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Herramienta de seguridad y protección para bibliotecas públicas

CULC/CBUC Safety and Security Toolkit Canadian Urban Libraries Council / Conseil des Bibliothèques Urbaines du Canada (CULC/CBUC), 2025

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Public Library Safety & Security Toolkit es un recurso integral desarrollado por el Canadian Urban Libraries Council / Conseil des Bibliothèques Urbaines du Canada (CULC/CBUC) para ayudar a las bibliotecas públicas a gestionar de forma más eficaz los incidentes relacionados con la seguridad y protección dentro de sus espacios.

Frente al incremento en la frecuencia y la intensidad de estos incidentes —producto de diversas tensiones sociales, económicas y de salud pública— este documento ofrece estrategias probadas y una amplia gama de recomendaciones que tienen en cuenta las realidades variadas de distintas comunidades y sistemas bibliotecarios.

El toolkit fue creado por un grupo de trabajo especializado conformado por profesionales de distintas bibliotecas urbanas de Canadá, quienes recopilaron investigaciones, encuestas e insumos compartidos entre miembros para identificar áreas clave de acción. El documento está pensado como un documento vivo, lo que significa que se actualizará y enriquecerá continuamente con nuevas prácticas, ejemplos y recursos aportados por la comunidad de bibliotecas, con el fin de reflejar cambios en contextos sociales y operativos.

Los contenidos del toolkit abarcan temas diversos como las expectativas de los usuarios, estrategias de herramientas y procedimientos de seguridad, diseño de espacios, salud y bienestar del personal, desarrollo profesional, seguimiento y reporte de incidentes, reclutamiento, consideraciones legales y actividades de sensibilización. Cada sección incluye no sólo explicaciones del porqué y su importancia para la biblioteca, sino también ejemplos prácticos y plantillas que pueden adaptarse según las necesidades locales.

Además de presentar prácticas operativas, el toolkit promueve una estrategia de defensa pública para aumentar la comprensión y el apoyo de los gobiernos municipales, provinciales y federales respecto a los desafíos que enfrentan las bibliotecas públicas en materia de seguridad. Este enfoque busca atraer atención sobre la necesidad de soluciones colaborativas entre instituciones y servicios comunitarios para abordar no sólo la seguridad dentro de las bibliotecas, sino también cuestiones más amplias como la salud mental y la inclusión social.

El recurso subraya que, aunque los incidentes de seguridad representan una pequeña proporción de las interacciones diarias, su impacto puede ser significativo tanto en la percepción pública de las bibliotecas como en el sentimiento de seguridad de los empleados. Por eso, el toolkit combina estrategias preventivas y de respuesta con un enfoque en el bienestar del personal, reconociendo que la seguridad eficaz también implica apoyar la salud física y emocional de quienes trabajan en estas instituciones.

Atención a personas usuarias con discapacidad en bibliotecas pequeñas y rurales: guía práctica para profesionales

American Library Association (ALA). Serving Patrons with Disabilities in Small and Rural Libraries: Practitioner’s Guide. Chicago: American Library Association, Libraries Transforming Communities, 2023

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El documento parte de una premisa central muy clara: las bibliotecas pequeñas y rurales son, en muchos casos, el principal —y a veces el único— espacio comunitario accesible para amplios sectores de la población. En estos contextos, la biblioteca no solo ofrece acceso a la información, sino también conexión social, apoyo educativo, acceso a internet y derivación a servicios sociales. Precisamente por ese papel clave, cualquier barrera —física, comunicativa, tecnológica o actitudinal— tiene un impacto directo y profundo en la exclusión de las personas con discapacidad. El objetivo del manual es servir como guía práctica para identificar y eliminar esas barreras, promoviendo bibliotecas verdaderamente inclusivas .

El texto subraya que las personas con discapacidad constituyen el grupo minoritario más numeroso y diverso, y recuerda que la discapacidad es una experiencia transversal y dinámica: cualquiera puede formar parte de este colectivo en algún momento de su vida. En el caso de las comunidades rurales, los datos son especialmente significativos, ya que presentan tasas más altas de discapacidad que las zonas urbanas, mayores dificultades de acceso a servicios especializados y menor disponibilidad de apoyos. En este escenario, la biblioteca se convierte en un recurso esencial para garantizar derechos básicos como el acceso a la información, la educación y la participación social.

Uno de los aportes más relevantes del documento es su enfoque conceptual amplio sobre la discapacidad. El manual explica de forma comparativa las distintas definiciones existentes —legal, educativa, médica, de derechos humanos, de salud pública y de justicia social— y subraya que la discapacidad no reside únicamente en la persona, sino en la interacción entre las personas y un entorno lleno de barreras. Este enfoque conecta directamente con la Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y con los principios de la justicia social, invitando a las bibliotecas a ir más allá del mero cumplimiento normativo y a adoptar una visión ética y transformadora de la accesibilidad.

El documento dedica una atención especial a la conciencia sobre el lenguaje, el trato y las actitudes, señalando que muchas formas de exclusión no son intencionadas, sino producto del desconocimiento o del capacitismo normalizado. Se insiste en la importancia de respetar las preferencias individuales en el uso del lenguaje, evitar estereotipos, no infantilizar a las personas con discapacidad y reconocer las microagresiones cotidianas que refuerzan la exclusión. En este sentido, la guía propone adoptar el principio “Nada sobre nosotros sin nosotros”, promoviendo la participación directa de personas con discapacidad en el diseño de servicios, programas y espacios bibliotecarios.

Desde el punto de vista operativo, el manual ofrece un análisis detallado de cómo hacer accesibles los servicios bibliotecarios, destacando la necesidad de comunicación clara y multicanal, colecciones en formatos alternativos (audiolibros, letra grande, braille, libros electrónicos accesibles), tecnologías de apoyo y recursos sensoriales. Se enfatiza que muchas de estas medidas benefician a toda la comunidad, no solo a las personas con discapacidad, reforzando la idea de que la accesibilidad es una mejora estructural del servicio y no una concesión puntual.

En relación con el entorno digital, el documento señala que la accesibilidad web y documental es tan importante como la física, ya que para muchas personas la página web de la biblioteca es la primera puerta de entrada. Se detallan las pautas fundamentales de las WCAG (perceptible, operable, comprensible y robusto) y se anima a las bibliotecas a publicar declaraciones de accesibilidad claras, revisar periódicamente sus contenidos digitales y garantizar que documentos, formularios y materiales audiovisuales sean utilizables por personas con distintas capacidades.

El apartado dedicado a la programación cultural y educativa propone aplicar los principios de Diseño Universal y Diseño Universal para el Aprendizaje, integrando desde el inicio múltiples formas de participación, presentación y expresión. El documento demuestra que los programas accesibles no solo amplían la participación, sino que mejoran la calidad de la experiencia para todos los públicos. Se presta especial atención a los aspectos sensoriales, la previsibilidad, la señalización clara y la creación de entornos relajados que reduzcan la ansiedad y favorezcan la inclusión.

En conjunto, la guía transmite un mensaje coherente y potente: la accesibilidad no es un añadido ni un coste extra, sino una responsabilidad profesional y una oportunidad para fortalecer el papel social de las bibliotecas.

Cuando se invierte en bibliotecas la delincuencia tiende a disminuir

EveryLibrary. “Want Safer Neighborhoods? Invest in Libraries”, Medium, 18 de julio de 2025. https://medium.com/everylibrary/want-safer-neighborhoods-invest-in-libraries-8c5259ad32e2

Invertir en bibliotecas públicas contribuye directamente a la seguridad y la calidad de vida de los vecindarios, mostrando que cuando aumenta la financiación de las bibliotecas, tiende a disminuir la delincuencia y mejorar la percepción de seguridad en las comunidades.

Esta idea se basa en investigaciones académicas y datos empíricos que analizan no solo la relación entre recursos y crimen, sino también las funciones sociales más amplias que desempeñan las bibliotecas como espacios públicos abiertos, inclusivos y accesibles para todas las personas.

Un estudio citado en el texto, publicado en el Journal of Cultural Economics, examinó el impacto de la apertura de una nueva sucursal de biblioteca (Woodneath Public Library) en Kansas City, Missouri. Los investigadores compararon las tasas delictivas antes y después de su inauguración: aunque no todos los tipos de delitos disminuyeron, sí se observaron reducciones claras en categorías como el vandalismo, los robos y los allanamientos en las áreas más cercanas a la biblioteca. Esta evidencia sugiere que la presencia de una biblioteca puede influir positivamente en la seguridad del entorno inmediato, posiblemente debido a un aumento del tráfico peatonal, mejor iluminación urbana y una mayor atención policial en sus proximidades.

Además de la disminución de ciertos delitos, el artículo señala que las bibliotecas funcionan como espacios seguros donde las personas se sienten cómodas y protegidas. Según estudios mencionados, aproximadamente el 69 % de los estadounidenses considera que su biblioteca local es un lugar seguro para reunirse y pasar el tiempo, lo cual convierte a estas instituciones en refugios para personas que de otra forma podrían estar expuestas a entornos menos seguros. Esta percepción pública de seguridad refuerza el argumento de que las bibliotecas son más que centros de lectura: son puntos de encuentro comunitario con un papel cultural y social profundo.

El texto también señala que las bibliotecas ofrecen una amplia gama de servicios que contribuyen indirectamente a la seguridad y al bienestar comunitario, incluidos programas de aprendizaje de nuevas habilidades, oportunidades de conexión social, acceso a tecnología, actividades educativas y apoyo en momentos de crisis. Estas funciones hacen que las bibliotecas actúen como catalizadores de cohesión social, reduciendo factores asociados a la inseguridad como la exclusión, la falta de educación y la carencia de recursos.

La pieza concluye con una recomendación hacia líderes locales, legisladores y responsables de políticas públicas para que consideren los efectos positivos de las bibliotecas al decidir sobre su financiación, entendiendo que invertir en estas instituciones no solo fortalece la cultura y la educación, sino también la estabilidad y seguridad de los barrios. El artículo resalta que apoyar a las bibliotecas equivale a invertir en comunidades más resilientes, saludables y cohesionadas, especialmente en zonas de bajos ingresos donde estos efectos suelen ser más pronunciados.

Una biblioteca pública y una universitaria comparten su espacio y misión para ampliar el acceso y fortalecer el impacto comunitario

Jasper Love, Sage; Jangjou, Elmira; y Melissa Blankstein. Shared Space, Shared Mission: How the King Library Expands Access and Strengthens Community Impact. Ithaka S+R, 28 de enero de 2026. https://doi.org/10.18665/sr.32464

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El documento aborda cómo dos instituciones bibliotecarias —una académica y otra pública— comparten un mismo edificio y recursos con el objetivo de ampliar el acceso a servicios, fortalecer los vínculos con la comunidad y satisfacer diversas necesidades de distintos públicos —desde estudiantes universitarios hasta habitantes de la ciudad con necesidades básicas o de aprendizaje.

El estudio Shared Space, Shared Mission examina la colaboración a largo plazo entre la San José State University (SJSU) y la San José Public Library (SJPL) mediante el modelo de biblioteca de uso conjunto conocido como Dr. Martin Luther King, Jr. Library.

El informe se basa en entrevistas con personales y líderes de ambas instituciones y presenta un análisis detallado de la evolución, gobernanza y operaciones de esta asociación. Se destaca la importancia de acuerdos de operación claras, estructuras de gobierno eficaces y comunicación constante para coordinar políticas, responsabilidades y servicios compartidos. Las entrevistas revelan que el trabajo colaborativo dentro de un espacio compartido permite crear una identidad conjunta, desarrollar programación cultural y educativa integrada y ofrecer recursos mejorados que ninguna de las dos bibliotecas podría proporcionar de forma independiente.

Además, la King Library se describe como un centro de servicios que va más allá de los libros y las colecciones. Ofrece apoyo para alfabetización digital, acceso a tecnología, programas culturales, cursos para adultos, iniciativas de salud y servicios de referencia para necesidades básicas como vivienda, empleo y asistencia social. Esta amplia gama de servicios ofrece un ejemplo de cómo las bibliotecas pueden funcionar como espacios de inclusión comunitaria y como nodos de redes de apoyo social.

El documento también identifica desafíos asociados con el modelo compartido: tensiones entre las necesidades específicas de estudiantes universitarios y de la comunidad en general, confusiones operativas debidas a diferentes políticas institucionales, y la necesidad de métricas compartidas para evaluar conjuntamente el impacto de la alianza. A pesar de estos retos, la misión compartida de maximizar recursos y ampliar el impacto social sigue guiando el trabajo colaborativo entre ambas instituciones.

Laboratorios bibliotecarios y bibliotecaspúblicas: estudio de caso de su implantación enel contexto español.

Escuredo Sanz, Violeta. Laboratorios bibliotecarios y bibliotecas públicas: estudio de caso de su implantación en el contexto español. Trabajo de fin de grado, Universidad de Zaragoza, 2025.

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El trabajo analiza cómo las bibliotecas públicas en España están evolucionando de ser meros depósitos de libros a convertirse en infraestructuras críticas para la comunidad, funcionando como espacios públicos de encuentro, convivencia e innovación social.

Ante un entorno de cambios tecnológicos constantes y presiones privatizadoras que amenazan su rol democrático, surge la necesidad de adoptar nuevos modelos de gestión. En este contexto, los laboratorios bibliotecarios aparecen como iniciativas impulsadas por profesionales con vocación social que buscan adaptar la institución a los tiempos actuales mediante la participación ciudadana y la co-creación.

El objetivo principal del trabajo es describir la evolución e implantación de estos laboratorios en el ámbito de las bibliotecas públicas españolas, caracterizando los proyectos generados y definiendo sus perspectivas de futuro. Para ello, la autora emplea una metodología cualitativa que incluye la búsqueda exhaustiva de fuentes científicas y «literatura gris», el diseño de una ficha técnica para parametrizar los datos de cada proyecto (indicando origen, agentes implicados y metodología) y la realización de entrevistas semiestructuradas a responsables de centros clave.

Marco teórico y antecedentes La investigación sitúa el origen de estos espacios en el movimiento de los living labs y la cultura maker surgida en la década de 2000. El concepto de «laboratorio bibliotecario» se define como un entorno de experimentación donde se prueban enfoques innovadores para mejorar servicios o fomentar la participación. Un factor determinante en España fue la crisis económica de 2008 y el movimiento de la «marea amarilla», que impulsó la necesidad de justificar la utilidad social de las bibliotecas con recursos limitados, evolucionando de un modelo transaccional (basado en el préstamo) a uno relacional (basado en la comunidad).

Estudio de casos en España El estudio se centra en cuatro proyectos fundamentales que han marcado la pauta en el territorio español:

  • The Library Living Lab (Barcelona): Pionero en integrar la participación ciudadana en la definición de retos tecnológicos y sociales.
  • BiblioLab (Barcelona): Un programa de la Red de Bibliotecas Municipales que fomenta la creatividad y el conocimiento compartido.
  • Medialab Tabakalera (San Sebastián): Incluye la biblioteca de creación «Ubik», centrada en el aprendizaje colaborativo y la experimentación con medios.
  • Proyecto LABBBS: Iniciativa impulsada por el Ministerio de Cultura para extender la metodología de laboratorios ciudadanos a nivel nacional.

El trabajo concluye que los laboratorios bibliotecarios actúan como aceleradores de la transformación de las bibliotecas, permitiendo que las personas pasen de ser consumidores pasivos a creadores activos. Estos espacios priorizan el proceso y el aprendizaje sobre el resultado final, sosteniendo el error como parte del crecimiento colectivo. A pesar de los desafíos presupuestarios y de personal, la investigación resalta que la colaboración entre instituciones y la documentación de procesos son claves para que estos proyectos sean replicables y sostenibles en el tiempo, fortaleciendo el valor de la biblioteca como «tercer lugar» esencial para la cohesión social.

Inteligencia artificial (IA) y el patrimonio cultural

Conference of European National Librarians (CENL). “Artificial Intelligence Meets Cultural Heritage.” Conference of European National Librarians (CENL), January 8, 2026. https://www.cenl.org/artificial-intelligence-meets-cultural-heritage-2

Se subraya la idea de que la inteligencia artificial —cuando se usa de forma reflexiva y crítica— puede ser una aliada poderosa para las instituciones culturales que buscan mejorar el acceso al conocimiento, proteger el patrimonio intangible y tangible, y transformar la experiencia de los usuarios, investigadores y comunidades con las colecciones culturales

La reunión anual de CENL se celebró del 15 al 17 de junio de 2025 en Edimburgo, organizada por la National Library of Scotland con motivo también del centenario de esa institución. El evento reunió a directores y líderes de bibliotecas nacionales de toda Europa para debatir las formas en que la IA puede contribuir a la preservación, accesibilidad y difusión del patrimonio cultural de las naciones.

Uno de los aspectos centrales de la reunión fue explorar el “poder transformador de la IA para y a través de las bibliotecas nacionales”, reflejado en presentaciones y ponencias de expertos y dirigentes del sector. Entre estas, la conferencia magistral “Upholding Library Values in a Tech Industry World” de la profesora Melissa Terras subrayó la importancia de mantener los valores tradicionales de las bibliotecas —como accesibilidad, equidad y autonomía sobre sus datos— frente a la creciente influencia de grandes empresas tecnológicas. Otra intervención destacada, “AI in the National Library: Thinking Fast and Slow” a cargo de Paul Gooding, provocó una profunda reflexión sobre los modos de integrar la IA como herramienta que complemente, más que sustituya, la labor intelectual humana en la gestión cultural.

El conjunto de sesiones y actividades permitió constatar que las bibliotecas nacionales europeas no solo están adoptando tecnologías de IA, sino que están activamente configurando su uso ético y estratégico en el contexto del patrimonio cultural. Esto incluye casos prácticos y experiencias compartidas por instituciones que ya aplican la IA en áreas como catalogación avanzada, análisis de colecciones digitalizadas, descubrimiento de conocimiento y mejora de servicios al público.

El artículo de CENL destaca que estos debates y casos de estudio se consolidan en una publicación conjunta con las contribuciones del encuentro, disponible para su descarga y consulta. Esta colección de trabajos refleja las discusiones dinámicas y las estrategias innovadoras que emergen de la comunidad de bibliotecas nacionales, y pretende servir como un recurso valioso para profesionales de bibliotecas y archivos en todo el mundo interesados en cómo la IA puede ayudar a hacer que las colecciones sean más accesibles, preservarlas digitalmente a largo plazo y operar de manera sostenible sin perder de vista principios éticos e institucionales fundamentales.

Viva la Biblioteca!: valor fundamental y renovado de las bibliotecas públicas frente a la omnipresencia de la cultura digital

Digges, Charles. “Viva la Library! Rebel against The Algorithm. Get a Library Card.” Nautilus, April 8, 2024. https://nautil.us/viva-la-library-543293

Digges defiende que las bibliotecas públicas no son reliquias del pasado, sino instituciones esenciales para preservar la profundidad cognitiva, la reflexión y la comunidad frente al dominio de los algoritmos digitales y la mercantilización de la información.

El articulo explora el valor fundamental y renovado de las bibliotecas públicas frente a la omnipresencia de la cultura digital y el dominio de los motores de búsqueda en nuestra manera de aprender, recordar y pensar. Digges sostiene que las bibliotecas físicas representan un contrapeso necesario a los efectos reductivos de los algoritmos digitales y la sobreabundancia de información en línea. Más allá de ser depósitos de libros, estas instituciones fomentan la exploración, la reflexión y el pensamiento crítico, cualidades que los entornos digitales por sí solos no garantizan.

El autor destaca la diferencia entre la búsqueda rápida en internet y la exploración profunda que permite una biblioteca. Cuando se busca información de manera inmediata en la web, se obtiene satisfacción rápida, pero se pierde la oportunidad de recorrer rutas intelectuales inesperadas y enriquecedoras. Digges recuerda cómo una simple consulta sobre un cuadro de Edward Hopper lo llevó, en la biblioteca, por múltiples caminos que incluyeron literatura, arte y música, un proceso poco probable si se hubiera limitado a buscar en línea. Este ejemplo ilustra cómo la biblioteca fomenta la curiosidad, la contemplación y el descubrimiento incidental, aspectos que los algoritmos rara vez promueven.

El artículo también cuestiona la promesa de los motores de búsqueda de convertirse en “bibliotecas universales”. Digges argumenta que esta ilusión encierra un pacto faústico: acceso inmediato a respuestas a cambio de privacidad, atención y la conversión de los usuarios en datos monetizables. Aunque los algoritmos modernos intentan comprender relaciones semánticas complejas, el resultado suele ser una información homogénea, saturada de publicidad y diseñada para clics rápidos, lo que empobrece la exploración intelectual y limita la diversidad del aprendizaje.

Además, Digges incorpora hallazgos sobre los efectos cognitivos del uso intensivo de entornos digitales. La búsqueda constante en línea tiende a debilitar la memoria y la concentración, ya que las personas recuerdan dónde encontrar la información en lugar de recordar la información misma. Esto puede afectar especialmente a los jóvenes, limitando su capacidad para profundizar en temas complejos y desarrollar pensamiento crítico. Frente a esto, la biblioteca se presenta como un espacio donde el conocimiento se puede explorar con calma, contextualizar y comprender de manera más profunda.

Más allá del acceso a información, las bibliotecas contemporáneas son espacios de comunidad y aprendizaje. Ofrecen programas, laboratorios de medios, acceso a tecnologías y personal capacitado que guía al usuario en la navegación de información tanto física como digital. Estos espacios promueven interacciones humanas significativas, fomentan el pensamiento crítico y permiten que la búsqueda sea activa y enriquecedora, no pasiva ni automatizada. A pesar de los desafíos actuales, como la brecha digital y los costos de licencias de eBooks, las bibliotecas siguen siendo instituciones vitales que equilibran la transformación digital con valores educativos y comunitarios.

En una era donde “buscar” tiende a significar confirmar lo que ya se sabe, la biblioteca sigue ofreciendo un espacio donde el conocimiento se descubre, se cuestiona y se comprende en su contexto más amplio, reafirmando su papel insustituible en la sociedad moderna.

La mujer que logró que los niños ciegos tuvieran libros en braille

Ramm, Millie. “Meet the Woman Who Made Sure Blind Children Had Braille Books.” 1000 Libraries, 26 de enero de 2026. https://magazine.1000libraries.com/meet-the-woman-who-made-sure-blind-children-had-braille-books/

Se narra la inspiradora historia de Debra Bonde (también conocida como Debra Erickson Bonde), una madre que sin tener experiencia previa en publicación, educación especializada ni gestión de organizaciones, se convirtió en una figura clave para que los niños ciegos tuvieran acceso a libros en braille.

La historia comienza a finales de los años 70 en Michigan, cuando Bonde se enteró de que los libros infantiles en braille eran extremadamente escasos y muy caros —a veces costaban cientos de dólares por cada título—, lo que significaba que muchos niños con discapacidad visual tenían acceso muy limitado a materiales de lectura adaptados.

Movida por una pregunta sencilla pero poderosa (“¿Por qué los niños ciegos deberían tener menos libros?”), Debra decidió actuar. Aprendió braille por su cuenta y se certificó como transcripora de braille en 1979, empezando a producir libros infantiles desde su propia casa con equipos básicos. Lo que comenzó como un proyecto casero pronto atrajo la atención de padres, educadores y familias que buscaban recursos de lectura accesibles para sus hijos.

Con el crecimiento de la demanda, Bonde fundó oficialmente la organización Seedlings Braille Books for Children en 1984, con la misión clara de producir libros en braille de alta calidad al menor costo posible para que fueran accesibles incluso a familias con recursos económicos limitados. A lo largo de los años, Seedlings ha desarrollado un catálogo extenso que incluye libros ilustrados, textos para primeros lectores, novelas por capítulos y clásicos populares, construyendo una biblioteca de títulos que reflejan la diversidad de intereses de los niños ciegos.

Más allá de los números, el impacto de esta labor radica en promover la alfabetización y la independencia de lectura en los niños con discapacidad visual. Mientras los audiolibros y lectores electrónicos ofrecen alternativas, la lectura en braille juega un papel clave en el aprendizaje de la ortografía, la gramática y la estructura del lenguaje, habilidades fundamentales para el desarrollo académico y la confianza personal. Desde su creación, Seedlings ha producido más de 750 000 libros en braille, lo que ha permitido a miles de niños tener acceso a experiencias lectoras completas como las que disfrutan sus pares videntes.

La historia de Bonde —que comenzó con empatía y una acción concreta— demuestra cómo una sola persona puede desafiar barreras de accesibilidad y provocar cambios duraderos en la forma en que la sociedad garantiza el derecho a la lectura para todos, recordando que la alfabetización inclusiva es un componente esencial de la equidad educativa.

La Biblioteca Legler Regional de Chicago inaugura la primera despensa de alimentos dentro de una biblioteca pública

Green, Elleiana. “Legler Regional Library Is Chicago’s First Food Pantry Within a Public Library.” Chicago Sun-Times, 26 de enero de 2026. https://www.chicago.suntimes.com/food-drink/2026/01/26/legler-regional-library-is-chicagos-first-food-pantry-within-a-public-library

La Legler Regional Library, ubicada en el vecindario de West Garfield Park en Chicago, inauguró oficialmente una despensa de alimentos dentro de sus instalaciones, convirtiéndose en la primera de este tipo en una biblioteca pública de la ciudad.

Esta iniciativa forma parte del programa Library-Based Food Access, diseñado para ampliar los servicios comunitarios ofrecidos por la biblioteca y atender la inseguridad alimentaria en una de las zonas con mayores necesidades de la ciudad.

La despensa, establecida en colaboración con la Greater Chicago Food Depository, ofrece alimentos esenciales como proteínas, frutas y verduras frescas, productos lácteos y otros comestibles básicos a los residentes de East y West Garfield Park. Tras un lanzamiento “suave” en julio de 2025, la despensa ha estado sirviendo a un promedio de unas 600 familias al mes, demostrando la demanda de este tipo de servicio en la comunidad.

Funcionando los jueves de 4 p. m. a 7 p. m. y los domingos de 1 p. m. a 4 p. m., la despensa se suma a los múltiples recursos sociales en el mismo espacio, con bibliotecarios y organizaciones de apoyo colaborando para ofrecer no solo acceso a alimentos, sino también un punto seguro donde los usuarios pueden encontrar apoyo integral. Las autoridades locales han destacado que integrar este servicio en la biblioteca responde a desafíos crecientes como las reducciones en beneficios de asistencia nutricional, haciendo que recursos comunitarios accesibles sean aún más cruciales para muchas familias.

Las bibliotecas atraen a los locos

Las bibliotecas atraen a los locos, eso es así. Sobre todo, en verano. ¡Ah!, claro, si cerrasen las bibliotecas en vacaciones, dejaríamos de verlos. No más locos, ni pobres, ni niños solos, ni estudiantes suspendidos, ni abuelitos, ni cultura, ni humanidad. ¡Cuando pienso que algunos alcaldes se atreven a cerrar las bibliotecas en el mes de agosto! Todo para ahorrar gastos de mantenimiento.
¡Qué barbaridad!


Sophie Divry «Signatura 400»