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Prácticas para la elaboración de clasificaciones por centros de interés en bibliotecas


Alonso Arévalo, Julio. (2003). Tratamiento de la información estable e información perecedera en un centro de información : características y diferencias. Prácticas para la elaboración de clasificaciones adaptadas a los centros de información juvenil e información al ciudadano. (Unpublished).

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Los centros de información juvenil y al ciudadano por sus propias características y la documentación que recogen, procesan y difunden, han de disponer de sistemas de clasificación que faciliten en la medida de lo posible el acceso a la información. Se exponen diferentes soluciones para diferentes tipos, formatos y soportes de información. La elaboración de dosieres temáticos, las clasificaciones por centros de interés y la organización de la información a través de sistemas nemotécnicos (colores, imágenes… )

Como se ha dicho, el número y contenido de los apartados puede variar dependiendo de las características de cada localidad. Será preciso tener en cuenta las necesidades concretas de la población y los otros servicios de información existentes. Esto puede decidirnos a unir dos de los apartados anteriores en uno. Por ejemplo, asistencia médica y asistencia social podrían reunirse bajo el epígrafe asistencia médica y social. También podrían hacerse subdivisiones por categorías dentro de algunos grupos. O incluir grupos nuevos cuando hayamos detectado una necesidad o una laguna informativa grande en algún campo. Por ejemplo, juventud, tercera edad, etc.

Al tratarse de pocos apartados podremos utilizar distintos colores en las etiquetas que identifican a los documentos (Tejuelos). De manera que se facilitará el acceso por parte del usuario al identificar un color con un grupo temático, además de facilitar la colocación del material y evitar descolocaciones voluntarias o no, pues si un documento se colocara en un lugar distinto a su grupo temático resaltaría enseguida el error de ubicación.

Otra manera de facilitar el acceso es la utilización de imágenes que identifiquen el grupo temático. Estas deben de ser de fácil comprensión (nemotécnico) y apoyarse en una señalización textual en las estanterías, donde aparecerá el icono que identifica al grupo junto con la información textual sobre el contenido del mismo. Estas imágenes además irán en las etiquetas que se colocan adheridas en cada uno de los documentos. Si lo estimamos oportuno podremos establecer una subclasificación interna dentro de cada área temática. Éstas serán alfabéticas e intentarán ser de carácter nemotécnico con una ordenación secuencial.

De esta manera tendremos todos los libros de turismo juntos, ordenados secuencialmente por países con subclasificación por regiones o provincias, de manera que todos los libros sobre turismo en España aparezca en el mismo grupo, y a su vez los de cada provincia juntos. Con ello facilitaremos la consulta de aquellos documentos que tengan una afinidad a los que aparecen junto a ellos en la estantería.

Más efectividad tendrá el sistema de clasificación si combinamos iconos y colores. De
manera que las áreas temáticas diferentes llevarán el icono de color distinto. Así los libros sobre Educación llevarían el icono en verde, lo cual les diferenciaría de otras disciplinas

Si se va a prestar por primera vez un servicio de este tipo, es preferible plantear la difusión de la información en distintas etapas y no pretender abarcarlo todo desde el primer día. Por ello, es necesario establecer prioridades. En primer lugar; habrá que centrarse en la difusión de la información «in situ». Esto supondrá prestar especial atención a las siguientes cuestiones:

  • Ubicación del servicio en una zona visible y cercana a la entrada.
  • Señalización general del lugar en donde se instale el servicio.
  • Señalización particular adecuada de los distintos elementos que componen el servicio:
    paneles, estanterías, expositores y mesas con folletos para llevar; ordenador; etc.
  • Poner a disposición del público una hoja informativa en la que se explique claramente
    el funcionamiento del servicio y la organización de los materiales de información.
  • Preparación de la persona o personas que se harán cargo de la atención directa al
    público.
  • Contestación por teléfono o correo a las consultas recibidas, cuando así lo requieran.
  • Evaluar periódicamente el servicio, recabando información de los usuarios para
    detectar deficiencias y cambio en las conductas y necesidades de información

Bibliografía:

Domínguez Sanjurjo, N., «Biblioteca Pública Casa de las Conchas». Educación y biblioteca, Vol. 11, No. 101, 1999, pp. 32-35.. El partir de cero suponía una serie de ventajas ya que el inicio del proyecto suponía una oportunidad. Texto completo: https://gredos.usal.es/bitstream/handle/10366/115410/EB11_N101_P32-35.pdf?sequence=1&isAllowed=y


Lador, P.-Y., «Une expérience de mise en ‘stabulation libre’ d’une partie des collections». Bulletin des bibliothèques de France, Vol. 46, No. 1, 2001, pp. 54-56. https://bbf.enssib.fr/consulter/bbf-2001-01-0054-004

La biblioteca como tercer lugar


Alonso-Arévalo, J. ; Quinde-Cordero, M. La biblioteca como tercer lugar. Desiderata, n. 21, Año 6 – Enero, febrero y marzo de 2023

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En la actualidad, bibliotecas de todo tipo están reforzando sus espacios y experimentando con nuevos servicios, reimaginando la biblioteca del siglo XXI como un tercer espacio, configurando de manera intencional sus espacios como centros cívicos vitales (placemaking); cuyo objetivo es proporcionar un conjunto integrado de instalaciones y espacios públicos que sean «el corazón y el alma de la comunidad». Todo ello basado en la hipótesis de un creciente desarrollo de espacios abiertos e híbridos entre la residencia y el lugar de trabajo que faciliten el encuentro entre actores heterogéneos y recursos.

La teoría de los terceros espacios fue formulada por Ray Oldenburg en su obra The Great Good Place publicada en 1999 para referirse a aquellos lugares en los que se produce un aprendizaje formal o informal. Nuestra casa sería considerada el primer espacio en el que aprendemos el lenguaje y las normas de convivencia; el trabajo o la escuela sería nuestro segundo lugar de aprendizaje, pero la mayoría de nosotros también tenemos terceros lugares, sitios donde nos gusta pasar el tiempo; lugares que percibimos como acogedores. En general, la gente menciona como terceros lugares sitios como cafeterías, restaurantes, gimnasios, parques, iglesias o bibliotecas. Estos lugares se definen como espacios híbridos y abiertos al conocimiento y al intercambio cultural, donde el usuario (visitante, lector, estudiante, espectador…), encuentra su lugar en el corazón de los procesos de aprendizaje, producción y difusión de las culturas y del conocimiento.

En los terceros lugares se crean nexos, relaciones y también una forma de aprendizaje informal, alejándose de una visión elitista de la cultura para interesarse por los actores informales y los espacios sociales cotidianos. Buscan interconectar las culturas escritas, digitales y técnicas del conocimiento y otras formas, ya sean académicas, artesanales, prácticas, expertas o profanas. Su misión esencial es promover la cultura de experimentación. Fundamentalmente los terceros lugares y los espacios de innovación pública persiguen objetivos sociales claros sobre aquellos temas importantes a los que se enfrenta la sociedad.

Oldenburg llama «primer lugar» al hogar y a aquellos con los que uno vive. El «segundo lugar» es el lugar de trabajo – donde la gente puede pasar la mayor parte de su tiempo. Los terceros lugares son, por tanto, «anclas» de la vida comunitaria y facilitan y fomentan una interacción más amplia y creativa. En otras palabras, «tu tercer lugar es donde te relajas en público, donde te encuentras con caras conocidas y haces nuevas amistades». Pero ya algunos autores hablan de los cuartos lugares.

En la construcción de la comunidad, el tercer lugar es el entorno social separado de los dos entornos sociales habituales, el hogar («primer lugar») y el lugar de trabajo («segundo lugar»). Ejemplos de terceros lugares serían entornos como iglesias, cafés, clubes, bibliotecas públicas o parques. En su libro The Great Good Place, Ray Oldenburg (1989, 1991) argumenta que los terceros lugares son importantes para la sociedad civil, la democracia, el compromiso cívico y el establecimiento de sentimientos de pertenencia.

La Bibliotecología, una aventura amorosa

“Es fácil identificar quién ha elegido la profesión adecuada, es fácil percibir la pasión en todas sus actitudes, la paciencia y la persistencia en el seguimiento de su propósito y proyecto. La incesante búsqueda de datos e información para apoyar sus acciones, teorías, sugerencias… La facilidad para movilizar a otros para acciones conjuntas, el deseo de levantarse cada día y afirmar sus valores y misión de vida, sin desviarse del camino, incluso ante grandes desafíos”.

En la Bibliotecología tiene que ser así: una aventura amorosa
LLEVA LA BIBLIOTECA AL PUEBLO


A través de Nuno Marçal
Mural Interativo do Bibliotecário

La biblioteca, un espacio proyectivo de participación ciudadana. Entrevista a Julio Alonso Arévalo en las XXI Jornadas Andaluzas de Bibliotecas (Sevilla, nov. 2022)

Entrevistas #21JBA: Julio Alonso Arévalo. Universidad de Salamanca. Biblioteca. Asociación Andaluza de Bibliotecarios AAB

¿Por qué las bibliotecas y los bibliotecarios son más necesarios que nunca? por Julio Alonso Arévalo. Conferencia inaugural de las XXI Jornadas Bibliotecarias de Andalucía, celebradas en Dos Hermanas el 11 y 12 de noviembre.

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Presentación PPS

Por lo general se sigue teniendo una idea muy simplista y sesgada de lo que es y lo que ofrece una biblioteca. Para la mayoría las bibliotecas son lugares donde obtener información. Pero precisamente a la información se accede cada vez más fácilmente con la llegada de los ordenadores, las redes y el formato digital, y aún más se ha acrecentado la capacidad de acceder a cualquier información en todo tiempo y lugar con la llegada de los dispositivos móviles. Contrariamente a ello las bibliotecas del siglo XXI son espacios polifacéticos e inclusivos que apoyan la participación ciudadana desde múltiples perspectivas.

Posibles aplicaciones de la tecnología Blockchain a las bibliotecas y al mundo de la investigación

Basado en el artículo de Alonso-Arévalo, Julio ; Ledesma-Ayora, Marco. Posibles aplicaciones de la tecnología Blockchain a las bibliotecas y al mundo de la investigación. Desiderata, vol. 14, p. 104-109

Se describe la tecnología blockhain (tecnología de cadenas de bloque) como una serie de registros de datos inmutables con fecha de caducidad, que es administrada por un grupo de ordenadores que no son propiedad de ninguna entidad individual, en el que cada uno de estos bloques de datos se asegura y se vincula entre sí mediante principios criptográficos, sin que exista una autoridad central. Esta tecnología permite distribuir registros de contabilidad públicos que contienen datos de forma segura y cifrada y garantiza que las transacciones nunca puedan ser alteradas. De este modo, se pueden realizar transacciones sin necesidad de intermediarios como plataformas de pago, lo cual facilita el acercamiento entre los creadores y los usuarios de esas creaciones bibliográficas o musicales.

En relación a los posibles usos de esta tecnología en el entorno bibliotecario se mencionan las destacadas por Sandra Hirsh y Susan Alman: verificación de identidad de personas, préstamo interbibliotecario, precisión, reconocimiento de méritos para los investigadores y consistencia de los datos. Así mismo, desde el Institute of Museum and Library Services (IMLS) o el Instituto Max Plank se ofrecen las siguientes sugerencias: adquisiciones, préstamo y préstamo interbibliotecario, verificación de identidad, gestión de datos de investigación y reconocimiento de méritos de investigación. También Jon Treadway y Joris Van Rossum proponen una serie de aplicaciones para la cadena de bloques dentro de la ciencia, que incluirían: facilitar la carga automática, sellado y, en caso necesario, cifrado de datos de investigación; agilizar el flujo de trabajo de investigación y reducir los errores; proporcionar una función de notarización permitiendo a los investigadores publicar un texto o archivo con ideas, resultados o simplemente datos; registrar diseños de estudio utilizando la cadena de bloques; utilizar contratos inteligentes para que en los protocolos de investigación que se establezcan en la “cadena de bloques” se automaticen incluso antes de que se recojan los datos, la metodología y el análisis; mejorar el proceso de revisión por pares que podría hacerse a través de la “cadena de bloques” de manera que los datos subyacentes a los resultados publicados podrían estar disponibles con antelación. Se concluye que en el mundo de las bibliotecas blockchain es la clave para una nueva era de transparencia y confianza en la cadena de suministro, tal como apuntan algunos especialistas, promete aportar soluciones innovadoras, inspirar un crecimiento positivo, generar prosperidad y, desarrollar comunidades más fuertes.

Más de 550 millones de libros electrónicos prestados en bibliotecas en 2022 a través de Overdrive

OverDrive. «OverDrive Releases 2022 Digital Book Circulation Data and Highlights», 6 de enero de 2023.

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En 2022, el préstamo de libros digitales creció significativamente debido a las innovaciones que las bibliotecas públicas, escuelas y otras instituciones de alto rendimiento utilizaron para servir a sus lectores. Estos esfuerzos dieron lugar a una circulación récord de libros digitales, con libros electrónicos, audiolibros, revistas y cómics que contribuyeron en gran medida al crecimiento interanual, según el líder del sector OverDrive.

A lo largo del año, los lectores tomaron prestados 555 millones de libros electrónicos, audiolibros, revistas digitales, cómics y otros contenidos digitales, lo que supone un aumento del 10% respecto a 2021. Este récord de circulación dio lugar a otro hito: Los lectores han sacado un total de 3.000 millones de libros digitales de bibliotecas públicas, escuelas y bibliotecas universitarias de la red OverDrive desde el primer préstamo digital de ebooks en 2003. Los datos han sido comunicados por OverDrive, la principal plataforma de lectura digital para 88.000 bibliotecas y escuelas de 109 países de todo el mundo, y creadora de las galardonadas aplicaciones de lectura  Libby y Sora.

Datos de 2022 registros de préstamo de libros digitales de la red mundial OverDrive:

  • Total de préstamos digitales de bibliotecas y escuelas: 555 millones (+10% respecto a 2021)
  • Los préstamos de la aplicación Libby aumentaron un 30% y millones de lectores más instalaron la aplicación (+42%).
  • Los préstamos de la aplicación Sora crecieron un 10%, y un número récord de sistemas escolares (4) tomaron prestado 1 millón de libros digitales a través de la aplicación Sora.
  • Libros electrónicos prestados: 331 millones (+4%)
  • Audiolibros prestados: 191 millones (+17%)
  • Revistas prestadas: 32 millones (+38%)
  • Cómics y novelas gráficas: 33 millones (+18%)
  • Libros digitales prestados por los estudiantes desde el aula a través de Public Library CONNECT: 4,8 millones (+3%)
  • Libros electrónicos y audiolibros en reserva: 214 millones (+13%)
  • Sistemas de bibliotecas públicas que superan el millón de préstamos de libros digitales: 129 sistemas de bibliotecas públicas en siete países (+7%)
  • Incluye un sistema que supera los 10 millones de consultas de libros digitales y otros 61 sistemas que superan los 2 millones de consultas (la lista completa estará disponible próximamente).
  • Principales títulos en 2022 (véase la lista de libros electrónicos, audiolibros y revistas)

Las bibliotecas como defensoras de los derechos culturales: Cultura, Patrimonio y Desarrollo en 2022 (IFLA)

IFLA. «Libraries as Cultural Rights Defenders: Looking Ahead to Culture, Heritage, and Development in 2022». Accedido 9 de enero de 2023.

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La cultura determina la forma en que nos comunicamos unos con otros, define la forma en que entendemos nuestro pasado y proporciona un marco para la forma en que vemos nuestro lugar en el mundo. Un enfoque del desarrollo basado en los derechos humanos que se fundamente en el respeto mutuo y el diálogo abierto debe tener un elemento cultural en su núcleo. En este sentido, las bibliotecas son actores clave.

Las bibliotecas son defensoras de los derechos culturales, lo que significa que son esenciales para defender el derecho de todas las personas a participar en la vida cultural. Para ello

1) Garantizando la salvaguarda de la memoria del mundo en toda su diversidad: respetando la voluntad y los intereses de los creadores. Garantizar la seguridad y la supervivencia de las colecciones y de las instituciones de la memoria que las conservan y facilitan el acceso a ellas es un aspecto clave de la defensa de los derechos culturales de todos, especialmente ante las innumerables amenazas asociadas al cambio climático, los conflictos mundiales, los disturbios civiles, etc.

2) Facilitar el compromiso con la cultura y promover la libertad de creación y expresión para todos: Sin la posibilidad de acceder al patrimonio cultural, disfrutarlo y aprender de él, no se puede participar plenamente en la vida cultural. Las bibliotecas son piezas clave de la infraestructura cultural, están abiertas a todos y pueden crear el espacio y la chispa necesarios para que surjan nuevas ideas y expresiones.

3) Proporcionar un espacio y un apoyo para el diálogo y el entendimiento intercultural: las bibliotecas son espacios públicos y comunitarios, compartidos por todos. Aprovechando sus colecciones, así como la experiencia y dedicación de su personal, pueden ofrecer oportunidades únicas para la exploración, el intercambio y el diálogo abierto que fomente el respeto mutuo.

La IFLA lleva mucho tiempo abogando por las bibliotecas como agentes esenciales en la salvaguardia y la provisión de acceso al patrimonio cultural, pero el año que viene habrá margen para ampliar el reconocimiento de las bibliotecas como defensoras de los derechos culturales.

Con esto como base, la IFLA mira a 2022 con el objetivo de construir el reconocimiento de las bibliotecas como defensoras de los derechos culturales y destacar el papel que desempeñan en muchas facetas del desarrollo sostenible centrado en el ser humano.

Para ello, seguiremos participando en diálogos sobre política cultural a escala internacional y regional. Al mismo tiempo, las actividades de toda nuestra organización ayudarán a las bibliotecas a actuar en defensa de los derechos culturales preservando, promoviendo y facilitando el acceso a diversas expresiones de la cultura y el patrimonio.

He aquí un resumen de lo que está por venir.

La cultura en la escena internacional

Como voz mundial de las bibliotecas, la IFLA se esfuerza por aportar una perspectiva bibliotecaria a los debates y procesos relacionados con la política cultural internacional. 2022 presenta importantes oportunidades para llevar las voces de las bibliotecas a la mesa y destacar a las bibliotecas como partes interesadas en el sector de la cultura.

Cultura para el desarrollo sostenible en Mondiacult 2022

Para aprovechar el poder de la cultura como motor del desarrollo sostenible, son esenciales políticas que apoyen a los agentes culturales y estimulen un ecosistema cultural sólido. Si no se incluyen las bibliotecas, falta una pieza fundamental del rompecabezas.

En septiembre de 2022, la UNESCO puso la política cultural en primer plano convocando la Conferencia Mundial de la UNESCO sobre Políticas Culturales y Desarrollo Sostenible, Mondiacult 2022, en Ciudad de México.

Esta es una oportunidad para revisar las políticas culturales con el fin de dar forma a un futuro resistente y sólido para el sector de la cultura y fortalecer su capacidad para hacer frente a los desafíos globales.

La primera Conferencia Mundial sobre Políticas Culturales, celebrada hace cuarenta años, amplió la comprensión del concepto de cultura, definiéndolo como «el conjunto de rasgos distintivos espirituales, materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o grupo social».

Las bibliotecas y sus profesionales son esenciales para que las diversas expresiones de la cultura, el patrimonio y las artes que transmiten estos rasgos formen parte de la vida cotidiana de las personas. Mondiacult 2022 fue una oportunidad para seguir promoviendo el reconocimiento de las bibliotecas como actores clave en la participación cultural.

Lanzamiento: Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas

La Asamblea General de las Naciones Unidas declaró el período 2022-2032 Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas. Liderada por la UNESCO, esta iniciativa invita a una acción urgente a nivel nacional e internacional para preservar, revitalizar y promover las lenguas indígenas – guiada por la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.

La biblioteconomía indígena y el papel de la biblioteca en la intersección del multilingüismo con el acceso a la información y la educación hacen que las bibliotecas sean partes interesadas clave en la preservación y promoción de las lenguas indígenas. Varios de los comités de la IFLA se dedican a este tema, entre ellos la Sección de Asuntos Indígenas, y esperamos seguir colaborando con nuestros expertos, miembros y voluntarios.

La UNESCO empezará a implicar a las partes interesadas y a poner en marcha actividades, proyectos y asociaciones emblemáticos. Las instituciones públicas y las organizaciones de la memoria se mencionan como principales grupos destinatarios, por lo que sin duda habrá margen para que las bibliotecas contribuyan de manera significativa.

A lo largo de 2022, la IFLA colaborará con sus socios de la UNESCO y su red de miembros, expertos y voluntarios para empezar a examinar las posibilidades de implicar a las bibliotecas en el Decenio Internacional.

Reforzar el lugar de las bibliotecas en la UNESCO

Además de Mondiacult 2022 y el Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas, seguiremos fortaleciendo nuestra relación con la UNESCO en otros ámbitos. El año 2022 marca el 75º aniversario de la asociación entre la UNESCO y la IFLA, lo que representa una oportunidad para revisar la historia de nuestra relación y prever futuras colaboraciones.

Con el Programa Información para Todos, exploraremos oportunidades para destacar el papel de las bibliotecas en la defensa de los derechos culturales a través del acceso a la información y el conocimiento, por ejemplo, haciendo hincapié en el papel de las bibliotecas para permitir la diversidad cultural y lingüística.

Durante 2021, la IFLA reforzó su relación con la Convención de 2005 de la UNESCO sobre la Protección y Promoción de las Diversas Expresiones Culturales. Vea más sobre esto en la retrospectiva del Año Internacional de la Economía Creativa para el Desarrollo Sostenible.

El Programa Memoria del Mundo de la UNESCO sigue siendo un socio importante en la preservación y el acceso al patrimonio documental.

La IFLA participó en el 2º Foro de Política Global de la Memoria del Mundo en septiembre de 2021, que trabajó para articular un marco de política global para la reducción y gestión del riesgo de desastres como medio para la preservación sostenible del patrimonio documental.

Redes más amplias

La IFLA ha participado activamente en la lucha contra el cambio climático, en particular con la Red de Patrimonio Climático. Hemos unido fuerzas con instituciones culturales, organizaciones y otras partes interesadas de todo el mundo para destacar la necesidad de centrar la cultura en un enfoque de derechos humanos para la acción climática.

Nos dedicamos a difundir las historias de bibliotecas de todo el mundo que ayudan a las comunidades a comprender, investigar y participar en diálogos sobre el cambio climático. Estén atentos para saber más sobre el compromiso de las bibliotecas en la acción climática.

La cultura en la estructura de la IFLA

Mirando a través del Programa Profesional de la IFLA, muchas de las Secciones de la IFLA examinan áreas de la profesión que contribuyen a la defensa de los derechos culturales.

Desde septiembre de 2021, el recién formado Comité Asesor sobre Patrimonio Cultural (CCH) ha estado debatiendo prioridades y creando un plan de acción que incluye proyectos que apoyan la Estrategia de la IFLA y el compromiso internacional, así como el seguimiento de cuestiones clave en el campo.

Compromiso regional

Para informar nuestra defensa a nivel internacional, la IFLA continuará utilizando nuestra nueva estructura para participar en redes regionales para abordar prioridades específicas en política cultural. Los Comités de las Divisiones Regionales de la IFLA tienen previsto abordar cuestiones relacionadas con la cultura a través de sus planes de acción, desde la defensa del apoyo al desarrollo de la resiliencia de las instituciones de la memoria hasta la lucha contra las amenazas de robo y tráfico de bienes culturales.

La mejora de la práctica profesional en la preservación y conservación del patrimonio cultural también desempeña un papel importante a la hora de garantizar que el patrimonio cultural mundial siga siendo accesible para todos. Los Centros de Preservación y Conservación (PAC) de la IFLA siguen liderando proyectos que abordan los retos y prioridades particulares de sus regiones, ayudan a la creación de capacidades generales entre las bibliotecas de sus regiones y comparten sus conocimientos a escala internacional.

Definición de inteligencia artificial para bibliotecarios

Cox, A. M., & Mazumdar, S. (2022). Defining artificial intelligence for librarians. Journal of Librarianship and Information Science, 0(0). https://doi.org/10.1177/09610006221142029

El objetivo de este artículo es definir la Inteligencia Artificial (IA) para los bibliotecarios examinando las definiciones generales de IA, analizando el conjunto de tecnologías que componen la IA, definiendo los tipos de casos de uso por área de funcionamiento de la biblioteca y reflexionando sobre las implicaciones para la profesión, incluso desde una perspectiva de igualdad, diversidad e inclusión.

Se trata de un artículo conceptual basado en una revisión exploratoria de la literatura, dirigido a bibliotecarios interesados en la IA desde una perspectiva más estratégica que técnica.

Se identifican cinco tipos distintos de casos de uso de la IA para las bibliotecas, cada uno con sus propios impulsores y barreras subyacentes, y demandas de competencias. Se trata de aplicaciones en los procesos internos de las bibliotecas, en los servicios bibliotecarios, a través de la creación de comunidades de científicos de datos, en la alfabetización en datos e IA y en la gestión de usuarios. Cada una de estas aplicaciones tiene sus propios impulsores y obstáculos. Es difícil anticipar el impacto en el trabajo profesional, pero a medida que el entorno de la información se vuelve más complejo es probable que los bibliotecarios sigan teniendo un papel muy importante, especialmente dada la dependencia de la IA de los datos. Sin embargo, podría haber algunas repercusiones negativas sobre la igualdad, la diversidad y la inclusión si las competencias en IA no se difunden ampliamente.

Inundaciones, incendios y humedad: cómo afecta el cambio climático a la conservación de libros

Mazurczyk, T., Piekielek, N., Tansey, E., & Goldman, B. (2018). American archives and climate change: Risks and adaptation. Climate Risk Management, 20, 111-125. https://doi.org/10.1016/j.crm.2018.03.005

El cambio climático afecta directamente a la seguridad futura de los recursos culturales. El patrimonio cultural y, en particular, los archivos, corren un riesgo cada vez mayor de degradación debido a las amenazas y desencadenantes del cambio climático. Este estudio evaluó las consecuencias presentes y futuras de los impactos del cambio climático relacionados con el agua utilizando una metodología cartográfica para evaluar la exposición de los archivos estadounidenses a fenómenos meteorológicos extremos incompatibles.

Se evaluó la susceptibilidad de 1232 depósitos de archivos a las amenazas del cambio climático, como la subida del nivel del mar, las mareas de tempestad, las inundaciones por aguas superficiales y la humedad, todas ellas influidas por una combinación de subida de la temperatura y aumento de las precipitaciones, en el peor de los casos. Los resultados indican que aproximadamente el 98,8% de los archivos pueden verse afectados por al menos un factor de riesgo climático, aunque, por término medio, la mayoría de los archivos presentan un bajo riesgo de exposición (90%) cuando se combinan los factores de riesgo. Es probable que las futuras mareas de tempestad más la subida del nivel del mar afecten al 17,7% de los archivos, mientras que el 22,1% sólo se verán afectados por las mareas de tempestad y el 4,3% sólo por la subida del nivel del mar (escenario de 1,8 m). El número de archivos susceptibles de sufrir inundaciones por aguas superficiales era menor (2,4%). Se estimó que más del 90% de los archivos sufrirían un cambio de temperatura superior a ±1 °C, y que el 7,5% de los lugares podrían sufrir un cambio de ±10 °C, y que el 69,5% de los archivos podrían recibir al menos 152 mm más de precipitaciones en 2100 con respecto a las medias anuales actuales.

Desde el punto de vista de la sostenibilidad, la elaboración de planes de planificación socioeconómica adecuados que integren la exposición acumulativa de los archivos a los futuros patrones climáticos es de vital importancia para salvaguardar la sociedad y su patrimonio. Los resultados de la evaluación de riesgos de este estudio ayudan en el proceso de toma de decisiones al promover protocolos estratégicos de adaptación y proporcionar a los administradores una forma de priorizar los objetivos de gestión de los archivos en función de la gravedad prevista de los futuros impactos del cambio climático.

En la Universidad de Tulane, 1,5 millones de libros y manuscritos quedaron empapados cuando el huracán Katrina arrasó Luisiana en 2005. En 2018, la Universidad de California en Los Ángeles estaba en conversaciones para recibir la colección de un donante cuando fue destruida en el incendio de Woolsey. Y al año siguiente, el incendio de Getty lanzó espesas columnas de humo negro que amenazaban con filtrarse en las bibliotecas de la U.C.L.A. y dañar los frágiles materiales que albergaban en su interior.

«Tuvimos suerte» aquel día, recuerda Chela Metzger, responsable de preservación y conservación de la facultad. El humo ácido y el hollín grasiento son graves preocupaciones para cualquier conservador, pero en este caso, los vientos los mantuvieron a raya.

Muchos expertos consideran que se encuentran en una carrera contrarreloj. Un estudio de 2018 publicado en la revista Climate Risk Management evaluó 1.232 depósitos de archivos en Estados Unidos y descubrió que casi el 99% eran «propensos a verse afectados por al menos un factor de riesgo climático.»

«Cuanto mayor sea la humedad y la temperatura, más rápido se descompondrán sus materiales orgánicos», explica Holly Prochaska, directora interina de la Biblioteca de Archivos y Libros Raros de la Universidad de Cincinnati. «El cuero se pudre con la humedad. Las fibras de colágeno de la vitela se tensarán y encogerán».

Expertos en redes sociales: cómo profesores y bibliotecarios aprovechan las plataformas en línea

Murphy |, P. J. (s. f.). Social Media Mavens: How Teachers and Librarians Are Harnessing Online Platforms. PublishersWeekly.Com. Recuperado 5 de enero de 2023

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Dicen que Internet puede ser un tesoro escondido o un montón de basura. Lo mismo podría decirse de las redes sociales, con su capacidad para conectarnos o dividirnos. Muchos de los profesores y bibliotecarios de hoy en día están encontrando joyas en forma de recursos útiles, conexiones vitales y espíritus afines en Facebook, Twitter (bueno, por ahora), Instagram y más. Hemos hablado con cuatro de estos profesores y bibliotecarios sobre la forma en que utilizan sus redes sociales para el bien común.

Mychal Threets publicó recientemente una foto de él mismo a los cinco años sacándose su primer carné de la biblioteca. Junto a esta foto, compartió otra en la que aparece hoy trabajando en la misma biblioteca de Fairfield, California. Fue amor a primera vista para Threets cuando pudo usar su carné para elegir libros y llevárselos a casa. Y ese amor por las bibliotecas continúa hoy.

Ahora, como bibliotecario de la comunidad digital de la Biblioteca del Condado de Solano, Threets crea, edita y actualiza los sitios web y las redes sociales de la biblioteca. Su objetivo es ayudar a fomentar el amor por las bibliotecas, los bibliotecarios, los libros, la lectura y mucho más. Threets también utiliza las plataformas de medios sociales para las oportunidades de divulgación comunitaria con las escuelas de la zona, las organizaciones benéficas y de voluntarios, y otras instituciones «para que podamos apoyarnos mutuamente», dijo.

Las herramientas preferidas de Threets son Twitter, Instagram y Facebook, así como TikTok. Las utiliza de diferentes maneras para dar a conocer la exhaustiva lista de servicios de su biblioteca, su gama de programas -desde cuentacuentos para bebés hasta ayuda para la búsqueda de empleo para adultos- y sus nuevos y brillantes títulos, libros electrónicos y audiolibros populares. También informa regularmente a los usuarios de las colecciones especiales -y menos conocidas- de la biblioteca. «Creamos mensajes para promocionar no sólo cómo los usuarios pueden utilizar la biblioteca para sacar nuestros libros, nuestra programación, sino también los últimos juegos de mesa y videojuegos, ¡y también instrumentos musicales!».

Un vídeo reciente de TikTok mostraba a otro bibliotecario vestido como el músico Weird Al Yankovich, tocando el acordeón de la biblioteca, que está disponible para préstamo. «Usamos TikTok para crear vídeos graciosos que conecten a nuestro personal con nuestros usuarios adolescentes», explica.

Threets también publica en Instagram y utiliza su función de mensajería para responder preguntas y comunicarse con los usuarios en línea. Para él, se trata de fomentar las comunicaciones y conversaciones en línea que, con un poco de suerte, conducirán a interacciones en tiempo real y en persona.

«Utilizamos las redes sociales para conocer a la gente allí donde está, y luego llevarla a la biblioteca para que pueda unirse a la diversión». Según Threets, «las redes sociales recuerdan a la gente que la biblioteca existe, que está en constante cambio, que hay algo para todos y que te hará la vida mejor».