Archivo de la etiqueta: Libros

Conocimiento de la información en América Latina

«Saberes infoSaberes informacionais na América Latina / Organizadores Jussara Borges, Thiago Henrique Bragato Barros, Rene Faustino Gabriel Junior. – Porto Alegre:
Polifonia, 2023.

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En noviembre de 2021, investigadores de España, Colombia, México y Brasil se reunieron en el Foro de Estudios en Información, Sociedad y Ciencia (IV Feisc) para discutir los conocimientos informacionales en América Latina. En este contexto, este libro presenta capítulos de investigadores invitados al Feisc y trabajos premiados, seleccionados entre muchos por ser los que mejor expresan los conocimientos producidos actualmente en la Ciencia de la Información.

La obra está organizada en tres partes: la primera se centra en las investigaciones en torno a la Competencia en Información y sus desarrollos, desde los conceptuales hasta los pragmáticos. La segunda parte aborda el uso social de la información, explorando temas tan necesarios como los de género, privacidad y derecho a la información. Por último, la tercera parte trata la información como recurso, avanzando hacia temas como la producción científica, el libro electrónico y la curaduría digital.

Reuniones científicas inclusivas : por dónde empezar

Reuniones científicas inclusivas : por dónde empezar. Madrid: CISIC, 2023

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Las reuniones científicas transcurren a menudo fuera de nuestras instituciones de origen y brindan una oportunidad para que la cultura y práctica científica sean más inclusivas. Este documento presenta recomendaciones concretas para incorporar desde el principio y de forma práctica la inclusión y la equidad en las reuniones científicas.


El documento incluye tres secciones:
1) Planificación de la reunión,
2) Transcurso de la reunión, y
3) Evaluación de la reunión.

Erudición sobre hormigas y rositas : acerca de los libros y las mujeres que los escriben

Medel, Elena. Erudición sobre hormigas y rositas : acerca de los libros y las mujeres que los escriben. Madrid: CSIC, 2023

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En uno de sus poemas habitados, Marosa di Giorgio asignaba a la protagonista un rasgo asombroso entre los físicos: la «erudición sobre hormigas y rositas». Un saber minucioso e inútil, matérico, al mismo tiempo en contacto más con la tierra que quizá con las ideas… Igual que en ese poema, igual que en una historia de ficción, por este ensayo cruzan personajes: la persona que escribe, el hombre que escribe y la mujer que no, hijas e hijos, gente en calles estrechas y en bares frente a librerías, Virginia Woolf y Gertrude Stein y Carmen Martín Gaite, escritoras que cocinan poemas y bacalao con patatas, escritoras que rezan para que vuelva la inspiración, la propia voz que al mirar intenta ordenar lo que piensa. Elena Medel reflexiona en estos «papelitos» acerca de los libros y la forma en la que se escriben, y las circunstancias desde las que se escriben —también—, y se leen, y se editan; sobre la manera en la que elementos como el género o la clase social definen la escritura de los libros que nos llegan. ¿Existe o no la literatura femenina? ¿Existe o no la genealogía? ¿Importa lo que hacemos o lo que representamos? Un libro sobre libros que se hace conforme se piensa, que muestra sus costuras y no esquiva sus errores ni sus contradicciones. ¿A qué se refiere la «erudición sobre hormigas y rositas»?

«La organización de las bibliotecas» de S.R. Ranganathan

Ranganathan, Shiyali Ramamrita. 2023. L’organizzazione delle biblioteche. Editado por Carlo Bianchini. Firenze University Press.

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En 1947, en la India, se difundió una gran sensación de entusiasmo en todo el país por la construcción de una nueva nación, comenzando desde sus pilares culturales: las escuelas y las bibliotecas. Este es el contexto para la publicación de «The Organization of Libraries» de Ranganathan. Con este libro, Ranganathan tiene como objetivo «relacionar la organización de la biblioteca con la educación» y proporcionar «una descripción breve de la técnica bibliotecaria». La estructura trifásica de la obra muestra claramente su objetivo de ser un medio de promoción para un nuevo sistema nacional de bibliotecas en la India, y el papel que deberían desempeñar las bibliotecas escolares en este proceso. La Parte 1 está dedicada a la Biblioteca y la Educación, la Parte 2 a la Práctica Bibliotecaria y la Parte 3 al Sistema Nacional de Bibliotecas.

El cine antiguo y mudo de lo analógico a lo digital.

Ingravalle, Grazia. 2024. Archival Film Curatorship: Early and Silent Cinema from Analog to Digital. Amsterdam University Press. https://doi.org/10.5117/9789463725675.

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Archival Film Curatorship es el primer libro que investiga los archivos cinematográficos en la intersección de las historias institucionales, la historiografía del cine antiguo y mudo y el comisariado de archivos. Examina tres instituciones a la vanguardia de la experimentación con la exhibición y el comisariado de películas. El Eye Film Museum de Ámsterdam, el George Eastman Museum de Rochester (Nueva York) y el National Fairground and Circus Archive de Sheffield (Reino Unido) sirven como lugares ejemplares de mediación histórica entre el cine antiguo y mudo y la era digital. Una serie de elementos, desde protocolos de conservación a tecnologías de exhibición y desde arquitecturas museísticas a discursos curatoriales en blogs, catálogos y entrevistas, conforman lo que el autor teoriza de forma innovadora como el dispositivo hermenéutico del archivo. Archival Film Curatorship ofrece a los estudiosos del cine y la conservación una visión única de las cambiantes definiciones, historias y usos del medio cinematográfico por parte de quienes se encargan de preservarlo y presentarlo a las nuevas audiencias de la era digital.

Modelización de las Humanidades Digitales

Ciula, Arianna, Øyvind Eide, Cristina Marras, y Patrick Sahle. 2023. Modelling Between Digital and Humanities: Thinking in Practice. Open Book Publishers. https://doi.org/10.11647/obp.0369.

Este volumen presenta una exploración de las Humanidades Digitales (DH), un campo centrado en la transformación recíproca de las tecnologías digitales y la erudición en humanidades. La práctica de la modelización, que implica la traducción de intrincados sistemas de conocimiento en modelos computacionales, es fundamental para la investigación en DH. Este libro aborda una cuestión fundamental: ¿Cómo puede desarrollarse un lenguaje eficaz para conceptualizar y orientar la modelización en el campo de las humanidades?

La modelización, con sus raíces históricas, conlleva significados polifacéticos influidos por diversos contextos disciplinarios. Modelling Between Digital and Humanities conecta de forma innovadora el DH con la tradición histórica del pensamiento basado en modelos en las humanidades, los estudios culturales y las ciencias. Intenta remodelar los marcos interpretativos contextualizando las prácticas de modelización de las DH en un panorama conceptual más amplio.

A través de una exploración de los modelos digitales, visuales y de datos, el libro afirma que el DH tiene el potencial de ser la piedra angular de un nuevo paradigma de alfabetización cultural. Al sondear la interacción entre tecnología y pensamiento, el libro sitúa en última instancia al DH como catalizador de percepciones culturales transformadoras.

La biblioteca virtual en los nuevos entornos del conocimiento y el aprendizaje en línea

Vargas Hurtado, Gloria Isabel. La biblioteca virtual en los nuevos entornos del conocimiento y el aprendizaje en línea. Bogotá: UNAD, 2019

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La evolución rápida y continua del conocimiento hace que los sistemas digitales de acceso, almacenamiento y distribución de la información tales como las bibliotecas virtuales sean de vital importancia para la formación en línea de profesionales. Sin embargo, la rápida evolución de los esquemas de almacenamiento digital hace que el diseño, implementación y uso de recursos digitales no se esté dando de una forma adecuada ni efectiva. Es necesario, por tanto, que haya estudios que den luz sobre los elementos, componentes y esquemas de uso que deben conformar una biblioteca virtual para satisfacer las necesidades académicas, investigativas, tecnológicas y comunicativas de estudiantes y docentes y que conduzcan y apoyen la calidad en la formación en línea de estudios universitarios. La disertación Biblioteca virtual: un modelo de espacio académico para la formación en línea de estudios universitarios hace una investigación detallada, integral y exhaustiva del sistema y uso de la biblioteca virtual en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD de Colombia y presenta como resultado del análisis un modelo de biblioteca virtual que incluye los requerimientos para el diseño apropiado de esta, enfocándose en la eficiencia y el impacto en la formación académica e investigativa de sus estudiantes. Los resultados de la presente investigación son importantes, pertinentes y necesarios en los sistemas educativos para el impacto y formación de profesionales universitarios en nuestra sociedad de la información actual.

Profes fuera de la caja: manual didáctico, la ciudad como lugar de aprendizaje


Vaca, Claudia et al. Profes fuera de la caja: manual didáctico, la ciudad como lugar de aprendizaje. Bolivia: la Hoguera, 2019

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Profes fuera de la caja brinda en tres ciclos, ejercicios y experiencias que potenciarán tu trabajo adentro y afuera del aula, tu rol como profesor, como líder, como agente de cambio social; para innovar en el viaje profundo de SER maestro (PROFEsar su materia) y HACER historia desde la loable vocación y estilo de vida que requiere cultivarse y actualizarse constantemente con los valores de la innovación, responsabilidad y confianza, combinados con las técnicas de investigación y sistematización constante en sus propias prácticas diarias de SER Profe.

Los tres ciclos son: a) El profe en la historia, b) el profe y la cultura, c) el profe y la ciudad. En cada uno de ellos hay reflexiones y ejercicios de aplicación sobre gestión educativa, gestión sociocultural, autoconciencia, liderazgo, herramientas de trabajo multidisciplinarias, para aplicar con los estudiantes, las familias y sus colegas; guías para visitar espacios culturales, parques, instituciones científicas, empresas. Todo espacio de la ciudad con un buen manual y guía se transforma en lugar de aprendizaje; tanto la escuela como los centros culturales y bibliotecas son espacios educativos, la sociedad y la ciudad entera son lugares donde sucede el aprendizaje, el reto es sistematizar. Profes fuera de la caja es un proyecto de articulación entre la escuela y los espacios culturales, patrimoniales, naturales, desde el autoconocimiento, el liderazgo, la riqueza cultural, la trayectoria, los desafíos e intereses de la comunidad educativa. Este manual se propone en tres ciclos acciones específicas, para que el profe logre sistematizar su propia trayectoria y atender a la educación desde redes de aprendizaje, capacitaciones itinerantes para investigar, reflexionar, articular sus caminos con los de otros profes de la red.

La impronta de Profes fuera de la caja es salir de la caja mental, romper paradigmas; salir del aula, de la escuela hacia la ciudad, recuperar el sentido de la educación. Recordarnos a todos que estar educado es más que estar escolarizado, es más que formar parte de la estadística de un gobierno, estar educado (como profe, estudiante, familia y sociedad) es volverse un motor de conciencia en la historia de una sociedad. En este proceso un Profe fuera de la caja aprende con este manual que: educar es un acto poÉtico local con impacto global. Claudia Vaca Gestora y autora de Profes fuera de la Caja

Retos presentes y futuros sobre la adopción e implementación de RDA en las bibliotecas de América Latina

Martínez Arellano, Filiberto Felipe, y Patricia De la Rosa Valgañón (eds). Retos presentes y futuros sobre la adopción e implementación de RDA en las bibliotecas de América Latina. Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, 2023.

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Esta obra presenta los resultados de una reunión académica entre investigadores, profesores y bibliotecólogos vinculados con la teoría y la práctica de la catalogación, los catálogos y los metadatos, en donde se discutió el tema “Retos presentes y futuros sobre la adopción e implementación de RDA en las bibliotecas de América Latina” En la discusión académica, convocada por la Biblioteca Nacional de México (BNM), el Grupo RDA América Latina y el Caribe de ABINIA, el Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información (IIBI) y la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información (DGBSDI) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), se contó con la participación de representantes de estas instituciones, así como de otras instituciones nacionales e internacionales. La obra reúne valiosas contribuciones sobre el proceso de adopción e implementación del estándar de catalogación RDA (Resource Description and Access) en diversas bibliotecas y otras instituciones, así como contribuciones sobre las principales tendencias en la organización de la información y la catalogación: modelo LRM (Library Reference Model), Datos vinculados (Linked Data) y Grafos del conocimiento (Knowledge Graph). La publicación proporciona un mayor conocimiento de los cambios que han sido incorporados en RDA para afrontar de mejor forma su adopción e implementación en las bibliotecas de México y América Latina, así como su enseñanza e investigación

El Proyecto y la Metodología de la Investigación

Ynoub, Roxana Cecilia. El Proyecto y la Metodología de la Investigación. 1a ed. Buenos Aires: Cenage, 2011

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¨El Proyecto y la Metodología de la Investigación¨ de la Editorial CENGAGE Learning (Argentina) que Roxana Cecilia Ynoub ha creado. Este libro resume los principales conceptos del mundo de la metodología y la investigación científica. Pensado para quienes se inician en este campo, reúne de manera sencilla y con ejemplos claros las distintas metodologías de investigación. El primer capítulo ahonda en las distintas acepciones del concepto, el segundo se dedica específicamente a la investigación científica. Los siguientes capítulos detallan los diferentes pasos a seguir en cualquier proceso investigativo.