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Bots de IA atacan y colapsan la biblioteca universitaria de Carlina del Norte

Panitch, Judy. 2025. “Library IT vs. the AI bots.” University Libraries News, June 9, 2025. https://library.unc.edu/news/library-it-vs-the-ai-bots/

Una reciente oleada de bots de inteligencia artificial irrumpió en los sistemas informáticos de las bibliotecas de la Universidad de Carolina del Norte, provocando una grave interrupción de sus servicios. Estos bots automatizados enviaron de forma simultánea miles de solicitudes al catálogo en línea, lo que sobrepasó la capacidad de los servidores. Como consecuencia, el acceso de los usuarios humanos al sistema quedó limitado o bloqueado durante el incidente, afectando seriamente la operatividad digital de la biblioteca.

Lo abrí y lo vi pasar en la pantalla, como en una película de hackers. Las peticiones volaban, miles por minuto. Y empezamos a notar patrones extraños.

Jason Casden

La magnitud del problema no fue evidente de inmediato. Los bots lograron evadir los sistemas básicos de detección, y su actividad no fue reconocida hasta que el sistema empezó a ralentizarse drásticamente. Su comportamiento fue descrito como técnicamente sofisticado, pero ineficiente desde el punto de vista del uso de recursos. Una vez identificado el patrón anómalo, el equipo de tecnología de la información tuvo que intervenir rápidamente para implementar medidas de contención.

Aunque el ataque no tenía una intención maliciosa directa, su impacto fue comparable al de un ataque de denegación de servicio (DDoS). Los bots estaban diseñados para extraer masivamente información del catálogo con el fin de alimentar modelos de inteligencia artificial, lo que generó una carga excesiva en los sistemas. Este fenómeno plantea una amenaza creciente para los archivos digitales y colecciones en línea de instituciones culturales y académicas.

El caso de UNC no es aislado. Instituciones culturales de todo el mundo —incluidas bibliotecas, archivos y museos— están reportando incidentes similares. Estos entornos, comúnmente conocidos por el acrónimo GLAM (Galleries, Libraries, Archives, and Museums), han observado un patrón creciente de tráfico automatizado que compromete su estabilidad tecnológica. El fenómeno sugiere una tendencia global asociada al entrenamiento no regulado de modelos de IA mediante el rastreo de fuentes abiertas.

Frente a este desafío, muchas instituciones están adoptando medidas técnicas para frenar el acceso automatizado, como la modificación de archivos robots.txt, el bloqueo de direcciones IP sospechosas, el uso de CAPTCHAs o la implementación de cortafuegos externos. No obstante, estas defensas generan tensiones con los principios de acceso abierto. La necesidad de proteger los sistemas puede entrar en conflicto con la misión de las bibliotecas de garantizar un acceso equitativo y sin barreras a la información.

Además de las implicaciones éticas, estos ataques automatizados suponen costos reales. Las bibliotecas se ven obligadas a destinar más recursos a la gestión de incidentes, a reforzar su infraestructura digital y, en algunos casos, a asumir mayores tarifas de servicios tecnológicos. Todo ello impacta negativamente en la sostenibilidad operativa de estas instituciones, especialmente aquellas con presupuestos limitados.

En respuesta, la comunidad GLAM está explorando soluciones colectivas. Algunas propuestas incluyen el desarrollo de APIs controladas para permitir un acceso legítimo a los datos sin sobrecargar los sistemas, así como mejoras en los mecanismos de exclusión de bots. Sin embargo, se reconoce que la solución definitiva requiere coordinación a mayor escala. Una combinación de regulación, acuerdos con desarrolladores de IA y colaboración entre bibliotecas e instituciones será clave para proteger los recursos digitales en el futuro próximo.

Buenas prácticas en biblioteca en redes sociales: Kit de herramientas de medios sociales de la American Library Association

American Library Association. Social Media Advocacy Toolkit. Chicago: American Library Association, 2025.

Texto completo

Social Media Advocacy Toolkit de la ALA es una guía práctica diseñada para ayudar a bibliotecas, bibliotecarios y defensores a utilizar las redes sociales como herramienta de incidencia política en favor de las bibliotecas. El documento ofrece estrategias claras para comunicarse con funcionarios electos, movilizar apoyo comunitario y promover campañas de financiación y visibilidad.

Entre las principales recomendaciones se encuentra el equilibrio en las publicaciones: por cada tres publicaciones sobre la vida diaria de la biblioteca, debe haber una centrada en la defensa (advocacy). Se destaca la importancia de etiquetar a representantes después de reuniones, usar imágenes auténticas, y adaptar el contenido a cada plataforma (Facebook, Twitter, LinkedIn, Instagram).

El toolkit también incluye consejos sobre cómo actuar en caso de crisis, cómo crear campañas con hashtags efectivos y cómo aprovechar días de acción colectiva. Además, se dan ejemplos de mensajes listos para redes sociales, orientados a conectar emocional.

Mejores prácticas en redes sociales

  • Equilibra tu contenido. Evita saturar a tus seguidores con demasiadas publicaciones sobre tu campaña. Intenta publicar tres contenidos sobre la vida diaria de tu biblioteca por cada publicación de defensa.
  • Crea un plan de respuesta. Cualquier cosa puede suceder durante tu campaña. Identifica con anticipación a las personas que podrían ayudarte en caso de crisis, infórmales y elabora una lista de pasos y contactos para actuar.
  • Etiqueta después de reunirte. Si te reúnes con un funcionario electo o su personal, agradéceles públicamente en redes sociales y etiquétalos en tus publicaciones. Reitera tu petición (call to action) para que su equipo pueda asociar tu reunión con la causa.
  • Usa imágenes. A los legisladores les impactan positivamente las fotos con sus votantes. Si puedes, incluye una foto con el representante o su equipo al etiquetarlos.
  • Piensa en lo global, actúa localmente. Comunícate únicamente con tus representantes directos. Contactar a legisladores fuera de tu estado o distrito podría ser contraproducente.

Consejos para Facebook

  • Dale «Me gusta» y sigue las páginas de tus representantes.
  • Menciónalos y comenta en sus publicaciones relacionadas con temas afines a tu biblioteca (por ejemplo, desarrollo laboral o alfabetización).
  • Crea álbumes de fotos con descripciones e incluye mensajes como: “¡Tuvimos una gran reunión comunitaria esta noche en la biblioteca! Necesitamos #FinanciarBibliotecas para mantener estos eventos”.
  • Mantén los textos breves: las publicaciones de menos de 90 caracteres tienen 4 veces más probabilidad de viralizarse y 3 veces más clics.

Consejos para LinkedIn

  • Optimiza la descripción «Acerca de nosotros» de tu biblioteca: las primeras 156 palabras aparecen en Google. Usa un lenguaje claro y enfocado en tu campaña.
  • Publica contenido atractivo con frecuencia: temas de políticas públicas, liderazgo de pensamiento o noticias relevantes para tu comunidad.
  • Usa imágenes y videos: tienen un 98% más de comentarios. Puedes enlazar videos de YouTube y se reproducirán en el feed.
  • Anima al personal a compartir mensajes desde sus perfiles personales: en LinkedIn, eso suele tener más impacto profesional.

Consejos para Twitter X

  • Define estándares para hashtags: antes de crear uno, asegúrate de que no haya sido usado antes con otro significado.
  • Retuitea estratégicamente a tus representantes para ganar visibilidad y fortalecer la relación.
  • Organiza un Día de Acción: moviliza a socios y a la comunidad. Si lo acompañas con llamadas telefónicas o visitas presenciales, el impacto será mayor.

Consejos para Instagram

  • Usa imágenes auténticas de tu biblioteca y tu comunidad. Los álbumes permiten destacar recursos y actividades.
  • Añade ubicaciones: etiquetar tu ciudad o la dirección de la biblioteca mejora la visibilidad ante representantes locales.
  • Etiqueta personas clave: legisladores, aliados o voluntarios que aparecen en la foto, para fortalecer vínculos.

Conoce las reglas

Antes de publicar, verifica qué contenidos están aprobados para redes sociales. Si tu biblioteca depende del gobierno local, podrían existir restricciones sobre discurso político.

Ejemplos de publicaciones


Twitter
[@NOMBREDELREPRESENTANTE], las bibliotecas tienen un profundo impacto en nuestras comunidades. Le pido que [ACCIÓN DE CAMPAÑA] #[HASHTAGDELCAMPAÑA]

Instagram
¡Las bibliotecas cambian vidas y mejoran nuestras comunidades! Por eso apoyo a la ALA. Quiero lograr [ACCIÓN DE CAMPAÑA] y hacer de [TU CIUDAD/ESTADO] un mejor lugar. ¡Ayúdame contactando a [REPRESENTANTE]! #[HASHTAG]

Facebook
[@REPRESENTANTE], nuestra comunidad es más fuerte gracias a los servicios que ofrecen las bibliotecas. Necesitamos su apoyo para fortalecer el sistema bibliotecario nacional y seguir generando cambios positivos en [TU ESTADO]. Por favor, [ACCIÓN DE CAMPAÑA] #[HASHTAG]

«En la era de la IA las bibliotecas deben pasar de simplemente servir a sus comunidades a salvarlas» (David Lankes)

Lankes, R. David. “An Urgent Conversation.” Words & Money, 11 de julio de 2025.

Lankes aborda de forma crítica y reflexiva el impacto de la inteligencia artificial (IA) en las bibliotecas y en la profesión de la biblioteconomía. El autor, profesor en la Universidad de Texas en Austin, explica que decidió autopublicar su obra Triptych: Death, AI, and Librarianship con el propósito de impulsar un diálogo profundo sobre cómo esta tecnología puede fortalecer o amenazar a las instituciones comunitarias y su misión social

En una época de creciente aislamiento social, división ideológica y agitación tecnológica, las bibliotecas se encuentran en una encrucijada. En Triptych: Death, AI, and Librarianship David Lankes -junto con Jain Orr y Qianzi Cao- hace una llamada a la acción audaz, urgente y profundamente humana para la profesión bibliotecaria.

Estructurado en torno a tres provocadoras conferencias, este libro desafía a los bibliotecarios a ir más allá de los modelos de servicio tradicionales y a abrazar su papel como agentes de transformación social. Lankes sostiene que las bibliotecas no son espacios neutrales, sino infraestructuras sociales vitales, lugares donde las comunidades pueden volver a conectarse, reclamar su autonomía y resistir a la desesperación que amenaza a las sociedades democráticas.

“Triptych es un manifiesto. Es uns llamads a los bibliotecarios a resistir la desesperación, defender la equidad y guiar a las comunidades a través de las complejidades éticas de la inteligencia artificial y el ascenso del autoritarismo — no al mantenerse al margen, sino al ponerse de pie juntos.”

Desde la lucha contra el aumento de las prohibiciones de libros y la erosión de la libertad intelectual hasta la navegación por los campos de minas éticos de la inteligencia artificial, El libro explora la identidad cambiante de la biblioteconomía en el siglo XXI. Defiende el poder de contar historias, la necesidad de la alegría frente a la adversidad y la inclusión radical de los «bibliotecarios salvajes», aquellos que acceden a la profesión por caminos poco convencionales pero que encarnan sus valores más profundos.

Lankes señala que su libro ha generado reacciones muy polarizadas, ya que muchos lo ven como una apuesta valiente por la innovación, mientras otros lo interpretan como una rendición ante las grandes tecnológicas. El autor aborda temas como la inteligencia artificial, la alegría en tiempos difíciles, los bibliotecarios sin título y, sobre todo, el concepto de “Muertes por Desesperación”, que hace referencia a las muertes causadas por suicidio, adicciones y enfermedades relacionadas con el alcohol entre personas marginadas sin estudios universitarios.

A través de Tríptico, Lankes quiere transmitir un mensaje claro: las bibliotecas deben pasar de simplemente servir a sus comunidades a salvarlas. Cree que, aunque la inteligencia artificial aún no contribuye de forma significativa a esta misión, tiene el potencial de hacerlo. Por eso decidió usarla tanto en el contenido como en la creación del libro, como una forma de experimentar y fomentar una comprensión directa de sus posibilidades y riesgos. Advierte, sin embargo, que esta tecnología está siendo liberada sin suficientes salvaguardas por parte de las grandes empresas, lo que agrava los efectos sociales negativos como la desinformación y la degradación de la confianza pública.

Lankes justifica la autopublicación como una necesidad frente a la lentitud de la publicación académica tradicional. A pesar de ser un investigador consolidado con obras premiadas, consideró que los temas urgentes que trata Tríptico —como el uso político de las bibliotecas y las amenazas a la libertad intelectual— no podían esperar el largo proceso editorial habitual. En colaboración con Library Journal, ha logrado publicar el libro con rapidez y así generar discusión en tiempo real. Aunque valora la revisión por pares y no la descarta en el futuro, defiende que la investigación también puede evolucionar a través de métodos ágiles y participativos, como el que ha utilizado.

Sobre la IA, Lankes reconoce que su inclusión en el libro puede desviar el foco del mensaje principal, que es combatir la desesperación y transformar la biblioteconomía. Aun así, insiste en que es necesario que los bibliotecarios se enfrenten directamente con esta tecnología. Critica que el enfoque actual de “alfabetización en IA” se base en modelos de tareas específicas, cuando la verdadera amenaza de la IA es su capacidad para sembrar dudas generalizadas y erosionar la confianza social. Las herramientas modernas ya permiten a cualquier usuario alterar imágenes y textos con facilidad, lo que complica la distinción entre lo real y lo falso, y plantea desafíos cruciales para las bibliotecas como guardianas del conocimiento y la verdad.

Adopción de prácticas críticas de catalogación y auditorías de diversidad

Anderson, Jessica K., y Yan Quan Liu. “Adopting Critical Cataloging Practices Post Diversity Audit: Connecting the Community to Your Collection.” Library Resources & Technical Services 69, no. 3 (2025). https://doi.org/10.5860/lrts.69n3.8498

Las bibliotecas públicas son instituciones que conectan a las personas con los recursos. Sin embargo, no todos los usuarios se ven reflejados en los libros seleccionados, y otros tienen dificultades para encontrar resultados relevantes en el catálogo debido a términos de búsqueda obsoletos o problemáticos. Dos estrategias emergentes para abordar estos problemas son las auditorías de diversidad y la catalogación crítica.

El artículo aborda cómo transformar las prácticas de catalogación tradicionales para crear colecciones más inclusivas y accesibles después de realizar auditorías de diversidad. Este trabajo representa un enfoque integral que conecta la evaluación crítica de colecciones con la implementación práctica de cambios significativos en los sistemas de organización del conocimiento.

Las auditorías de diversidad han emergido como herramientas fundamentales para evaluar la representación en las colecciones bibliotecarias. Estas auditorías constituyen un inventario sistemático diseñado para analizar y medir el rango de experiencias, representaciones diversas y puntos de vista encontrados dentro de los recursos bibliotecarios. El proceso proporciona datos concretos y objetivos que informan el desarrollo estratégico de colecciones, asegurando que las bibliotecas mantengan una representación apropiada y equitativa de diversas comunidades y perspectivas. Sin embargo, el verdadero desafío comienza después de completar la auditoría, cuando las instituciones deben traducir los hallazgos en acciones concretas y sostenibles.

La catalogación crítica emerge como el marco teórico y práctico que guía esta transformación. Este enfoque se centra en las implicaciones éticas de los metadatos bibliotecarios, la catalogación y las prácticas de clasificación, estándares e infraestructura. La catalogación crítica examina cómo las prácticas tradicionales pueden perpetuar sesgos sistemáticos, exclusiones y representaciones problemáticas que limitan el acceso equitativo a la información. Este enfoque reconoce que los sistemas de catalogación no son neutrales, sino que reflejan las perspectivas y sesgos de quienes los crearon, frecuentemente excluyendo o marginalizando ciertas comunidades y formas de conocimiento.

Se detallan las metodologías disponibles para realizar auditorías de diversidad, incluyendo el método de búsqueda en catálogo, el método de lista de verificación y el método de inspección de libros. Cada metodología presenta ventajas y desventajas únicas, y la elección del método depende de los recursos disponibles, el alcance de la colección y los objetivos específicos de la institución. La comprensión profunda de estas metodologías es crucial para implementar cambios efectivos en las prácticas de catalogación posteriores a la auditoría.

La implementación post-auditoría representa el núcleo del trabajo de Anderson y Liu. Una vez identificadas las brechas de diversidad y los sesgos sistemáticos en la catalogación, las bibliotecas deben desarrollar estrategias específicas para abordar estas deficiencias. Esto incluye la revisión crítica de los términos de materia, la actualización de descripciones bibliográficas para incluir perspectivas más amplias, y la implementación de prácticas de catalogación que reconozcan y valoren diferentes formas de conocimiento y experiencia cultural. El proceso requiere no solo cambios técnicos, sino también un compromiso institucional con la equidad y la inclusión.

La conexión entre la comunidad y la colección constituye el objetivo final de estas prácticas críticas de catalogación. Las mejoras en la catalogación deben traducirse en mayor accesibilidad y relevancia para diversas comunidades de usuarios. Esto implica crear metadatos que faciliten el descubrimiento de recursos por parte de usuarios que tradicionalmente han sido marginalizados por los sistemas de catalogación convencionales. La catalogación crítica busca eliminar barreras y crear puentes entre los recursos disponibles y las necesidades diversas de las comunidades servidas.

La importancia de este trabajo radica en su capacidad para proporcionar una guía práctica y fundamentada para bibliotecas que han completado auditorías de diversidad pero necesitan orientación sobre cómo implementar cambios significativos. El artículo conecta la evaluación teórica con la aplicación práctica, ofreciendo un marco de trabajo que las instituciones pueden adaptar a sus contextos específicos. Esta conexión entre teoría y práctica es esencial para crear cambios sostenibles en las prácticas bibliotecarias.

El contexto profesional más amplio de este trabajo incluye el movimiento hacia prácticas más equitativas e inclusivas en la bibliotecología. Las auditorías de diversidad se han convertido en herramientas esenciales para evaluar y mejorar las colecciones bibliotecarias, pero su valor real se materializa cuando se traducen en acciones concretas que benefician a las comunidades servidas. El trabajo de Anderson y Liu contribuye significativamente a este movimiento al proporcionar un marco práctico para la implementación de cambios post-auditoría.

En conclusión, este artículo representa una contribución valiosa al campo de la bibliotecología crítica, ofreciendo tanto fundamentos teóricos como orientación práctica para bibliotecas comprometidas con la equidad y la inclusión. La adopción de prácticas críticas de catalogación post-auditoría de diversidad no es simplemente una mejora técnica, sino una transformación fundamental en la forma en que las bibliotecas conceptualizan su rol en la democratización del acceso al conocimiento y la información.

La muerte de la biblioteca pública: entre refugios sociales y pérdida de identidad cultural

Zac Bissonnette (8 de julio de 2025). The Death of the Public Library. The Free Press. Recuperado de https://www.thefp.com/p/the-death-of-the-public-library

Se analiza la crisis que atraviesan muchas bibliotecas públicas en Estados Unidos, un fenómeno que no puede atribuirse únicamente a la competencia con internet o el cambio en los hábitos culturales. Según el autor, Zac Bissonnette, el principal desafío para estas instituciones es la creciente presencia de personas en situación de calle que utilizan las instalaciones como refugio, lo que transforma radicalmente la experiencia de los usuarios tradicionales y el rol social de las bibliotecas.

Bissonnette describe su visita a la biblioteca pública Mandel, en West Palm Beach, Florida, como un ejemplo emblemático. Allí, las áreas comunes están ocupadas por personas sin hogar que pernoctan, consumen alcohol o sustancias, y a menudo provocan un ambiente incómodo debido a olores o comportamientos que dificultan la concentración. Esta situación, aunque impulsada por la buena intención de ofrecer un espacio seguro, termina por alienar a los lectores y estudiantes que buscan un entorno tranquilo para sus actividades. En consecuencia, la biblioteca registra una disminución significativa tanto en el número de visitantes como en los préstamos de libros y otros materiales.

Entre 2012 y 2019, la biblioteca Mandel vio caer sus visitas en un 27 % y la circulación en un 26 %, reflejando un patrón que se repite en otras bibliotecas públicas. Este descenso representa una pérdida de relevancia y eficacia de estos espacios, que históricamente han sido centros comunitarios vitales para la educación, el acceso a la cultura y la inclusión social. El artículo subraya que la crisis es también una crisis de identidad: las bibliotecas están atrapadas entre la necesidad de atender a personas vulnerables y la obligación de mantener un ambiente propicio para la lectura y el estudio.

Para enfrentar esta compleja realidad, Bissonnette sostiene que las soluciones deben ir más allá de medidas superficiales como renovaciones físicas o incrementos en el presupuesto para tecnología. En cambio, se requieren políticas integrales que integren la labor social con la función cultural y educativa de las bibliotecas. Esto implica coordinar con servicios sociales locales para proveer asistencia adecuada a las personas sin hogar, capacitar al personal para manejar estas situaciones y establecer normas claras sobre el uso del espacio público. La clave es encontrar un equilibrio que permita proteger a todos los usuarios y preservar la misión central de la biblioteca como un lugar accesible, seguro y atractivo para la comunidad.

Finalmente, el artículo advierte que, sin estas intervenciones, las bibliotecas públicas corren el riesgo de perder su función histórica y transformarse en refugios informales que no cumplen plenamente con sus objetivos culturales ni sociales. La supervivencia y revitalización de las bibliotecas dependerá de la capacidad para adaptarse y redefinir su papel en un contexto social cada vez más complejo y desigual.

El papel esencial de las bibliotecas públicas como “tercer lugar” para la comunidad

EveryLibrary. «Why the Public Library Is the Best Third Place.» Medium, 2 de junio de 2025. https://medium.com/everylibrary/why-the-public-library-is-the-best-third-place-fcc403323c75.

El artículo defiende la idea de que las bibliotecas públicas son, sin duda, el mejor «tercer lugar» para las comunidades, por su accesibilidad, recursos, programas, y capacidad para fomentar el sentido de pertenencia y la conexión social en un mundo donde estos espacios son cada vez más escasos.

Se analiza la importancia crucial que tienen las bibliotecas públicas como espacios comunitarios accesibles, gratuitos y acogedores que contribuyen al bienestar social y emocional de las personas. Inspirado en el concepto sociológico de «tercer lugar» (third place), definido por Ray Oldenburg como esos espacios que no son ni el hogar ni el trabajo, el texto destaca cómo las bibliotecas cumplen esta función ofreciendo un entorno neutral donde los individuos pueden reunirse, interactuar y sentirse parte de una comunidad más amplia.

Las bibliotecas públicas sobresalen como terceros lugares ideales por diversas razones. En primer lugar, eliminan las barreras económicas, ya que su acceso y uso son gratuitos para todos, independientemente de su nivel socioeconómico. Esto las convierte en espacios inclusivos y democráticos, abiertos a cualquier persona que desee acudir a ellos. Además, ofrecen un ambiente cómodo y sin presiones comerciales; a diferencia de cafeterías o restaurantes, no se espera que los visitantes consuman productos ni que permanezcan solo por un tiempo limitado, lo que facilita la permanencia prolongada y la relajación.

El artículo también resalta los recursos tecnológicos y materiales que las bibliotecas ponen a disposición del público, como Wi-Fi gratuito, acceso a computadoras y una extensa variedad de libros, revistas y otros materiales de lectura. Estos servicios son fundamentales en un mundo cada vez más digitalizado, especialmente para aquellas personas que no disponen de estos recursos en sus hogares. Asimismo, las bibliotecas organizan programas y actividades para personas de todas las edades, incluyendo talleres educativos, clubes de lectura y eventos culturales, fomentando así el aprendizaje continuo y la participación activa dentro de la comunidad.

Además, las bibliotecas funcionan como espacios seguros y acogedores que promueven la interacción social. Facilitan encuentros entre amigos, la creación de nuevas amistades y el desarrollo de redes sociales que contribuyen a combatir la soledad y el aislamiento. También ofrecen refugio climático, proporcionando ambientes controlados donde las personas pueden resguardarse del frío o del calor, lo que añade un valor práctico a su función comunitaria. Muchos centros cuentan con horarios ampliados que permiten a usuarios con diferentes rutinas laborales y personales acceder a sus servicios en momentos convenientes.

No obstante, el artículo reconoce que las bibliotecas públicas enfrentan importantes retos, como recortes presupuestarios, limitaciones en personal y, en ocasiones, falta de reconocimiento de su valor social. Estos desafíos pueden afectar la calidad y cantidad de los servicios que ofrecen, poniendo en riesgo su papel como pilares comunitarios esenciales. Por ello, se subraya la necesidad de apoyar estas instituciones, promoviendo su financiamiento y difusión para asegurar que sigan siendo espacios vibrantes y accesibles que fortalezcan la cohesión social y el bienestar colectivo.

Implicación de las bibliotecas en proyectos de ciencia ciudadana

Mumelaš, Dolores, Ivana Matijević y Tomislav Ivanjko. “Citizen Science in Libraries Worldwide: A Systematic Review.” Journal of Librarianship and Information Science, publicado en línea el 26 de junio de 2025. https://doi.org/10.1177/09610006251342825.

Se hace una revisión sistemática a nivel mundial sobre la participación de las bibliotecas en proyectos de ciencia ciudadana. Para ello se propone un enfoque integrador que abarca todos los tipos de bibliotecas (públicas, académicas, escolares y especializadas), sin restricciones geográficas ni lingüísticas. Su objetivo es comprender cómo las bibliotecas actúan como plataformas de participación pública en la investigación científica, en línea con los principios de la ciencia abierta.

Se analizaron 58 estudios obtenidos de cuatro bases de datos especializadas: Web of Science, Scopus, LISTA y Library & Information Science Collection. Se seleccionaron únicamente aquellos documentos que abordaban de manera directa la implicación de las bibliotecas en iniciativas de ciencia ciudadana. La metodología seguida permite mapear tanto los fundamentos teóricos como las aplicaciones prácticas y las tendencias nacionales en este ámbito emergente.

Desde el punto de vista conceptual, el análisis identifica la ciencia abierta como principio central, promoviendo la transparencia, el acceso libre al conocimiento y la inclusión del público en distintas etapas del proceso científico. Las bibliotecas, gracias a su proximidad a las comunidades, se presentan como agentes mediadores capaces de facilitar estas prácticas. También se destaca su papel en el crowdsourcing, la alfabetización científica, la formación de capacidades y su contribución a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Además, algunas iniciativas analizadas se sitúan en el campo de las humanidades digitales, promoviendo la recuperación colaborativa de archivos históricos y el uso de tecnologías digitales para su interpretación.

En cuanto a las experiencias prácticas, el artículo documenta proyectos variados: desde campañas de transcripción y anotación de documentos históricos hasta actividades de ciencia ciudadana relacionadas con la salud pública, el medio ambiente, y la vigilancia comunitaria de fenómenos locales. También se señalan esfuerzos de innovación digital y eventos que fortalecen el compromiso social de las bibliotecas con su entorno.

A nivel nacional, muchos de los estudios se centran en bibliotecas universitarias y públicas, analizando su rol en términos de colaboración, sostenibilidad institucional, percepción social y conexión entre ciencia y ciudadanía. Si bien se ofrecen múltiples ejemplos inspiradores, el artículo también señala una carencia importante: la falta de evidencia empírica que demuestre el impacto directo de estas publicaciones en el diseño o evolución de proyectos reales. Este vacío se presenta como una línea futura de investigación.

El estudio afirma que las bibliotecas están bien posicionadas para desempeñar un papel estratégico en la promoción de la ciencia ciudadana. No obstante, para aprovechar al máximo este potencial, es necesario superar desafíos como la falta de reconocimiento institucional, la escasez de recursos específicos y la necesidad de evaluar el impacto real de estas acciones. La revisión destaca la existencia de múltiples caminos y modelos para que las bibliotecas diseñen su propia hoja de ruta y profundicen su compromiso con la ciencia participativa.

Préstamo y uso de bibliotecas públicas en Canadá en 2024: Tendencias, preferencias y motivaciones de los usuarios

Pintana, Jarin. 2025. «Canadian Book Borrowers in 2024.» Research & Analysis, May 15, 2025.

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En 2024, la mayoría de los préstamos en bibliotecas públicas canadienses fueron de libros impresos, aunque crece el uso de formatos digitales como ebooks y audiolibros. Los usuarios visitan tanto en línea como en persona, principalmente para recoger libros reservados y descubrir nuevos títulos. La biblioteca sigue siendo un recurso clave para el acceso a la lectura en múltiples formatos.

En 2024, el comportamiento de los usuarios de bibliotecas públicas canadienses muestra un claro aumento en la frecuencia de visitas tanto en línea como presenciales. Un 76% de los prestatarios de libros visitaron las bibliotecas online al menos una vez al mes, y un 90% asistió de forma presencial, cifras que reflejan un crecimiento constante desde 2020. La mayoría de estas visitas ocurren entre una y cuatro veces al mes, lo que indica un compromiso regular con las bibliotecas.

Las principales razones para acudir a la biblioteca incluyen recoger libros reservados (39%), explorar estanterías y exhibiciones para descubrir nuevos títulos (28%) y buscar novedades de autores o ilustradores (20%). La lectura de revistas y periódicos apareció también como motivo, al 13%, mostrando una diversificación del uso de los recursos bibliotecarios.

Respecto a los formatos preferidos, el libro impreso domina con un 72% de los préstamos, seguido por el ebook (18%) y el audiolibro (10%). Los prestatarios en promedio toman prestados cinco libros al mes, con predominancia de los impresos. El consumo digital, sin embargo, crece de forma sostenida, especialmente en audiolibros, que han aumentado sus préstamos un 133% desde 2019, lo que indica una tendencia al alza en formatos auditivos. Los usuarios que prefieren formatos digitales muestran una mayor disposición a aceptar otros formatos si su preferido no está disponible, lo que refleja flexibilidad en el consumo.

Además del préstamo de libros, un porcentaje de usuarios también accede a otros materiales, como DVDs (11%), revistas (7%) y CDs (5%), lo que demuestra que las bibliotecas siguen siendo centros culturales con una oferta variada.

Las motivaciones para elegir el préstamo sobre la compra son principalmente económicas (52% para ahorrar dinero, 45% para no gastar), pero también incluyen razones como no querer poseer el libro o evitar que otros vean lo que leen (34%) y apoyar a la biblioteca local (31%). Esto refleja la importancia social y económica de las bibliotecas para la comunidad.

Un dato interesante es que la mayoría de los prestatarios son parte de hogares con más de una persona, y a menudo con niños, lo que implica que las bibliotecas juegan un papel fundamental en la vida familiar y en el acceso a la lectura para distintos grupos de edad.

Finalmente, los usuarios descubren los libros a través de la exploración por género (44%), búsquedas específicas (35%) y recomendaciones o reseñas (19%). Las redes sociales como YouTube, Facebook e Instagram, junto con plataformas especializadas como Goodreads, también juegan un papel importante en la promoción y descubrimiento de libros.

Ideas para crear una actividad de búsqueda del tesoro en la biblioteca

Meyers, Sarah. “21 Fun Library Scavenger Hunt Ideas.” ClassyWish, 5 de febrero de 2025. https://www.classywish.com/library-scavenger-hunt-ideas/#17

Las búsquedas del tesoro en la biblioteca (Library Scavenger Hunt) es una actividad interactiva y lúdica que consiste en buscar una serie de objetos, pistas o información dentro de una biblioteca. Los participantes deben seguir una lista o pistas para encontrar libros, secciones, recursos o elementos específicos dentro del espacio de la biblioteca.

Una Library Scavenger Hunt o búsqueda del tesoro en la biblioteca es una actividad lúdica e interactiva en la que los participantes deben encontrar una serie de objetos, libros, pistas o información específica dentro del espacio de la biblioteca. Esta dinámica puede realizarse de forma individual o en equipos y suele estar guiada por una lista o serie de indicaciones que los usuarios deben seguir para completar la búsqueda.

El principal propósito de esta actividad es familiarizar a los usuarios con la biblioteca, especialmente a quienes la visitan por primera vez o a estudiantes que aún no conocen bien sus recursos y distribución. Además, la búsqueda del tesoro fomenta el interés por explorar diferentes secciones, tipos de materiales y servicios que la biblioteca ofrece, incentivando así un uso más activo y consciente de sus recursos.

Organizar una búsqueda del tesoro en la biblioteca implica planificar cuidadosamente las pistas o elementos que los participantes deben encontrar, adaptándolos a la edad y nivel de conocimiento de los asistentes. Estas pistas pueden ser directas o presentar acertijos que requieran reflexión, lo que ayuda a desarrollar habilidades de búsqueda y análisis de información. Asimismo, esta actividad puede promover el trabajo en equipo, ya que los participantes colaboran para resolver las pistas y encontrar los objetos.

Para llevar a cabo la actividad, es necesario definir un objetivo claro, preparar la lista de elementos a buscar, establecer reglas y el tiempo de duración, así como proporcionar a los participantes los materiales necesarios, como listas, mapas o bolígrafos. Durante la búsqueda, el personal de la biblioteca puede apoyar y guiar a los participantes para asegurar que la experiencia sea divertida y enriquecedora. Al finalizar, es habitual revisar las respuestas, reconocer el esfuerzo de los participantes y, si se desea, entregar premios o incentivos.

Puede realizarse de forma individual o en grupos. A continuación, se presentan 21 ideas creativas para llevar a cabo esta actividad:

Encuentra el libro más antiguo: Desafía a los participantes a localizar el libro más antiguo de la biblioteca, promoviendo la exploración de la sección de historia y la comprensión de la conservación de los libros.

Busca un libro por su número Dewey: Asigna un número específico del Sistema Dewey y pide a los participantes que encuentren un libro clasificado bajo ese número, ayudándoles a familiarizarse con la organización de la biblioteca.

Libro con un título de una palabra: Desafía a los participantes a encontrar un libro cuyo título consista en una sola palabra, estimulando la atención a los detalles y la exploración de diferentes géneros.

Biografía de una figura histórica famosa: Pide a los participantes que encuentren una biografía de una figura histórica, fomentando el interés por la historia y el aprendizaje sobre personas influyentes.

Libro con un color en el título: Desafía a los participantes a encontrar un libro cuyo título incluya un color, promoviendo la creatividad y la exploración de títulos diversos.

Libro ambientado en un país que te gustaría visitar: Anima a los participantes a encontrar un libro ambientado en un país que les interese visitar, combinando el aprendizaje cultural con la lectura.

Libro con un animal en la portada: Pide a los participantes que encuentren un libro que tenga un animal en la portada, estimulando la observación y el interés por la fauna

Libro de ciencia ficción: Desafía a los participantes a encontrar un libro de ciencia ficción, promoviendo la imaginación y el interés por futuros posibles.

Libro de cocina con una receta de postre: Anima a los participantes a encontrar un libro de cocina que incluya una receta de postre, combinando la lectura con la práctica culinaria.

Novela gráfica: Pide a los participantes que encuentren una novela gráfica, introduciéndolos a una forma diferente de narrativa visual.

Libro de un autor local: Desafía a los participantes a encontrar un libro escrito por un autor local, promoviendo el apoyo a escritores de la comunidad.

Libro que se convirtió en película: Pide a los participantes que encuentren un libro que haya sido adaptado al cine, fomentando la discusión sobre las diferencias entre el libro y la película.

Libro de poesía: Anima a los participantes a encontrar un libro de poesía, introduciéndolos a la belleza y la expresión lírica de la literatura.

Libro con un mensaje oculto: Desafía a los participantes a encontrar un libro que contenga un mensaje o lección oculta, estimulando la reflexión y el análisis crítico.

Novela de misterio: Pide a los participantes que encuentren una novela de misterio, fomentando el interés por resolver enigmas y tramas intrigantes.

Libro con personajes no humanos: Anima a los participantes a encontrar un libro que incluya personajes no humanos, como animales o criaturas fantásticas, estimulando la imaginación.

Libro sobre el espacio: Desafía a los participantes a encontrar un libro que trate sobre el espacio, promoviendo el interés por la astronomía y el universo.

Libro con un título de un solo carácter: Pide a los participantes que encuentren un libro cuyo título consista en un solo carácter, estimulando la atención a los detalles y la curiosidad.

Libro de autoayuda: Anima a los participantes a encontrar un libro de autoayuda, promoviendo el desarrollo personal y el bienestar.

Libro con una búsqueda o aventura: Desafía a los participantes a encontrar un libro que narre una búsqueda o aventura, estimulando el interés por las historias de exploración.

Libro que te haga reír: Pide a los participantes que encuentren un libro que les haga reír, promoviendo el disfrute de la lectura y el sentido del humor.

En conclusión, la búsqueda del tesoro en la biblioteca es una estrategia efectiva para hacer que la visita a la biblioteca sea una experiencia dinámica, educativa y entretenida. Con ella, se motiva a los usuarios a conocer mejor el espacio, aprovechar sus recursos y desarrollar competencias para la búsqueda y manejo de información, todo mientras se divierten.

Clubes de lectura en el medio rural aragonés, una mirada violeta

Agustín Lacruz, M. C. & Morera Gracia. Clubes de lectura en el medio rural aragonés, una mirada violeta. En XI Congreso de Bibliotecas Públicas: Democracia, lectura y derecho a la información, págs. 85‑94. Salamanca: Ministerio de Cultura, 2025

El artículo analiza el papel de los clubes de lectura en el medio rural de Aragón, centrándose especialmente en la participación de las mujeres. Estos clubes no solo fomentan el hábito lector, sino que también promueven el pensamiento crítico, la socialización y el sentido de comunidad. En muchos casos, representan una puerta de acceso a la cultura para personas que, de otro modo, no tendrían una relación cercana con los libros, y son una herramienta clave para combatir el aislamiento social en zonas poco pobladas.

Las autoras destacan que estos espacios están fuertemente feminizados y que, aunque han sido objeto de estudio desde distintas disciplinas, la investigación en torno a ellos aún es escasa. La comunicación se enmarca en una línea de trabajo que busca visibilizar las experiencias lectoras de las mujeres rurales, que a menudo enfrentan múltiples brechas: de género, de acceso a recursos y de reconocimiento social. En este contexto, los clubes de lectura se convierten en espacios de empoderamiento y participación activa.

El objetivo principal del estudio es identificar y analizar las prácticas lectoras en clubes del medio rural aragonés, excluyendo las capitales de provincia. Para ello, se plantean tres objetivos específicos: localizar y caracterizar los clubes activos en estas zonas, estudiar sus dinámicas de funcionamiento —especialmente aquellas impulsadas por mujeres— y valorar su papel dentro de la comunidad. La metodología empleada incluye la identificación de fuentes, el mapeo de los clubes y un análisis crítico de los datos obtenidos.