El Diseño Centrado en el Usuario en bibliotecas se basa en la premisa de que los servicios y recursos deben evolucionar para satisfacer las necesidades cambiantes de la comunidad de usuarios. Al adoptar este enfoque, las bibliotecas pueden mejorar la satisfacción de los usuarios y aumentar su relevancia en un entorno de información en constante evolución.
El Diseño Centrado en el Usuario (DCU), también conocido como User-Centered Design (UCD) en inglés, es un enfoque de diseño que pone al usuario final en el centro de todo el proceso de diseño
El Diseño Centrado en el Usuario (DCU) es un enfoque de diseño que se utiliza en bibliotecas y otros contextos para crear servicios, espacios y recursos que se adaptan a las necesidades y preferencias de los usuarios. El objetivo principal del DCU es mejorar la experiencia del usuario y garantizar que los servicios y recursos de la biblioteca sean útiles, accesibles y satisfactorios para aquellos que los utilizan.
A continuación, se presentan algunos principios clave del Diseño Centrado en el Usuario en bibliotecas:
Investigación de usuarios: El primer paso en el DCU es comprender las necesidades y expectativas de los usuarios. Esto implica llevar a cabo investigaciones, encuestas, entrevistas y observaciones para obtener información valiosa sobre cómo los usuarios interactúan con la biblioteca y qué problemas o desafíos enfrentan.
Prototipado y pruebas: Con base en la investigación de usuarios, se desarrollan prototipos de servicios o espacios de biblioteca. Estos prototipos se prueban con usuarios reales para evaluar su efectividad y recopilar comentarios. Esta retroalimentación se utiliza para realizar mejoras y ajustes antes de implementar los cambios a gran escala.
Diseño inclusivo: El DCU se centra en la inclusión y la accesibilidad. Se busca asegurar que todos los usuarios, independientemente de su edad, habilidades, nivel de familiaridad con la tecnología o necesidades especiales, puedan utilizar y beneficiarse de los servicios de la biblioteca.
Personalización y flexibilidad: Se busca proporcionar opciones y flexibilidad para que los usuarios puedan adaptar los servicios y recursos de la biblioteca a sus necesidades individuales. Esto puede incluir la personalización de la experiencia en línea, la elección de formatos de materiales y la configuración de espacios de estudio.
Diseño de espacios: El DCU también se aplica al diseño de espacios físicos de biblioteca. Se busca crear espacios acogedores, funcionales y versátiles que se adapten a las actividades y preferencias de los usuarios. La disposición de mobiliario, la iluminación, la señalización y otros elementos se diseñan pensando en el usuario.
Evaluación continua: El DCU es un proceso continuo que involucra la recopilación constante de comentarios y datos de los usuarios. Las bibliotecas utilizan estos datos para evaluar la efectividad de los cambios implementados y para realizar ajustes en función de la retroalimentación de los usuarios.
Colaboración interdisciplinaria: En el DCU, se fomenta la colaboración entre diferentes departamentos de la biblioteca y con expertos externos, como diseñadores de experiencia de usuario (UX) y arquitectos, para garantizar que el diseño esté informado por diversas perspectivas.
Una ex bibliotecaria recibirá 250.000 dólares del Distrito de Bibliotecas de High Plains como parte de un acuerdo en una larga disputa de derechos civiles por su despido. Brooky Parks perdió su trabajo en la sucursal de la Comunidad de Erie en 2021 después de promover talleres contra el racismo y la historia LGBTQ para adolescentes. La programación provocó la reacción del consejo de administración del distrito, que supervisa más de una docena de bibliotecas públicas en todo el norte de Colorado. Como parte del acuerdo, el distrito adoptó nuevas normas para fomentar una programación más «inclusiva y diversa»
Brooky Parks perdió su empleo en la Biblioteca Comunitaria de Erie en 2021 después de promover talleres sobre antirracismo e historia LGBTQ para adolescentes. La programación generó críticas por parte de la junta de fideicomisarios del distrito, que supervisa más de una docena de bibliotecas públicas en el norte de Colorado.
Los miembros de la Comisión de Derechos Civiles de Colorado aprobaron el acuerdo financiero el viernes, convirtiéndolo en oficial. También retira los cargos de discriminación contra el distrito e incluye requisitos para que los líderes del distrito actualicen sus políticas de programación para ser más inclusivas.
«Me siento validada y realmente vindicada», dijo Parks. «Creo que esto envía un mensaje a todas las bibliotecas de que hay consecuencias por la represalia contra las personas y que las bibliotecas están destinadas a servir a todos los miembros de la comunidad».
La Biblioteca Pública de Nueva York está lanzando la campaña «Libros para Todos» durante la Semana de los Libros Prohibidos (del 1 al 7 de octubre) en reconocimiento al alarmante aumento de prohibiciones y desafíos de libros en todo el país. La campaña tiene como objetivo destacar la importancia de la lectura y el acceso al conocimiento para todos, así como el papel vital que desempeñan las bibliotecas públicas en nuestra democracia.
Esta campaña, que se llevará a cabo durante el año escolar (hasta junio) y es la campaña contra la censura más larga en la historia de la Biblioteca Pública de Nueva York, tiene como objetivo llegar a todas las edades, pero se centra especialmente en los jóvenes adolescentes y su participación. Esto se debe a que la mayoría de los libros que actualmente están siendo prohibidos o desafiados son libros para jóvenes adultos. La campaña incluirá un nuevo «Club de Lectura Prohibida para Jóvenes» que ofrecerá acceso ilimitado a ciertos títulos de jóvenes que han sido objeto de prohibiciones y/o desafíos a través de la aplicación SimplyE de la Biblioteca. Además, se llevará a cabo un concurso de escritura nacional para adolescentes que les preguntará: «¿Qué significa para ellos la libertad de leer?»
Para llegar a los adolescentes en todo el país, la Biblioteca está colaborando con la Asociación de Bibliotecas de América (ALA), la principal organización nacional que representa a las 123.000 bibliotecas de la nación, y la impactante campaña «Unite Against Book Bans» fundada por ALA.
ALA recientemente publicó nuevos datos preliminares que documentan 695 desafíos a libros durante los primeros ocho meses de 2023, un aumento del 20 por ciento en comparación con el mismo período del año anterior, que fue el más alto registrado. Los datos preliminares también sugieren que los esfuerzos de censura se están dirigiendo cada vez más a las bibliotecas públicas, que representaron el 49 por ciento de los desafíos documentados, frente al 16 por ciento durante el mismo período de informes en 2022.
La ALA es coautora de la histórica declaración «Freedom to Read» de 1953 que comienza: «La libertad de leer es esencial para nuestra democracia. Está constantemente bajo ataque». Las bibliotecas públicas han tenido un papel único en la protección de este derecho fundamental desde su inicio, y esta campaña destacará cómo las prohibiciones de libros amenazan el libre flujo de ideas tan crucial para nuestra democracia y amenazan con borrar experiencias e identidades. La abrumadora mayoría de los libros que se desafían o prohíben se centran en las experiencias de personas LGBTQ+ y/o las experiencias de personas de color.
El primer libro en el club de lectura es «Cada Uno de Nosotros un Desierto» de Mark Oshiro. El libro estará disponible para su descarga para cualquier persona, independientemente de si tienen o no una tarjeta de la Biblioteca Pública de Nueva York, desde el 2 de octubre hasta el 30 de noviembre. Gracias a una colaboración con Macmillan Publishers, habrá acceso ilimitado al libro, lo que significa que no habrá tiempos de espera, a través de la aplicación SimplyE de la Biblioteca. También habrá acceso a copias físicas de los libros del club de lectura para su préstamo en las sucursales para los usuarios de la Biblioteca Pública de Nueva York en todos los distritos del Bronx, Manhattan y Staten Island. Algunas sucursales también albergarán clubes de lectura en persona. Para obtener más información sobre los clubes de lectura, visita nypl.org/booksforall. Cada dos meses, se anunciará la próxima selección del club de lectura, con el próximo título que se anunciará más adelante este año.
El concurso de escritura, que se realiza en colaboración con 826 National, la organización central de la red de escritura juvenil más grande de la nación, se abrirá el 28 de septiembre. Los trabajos ganadores se publicarán en una edición especial de la revista Teen Voices de la Biblioteca Pública de Nueva York en la primavera de 2024. El ganador del gran premio recibirá un premio en efectivo de $500, y otros 20 ensayos recibirán un premio de $250. Los concursantes deben tener entre 13 y 19
Es la Semana Nacional de las Bibliotecas (National Library Week), y es el momento perfecto para destacar la importante labor que hacen los bibliotecarios durante todo el año. La biblioteca es un lugar mágico, y estos bibliotecarios y profesores dedican horas adicionales para hacerlo realidad para sus estudiantes. Desde degustaciones de libros hasta ataques de zombis y actividades seguras durante la pandemia, te presentamos algunos programas de biblioteca increíblemente creativos que sin duda lo están haciendo bien. Nota del editor: Ten en cuenta que muchos de estos programas tuvieron lugar antes de la pandemia y son eventos a los que esperamos volver en el futuro.
Paseos de Cuentos en la Biblioteca Pública de Saint Paul
Uno de los mayores desafíos al enseñar a los niños a amar la lectura es lograr que se queden quietos. Esta biblioteca en Minnesota encontró una solución creativa a este problema: ¡lectura en movimiento! Las páginas de los libros se exhiben a lo largo de los senderos del parque para que las familias puedan disfrutar de una caminata en la naturaleza y una gran historia al mismo tiempo.
Catas de Libros
Una cata de libros es un evento que introduce a los niños a varios géneros y tipos de libros en un formato divertido de búsqueda del tesoro. Seamos sinceros y admitamos que nos encantaría hacer esto como adultos.
3. Peluches en la Biblioteca»
Los niños dejan a sus queridos amigos peluches en la biblioteca para una fiesta de pijamas de una noche. Cuando los recogen al día siguiente, sus amigos de peluche tienen muchas historias que contar sobre su noche mágica en la biblioteca y excelentes recomendaciones de libros.
Fuertes de Mantas en la Biblioteca
¿Qué es más mágico que un fuerte de mantas? ¡Tener uno en la biblioteca, por supuesto!
Mostrador «Di Sí al Vestido (¡y al Libro!)»
Un bibliotecario talentoso y hábil hizo una declaración de alta costura con este hermoso vestido hecho de portadas de libros para jóvenes adultos que también presentan vestidos hermosos.
6. Trailers de Libros de Fácil Acceso
Estos bibliotecarios expertos en tecnología vincularon trailers de libros a través de códigos QR. ¡Los estudiantes también tienen la oportunidad de crear sus propios trailers de libros y mostrarlos en la biblioteca!
Expositor «Había una vez un Crimen»
Un mostrador llamativo es la manera perfecta de llamar la atención de los jóvenes lectores sobre estos misterios.
Empareja el Selfie con el Shelfie
Los maestros en la Biblioteca Hurst se volvieron personales en este divertido juego de emparejamiento. Se alentó a los estudiantes a adivinar cuál selfie de estantería pertenecía a qué maestro para tener la oportunidad de ganar tarjetas de regalo de Amazon.
Una Nueva Forma de Acercar los Libros
Una biblioteca en Cincinnati aprovechó sus buzones de correo, convirtiéndolos en una forma sin contacto para que los lectores devuelvan sus libros.
Muro de Twitter de Personajes de Libros para Jóvenes Adultos
Este muro muestra tweets «escritos» por personajes de libros populares para jóvenes adultos y desafía a los adolescentes a descubrir de qué libro provienen. Por supuesto, es posible que deban leer un poco para descifrarlo. ¡Inteligente!
Hora del Cuento con Zombis en la Biblioteca
La biblioteca pública de Tullamore sorprendió a sus jóvenes lectores cuando llegaron pensando que iban a un taller de escritura… y encontraron la biblioteca vandalizada. Gemidos bajos se alzaron desde las calles circundantes, ¡y emergieron zombis hambrientos de cerebros! Los niños hablarán de esta aventura (y de su súper biblioteca genial) durante años. Sin mencionar que devorarán todos los libros sobre zombis a la vista.
13. Fiesta de Decoración de Soportes para Libros Juveniles
Esta bibliotecaria ideó la manera perfecta de permitir que los adolescentes dejen su huella en su biblioteca: ¡decorar soportes para libros inspirados en sus libros favoritos!
¡LibrAnime Con!
La Biblioteca Regional Timberland organizó un evento al estilo de Comic-Con para adolescentes después del horario de atención, dando vida a las páginas de sus mangas favoritos a través de desfiles de moda, mesas de juegos, lecciones de dibujo, estaciones de maquillaje de disfraces y mucho más.
Mostrador de Primeras Líneas
¿Cansado de que la gente juzgue los libros por sus portadas? Este bibliotecario creó un intrigante mostrador de primeras líneas para animar a los estudiantes a tomar libros basados en sus historias en lugar de su arte de portada.
Misiones Literarias en la Biblioteca Pública de Toronto
La Biblioteca Pública de Toronto organizó un juego de realidad alternativa en toda la comunidad en el que niños y adultos básicamente se convirtieron en bibliotecarios agentes secretos. Realizaron llamadas telefónicas misteriosas, hablaron con personajes del libro, completaron misiones y participaron en búsquedas del tesoro en busca de pistas. ¡Muy emocionante!
Mostrador de Señales en la Biblioteca
Nos encanta cómo este mostrador enseña a los niños una de las mejores partes de la lectura: ¡que los libros pueden transportarte a lugares lejanos!
Las Bibliotecas Son Más Que Solo Libros
Finalmente, esta biblioteca en Pensilvania creó paquetes de actividades divertidas para sus adolescentes durante toda la pandemia, recordando que las bibliotecas nos brindan más que libros: nos brindan comunidad.
Los proyectos de ciencia ciudadana en bibliotecas pueden enriquecer la experiencia de la comunidad al fomentar la participación activa en la ciencia y la investigación, al mismo tiempo que promueven la educación, la colaboración y la conexión con temas científicos y ambientales importantes.
La ciencia ciudadana, también conocida como «ciencia participativa» o «ciencia colaborativa», es una forma de investigación científica en la que individuos no profesionales, es decir, ciudadanos comunes y corrientes que no necesariamente tienen formación científica formal, colaboran con científicos y expertos en la recopilación de datos, observaciones y análisis de fenómenos naturales, culturales o científicos. En resumen, la ciencia ciudadana implica la participación activa de la comunidad en la investigación científica.
Ejemplos de proyectos de ciencia ciudadana incluyen la observación de aves, la identificación de especies en peligro de extinción, la monitorización de la calidad del agua, la recolección de datos meteorológicos, la búsqueda de patrones en grandes conjuntos de datos, la identificación de galaxias en imágenes astronómicas y mucho más. Estos proyectos a menudo se basan en la contribución voluntaria y el entusiasmo de los ciudadanos para abordar cuestiones científicas y ambientales importantes.
La ciencia ciudadana ha crecido en popularidad en todo el mundo debido a la disponibilidad de tecnologías digitales y plataformas en línea que facilitan la participación y la colaboración entre ciudadanos y científicos. Esta forma de investigación amplía la base de conocimientos científicos y empodera a las comunidades para involucrarse activamente en la resolución de problemas y en la toma de decisiones basadas en la evidencia.
El papel de las bibliotecas en la Ciencia Ciudadana
Los proyectos de ciencia ciudadana ofrecen una valiosa oportunidad para que los miembros de la comunidad se sumerjan en el mundo de la ciencia de una manera práctica y participativa. Al hacerlo, se fomenta la alfabetización científica al volver la ciencia accesible y relevante para un público más amplio. Estos proyectos no solo tienen el potencial de estrechar los lazos dentro de la comunidad al involucrar a los residentes en actividades colaborativas que impactan directamente su entorno, sino que también generan datos que pueden resultar invaluables para la investigación científica.
Además, la ciencia ciudadana tiene el poder de avivar la curiosidad y el interés por la ciencia en individuos de todas las edades. Las bibliotecas, con su oferta de recursos como acceso a internet, computadoras y espacios de reunión, se convierten en el entorno perfecto para que las personas exploren su fascinación por la ciencia de manera informal.
Por otro lado, estos proyectos pueden ser una poderosa herramienta para atraer a nuevos usuarios a la biblioteca y elevar su visibilidad en la comunidad. Esto se vuelve especialmente relevante para aquellas bibliotecas que buscan ampliar su alcance y consolidar su relevancia en la era moderna.
Finalmente, la ciencia ciudadana en las bibliotecas tiene el potencial de estimular la innovación y la creatividad al desafiar a los participantes a abordar cuestiones científicas y ambientales desde múltiples perspectivas. En última instancia, estos proyectos no solo contribuyen a la comunidad científica, sino que también enriquecen la vida de quienes participan y fortalecen los lazos entre la biblioteca y la sociedad que sirve.
Llevar a cabo un proyecto de ciencia ciudadana en una biblioteca es una excelente manera de involucrar a la comunidad local en la investigación científica y fomentar la participación ciudadana en cuestiones científicas. Aquí hay una guía general sobre cómo realizar un proyecto de ciencia ciudadana en una biblioteca:
Identifica un tema o proyecto: Elige un proyecto de ciencia ciudadana que sea relevante para tu comunidad y que se adapte a los recursos de la biblioteca. Puedes buscar proyectos existentes en plataformas en línea de ciencia ciudadana o trabajar en colaboración con organizaciones de investigación científica.
Forma un equipo: Recluta a un equipo de bibliotecarios y posiblemente a expertos en el tema del proyecto para liderar la iniciativa. Es importante tener un grupo comprometido y capacitado para coordinar y facilitar el proyecto.
Capacitación de los bibliotecarios: Asegúrate de que los bibliotecarios estén bien informados sobre el proyecto y tengan las habilidades necesarias para guiar a los participantes y responder a sus preguntas.
Comunicación y promoción: Promociona el proyecto entre los miembros de la comunidad utilizando medios de comunicación social, el sitio web de la biblioteca, carteles y otros métodos de marketing. Explica claramente los objetivos del proyecto y cómo las personas pueden participar.
Registro de participantes: Establece un sistema para registrar a los participantes y recopilar su información de contacto. Esto facilitará la comunicación y el seguimiento del proyecto.
Proporciona recursos y herramientas: Asegúrate de que los participantes tengan acceso a las herramientas y recursos necesarios para participar en el proyecto. Esto podría incluir kits de recolección de datos, acceso a bases de datos científicas, software de análisis, etc.
Recopilación de datos: Ayuda a los participantes a recopilar datos de acuerdo con los protocolos del proyecto. Proporciona orientación y apoyo continuo para garantizar la calidad de los datos.
Comunicación continua: Mantén una comunicación regular con los participantes a través de boletines informativos, reuniones, correos electrónicos u otros medios. Anima a los participantes a hacer preguntas y compartir sus experiencias.
Análisis de datos: Trabaja con expertos o facilita el análisis de datos recopilados. Puedes organizar talleres o sesiones informativas para que los participantes comprendan los resultados y su relevancia.
Presentación de resultados: Organiza eventos o presentaciones donde los resultados del proyecto se compartan con la comunidad. Esto puede incluir charlas, exposiciones o informes escritos.
Evaluación y retroalimentación: Pide a los participantes que evalúen su experiencia y dales la oportunidad de proporcionar retroalimentación sobre el proyecto. Utiliza esta información para mejorar futuros proyectos.
Fomenta la continuidad: Después de completar un proyecto, considera la posibilidad de continuar con otros proyectos de ciencia ciudadana o crear una comunidad de participantes activos en la biblioteca.
Recuerda que la clave para un proyecto exitoso de ciencia ciudadana en la biblioteca es la planificación adecuada, la comunicación efectiva y la participación activa de la comunidad. Además, debes estar dispuesto a adaptarte y aprender a medida que avanzas en este emocionante camino de involucrar a la comunidad en la investigación científica.
Sam L. Bowman profundiza en este tema, discutiendo cómo las bibliotecas pueden ayudar específicamente con la alfabetización – una de las habilidades más importantes, si no la más importante.
Las bibliotecas hacen mucho bien y empoderan a las personas de muchas maneras. Son especialmente vitales para garantizar que las generaciones más jóvenes sigan teniendo acceso a los espacios y programas seguros y de apoyo que necesitan para aprender a leer y escribir. También ofrecen a los jóvenes una forma de socializar mientras aprenden, lo que les ayuda a adquirir las habilidades que necesitan para convertirse en adultos completos que contribuyan a la sociedad y al crecimiento de nuestra economía.
Centros fundamentales para la alfabetización temprana
Las bibliotecas son centros fundamentales que ayudan al público en general de muchas maneras, pero desempeñan un papel especialmente importante en el fomento de la alfabetización, sobre todo en las generaciones más jóvenes.
Según la UNESCO, 250 millones de niños no adquieren las competencias básicas de lectura y escritura, y 763 millones de adolescentes y adultos jóvenes tampoco saben leer ni escribir. Y la falta de alfabetización no sólo afecta a las personas cuando son más jóvenes, sino que puede repercutir negativamente a lo largo de toda su vida.
La falta de alfabetización puede contribuir a problemas de pobreza, repercutir en el mercado laboral y tener un efecto negativo general en el desarrollo económico una vez que esos niños crecen y entran en el mercado laboral. Por ello, los niños y adolescentes pueden beneficiarse enormemente de las experiencias de alfabetización que ofrecen los programas y eventos especiales de las bibliotecas.
Por qué todavía hay necesidad de bibliotecas
Las bibliotecas hacen mucho más que simplemente brindar acceso a libros para la lectura. Las bibliotecas son esenciales para las comunidades y para la educación y el crecimiento de las personas que viven en ellas.
Algunos de los muchos beneficios que proporcionan las bibliotecas incluyen:
Ayudar a preservar y mantener la historia y el conocimiento de la verdad.
Recursos educativos gratuitos.
Ayudar a construir y unir comunidades a través de eventos sociales.
Contribuir a una economía en crecimiento al ofrecer acceso a tecnologías, herramientas y recursos para el desarrollo profesional.
Las bibliotecas también ofrecen una variedad de programas y servicios educativos que fomentan la alfabetización. Además, muchas bibliotecas ahora funcionan como centros comunitarios y lugares de encuentro. En resumen, las bibliotecas son espacios seguros que suelen dar la bienvenida a todas las personas y les proporcionan las herramientas y recursos de apoyo que necesitan para mejorar sus vidas.
Formas en que las bibliotecas pueden ayudar a fomentar la alfabetización temprana
La lectura ofrece una gran cantidad de beneficios, pero las bibliotecas hacen mucho más que proporcionar acceso a libros. Si mejorar la alfabetización fuera simplemente cuestión de dar a las personas libros, entonces quizás no habría necesidad de bibliotecas. Muchos de estos programas desempeñan un papel vital en el apoyo a la educación y la alfabetización de los jóvenes.
Diseño de la Biblioteca Amigable para los Jóvenes Contar con un entorno positivo y de apoyo que fomente la lectura es crucial para la juventud actual. Los adolescentes en particular leen con menos frecuencia, lo que podría deberse a la falta de un espacio tranquilo y de apoyo que sea propicio para la lectura.
Las bibliotecas pueden ayudar con este problema creando espacios de lectura más atractivos para las generaciones más jóvenes. Muchas bibliotecas ya tienen secciones para niños, por ejemplo, pero pueden carecer de espacios que atraigan a niños mayores y adolescentes.
Colaboración con Padres y Educadores
Los programas de alfabetización ofrecidos en las bibliotecas locales son fundamentales para preparar a los niños para la escuela y apoyarlos en sus estudios. Por ejemplo, muchas bibliotecas se asocian con educadores para ofrecer programas y servicios que se alinean con los objetivos educativos y programas de las escuelas locales. Esto incluye programas y apoyo para la lectura de verano, apoyo para el estudio y las tareas, y enseñar a los estudiantes cómo utilizar los recursos de la biblioteca para la investigación.
Las bibliotecas también colaboran con los padres para promover y fomentar la lectura y el uso de otros servicios de la biblioteca. De hecho, según Pew Research, el 81% de los padres afirma que las bibliotecas proporcionan a sus hijos información y recursos que no están disponibles en sus hogares. Por lo tanto, los padres son más propensos a apoyar a las bibliotecas locales y alentar a sus hijos a ir a la biblioteca para participar en sus programas y utilizar sus servicios.
Eventos de Hora del Cuento
Los eventos de Hora del Cuento en las bibliotecas son una tradición querida para muchos padres y sus hijos. Estos eventos no solo brindan entretenimiento para los padres y sus hijos, sino que también ayudan a inculcar el amor por la lectura.
Por ejemplo, algunos padres pueden tener dificultades para despertar el interés de sus hijos por la lectura, pero las Hora del Cuento en la biblioteca convierten la lectura en un evento divertido y emocionante, lo que ayuda a fomentar el amor por la lectura en los niños. Aquellos que realizan las lecturas hacen que la experiencia sea más entretenida, pero también ver a otros niños emocionarse con el libro puede ayudar a motivar a los demás niños a hacer lo mismo.
Fiestas del Libro
Además de proporcionar un entorno de apoyo que ayuda a fomentar la alfabetización, los eventos de la biblioteca también se pueden utilizar para fomentar conexiones sociales entre niños y adolescentes. La socialización ayuda a desarrollar habilidades de lenguaje y comunicación, promueve la importancia del trabajo en equipo y fomenta la empatía.
Entonces, cuando las bibliotecas organizan ciertos eventos, están ayudando a los jóvenes a desarrollar su amor por los libros y las habilidades de alfabetización, al mismo tiempo que mejoran sus habilidades sociales. Estos eventos pueden incluir ferias del libro y fiestas con juegos divertidos que fomentan el aprendizaje y el trabajo en equipo, como búsquedas del tesoro de libros, armar rompecabezas, juegos de trivia y más.
Marketing de la Biblioteca para las Nuevas Generaciones
Aunque muchas bibliotecas locales ya ofrecen algunos de los programas y servicios mencionados anteriormente, no es raro que las personas en la comunidad, especialmente los jóvenes, desconozcan estos eventos y programas. Es importante que las bibliotecas amplíen sus estrategias de marketing para incluir el marketing generacional que atraiga a todas las generaciones, jóvenes y mayores.
Por ejemplo, un simple reparto de volantes en el vecindario podría funcionar para atraer a los baby boomers, pero no funcionará con la Generación Z. Las generaciones más nuevas están más influenciadas por los medios digitales y tienen una atención más corta, lo que significa que la clave para llegar a ellos es a través de contenido viral en las redes sociales con videos cortos y entretenidos que capten rápidamente su atención.
La buena noticia es que no es necesario ser una biblioteca importante con mucho dinero y recursos para crear contenido de marketing en redes sociales. El marketing para bibliotecas más pequeñas es alcanzable con estrategias más inteligentes, como el uso de herramientas que ayuden a automatizar la creación de contenido, programar el contenido con anticipación e incluso reutilizar y reciclar contenido existente.
La «Encuesta de Percepción de Padres sobre Bibliotecas Públicas y Prohibición de Libros» recopiló información de 853 padres y tutores con hijos menores de 18 años durante septiembre de 2023. La encuesta preguntó a los padres y tutores sobre sus experiencias y opiniones sobre la prohibición de libros, su confianza en las bibliotecas y su comprensión del proceso de selección de libros por parte de los bibliotecarios, así como sus sentimientos sobre temas sensibles en los libros infantiles, como el sexo, personajes y temas LGBTQ+, raza y cuestiones de justicia social en la lectura y la literatura. Los resultados de la encuesta se detallan en un nuevo informe del Instituto EveryLibrary y Book Riot.
Los hallazgos principales son los siguientes:
El 67% de los encuestados está de acuerdo o está algo de acuerdo en que «prohibir libros es una pérdida de tiempo».
El 74% está de acuerdo o está algo de acuerdo en que la prohibición de libros infringe en su derecho a tomar decisiones para sus hijos (el 42% está de acuerdo; el 32% está algo de acuerdo).
El 92% de todos los encuestados afirma que sienten que sus hijos están seguros en la biblioteca.
El 58% cree que los bibliotecarios deben ser principalmente responsables de la selección de libros en la biblioteca pública.
El 57% dice que la lectura abre a los niños a nuevas ideas, nuevas personas y nuevas perspectivas, y el 44% opina que los adolescentes deberían tener acceso a libros sobre temas y temas controvertidos.
El 43% informa que su biblioteca local tiene restricciones de edad en los privilegios de préstamo de tarjetas de biblioteca para niños; el 19% informa que no hay restricciones en la tarjeta del niño y el 37% no está seguro.
La mayoría de los encuestados (53%) no sabe cómo los bibliotecarios deciden qué libros deben estar en la colección de la biblioteca.
Una abrumadora mayoría (66%) de los encuestados respondió «no» cuando se les preguntó si un libro que su hijo sacó les hizo sentir incómodos (a los padres); el 67% respondió «no» cuando se les preguntó si su hijo alguna vez se sintió incómodo con un libro que sacó.
Los padres y tutores se sienten más cómodos con que un niño acceda a libros infantiles apropiados para su edad relacionados con «justicia social» y «raza/racismo» que con que un niño acceda a libros infantiles apropiados para su edad relacionados con «personajes LGBTQ+» y «pubertad y educación sexual».
Looking towards a brighter future: the potentiality of AI and digital transformations to library spaces. Leeds: Library at the University of Leeds, 2023
A medida que las bibliotecas continúan evolucionando en la era digital, este informe de investigación destaca el papel que la IA puede desempeñar en el futuro digital de las bibliotecas, asegurando que sigan siendo proveedores vibrantes e indispensables de conocimiento para todos.
La Biblioteca de la Universidad de Leeds, en el Reino Unido, acaba de publicar un fascinante informe sobre la IA en lo que ellos llaman «espacios bibliotecarios», titulado «Mirando hacia un futuro más brillante: el potencial de la IA y las transformaciones digitales en los espacios bibliotecarios». Hay muchas cosas que me gustan de este informe, como la perspectiva histórica sobre el desarrollo y las implicaciones de las tecnologías de IA.
El informe explora cómo las tecnologías de IA pueden transformar las operaciones de las bibliotecas, mejorar la experiencia del usuario, optimizar procesos y mejorar la descripción y la accesibilidad de las colecciones. Ofrece una visión general de la investigación, teoría y prácticas actuales de la IA y hace recomendaciones específicas para la IA y otras tecnologías en el entorno de la biblioteca.
Masud Khokhar, Bibliotecario Universitario y Custodio de la Colección Brotherton, enfatizó la importancia de la investigación para la comunidad bibliotecaria, diciendo:
«Las bibliotecas siempre han adoptado nuevas tecnologías para mejorar el acceso a la información y el conocimiento. El Proyecto de Inteligencia Artificial (IA) en Bibliotecas es uno de los pasos que estamos dando bajo el tema de Futuros Digitales para lograr nuestra visión. Al compartir nuestra investigación sobre los beneficios y las aplicaciones prácticas de las tecnologías de IA para las bibliotecas con el sector en general, esperamos que podamos avanzar colectivamente, utilizando tecnologías de IA para mejorar la forma en que trabajamos y cómo accedemos, procesamos y mantenemos el conocimiento. Queremos que todos puedan aprovechar al máximo las oportunidades que la IA presenta para servir mejor a nuestras comunidades».
Este informe proporciona conocimientos valiosos y orientación práctica para las bibliotecas que deseen aprovechar el poder de la IA para satisfacer las cambiantes necesidades de sus usuarios. Incluye entrevistas con expertos de todo el mundo, así como con profesionales relevantes y partes interesadas dentro de la Universidad de Leeds. Esta comprensión realista de las operaciones de la biblioteca ayuda a identificar áreas prioritarias donde los enfoques de IA podrían beneficiar tanto a las organizaciones como a los usuarios.
Martin Wain, Cristina Rosemberg, Dr Kristine Farla, Vivek Seth, Nadia Maki, Felix Dijkstal, Laura Sutinen, Julie D’hont. Knowledge exchange and place: A review of literature. Final report.
Se trata de un estudio exploratorio, encargado para comprender la forma en que interactúan las actividades de intercambio de conocimientos de los proveedores de enseñanza superior y el lugar. Esto incluye examinar si el lugar impulsa determinadas actividades de intercambio de conocimientos, y de qué manera, y cuáles pueden ser las posibles repercusiones del intercambio de conocimientos en el lugar. El trabajo pretende para el diseño del método de la próxima evaluación completa del Fondo de Innovación para la Educación Superior (HEIF). La revisión bibliográfica abarca tanto la literatura para examinar las definiciones de lugar en la política económica, el cambio de enfoque de la política de la política, el papel de los proveedores de educación superior (HEP) en sus entornos locales y regionales, y los tipos de políticas y actividades de intercambio de conocimientos que pueden repercutir en el lugar.
Esta revisión de la literatura ha puesto de relieve una serie de puntos de debate relacionados con las interacciones entre el lugar y el intercambio de conocimientos, pero también ha encontrado limitaciones en la bibliografía. Si bien el papel de los centros europeos de educación superior en sus sistemas regionales y locales está bien fundamentado, la revisión bibliográfica concluye que existe poca coincidencia entre el intercambio de conocimientos y el lugar en lo que respecta a los factores impulsores, y que en la bibliografía se concede más importancia a las características institucionales en la elección de la actividad de intercambio de conocimientos.
”La biblioteca del siglo XXI como espacio proyectivo para la participación y empoderamiento ciudadano”. Julio Alonso Arévalo. Biblioteca Universidad de Salamanca. Facultad de Traducción y Documentación (Salamanca, España). VI Jornadas Bibliotecarias de la Patagonia y XI Jornadas Bibliotecarias del Chubut «Bibliotecas y Democracia», días 20, 21 y 22 de septiembre próximos.
En un mundo en continua privatización cada vez son más importantes los espacios públicos donde las personas buscan lugares para socializarse de una manera no comercial. Lugares en los que nadie necesita comprar nada, tener un boleto o una membresía. En su libro “Palaces for people” Eric Klinenberg, nos habla de la importancia de las infraestructuras sociales «“Con demasiada frecuencia damos por sentado y descuidamos nuestras bibliotecas, parques, mercados, escuelas, patios de recreo, jardines y espacios comunes, pero décadas de investigación demuestran ahora que estos lugares pueden tener un efecto extraordinario en nuestro bienestar personal y colectivo. ¿Por qué? Porque dondequiera que la gente se cruza y se detiene, dondequiera que nos reunimos informalmente, donde entablamos una conversación y nos conocemos unos a otros, las relaciones florecen y surgen comunidades, y donde las comunidades son fuertes, las personas son más seguras y saludables, la delincuencia disminuye y el comercio prospera, y la paz, la tolerancia y la estabilidad arraigan. Diseñar y mantener adecuadamente esta “infraestructura social” puede ser nuestra mejor estrategia para una sociedad más igualitaria y unida.” Por ello está surgiendo una nueva filosofía del edificio público como un espacio democrático de derecho y convivencia que contribuye al moderno concepto de ciudad inteligente.
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