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Los espacios ofertados como servicio bibliotecario: Los casos de las bibliotecas universitarias de Madrid y Cataluna

 

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Herrera Morillas, José Luis «Los espacios ofertados como servicio bibliotecario: Los casos de las bibliotecas universitarias de Madrid y Cataluna Información, Cultura y Sociedad, no. 41, 2019, p. 13+. Gale OneFile: Informe Académico, Accessed 8 Feb. 2020. DOI: https://doi.org/10.34096/ics.i41.6467
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El propósito de este trabajo es comprobar en las bibliotecas de las universidades de Madrid y Cataluña si ofertan el uso de algunos de sus espacios como uno de los servicios destinados a los usuarios. Para ello, se estudia la información de los sitios webs de las bibliotecas y se envía un cuestionario a las bibliotecas que no cuentan con esta información. Los aspectos analizados son: cantidad y variedad de espacios, uso o no de los sitios webs para promocionar la oferta de este tipo de servicios, ubicación de esta información en los sitios webs y contenidos aportados. Entre los resultados del análisis de las 30 universidades estudiadas, se ha comprobado, por ejemplo, que 23 universidades ofertan algunos de sus espacios bibliotecarios como un servicio (de ellas, 20 lo indican en los sitios webs de las bibliotecas); que la variedad de espacios ofertados abarca 26 tipos diferentes, destacando por su mayor presencia los espacios para trabajo en grupo (21 universidades), los espacios de trabajo individual y/o de silencio (12 universidades) o los espacios para informática (10 universidades), etc.

Makerspaces en bibliotecas universitarias

 

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Brewer, Bailey. Making It in the Academic World. Makerspaces in university libraries. American Libraries. September 16, 2015

 

Los espacios de creación, que se han vuelto muy populares en las bibliotecas públicas y ahora están apareciendo en espacios académicos, brindan a los estudiantes acceso asequible a herramientas costosas como cortadoras láser, máquinas de coser y tecnologías de realidad virtual. A menudo también se ofrecen  en estos espacios talleres para enseñar a los usuarios un nuevo oficio o cómo crear una pieza de maquinaria.

 

Las instituciones primero ofrecieron servicios de impresión 3D a quienes cursaban estudios de informática, pero no podían pagarse una impresora. Al principio los estudiantes que empezaron a utilizar estos espacio eran personas en los campos de matemáticas e ingeniería. En los últimos años, los espacios han comenzado a atraer a un público más amplio; en las universidades, esto significa estudiantes provenientes de muchos campos de estudio.

El laboratorio Brandeis, University MakerLab en Waltham, Massachusetts es gratuito para los estudiantes, simplemente es «accesible para cualquiera que tenga tiempo y esté dispuesto a comprometerse con el tema».

El valor de los espacios de creación no se limita sólo a sus herramientas compartidas: impresoras 3D, escáneres y similares. —  sobretodo su potencial se debe al conocimiento que se intercambia en el espacio. Más allá de lo que se hace, el valor del espacio es el aprendizaje compartido, el sentido de la cooperación, el trabajo en equipo y la construcción de relaciones.

La Biblioteca Hunt primero operó un espacio dedicado a proporcionar un servicio de impresión 3D, que con el tiempo inspiró un espacio de creadores completo en la Biblioteca Hill.

Una de las ventajas de los espacios de creación académicos es el costo, casi siempre son gratuitos,  aunque a veces haya algún servicio tarificado a muy bajo coste que sirve para cubrir y reponer el material utilizado.

En la Universidad de Nevada, Reno (UNR), el espacio de fabricantes ofrece a los estudiantes el uso de materiales y maquinaria a los que de otro modo no tendrían acceso. Eso es algo que hacen que las bibliotecas  sean mejores. El espacio de fabricantes de UNR ha producido proyectos como un candado de bicicleta que se abre al reconocer el tacto de la mano único de un usuario. Algunas creaciones de los estudiantes han tenido éxito, hasta el punto de entrar en discusiones sobre si registrar posibles patentes de los prototipos. Además, la autonomía y la capacidad para el aprendizaje autodirigido, la empatía y el desarrollo del talento son algunos de los principales encantos de un espacio de fabricantes.

Una de las creaciones que recientemente salió de Brandeis MakerLab es un «recorrido» de realidad virtual por la Casa de los Vettii en Pompeya, Italia. Los estudiantes usaron un escáner 3D para escanear una versión modelo de la estructura antigua y luego desarrollaron la programación para permitir que otras personas exploren virtualmente el espacio mientras usan binoculares. Otro estudiante desarrolló un teclado Braille para el iPhone y otro una pierna protésica para usar en bicicleta.

Si bien los espacios de creación académica son un fenómeno relativamente nuevo, Roy, un autodenominado «evangelista tecnológico», siente que sus esfuerzos por reclutar creyentes en ellos no son en vano. Él dice que cada vez más personas en el campus están comenzando a ver los valores innovadores de los espacios de creación (Makerspaces).

«Creo que las bibliotecas ya no serán un lugar donde almacenar árboles muertos», dice Roy. «Creo que este es el futuro de las bibliotecas».

 

TinkerCAD: es una sencilla aplicación en línea de diseño e impresión 3D

 

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Ver funcionamiento 

Curso gratis

Tinkercad es una colección gratuita en línea de herramientas de software que ayudan a las personas de todo el mundo a pensar, crear y crear. La introducción ideal a Autodesk, el líder en diseño 3D, ingeniería y software de entretenimiento.

 

La impresión 3D se perfila como una de las tecnologías líderes del futuro. Tinkercad es un programa gratuito de modelado 3D en línea que se ejecuta en un navegador web, conocido por su simplicidad y facilidad de uso. Desde que estuvo disponible en 2011, se ha convertido en una plataforma popular para crear modelos para impresión 3D , así como una introducción de nivel básico a la geometría sólida constructivaen las escuelas.

El objetivo de TinkerCAD es ofrecer una herramienta online de diseño e impresión 3D simple y destinada para todos los públicos independientemente de su nivel de conocimientos, su edad y para qué quieran destinar sus creaciones. Diseñadores, aficionados, educadores y niños utilizan Tinkercad para crear juguetes, prototipos, decoración del hogar, modelos de Minecraft o joyas: las posibilidades son verdaderamente infinitas.

Los usuarios principiantes y los alumnos que están aprendiendo a diseñar en 3D pueden aprovechar los diseños ya creados que están disponibles en la galería del sitio web.

 

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Para aprender a usar la herramienta hay un curso online a distancia creado por Trimaker para capacitar a todas las personas interesadas en dar los primeros pasos en la impresión 3D. Está estructurado en 17 clases con videos hablados en español que abarcan los temas necesarios para comprender la impresión 3D y comenzar a modelar e imprimir piezas.

Makerspaces: contribuciones a la economía y desarrollo de las ciudades pequeñas

 

Eric Joseph Van Holm. Makerspaces: Contributions to Economic Development in Tier and Smaller Cities. Georgia Institute of Technology and Georgia State University Science, Technology, and Innovation Policy,  2015.

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Los Makerspaces son organizaciones colectivas diseñadas para aumentar el acceso a herramientas físicas dentro de un comunidad de colaboración. Los espacios combinan tarifas asequibles o gratuitas con un ambiente acogedor para aprender, lo que ha llevado a miles de personas en todo el país a involucrarse con nuevas tecnologías como impresoras 3D y software de diseño asistido por ordenador.

Recientemente, los Makerspaces han atraído mayor atención por sus potenciales contribuciones a desarrollo económico debido en parte a los productos comerciales creados por los miembros de Makerspaces, particularmente de la franquicia nacional de TechShop. Sin embargo, la rápida y relativamente reciente expansión del Movimiento Maker ha limitado la recopilación de datos sobre cómo Makerspaces ayuda a las empresas y a las comunidades. Hay poca o ninguna evidencia empírica de si los espacios de fabricación afectan a la economía de una región. En lugar de intentar medir los logros del espacio de los Maker, este informe resumió las intenciones de las comunidades Makerspace con el propósito de establecer la base para futuras evaluaciones del Movimiento Maker. En particular, las áreas estudiadas se encuentran fuera de las principales zonas metropolitanas con la intención de entender si los Makerspaces contribuiyen al desarrollo económico más allá de las zonas pobladas atendidas por TechShop. Estas zonas tienen mayor necesidad de herramientas de desarrollo económico de bajo costo. En total, 34 entrevistas fueron …realizadas a través de nueve Makerspaces en Georgia y fuera del área metropolitana de Atlanta.

De los Makerspaces estudiados, los miembros acordaron unánimemente que el desarrollo económico fue un componente clave de su contribución a sus comunidades. Los Makerspaces contribuyen a el desarrollo económico de cuatro maneras principales:

1) creando un cambio cultural, alentando la iniciativa empresarial en la comunidad;

2) el apoyo al crecimiento de la pequeña empresa mediante la provisión de servicios;

3) proporcionar capacitación a la fuerza de trabajo; y

4) aumentar la retención de la fuerza de trabajo.

Manual de Makerspaces

 

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Make – The Maker’s Manual – A Practical Guide to the New Industrial Revolution Americas Greatest Makers, PSFK, 2015

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Desde Shangai a Seattle, hackers, manitas, entusiastas, autoestudiantes y empresarios de todas las edades y habilidades están aplicando un enfoque «práctico» para construir el mundo a su alrededor.

 

Este manual del fabricante de PSFK destaca como el movimiento fabricante y cómo las nuevas tecnologías informáticas están ayudando a democratizar la creación de cosas que antes estaban limitadas a artesanos y profesionales, proporcionando a cada creador una gran cantidad de herramientas, soporte y servicios para hacer realidad su idea.

Aprovechando la confluencia de las herramientas digitales y analógicas, los fabricantes están manejando hábilmente tanto los estilógrafos inteligentes como los soldadores para tomar sus conceptos desde la idea al prototipo hasta la realidad del mercado. Lo que define la influencia, el alcance y el poder detrás de este movimiento es su optimismo en la acción, la creencia en la capacidad de los individuos para idear cambiar, y luego hacerlo.

Con el poder de la acción colectiva, las redes sociales y crowdsourcing, la acción individual se amplifica para tener una extraordinaria influencia en los sistemas más grandes que nos rodean. Comienza en el la escala más pequeña, con una persona decidida a hacer algo y puede crecer en la medida en que nuestra imaginación …lo consideren posible.

Aquí hay tres de las fuerzas que impulsan el Movimiento maker hacia adelante, desde la escala de los individuos hasta los sistemas desglosados en las fuerzas económicas, sociales y tecnológicas que entran en juego.

 

Guía para puesta en marcha de una Colmena de tecnologías creativas

 

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Chávez, Salvador. Guía para puesta en marcha de una Colmena de tecnologías creativas. México: Secretaría de cultura / Centro de Cultura Digital, 2019

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 Esta guía para la creación de una Colmena de tecnologías creativas establece los requerimientos generales necesarios para poner en marcha un espacio que fomente y genere actividades culturales digitales en cualquier región del país. Las guías del Centro de Cultura Digital tienen el propósito de orientar en aspectos generales a facilitadorxs y gestorxs culturales en la planeación y puesta en marcha de proyectos culturales digitales. Estas guías pueden servir de apoyo para todos los agentes culturales interesados en fomentar la cultura digital, ya que contienen la información básica necesaria, conceptual y contextual, para iniciar programas y proyectos que enriquezcan y proyecten a las comunidades donde se desempeñan, al igual que a colectivos y grupos de personas con necesidades culturales específicas tales como visibilización, apertura de espacios para creación y exhibición, así como de aprendizaje y conocimiento.

 

Los espacios makers como una herramienta de lo social

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Fanio González, Arianna María. Los espacios makers como una herramienta de lo social. Trabajos finales de carrera. Barcelona : UOC, 2019

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Los espacios makers y de fabricación digital se plantean como espacios con potencial para servir de lugar de aprendizaje tecnológico y desarrollo de habilidades intra e interpersonales para personas en situación de vulnerabilidad social, favoreciendo además su inclusión en la sociedad. Este documento es el punto de partida de la investigación en el que se determinan las líneas sociales que pueden presentar los espacios maker, así como una recopilación de proyectos que se han puesto en marcha y que vinculan lo tecnológico como una herramienta de lo social. Paralelamente, se determina una acotación territorial del estudio y se comienzan a hacer algunas entrevistes dirigidas a perfiles profesionales del sector: directivos y monitores de estas iniciativas y talleres; permitiendo una perspectiva teórica y basada en la observación de la situación. Con todo ello, finalmente se desarrolla una comparativa de opiniones, que permite comenzar a analizar la viabilidad del uso de los espacios maker como una herramienta de lo social para los colectivos descritos.

FabLab Global Survey. Resultados de un estudio sobre el desarrollo de la cultura colaborativa.

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Lena-Acebo, F.J., García-Ruiz, M.E.. FabLab Global Survey. Resultados
de un estudio sobre el desarrollo de la cultura colaborativa. Raleigh, USA.
Editorial LuLu.com, 2016

Texto completo

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Cuestionario SURVEY

No hay duda de que los Laboratorios de Fabricación Digital son, actualmente, un fenómeno en auge. La popularización de elementos tecnológicos apropiados para el prototipado y el diseño como las impresoras 3D, las cortadoras láser o la microelectrónica OpenHardware y el cambio cultural que propicia la evolución del DIY (Do It Yourself) al DIWO (Do It With Others), han servido de perfecto trampolín para la popularización de un nuevo espacio de creación digital amparado en la cultura Maker: los FabLabs.

Desde su surgimiento de la mano de Neil Gershenfeld en el CBA (Center for Bits and Atoms) del MIT (Massachusetts Institute of Technology), los FabLab luchan por evitar la consideración de “almacén de máquinas de trabajo” recalcando la relevancia de los procesos de comunidad, como el intercambio de conocimiento y el aprendizaje en su faceta más humana, a la par que logran una sostenibilidad económica que proporcione viabilidad a su desarrollo.

Pese a contar con una serie de características comunes, la amplia variedad de los FabLab existentes diseminados por todo el globo terrestre dificulta el establecimiento de patrones comunes avanzados para su clasificación.

A través del presente estudio se comparte con el público general el ”estado del arte” del movimiento FabLab en el año 2016 a través de sus datos, tomando como referencia la información obtenida a partir del cuestionario FabLab Global Survey desarrollado por el grupo ATICI (Aplicación de las Tecnologías de la Información para la Competitividad y la Innovación) del Departamento de Administración de Empresas de la Universidad de Cantabria. Con él se pretende generar un documento que sirva como punto inicial de información a los grupos de interés que tengan como referencia a los laboratorios de Fabricación Digital, y que pueda establecerse como apoyo y punto de inicio de otras investigaciones a través de su distribución bajo licencia Creative Commons 4.0 [CC-BY].

  • En el estudio hay datos de:
  • 31 Países participantes.
  • Más de 100 Laboratorios participantes
  • Una tasa de respuesta superior al 20%

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Características básicas de los FabLab

Expansión. La rápida expansión de los FabLab les convierte en un fenómeno único. Desde sus inicios, el número aumenta de forma rápida año tras año pasando de los 450 laboratorios al comienzo de esta investigación (2015) para llegar a los 678 laboratorios existentes en Junio de 2016

Superficie media de las instalaciones. El 63% De los FabLab cuentan con una superficie inferior a los 250 m2

Estimación de presupuesto anual. El 70% de los FabLab cuenta con un  presupuesto superior a los 10.000€ anuales.

Usuarios registrados y habituales. La media de usuarios registrados es de 49 a 200. El 34% son usuarios habituales.

Herramientas: Impresoras 3D (99%) , Cortadora Láser (83%) CNC de 3 ejes (81%), Cortadora de vinilo (73%), Estaciones de trabajo de microelectrónica digital (65%),Fresadora de PCB (57%), Scanner 3D (12%),Máquina de coser / plotter bordado (9%)

Tipos de empleados principales. Con empleados de la  institución en la que se albergan y otro tipo de  empleados (voluntarios,  empleados externos o empleados de una una  universidad): 38%. Usuarios o voluntarios y empleados: 18%. Empleados de la universidad y otros empleados, como usuarios, voluntarios o empleados externos. 17%. Solo empleados de la universidad: 9%. Y el 15% de los laboratorios considera como un reto o una amenaza su falta de personal suficiente y/o cualificado en el FabLab.

Intereses de los usuarios: El 50% Tecnología, el 30% Diseño, Computación (5%), Arte (1%) y otros (14%). Aunque el 18% de los FabLab considera el arte como su segunda actividad más interesante.

Colaboración con otras instituciones. El 11% de los FabLab han establecido  contactos con otras asociaciones y FabLabs.

Dependencia institucional. El 63% de los FabLab son dependientes de otras entidades. FabLab Independientes 37%, Universidades (31%), Dependiende de institución educativa 17%, Dependiente de entidad investigación 4%.

Usuarios para los que se creó el FabLab. Estudiantes, investigadores, compañías y público
en general 24%. Público general 15%,  El 72% de los FabLab se encuentran abiertos al público en general.

Usuarios actuales del FabLab. El 48,4% de los FabLab no cuenta con el tipo de usuario para el que fueron ideados.

Wien Dings. La biblioteca de las cosas de la ciudad de Viena

 

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Los libros, DVDs y CDs no son una visión inusual en una biblioteca de las Bibliotecas de Viena, al contrario. Pero lo que se ofrece en la Biblioteca Schwendermarkt en el distrito 15 de Viena más allá de la gama habitual de medios de comunicación.

En una taquilla convencional hay artículos que uno no esperaría encontrar en la biblioteca. Estos incluyen raquetas de tenis, un controlador de la Playstation, una cámara instantánea o un destornillador inalámbrico, tambores de bongó, un juego de microscopio, una cinta métrica de 20 metros o un lector de chips para mascotas.

En la «Biblioteca de Cosas» de Schwendermarkt (Wien Dings), las herramientas, el equipo técnico, los instrumentos musicales, los juguetes y el equipo deportivo pueden llevarse en préstamo gratuitamente durante dos semanas con una tarjeta de biblioteca. No son renovables y sólo pueden ser prestados y devueltos en la sucursal de Schwendermarkt. Los artículos además aparecen descritos en el catálogo online si busca por el término «Objeto» en la búsqueda avanzada. No es el primer proyecto de este tipo, en londres tenemos también la «Biblioteca de las cosas«.

 

 

 

Thingiverse portal de archivos de diseño digital para impresión 3D creados por los usuarios

 

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Thingiverse

https://www.thingiverse.com/

 

Thingiverse es un sitio web dedicado a compartir archivos de diseño digital creados por los usuarios. Proporcionando principalmente diseños de hardware de código abierto y gratuitos con licencia GNU General Public License o Creative Commons, los usuarios eligen el tipo de licencia de usuario que desean adjuntar a los diseños que comparten. Impresoras 3D, cortadoras láser, fresadoras y muchas otras tecnologías pueden ser utilizadas para crear físicamente los archivos compartidos por los usuarios en Thingiverse.

Thingiverse se inició en noviembre de 2008 de la mano de Zach Smith como un sitio compañero de MakerBot Industries, una empresa de fabricación de kits de impresión en 3D de bricolaje. En 2013, Makerbot y Thingiverse fueron adquiridos por Stratasys.

El sitio proporciona una base común a partir de la cual se pueden formar diseños derivados y mashups. Estos «derivados» y «remezclas» normalmente implican que un usuario modifique o mejore un diseño existente y lo vuelva a cargar. Debido a que todos los modelos en el sitio son de código abierto, este comportamiento es activamente fomentado por el sitio y la comunidad.

Muchas impresoras 3D pueden ser actualizadas con partes impresas en 3D. Los usuarios de Thingiverse producen muchas mejoras y modificaciones para una variedad de plataformas. Algunos ejemplos populares de proyectos de impresoras 3D basados en la comunidad son el proyecto RepRap y el proyecto Contraptor. Algunas impresoras 3D pueden ser casi totalmente impresas en 3D por sí mismas

En sus términos de uso, Thingiverse estipula que los usuarios no incluyen contenido que «contribuya a la creación de armas, materiales ilegales o que sea de alguna manera objetable».