. CALCULADORA PARA USUARIOS

Por un lado, está la calculadora para usuarios, que permite por ejemplo que los usuarios tomen conciencia de cuanto puede valer estudiar durante un tiempo determinado en la biblioteca, haber consultado un libro, utilizado un ordenador, tomado un libro en préstamo, un DVD o un documento audiovisual, también calcula el valor de alguna de las actividades que se realizan en las bibliotecas.

2. CALCULADORA PARA BIBLIOTECAS

En un segundo apartado aparece la calculadora para bibliotecas. Esta sesión está orientada a profesionales y gestores de bibliotecas, y permite poder ingresar los gastos de la biblioteca en personal adquisiciones, otros gastos y calcular el valor de la inversión a partir de indicadores como el número de visitantes, préstamos, sesiones de Internet actividades culturales etc. Para poder visualizar el valor económico de los servicios de la biblioteca, tales como lectura en sala, préstamo de documentos, acceso a Internet, actividades culturales, atención bibliotecaria de referencia. Y finalmente poder calcular el retorno la inversión.

Próximamente también estará disponible en formato IOS

Sin lugar a dudas se trata de una aplicación muy útil que permite hacernos una idea y tomar conciencia del valor de las bibliotecas como recursos para la comunidad.

El valor de las bibliotecas. Las bibliotecas se presentan como una excelente inversión.

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El valor de las bibliotecas: estudio del impacto socio-económico de las bibliotecas en la comunidad de Navarra, 2016

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Las bibliotecas se presentan como una excelente inversión. No solamente si se comparan en términos económicos sus costes y sus beneficios, también si se examina su impacto positivo en el bienestar de las personas y de la sociedad .

Por cada 1 € invertido al año en las bibliotecas de Navarra, estas retornan entre 3,49 € y 4,66 € a través de sus servicios.

Este estudio ha calculado el valor económico de las bibliotecas por dos métodos distintos, con resultados considerados como valores mínimos y máximos. En ambos casos, se ofrecen evidencias sólidas de la rentabilidad de las bibliotecas.

El valor de los servicios utilizados durante un año, con precios análogos análogos del mercado, asciende a 61,7 millones de euros. Deducidos los gastos, 17,7 millones, el beneficio neto que generan es de 44,1 millones de euros anuales.

Prisioneros de la Bibliometría

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Quirós Fernández, F. «Prisioneros de la Bibliometría: contra lo cuantitativo como sistema de evaluación de la actividad investigadora.» Ambitos: Revista internacional de comunicación vol., n. 25 (2014). pp. 1-11. http://ambitoscomunicacion.com/2014/prisioneros-de-la-bibliometria-contra-lo-cuantitativo-como-sistema-de-evaluacion-de-la-actividad-investigadora/

 

Este artículo analiza el sistema de evaluación de la investigación científica en España, refiriéndose específicamente a la investigación en el campo las ciencias de la información. El autor critica la preeminencia de las metodologías cuantitativas y el sistema de evaluación de los investigadores y las revistas científicas. Critica igualmente el uso de los productos de Thomson Reuters, Reed Elsevier y Google y propone la creación de un sistema nacional y publico para la evaluación de la actividad investigadora.

Imagen tomada de Pyke, G. H. «Struggling scientists: please cite our papers! .» Current Science vol. 105, n. 8 (2013).  pp.: http://www.currentscience.ac.in/Volumes/105/08/1061.pdf

Altmetrics y alfabetización científica

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Alonso-Arévalo, J.;  Vázquez Vázquez, Marta «Altmetrics y alfabetización científica» Bibliotecas. Anales de Investigación vol. 12, n. 1 (2016). pp. 14-29. http://revistas.bnjm.cu/index.php/anales/article/view/3634

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Al igual que está ocurriendo en otros ámbitos, la llegada de redes sociales y las nuevas herramientas de la llamada Web 2.0, con gran capacidad para compartir y difundir información están poniendo en entredicho los aspectos esenciales de la medición científica tal y como los conocíamos hasta ahora. Si hasta hace unos pocos años la influencia de una investigación se medía a través del impacto de la publicación en la que estaba enmarcada y de las citas recibidas por la misma, actualmente se concibe que esta forma de evaluación no es suficientemente completa si no se tiene en cuenta la influencia que tiene esa investigación en los medios sociales. A esto se le ha denominado altmetrics o métricas alternativas, que no viene a excluir, si no a complementar la medición de la biliometría clásica. En este artículo se hace un estudio de que es altmetrics, sus características, herramientas, y como el profesional de la información puede contribuir a la dinamización, identidad y visibilidad de su organización a través de la formación en competencias transversales y la integración en equipos de investigación en sus instituciones.

La Revolución Google Scholar: destapando la caja de Pandora académica

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Orduña-Malea, Enrique, Martín martín, Alberto. Ayllón, Juan M. Delgado López-Cozr, Emilio. «La revolución Google Scholar: Destapando la caja de Pandora académica»Madrid:UNE, 2016

Gratis cinco días

Esta promoción es válida a partir de hoy, 2 de noviembre, y hasta el próximo sábado 5 de noviembre a las 23:59 h. (CET)

Todo lo que tienes que saber sobre Google Scholar Metrics. Los perfiles académicos en la web con Google Scholar Citations. El buscador académico y la herramienta de evaluación

El objetivo de este libro es describir minuciosamente las características y prestaciones de Google Scholar. Se traza su origen y evolución, se desmenuza su funcionamiento, se examina su tamaño, cobertura y crecimiento, se pormenorizan las utilidades y servicios que proporciona y se apuntan sus fortalezas, debilidades y peligros. Pero también, esta obra pretende explicar los principales productos derivados del buscador: los derivados (Google Scholar Citations y Google Scholar Metrics) y los independientes (Publish or Perish, Scholarometer, H Index Scholar, Journal Scholar Metrics, Publishers Scholar Metrics, Proceedings Scholar Metrics y Scholar Mirrors).

Aunque muchos investigadores han utilizado Google Scholar como fuente de datos, ninguno de ellos ha sido tan diligente en sus esfuerzos para proporcionar una mejor imagen de Google Scholar que el Grupo de Investigación EC3. Desde 2008, Emilio y su equipo han trabajado sin descanso para explorar el funcionamiento interno de Google Scholar. Por tanto, estoy encantada de que su experiencia hasta la fecha se haya integrado ahora en una monografía. ¡Lo único que lamento es que no esté (todavía) disponible en inglés!

Professor Anne-Wil Harzing, Middlesex University London

(Extraído del prefacio de La revolución Google Scholar, p. 18).