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Una gran biblioteca debe ser un taller y un repositorio

 

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Justin Winsor, fue director de la Biblioteca Pública de Boston y más tarde bibliotecario del Harvard College, fue el primer presidente de la American Library Association (ALA). Adoptó prácticas bibliotecarias que hicieron que los libros fueran más accesibles a los lectores, una filosofía que finalmente condujo a la ampliación de las horas de servicio, a la apertura de estantes y y al desarrollo de servicios de referencia. En su concepción, la biblioteca debería ser un laboratorio, «un taller en el que profesores y estudiantes podían llevar a cabo su trabajo con las herramientas necesarias para sus propósitos convenientemente a mano». En un informe al presidente de Harvard, Winsor declaró:

 

«Una gran biblioteca debe ser tanto un taller como un depósito. Debe enseñar los métodos de investigación exhaustiva y cultivar en los lectores el hábito de buscar las fuentes originales de aprendizaje.«

 

Justin Winsor, bibliotecario de Harvard College a finales del siglo XIX

 

¿Como evaluar el rendimiento de un makerspace en bibliotecas?

 

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Cun, A., S. Abramovich, et al. «An assessment matrix for library makerspaces.» Library & Information Science Research vol. 41, n. 1 (2019). pp. 39-47. https://dx.doi.org/10.1016/j.lisr.2019.02.008

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El surgimiento de la cultura del fabricante ha llevado a un aumento de los espacios de fabricación en una variedad de organizaciones educativas, incluidas las bibliotecas públicas. Estos espacios de creación proporcionan a los usuarios de bibliotecas nuevas oportunidades para aprender y crear a través de la exploración, la creación y el juego. Sin embargo, a medida que aumenta el número de espacios de creación de bibliotecas, también aumenta la necesidad de evaluar el aprendizaje en esos mismos espacios. Hay un número significativa de documentos de investigación sobre la evaluación del aprendizaje de los espacios de creación en las bibliotecas públicas.

Los investigadores de este estudio examinan el uso por parte de los usuarios de un espacio de creación de bibliotecas a través de un marco teórico basado en la investigación de evaluación moderna. Poco después de que comenzara el estudio, fue necesario repensar las preguntas y los métodos de investigación originales para entender mejor cómo se podía implementar la evaluación de manera efectiva. Los hallazgos incluyen la determinación del alcance de los participantes en el espacio de creación de bibliotecas y sus necesidades de evaluación, las evaluaciones potenciales que pueden abordar esas necesidades y las implicaciones de diseño para las evaluaciones en los espacios de creación de bibliotecas.

Como conclusión, se determina que una matriz de evaluación de makerspaces puede ayudar a los bibliotecarios a hacer coincidir las necesidades educativas de los usuarios con los datos de la biblioteca. Si bien todas las herramientas de evaluación tienen beneficios y limitaciones, por lo que es probable que una combinación de herramientas sea el mejor enfoque.

 

De la biblioteca al makerspace

 

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How Libraries Are Becoming Modern Makerspaces
They’ve long served as communal gathering spots, but these civic institutions are becoming gateways to technological tinkering. Deborah FallowsThe Atlantic. mar 11, 2016

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Durante mucho tiempo las bibliotecas han servido como lugares de reunión comunal, pero estas instituciones cívicas se están convirtiendo en puertas de entrada a la experimentación y el aprendizaje de la nueva tecnológica.

 

Si se pudiera preguntar a Ben Franklin qué institución pública le gustaría visitar hoy en día en Estados Unidos, diría que la biblioteca pública. Y si le preguntas qué parte de la biblioteca,diría que en el makerspace. Ben Franklin es bien conocido como fundador de la biblioteca de suscripción temprana, la Philadelphia Library Company, hace casi 300 años. Pero es menos conocido que Franklin utilizó el espacio de la biblioteca para algunos de sus primeros experimentos con la electricidad.

Hoy, tal vez siguiendo el ejemplo de Franklin, las bibliotecas de todo Estados Unidos están creando espacios para que sus usuarios experimenten con todo tipo de nuevas tecnologías y herramientas para crear e inventar.

Miguel Figueroa, directr del Center for the Future of Libraries de la American Library Association, dice que los makerspaces son parte de la misión expandida de las bibliotecas que están cambiando de ser lugares donde la gente no sólo pueda consumir conocimiento, sino también crear nuevos conocimientos.

El primer espacio moderno de creación en bibliotecas apareció hace unos cinco años en la biblioteca The Fayetteville Free Library (FFL) , en el norte del estado de Nueva York. Lauren Smedley, estudiante de posgrado en Biblioteconomía y Documentación de la cercana Universidad de Syracuse, propuso la idea de adquirir una impresora 3D para la biblioteca. A Sue Considine, la directora de la biblioteca, le gustó la idea y con todo el equipo de la biblioteca, creó lo que sería el primer espacio de creación. Eso fue sólo el principio. Hoy en día, el Fab Lab de Fayetteville, dispone de un espacio de 2.500 pies cuadrados y se ha expandido para incluir un Fab Lab para adolescentes y preadolescentes, y un espacio denominado Little Makers para los fabricantes más pequeños.

 

En contra de los estereotipos una mayoría de los estudiantes universitarios prefieren ir a la biblioteca que ir de fiesta

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Student Yearbook 2019. London: Unite Group. 2019

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En mayo de 2019, Unite Students, el proveedor de alojamiento para estudiantes más grande del Reino Unido, encuestó a 2.500 estudiantes de todo el Reino Unido para contarnos todo sobre sus vidas y preferencias.

 

Según la encuesta de Unite Students, la realidad desafía los estereotipos sobre los estudiantes universitarios.

Una minoría hacen las cosas estereotipadas que algunos podrían esperar. Así, uno de cada seis estudiantes es abstemio.

«Podrías imaginarte que pasamos la semana de fiesta, bebiendo, en clubes y permaneciendo lo más lejos posible de la biblioteca de la universidad, pero ese no es el caso. No todo es sexo, drogas y rock and roll.«

Otros datos destacados del estudio son

  • Prefieren ser independientes y consideran que desarrollar habilidades para su futura carrera es muy importante. Y a pesar de ser la generación universitaria más nativa digitalmente hasta la fecha, no quieren vivir toda su vida en línea. Anhelan tener experiencias claramente personales y humanas en la universidad.
  • Valoran el aprendizaje fuera de línea y, si se les da la opción, optarían por participar en formatos de aprendizaje cara a cara en lugar de ofertas digitales.
  • Considera que un estudiante exitoso es alguien que equilibra todo adecuadamente. No quieres estar estudiando TODO el tiempo, necesitan conocer gente nueva y tener nuevas experiencias además de estudiar mucho.
  • Ideológicamente, A pesar de los estereotipos populares sobre los estudiantes, no todos son revolucionarios radicales.Aunque, de los partidos establecidos, los laboristas parecen tener mayor aceptación.
  • Sentirte ansioso y deprimido no significa que tengan ansiedad o depresión de manera continuada. Es totalmente normal sentirse mal por períodos cortos de tiempo. Es parte de la vida y en esas situaciones en general dicen recurrir a sus amigos.

 

Que los estudiantes prefieran ir a la biblioteca no quiere decir que hayan dejado de divertirse. La encuesta indica que para muchos estudiantes la biblioteca también es un centro social, que sirve como cafetería, espacio para el tiempo de descanso y un lugar para encontrarse con los amigos o el chico o chica que le gusta del campus. Como lugar de usos múltiples, cada vez más bibliotecas  ofrecen toda la alegría de un club nocturno, por menos dinero, eliminando la parte más sordida de estos.

«Queremos conectarnos con las personas y compartir nuestra experiencia de la universidad con otros estudiantes. Ahí es cuando somos más felices«. -Max

La biblioteca del futuro como espacio público de derecho

 

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En la era digital, cuándo parece que todo se desvanece y se convierte en secuencias de bits, cuándo las relaciones digitales se construyen en el anonimato; las bibliotecas de todo el mundo están abriendo sus puertas e invitando a los miembros de la comunidad a su interior. Convirtiendose en un  auténtico conector de sus comunidades. Una nueva filosofía del edificio público como un espacio democrático de derecho y convivencia que contribuye al moderno concepto de ciudad inteligente.

Un edificio público representa algo más, que lo que perciben los visitantes cuando entran en su vestíbulo. La filosofía de los espacios públicos está cambiando.

Las nuevas bibliotecas son el ejemplo más llamativo del cambio que están operando los edificios públicos, disponen de cafeterías, escenarios, rincones acogedores para sentarse y espacios multifunción diseñados para acomodar espacios creativos, clases de baile y gimnasia, o exposiciones de arte público que muestran obras contemporáneas de los artistas de la región. De piso a piso no hay barreras, con acceso público a todo, excepto a las oficinas de trabajo. Es un marcado contraste con las silenciosas bibliotecas de antaño, con pasillos que hacian eco y accesos limitados. Reemplazándo esta visión por un espacio más humano y lúdico.

Se trata de conseguir que la biblioteca sea un espacio publico de derecho; el espacio democrático por excelencia de cualquier comunidad; en el que cualquier persona hace de su visita a la biblioteca un acto social. Transformando la biblioteca en la sala de estar comunitaria.

La biblioteca de esta manera está liderando el nuevo concepto de espacio social, en un momento que los gestores de fondos públicos se plantean la rentabilidad de la biblioteca en la era digital, cuando casi todo que antes era accesiblea a través de la biblioteca,  ahora está disponible en Internet. Este cambio intenta también demostrar a nuestros ciudadanos y dirigentes políticos la utilidad de la biblioteca,  y que vale la pena invertir fondos en bibliotecas, porque son lugares vibrantes para la comunidad que contribuyen a la felicidad y al empoderamiento de las personas.

Esto significa apertura, democracia, transparencia, flexibilidad, usos múltiples, que se han iniciado en las bibliotecas concebidas como terceros espacios, pero se trata de una nueva  filosofía de futuro del espacio público en general. La evolución hacia espacios públicos cada vez más vitales, polivalentes y participativos.

Así, los espacios públicos se están empezando a concebir con un nuevo significante de la nueva identidad urbana. Nuevos diseños que intentan enriquecer la vida de las personas hacia un nuevo concepto de ciudad, la «smart city«, cómo lugares que favorecen la identidad de grupo y unen a las personas, en un tiempo en el que las relaciones entre las personas en el mundo digital se diluyen en el anonimato, es más importante que nunca el valor de los espacios comunes y abiertos a todos los residentes. Espacios públicos en un mundo en continua privatización, donde las personas buscan lugares para socializarse de una manera no comercial. Lugares en los que nadie necesita comprar nada, tener un boleto o una membresía. La revolución de las bibliotecas en el mundo digital ha comenzado su cuenta atrás.

 

Donde las bibliotecas son atracción turística

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 Biblioteca Nacional de Qatar

Where Libraries are the Tourist Attractions

Por Alyson Krueger

 

En los últimos años, se han abierto docenas en todo el mundo, que no se parecen en nada a las bibliotecas que servían para almacenar libros en el pasado.

Hace aproximadamente una década, las bibliotecas de todo el mundo se enfrentaban a un dilema. Sus funciones vitales, como son proporcionar libros y acceso a la información para el público, están siendo reemplazadas por Amazon, libros electrónicos y Wi-Fi público.

Así, Para atraer visitantes nacionales y extranjeros, y para competir con otras organizaciones de dimensión global muchas bibliotecas están proporcionando servicios avanzados e incluso a veces extravagantes. Tienen jardines en la azotea, parques públicos, terrazas, espacios de juego, centros para adolescentes, cines, salas de juegos, espacios creativos ( o galerías de arte, restaurantes. Por ejemplo, la nueva biblioteca de Aarhus, Dinamarca, tiene un gong  que suena cada vez que una madre en un hospital cercano da a luz.

Hoy, las bibliotecas tienen elegantes salas de reuniones y espacios proyectivos para que nuevos emprendedores puedan reunirse con clientes potenciales y bibliotecarios especializados en negocios que pueden ayudarlos a resolver sus desafíos financieros y clases para enseñarles habilidades vitales. Sin costo, es una opción mucho más barata que gastar cientos de dólares en un coworking.

Tambien las bibliotecas están proporcionando al público otras herramientas que pueden no tener en casa. Hace veinte años eran libros. Ahora es una tecnología nueva y costosa, como impresoras 3D, cortadoras láser y estudios de radio y televisión para grabar podcasts y películas. Los visitantes van a las bibliotecas para probar antes de comprar. Otras personas solo quieren experimentar con algo que tal vez nunca puedan pagar.

Satisfacer diversas necesidades requiere un edificio sofisticado, y muchas bibliotecas están empleando a los mejores arquitectos del mundo para crear diseños espectaculares. Los nuevos edificios están transformando los espacios, volviéndose virales en las redes sociales y atrayendo a turistas de todo el mundo. Así en muchas de estas bibliotecas, los libros están siendo relegados ​​por otros servicios.

Algunas de estas bibliotecas

Biblioteca Central de Helsinki

Biblioteca Nacional de Qatar

Biblioteca Tianjin Binhai

Biblioteca Dokk1 en Aarhus

Museo de Literatura de Irlanda

Biblioteca Central de Calgary

Biblioteca pública de Oslo

Biblioteca Central de Austin

 

Cómo hacer un espacio maker

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Garcia Sanz, Cesar. Cómo hacer un espacio maker – La Aventura de Aprender – educaLAB

 

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Más post sobre

 

Sin aprendizaje no hay aventura, ya que las tareas de aprender y producir son cada vez más inseparables de las prácticas asociadas al compartir, colaborar y cooperar.

La Aventura de Aprender es un espacio de encuentro e intercambio en torno a los aprendizajes para descubrir qué prácticas, atmósferas, espacios y agentes hacen funcionar las comunidades; sus porqués y sus cómos o en otras palabras, sus anhelos y protocolos. Este proyecto parte de unos presupuestos mínimos y fáciles de formular. El primero tiene que ver con la convicción de que el conocimiento es una empresa colaborativa, colectiva, social y abierta. El segundo abraza la idea de que hay mucho conocimiento que no surge intramuros de la academia o de cualquiera de las instituciones canónicas especializadas en su producción y difusión. Y por último, el tercero milita a favor de que el conocimiento es una actividad más de hacer que de pensar y menos argumentativa que experimental. Estas guías didácticas tienen por objetivo favorecer la puesta en marcha de proyectos colaborativos que conecten la actividad de las aulas con lo que ocurre fuera del recinto escolar.

 

 

¿Por qué la «Philadelphia Free Library» antepone la comunidad a los libros?

 

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La Biblioteca Libre de Filadelfia ha estado cambiando para satisfacer las necesidades de las personas que utilizan el sistema – en algunos casos, el expurgo de libros para hacer espacio para nuevos espacios comunitarios. Los bibliotecarios también han asumido nuevas funciones, mientras que los recortes presupuestarios han dificultado la prestación de servicios a las comunidades en 54 sucursales de la ciudad. En este episodio de The Why, TyLisa Johnson, reportera de Philadelphia Inquirer, explica por qué modernizar la biblioteca significa más que laboratorios de computación y libros electrónicos.

La expansión de la Biblioteca incluye un nuevo centro para adolescentes con videojuegos; una colección de animación manga y novelas para jóvenes; un centro de recursos para pequeñas empresas con wifi de gran alcance y consultores in situ; y 7,200 pies cuadrados de espacio público indeterminado con sillas, mesas, tomacorrientes y salas de reuniones que se pueden usar como uno quiera.

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«Lo que esperamos lograr es permitir que el público encuentre un espacio seguro, una zona segura para tener conversaciones que pueden ser difíciles de tener», dijo Siobhan Reardon, presidente de Free Library. «Que este sea el espacio que comprometa a una sociedad más civil. Esa es la esencia de esto.»

Los libros están visiblemente ausentes. Los nuevos espacios públicos se habilitaron en la parte posterior de la biblioteca en la que antes había estanterías: seis niveles de estanterías que contenían unos 850.000 libros. Esos estantes no eran de acceso público, la gente tenía que solicitar un libro y era proporcionado por el personal. Reardon dijo que eso ocurría con tan poca frecuencia que tenía más sentido almacenarlos fuera del sitio -los libros siguen siendo accesibles, aunque con un retraso de 24 horas- y transformar las estanterías en espacios públicos.

La renovación es una reimaginación del trabajo de una biblioteca. Ya no es principalmente un lugar dedicado al estudio tranquilo, dijo Reardon, la biblioteca moderna necesita ser reactiva al compromiso cívico y a las diferentes formas en que la gente aprende – incluyendo formas visuales, multimedia e interactivas de aprendizaje.

 

¿Cómo crear un makerspace en una biblioteca escolar?

 

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Makerspace Made Easy
BY COLLEEN R. LEE on Knowledge Quest 05/06/2019

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Muchos bibliotecarios se sienten intimidados por la idea de crear un espacio de creación en su biblioteca. Generalmente se piensa que no se tiene el tiempo o el espacio para crear un makerspace. Crear un makerspace no es tan difícil como parece. La clave es empezar de a poco y construir su espacio de creación paso a paso.

Obtención de materiales

Existen algunos materiales y juegos que se pueden utilizar en un espacio de creadores y que no suponen un coste exageradamente alto tipo el Lego, o los juegos de bloques.

  • Tegu Blocks: a los niños les encanta construir con estos bloques magnéticos de madera. Con este juego los niños pueden crear dibujos usando varios imanes.
  • Juegos de imanes: Estos juegos vienen con varitas, canicas magnéticas, chips magnéticos y muchos otros tipos de imanes.
  • Stick Bots. Permita que los estudiantes hagan películas de animación de stop-motion usando estas figuras geniales.
  • Boligrafos 3D: Para aquellos que no estamos listos para dar el salto de obtener una impresora 3D, esta es una alternativa fácil y económica.
  • Magna Tiles: Estas coloridas baldosas son otro gran éxito para mis estudiantes.

 

Se pueden vincular estas actividades en el espacio del fabricante con la literatura. Después de leer un cuento, los estudiantes eligen los materiales de construcción que quieren usar (Legos, Baldosas Magna, Bloques IO, o Bloques Tegu) y se les propone un reto. Por ejemplo, después de leer How to Catch a Leprechaun de Adam Wallace, reté a mis alumnos a construir su propia trampa para duendes. Cada grupo tenía su propio trébol brillante recortado para utilizarlo como cebo para el duende. Después de leer varias versiones del Hombre de Jengibre, reté a mis estudiantes a crear un vehículo que ayudara a su hombre de jengibre a cruzar el río y evitar al zorro.

Deje que los estudiantes se hagan cargo

Muchas veces, mis estudiantes han inventado sus propias ideas sobre el espacio de creación. El año pasado, para nuestra Noche Internacional, transformamos la biblioteca en el Museo Internacional de la Cenicienta. El museo contenía artefactos relacionados con diferentes historias de Cenicienta de todo el mundo. Un grupo de estudiantes de 5º grado preguntó si podían crear el carruaje de Cenicienta. Les di un montón de cartulina, luces del árbol de Navidad, tul y cualquier otra «chatarra» artesanal que tuviera a mano. Este grupo creó un hermoso carruaje en el que los estudiantes de K-2 podían sentarse para tomar fotos! Otro grupo creó un tipi de tamaño natural para The Rough Face Girl de Rafe Martin.

Cada día, estos estudiantes venían durante su tiempo libre para trabajar en sus proyectos. Me sorprendió lo bien que colaboraron para hacer estos complejos artefactos para nuestro museo. Yo sólo proporcioné el espacio y los materiales. Mis estudiantes eligieron sus propios grupos y su proyecto. Mi flexibilidad y mi enfoque de no intervención permitieron a estos estudiantes llevar sus creaciones al siguiente nivel.

Mantenga la simplicidad

No hay una respuesta correcta o incorrecta cuando se trata de espacios de fabricación. Se trata de dejar que los estudiantes creen y sean creativos. Lo admito, mis Stick Bots y mis bolígrafos 3D aún están en sus paquetes. No he tenido tiempo de empezar con ellos, pero está bien. Empieza de forma sencilla. Mira la «basura» que se ha ido acumulando en tu biblioteca. Las revistas y libros desechados por sí solos pueden utilizarse para todo tipo de actividades creativas. Hice que un padre tomara un libro de Calvin y Hobbes desechado y creara hermosos marcadores laminados. Ahora tengo un área de creación de marcadores para que los estudiantes la usen.

Menos es más

La belleza del makerspace es que los estudiantes hacen el trabajo. Como maestros, hemos sido entrenados para tener todos los aspectos de nuestras lecciones planeados a la perfección. Esto no es necesario en el caso de los espacios de fabricación. Una vez que los estudiantes conozcan sus expectativas, déjelos que se diviertan con los materiales. Su flexibilidad permitirá que la creatividad de los estudiantes crezca.

 

La biblioteca de herramientas de Minnesota ofrece 5,000 herramientas por una cuota anual nominal.

 

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MN Tool Library

https://www.mntoollibrary.org/

Actualmente, la biblioteca dispone de más de 5.000 herramientas en stock para préstamo. Además de ofrecer talleres en locales de más 500 pies cuadrados en cada sucursal donde los usuarios pueden usar herramientas especiales como prensas taladradoras y ensambladoras. Desde herramientas de mano a herramientas eléctricas, herramientas para trabajar la madera, equipos para mejoras en el hogar y para el césped y el jardín, algunas herramientas para reparar automóviles y bicicletas, artículos de artesanía (máquinas de coser, etc.

La membresía premium es de 250$ anuales e incluye préstamos ilimitados para herramientas para el hogar, uso ilimitado del taller y clases gratuitas, además de algunas otras ventajas. También hay una membresía estándar (120$ al año) y opciones básicas que van desde 55 a  75$. Las herramientas se prestan normalmente una semana, pero los artículos más populares tienen un período más corto durante los tiempos de alta demanda. Los miembros también pueden renovar el préstamo en línea hasta tres veces, como en la biblioteca.

Las donaciones de herramientas han aumentado considerablemente.Y el personal voluntario se asegura de que las herramientas estén en orden.