Archivo de la etiqueta: Bibliotecas

El viaje de Marcelo de Francisco Javier Martín Prieto. Planeta Biblioteca 2025/01/23.


El viaje de Marcelo de Francisco Javier Martín Prieto

Planeta Biblioteca 2025/01/23.

ESCUCHAR

Descargar

Francisco Javier Martín Prieto presenta El viaje de Marcelo, una obra híbrida que combina elementos de cuento real, relato fantástico, ensayo novelado y tratado breve. El libro es un alegato en favor de la vida que invita a reflexionar sobre cómo vivimos y actuamos, además de ser una advertencia para no dejar sueños sin cumplir antes de llegar al final del camino. La entrevista aborda temas como su trayectoria literaria, las inspiraciones para la obra, y el proceso de escritura. También se destacan las influencias de su formación filosófica, la relevancia de los sueños, y los temas de memoria y tiempo en la vejez.

Primer ataque a las bibliotecas de Donald Trump tras regresar a la Casa Blanca

EveryLibrary. «Trump Has Already Attacked Libraries.» EveryLibrary, January 21, 2025. https://action.everylibrary.org/trump_has_already_attacked_libraries


Ayer 21 de enero de 2025, Trump rescindió la Orden Ejecutiva 14084 de Biden, que promovía las artes, las humanidades y los servicios de museos y bibliotecas. Esta medida es el primer paso para desmantelar el Instituto de Servicios de Museos y Bibliotecas (IMLS) y eliminar el financiamiento federal para bibliotecas. La acción pone en riesgo el acceso equitativo a los servicios culturales y educativos.

El 21 de enero de 2025, se se informó que una de las primeras acciones de Donald Trump tras asumir nuevamente la presidencia fue anular la Orden Ejecutiva 14084 de Joe Biden, titulada «Promoviendo las Artes, las Humanidades y los Servicios de Museos y Bibliotecas». Esta orden, implementada por Biden, tenía como objetivo apoyar la economía creativa y cultural de Estados Unidos, promoviendo la «equidad, accesibilidad y oportunidades para todos los estadounidenses», con un enfoque en cómo las artes, las humanidades y los servicios de museos y bibliotecas pueden ayudar a las personas a alcanzar su máximo potencial.

La decisión de Trump de revocar esta orden es vista como un primer paso hacia la desmantelación de la Institute of Museum and Library Services (IMLS), la agencia federal encargada de proporcionar fondos y apoyo a museos y bibliotecas en todo el país. La IMLS ha sido fundamental en el financiamiento de proyectos y programas que ayudan a las bibliotecas a ofrecer servicios gratuitos y accesibles a comunidades de todo tipo, especialmente en áreas rurales o desatendidas.

Al eliminar este tipo de apoyo, los críticos temen que la revocación de esta orden y la reducción de la financiación federal puedan tener un impacto negativo en la accesibilidad de los servicios bibliotecarios y culturales, limitando el acceso de la población a recursos educativos esenciales y afectando negativamente a las comunidades más vulnerables.

Bibliotecas y vigilancia tecnológica entrevista con Enrique Muriel. Planeta Biblioteca 2024/01/21

Bibliotecas y vigilancia tecnológica entrevista con Enrique Muriel. Planeta

Biblioteca 2024/01/21

ESCUCHAR EL PROGRAMA

Descargar



Enrique Muriel-Torrado, doctor en Documentación por la Universidad de Granada, ha desarrollado su carrera en Brasil, motivado por las oportunidades de investigación y el interés en distintas culturas académicas. Especializado en vigilancia tecnológica y gestión de la información, ha observado diferencias en la aplicación de tecnologías entre España y Brasil. Enrique destaca los avances recientes en herramientas digitales que mejoran la eficiencia en la investigación. Considera la vigilancia tecnológica crucial para anticipar tendencias, lo que ha aplicado exitosamente en proyectos de I+D+i, enfrentando desafíos como la rápida evolución tecnológica. Además, predice que la inteligencia artificial será clave en el futuro de la gestión de la información.

Aprender a liderar: un análisis de la práctica bibliotecaria mundial

Saleh, Emad Eisa, Hassan A. Alsereihy, Heba Mohammed Ismail, and Rasha Essmat Hassan. Learning to Lead: A Scan of Global Library Field Practice. International Federation of Library Associations and Institutions, January 17, 2025. https://repository.ifla.org/items/497fac92-7b01-42ca-a93f-0f81d0719070.

Texto completo

El liderazgo impacta directamente en la efectividad operativa de las bibliotecas y su capacidad para adaptarse a las necesidades cambiantes de sus comunidades. Esta publicación tiene como objetivo proporcionar una visión general representativa y completa de los programas de liderazgo implementados por asociaciones de bibliotecas, bibliotecas, museos, archivos y organizaciones relacionadas. Además, identifica los objetivos, métodos y datos de impacto de dichos programas, así como sus características clave y elementos comunes. El informe busca apoyar a las asociaciones de bibliotecas y bibliotecas en la toma de decisiones sobre programas de liderazgo y permitir que la IFLA tome decisiones estratégicas sobre futuras iniciativas de liderazgo.

10 consejos hacia la accesibilidad

White, Elisabeth B. «10 Tips toward Accessibility: An Overview of Guidelines That Can Optimize Library Instruction.» American Libraries, November 1, 2024. https://americanlibrariesmagazine.org/2024/11/01/10-tips-toward-accessibility/?utm_source=feedly&utm_medium=rss&utm_campaign=10-tips-toward-accessibility.

Los bibliotecarios pueden garantizar que sus materiales de instrucción sean accesibles utilizando las Directrices de Diseño Universal para el Aprendizaje (UDL), un conjunto de mejores prácticas que promueven experiencias educativas inclusivas y equitativas. Estas directrices se basan en tres principios: compromiso (el «por qué» del aprendizaje), representación (el «qué») y acción y expresión (el «cómo»). Además, es esencial considerar los principios de accesibilidad, asegurando que la tecnología utilizada en las sesiones sea accesible para todos, sin necesidad de adaptaciones adicionales.

Modificar los materiales solo después de que un estudiante solicite adaptaciones puede ser problemático, ya que requiere que el estudiante revele su discapacidad. Por lo tanto, es crucial educarse en accesibilidad y usar tanto las pautas de UDL como las Pautas de Accesibilidad del Contenido Web (WCAG), que se dividen en cuatro áreas: perceptible, operable, comprensible y robusto. Estas pautas pueden aplicarse a cualquier material digital, como hojas de trabajo electrónicas o presentaciones, para crear una instrucción inclusiva en las bibliotecas.

El artículo «10 Tips toward Accessibility» de Elisabeth B. White ofrece una visión general de las pautas para optimizar la instrucción en bibliotecas y garantizar que los materiales sean lo más accesibles posible. Se destacan las siguientes recomendaciones:

  1. Disponibilidad de materiales: Proporcionar materiales antes de las clases para ayudar a los estudiantes que necesitan más tiempo para procesar la información.
  2. Formatos de archivo accesibles: Usar formatos compatibles con lectores de pantalla y evitar PDFs.
  3. Facilidad de navegación: Publicar materiales en lugares lógicos y accesibles, utilizando URLs cortas y códigos QR.
  4. Alternativas textuales y subtítulos: Incluir texto alternativo para imágenes y subtítulos para videos, para beneficiar a estudiantes con discapacidades auditivas o visuales.
  5. Uso moderado de animaciones: Limitar el uso de animaciones para evitar distracciones y problemas con lectores de pantalla.
  6. Precaución con los colores: No depender únicamente del color para transmitir información, usando formatos alternativos como negrita o subrayado.
  7. Instrucciones claras: Proporcionar descripciones claras de las actividades y cómo completar las tareas.
  8. Lenguaje sencillo: Escribir en un nivel de lectura medio para facilitar la comprensión.
  9. Investigación y prueba de accesibilidad: Verificar la compatibilidad de las tecnologías con herramientas de asistencia.
  10. Prueba de accesibilidad de materiales propios: Utilizar verificadores de accesibilidad integrados y probar materiales en diferentes dispositivos y con lectores de pantalla.

Guía de licencias de recursos electrónicos para bibliotecas

«e-Resource Licensing Explained: An A–Z Licensing Guidebook for Libraries» Association of Research Libraries (ARL), 2025

ePub

PDF

«e-Resource Licensing Explained: An A–Z Licensing Guidebook for Libraries» es una guía publicada por la Association of Research Libraries (ARL) el 14 de enero de 2025. Este manual práctico está diseñado para capacitar a los bibliotecarios en la gestión de licencias de recursos electrónicos (e-resources). Proporciona explicaciones legales sencillas y estrategias pragmáticas para proteger los derechos de los usuarios bajo la ley de derechos de autor de EE. UU., especialmente frente a términos de licencia restrictivos. Cada término de un acuerdo de licencia de e-resource se analiza en relación con los fundamentos legales, resultados deseados, lenguaje recomendado, posibles trampas, y la importancia y riesgos generales. La guía se actualizará periódicamente para incluir nuevas secciones y herramientas que reflejen las mejores prácticas, modelos de negocio y cambios legales.

Apoyar a los jóvenes con diversidad de género en la biblioteca

Roos, Chelsey. «No One Can Stop You from Being Kind: Supporting Gender-Diverse Youth in Your Library.» ALSC Library Service to Underserved Children and Their Caregivers, December 7, 2024. Accessed January 14, 2025. https://www.alsc.ala.org/blog/2024/12/no-one-can-stop-you-from-being-kind-supporting-gender-diverse-youth-in-your-library/

El artículo subraya la importancia crucial de proporcionar un entorno seguro, respetuoso y acogedor para los jóvenes transgénero y de género diverso en las bibliotecas. Estos jóvenes enfrentan desafíos significativos en su vida diaria, incluidos altos niveles de discriminación y riesgo de suicidio.

Según un estudio reciente del Trevor Project, el 46% de los jóvenes trans y no binarios han considerado seriamente el suicidio en el último año, y los jóvenes de color son más propensos a ello que sus pares blancos. Sin embargo, hay esperanza: los espacios afirmativos, como las bibliotecas, pueden ofrecer un refugio que mejore la salud mental y el bienestar de estos jóvenes.

El artículo destaca que las bibliotecas pueden desempeñar un papel esencial en la creación de un ambiente afirmativo, a pesar de las crecientes restricciones, como la prohibición de libros y la hostilidad hacia programas inclusivos. Estas acciones son importantes, pero no son suficientes por sí solas para construir una comunidad verdaderamente inclusiva.

Una de las estrategias sugeridas es establecer grupos de enfoque y sesiones de discusión con familias trans y de género diverso, incluso en espacios fuera de la biblioteca que se sientan seguros para ellos, como centros comunitarios LGBTQIA2S+. Estos encuentros pueden fortalecer las relaciones entre la biblioteca y la comunidad trans, permitiendo una comprensión más profunda de sus necesidades y desafíos.

El artículo también aborda la necesidad de diversificar los recursos lingüísticos y materiales. Muchas familias transgénero y de género diverso requieren recursos en idiomas distintos al inglés. Por ello, se recomienda a las bibliotecas ofrecer libros sobre salud y derechos trans en múltiples idiomas, además de garantizar la interpretación en vivo para eventos comunitarios. Esta práctica asegura que los programas sean culturalmente responsables y afirmativos en términos de género.

Otra recomendación clave es la promoción de libros electrónicos, que pueden ser más discretos y accesibles para los jóvenes que no pueden visitar físicamente la biblioteca. Los e-books pueden ofrecer una alternativa valiosa, especialmente para aquellos que prefieren la privacidad en su búsqueda de información.

El artículo también sugiere que las bibliotecas deben expandir sus programas más allá del Mes del Orgullo, integrando actividades y recursos inclusivos durante todo el año. La contratación de presentadores de género diverso en diversos campos, como el arte, la ciencia y la música, puede conectar a los jóvenes con modelos a seguir dentro de su comunidad.

Por último, se enfatiza la importancia de reconocer las intersecciones de identidad. Muchos jóvenes transgénero y de género diverso también son neurodivergentes, tienen discapacidades o enfrentan situaciones de vivienda inestable. Los programas deben ser inclusivos y accesibles para todas estas realidades, asegurando que las bibliotecas sean verdaderamente espacios seguros para todos los jóvenes.

Las bibliotecas ofrecen gafas correctivas para personas con daltonismo

Balzer, Cass. «In Living Color: Libraries Offer Corrective Glasses to Color-Blind Patrons.» American Libraries Magazine, January 2, 2025. https://americanlibrariesmagazine.org/2025/01/02/in-living-color/

En los últimos años, un número creciente de bibliotecas ha incorporado gafas correctivas para el daltonismo a sus colecciones de «Biblioteca de Cosas». Estas gafas permiten a los usuarios con deficiencia de visión de color experimentar el mundo en su totalidad. Gracias a asociaciones con fabricantes, las bibliotecas ofrecen la posibilidad de probar estas gafas antes de adquirirlas, lo que facilita su acceso.

El daltonismo afecta a unos 350 millones de personas en todo el mundo, especialmente a hombres. Esta condición limita la capacidad de distinguir colores, particularmente el rojo y el verde, que es la forma más común. Las gafas correctivas utilizan filtros de luz específicos para ayudar a diferenciar los colores.

El impulso para ofrecer estas gafas surgió a raíz de una solicitud de una madre cuyo hijo es daltónico. Tras probar las gafas y ver su efectividad, la biblioteca compró pares adecuados para distintos niveles de daltonismo y los añadió a su colección. La idea era proporcionar a los usuarios una herramienta accesible, sin necesidad de cirugía, y apoyar la misión de la biblioteca de mejorar la vida de las personas.

Otras bibliotecas, como la de Plainfield-Guilford y la de la Universidad Estatal de Carolina del Norte, han seguido el ejemplo, sumando gafas correctivas a sus colecciones. Además de mejorar la accesibilidad, estas gafas también han tenido un impacto emocional notable en los usuarios, quienes experimentan la diferencia de colores por primera vez, lo que puede ser una experiencia transformadora.

En conclusión, estas iniciativas no solo contribuyen a la accesibilidad, sino que también enriquecen la experiencia de los usuarios al permitirles ver el mundo de una manera más vibrante, lo que refuerza el papel de las bibliotecas como agentes de cambio en la comunidad.

John F. Szabo, director de la Biblioteca Pública de Los Ángeles ha sido reconocido como el Bibliotecario del Año 2025 por Library Journal

Library Journal. «City Librarian John Szabo Is LJ’s 2025 Librarian of the Year.» Library Journal, January 10, 2025. https://www.libraryjournal.com/story/city-librarian-john-szabo-is-ljs-2025-librarian-of-the-year

John F. Szabo es el director de la Biblioteca Pública de Los Ángeles (LAPL) y ha sido reconocido como el Bibliotecario del Año 2025 por Library Journal. Aunque no es originario de Los Ángeles, Szabo ha dedicado 12 años de su carrera a la ciudad, alineando el trabajo de la biblioteca con prioridades clave como la falta de vivienda, la atención a inmigrantes, la salud y la alfabetización. Ha impulsado la innovación en LAPL, estableciendo asociaciones con diversas organizaciones locales y fortaleciendo su presencia cultural en la ciudad.

Su carrera comenzó en pequeñas bibliotecas rurales, donde desarrolló su pasión por el servicio público y la gestión de bibliotecas. A lo largo de los años, Szabo lideró diversas bibliotecas en Florida y Georgia antes de llegar a Los Ángeles, donde se involucró profundamente con la comunidad y ayudó a transformar la biblioteca en un motor cultural y educativo.

Bajo su liderazgo, LAPL ha implementado programas como el New Americans Initiative, que asiste a inmigrantes, y el Read, Baby, Read!, que promueve la alfabetización temprana. Además, ha apoyado la inclusión de servicios sociales en las bibliotecas, creando la Oficina de Experiencia Bibliotecaria, que ofrece asistencia a personas sin hogar y recibe formación en desescalamiento y atención a traumas.

John F. Szabo ha mostrado un firme compromiso con la libertad intelectual y la igualdad de acceso a los recursos informativos. Un ejemplo claro de esto es su apoyo a la iniciativa Read Freely, que permite a los lectores, especialmente en EE. UU., acceder a ebooks que han sido objeto de censura o desafíos por diversos motivos. Esta iniciativa promueve el acceso libre y sin restricciones a la información, lo cual es un principio fundamental en las bibliotecas.

Además, su enfoque de liderazgo se caracteriza por un estilo colaborativo, en el que empodera a su equipo y fomenta la creatividad y la participación activa. A través de este enfoque, Szabo ha logrado transformar la Biblioteca Pública de Los Ángeles (LAPL) en un referente no solo en términos de servicios innovadores, sino también en cuanto a su contribución al bienestar de la comunidad. La biblioteca bajo su dirección ha integrado prácticas que priorizan la dignidad y el respeto por los usuarios y empleados, fomentando un ambiente de apoyo mutuo tanto dentro del equipo como en la relación con la comunidad. Esto ha permitido que LAPL se convierta en un modelo a seguir en cuanto a la interacción entre las bibliotecas y las necesidades sociales, incluyendo el apoyo a personas en situación de vulnerabilidad y la promoción de la inclusión social.

Uso público de la biblioteca y otras fuentes de información

Angus Campbell y Charles A. Metzner, Public Use of the Library and Other Sources of Information (University of Michigan Press, 1950),

Texto completo

Este breve libro presenta los resultados de una encuesta sobre el uso de las bibliotecas públicas. La encuesta fue realizada por el Social Science Research Council en 1947 bajo los auspicios de la American Library Association, y se llevó a cabo. Los capítulos tratan de los materiales que albergan las bibliotecas, los resultados demográficos sobre quién utiliza las bibliotecas y los datos sobre por qué los usuarios utilizan las bibliotecas. El último capítulo abarca preguntas más especulativas planteadas a los sujetos del estudio sobre nuevos servicios ampliados que las bibliotecas podrían ofrecer en el futuro.