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Situación de las bibliotecas universitarias en EE. UU (2024)

The State of U.S. Academic Libraries: Findings from the ACRL 2023 Annual Survey. Chicago: ALA, 2024

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El informe de la ACRL 2023 muestra que las bibliotecas universitarias en EE. UU. han aumentado sus gastos y actividad tras la pandemia, aunque aún no alcanzan los niveles pre-pandemia. Los materiales digitales representan el 98.4% de la circulación y su costo sigue siendo significativo. Las bibliotecas doctorales tienen mayores recursos que las instituciones más pequeñas.

El informe anual de la Association of College & Research Libraries (ACRL) de 2023 proporciona una visión general del estado de las bibliotecas universitarias en EE. UU., basado en las respuestas de 1,414 instituciones. Aquí se destacan algunos hallazgos clave:

  1. Personal bibliotecario: El promedio de personal equivalente a tiempo completo (FTE) en las bibliotecas universitarias es de 36.2 empleados, con una mediana de 15.7. Las universidades con programas doctorales tienen niveles de personal mucho más altos en comparación con otros tipos de instituciones. Las universidades de dos años y las instituciones de nivel asociado tienen la mayor proporción de estudiantes por empleado.
  2. Gastos totales: En 2023, los gastos totales (excluyendo beneficios adicionales) alcanzaron un promedio de casi 4 millones de dólares, con una mediana de 1.1 millones. Ajustado por inflación, esto representa un ligero aumento con respecto a 2022, aunque los niveles de gasto siguen siendo inferiores a los registrados antes de la pandemia.
  3. Materiales digitales: Los materiales digitales representan el 98.4% del total de la circulación en las bibliotecas universitarias. Sin embargo, estos materiales suponen un costo significativo, ya que los compromisos continuos con suscripciones representan el 34.9% de los gastos totales de las bibliotecas.
  4. Instrucción bibliotecaria: La instrucción en bibliotecas muestra signos de recuperación después de la pandemia. El número promedio de presentaciones anuales a grupos y la asistencia total han aumentado en los últimos tres años, aunque siguen estando por debajo de los niveles previos a la pandemia.

Este informe refleja que, aunque las bibliotecas universitarias están recuperándose gradualmente en términos de actividad y gastos, aún enfrentan desafíos financieros y operativos. Las suscripciones a materiales digitales siguen representando un costo considerable, y los niveles de instrucción aún no han alcanzado los niveles anteriores a la pandemia. Sin embargo, el personal y los recursos en las bibliotecas más grandes, como las universidades doctorales, siguen siendo más robustos en comparación con instituciones más pequeñas como los colleges de dos años.

10.000 libros fueron prohibidos en las escuelas públicas de Estados Unidos durante el año escolar 2023-2024: más del doble que en el curso anterior

egalluscio, «Memo on School Book Bans from PEN America», PEN America, 23 de septiembre de 2024, https://pen.org/memo-on-school-book-bans-2023-2024-school-year/.

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PEN America ha revelado hallazgos preliminares que indican que más de 10.000 libros fueron prohibidos en las escuelas públicas durante el año escolar 2023-2024. Este aumento dramático es casi el triple en comparación con el año escolar anterior, cuando PEN America registró 3.362 prohibiciones en todo el país. El conteo final y un Índice Público de Prohibiciones de Libros Escolares serán publicados más adelante en el otoño, junto con un análisis detallado del contenido de los títulos prohibidos.

Alrededor de 8.000 de estas prohibiciones ocurrieron en Florida e Iowa, impulsadas en gran medida por leyes estatales restrictivas. Otros distritos escolares, como el Distrito Escolar de Elkhorn Area en Wisconsin, también registraron un aumento en la prohibición de libros, con más de 300 títulos vetados durante varios meses. Los libros prohibidos incluyen aquellos con contenido sexual, temas sobre abuso sexual, y obras con personajes o temas LGBTQ+, además de libros que tratan sobre raza, racismo y personajes de color.

PEN America advierte que estos números son probablemente una subestimación, ya que muchos casos de censura no se informan. Además, las cifras no incluyen casos de censura encubierta, como la reticencia en la selección de libros, restricciones ideológicas en las compras escolares, la eliminación de colecciones en las aulas y la cancelación de visitas de autores y ferias de libros.

Las diferencias en la forma en que PEN America y la American Library Association (ALA) definen y contabilizan las prohibiciones de libros explican por qué sus cifras varían. Para la ALA, una prohibición es la eliminación permanente de un libro de una colección, mientras que para PEN, cualquier retiro temporal de un libro cuenta como una prohibición.

La censura a lo largo de los siglos: una cronología de las prohibiciones de libros en Estados Unidos y la lucha por la libertad intelectual

Megan Bennett, «Censorship Throughout the Centuries», American Libraries Magazine, 3 de septiembre de 2024, https://americanlibrariesmagazine.org/?p=145144.

La censura de libros en Estados Unidos ha sido una constante desde los primeros días de la nación, y sigue siendo un tema relevante en la actualidad. A lo largo de los siglos, los intentos de prohibir o restringir el acceso a ciertos materiales han reflejado los valores culturales y políticos dominantes de cada época, y han generado importantes debates sobre la libertad de expresión y los derechos individuales.

Siglo XVII: Los primeros intentos de censura

El primer ejemplo registrado de censura en lo que hoy es Estados Unidos ocurrió en 1637 con la prohibición de New English Canaan, escrito por Thomas Morton. Este abogado anglicano criticó a los puritanos y su trato hacia los pueblos nativos, lo que llevó al gobierno puritano a prohibir el libro en sus colonias de Nueva Inglaterra. Este hecho no solo marcó el inicio de las restricciones literarias en la región, sino que también subrayó el poder que la religión y las autoridades coloniales tenían sobre el acceso a la información.

Siglo XVIII: Censura y la esclavitud

Durante el siglo XVIII, la censura se vinculó estrechamente con la esclavitud. En 1740, la colonia de Carolina del Sur promulgó la primera ley antiliteraria que prohibía enseñar a los esclavos a escribir, con el objetivo de limitar la difusión de materiales abolicionistas y evitar que los esclavos accedieran a información que pudiera incitar a la rebelión. Estas leyes se extendieron a otros estados y formaron parte de un esfuerzo más amplio para suprimir las voces de los abolicionistas y mantener el control sobre la población esclavizada.

Siglo XIX: El auge del abolicionismo y la censura de materiales radicales

En el siglo XIX, la censura siguió afectando los esfuerzos abolicionistas. En 1829, el abolicionista y hombre libre David Walker publicó Walker’s Appeal, un panfleto que incitaba a los esclavos a rebelarse contra sus opresores. Aunque el panfleto circuló ampliamente, especialmente en el sur, los estados esclavistas tomaron medidas para reprimir su difusión. Algunos incluso pidieron al gobierno de Boston que castigara a Walker, pero las autoridades locales se negaron, argumentando que no había violado ninguna ley en Massachusetts.

Más adelante en el siglo XIX, el gobierno federal también introdujo leyes de censura. En 1873, el Congreso aprobó las leyes Comstock, que prohibían el uso del servicio postal para enviar materiales «obscenos, lascivos o indecentes». Estas leyes afectaron la difusión de publicaciones sobre educación sexual y control de la natalidad, incluyendo escritos de activistas como Margaret Sanger.

Siglo XX: Censura en tiempos de guerra y los derechos civiles

Durante la Primera Guerra Mundial, la Asociación Estadounidense de Bibliotecas (ALA) colaboró con el Servicio de Bibliotecas de Guerra del gobierno para censurar libros en campamentos militares. Las autoridades ordenaron la retirada de libros considerados pacifistas, pro-alemanes o socialistas, como The Bolsheviki and World Peace de Leon Trotsky. A los bibliotecarios se les pidió que estuvieran atentos a cualquier publicación que pudiera haber sido introducida en las bibliotecas militares sin su conocimiento.

El siglo XX también fue testigo de la censura vinculada a los derechos civiles. En 1950, la bibliotecaria Ruth Brown de Bartlesville, Oklahoma, fue despedida tras ser acusada de incluir publicaciones «subversivas» en su biblioteca, como The Nation y Soviet Russia Today. Aunque la controversia pública se centró en las supuestas simpatías comunistas de Brown, muchos consideraron que su despido fue una represalia por su defensa de los derechos civiles y su oposición a la segregación racial.

Censura en la literatura infantil y juvenil

El siglo XX y XXI han visto una intensa censura en la literatura infantil y juvenil. Un ejemplo destacado ocurrió en 1959, cuando el libro infantil The Rabbit’s Wedding de Garth Williams fue acusado de promover la integración racial porque mostraba la boda de dos conejos, uno blanco y otro negro. Esta controversia se extendió por el sur de Estados Unidos, donde las tensiones raciales seguían siendo altas.

En la década de 1980, la preocupación por el satanismo y la brujería llevó a la censura de varios libros infantiles. En 1986, el libro The Witches de Roald Dahl fue atacado en California por supuestamente fomentar la formación de «covenes» (grupos de brujas). En ese mismo período, muchos padres y grupos conservadores presionaron para que se eliminaran libros como Halloween ABC por su contenido considerado ocultista o «satánico».

Siglo XXI: Nuevas luchas por la libertad de lectura

A partir de la década del 2000, el panorama de la censura ha estado marcado por la creciente preocupación por los derechos LGBTQ y el acceso a la información en internet. En 2001, se promulgó la Ley de Protección de Internet Infantil (CIPA), que exige a las escuelas que instalen filtros en sus computadoras para bloquear contenido considerado inapropiado. La ALA impugnó la ley en la Corte Suprema, argumen

Esa bibliotecaria: la lucha contra la prohibición de libros en Estados Unidos

Jones, Amanda. That Librarian: The Fight Against Book Banning in America. Bloomsbury Publishing, 2024.

Amanda M. Jones, en su libro That Librarian: The Fight Against Book Banning in America, narra su valiente lucha contra la prohibición de libros en Estados Unidos. La autora, una bibliotecaria de una pequeña ciudad, defiende apasionadamente el valor de los libros para afirmar la identidad de los jóvenes y se enfrenta a una creciente ola de censura.

That Librarian: The Fight Against Book Banning in America es el primer libro de memorias de Jones, que saldrá a la venta este verano. Narra su lucha contra la censura en la pequeña ciudad en la que creció y el aumento de los ataques contra los bibliotecarios y la libertad intelectual en Estados Unidos.

En 2022, al enterarse de una reunión pública que abordaría la «contenido de libros», Jones supo que estaba en juego la representación de comunidades diversas en las bibliotecas y escuelas. En respuesta a las demandas de eliminar libros con referencias LGBTQ+, discusiones sobre racismo y otros temas inclusivos, se opuso enérgicamente a la censura en su comunidad.

A raíz de su postura, Jones ha sido víctima de amenazas de muerte, ataques y acusaciones graves como «pedófila» y «promotora de pornografía». Su decisión de apoyar una colección diversa de libros la convirtió en un objetivo de extremistas respaldados por organizaciones financiadas con dinero oscuro y políticos de extrema derecha que buscan imponer una visión más homogénea y conservadora de América.

A pesar de los ataques y las adversidades, Jones ha demandado a sus acosadores por difamación y ha instado a otros a unirse a la resistencia contra la censura. That Librarian mapea la crisis de prohibición de libros que afecta al país, delineando las líneas de batalla en la lucha por la equidad y la inclusión y haciendo un llamado a todos los amantes de los libros a defender la libertad de lectura.

Los editores científicos se ven amenazados por la expansión del acceso abierto

«Academic Publishers Threatened By Open-Access ExpansionInside Higher Ed, August 29, 2024. https://www.insidehighered.com/news/government/science-research-policy/2024/08/29/open-access-expansion-threatens-academic.

Se aborda las tensiones entre los editores académicos y la expansión del acceso abierto impulsada por el memorando Nelson de la Casa Blanca en 2022. Este memorando busca que la investigación financiada con fondos federales esté disponible al público de manera gratuita inmediatamente después de su publicación.

Mientras los organismos federales se esfuerzan por aplicar el memorándum Nelson -una directiva de la Casa Blanca de 2022 para que la investigación financiada con fondos federales se ponga a disposición del público de forma gratuita inmediatamente después de su publicación-, los congresistas se unen a las editoriales académicas para oponerse.

Miembros del Congreso, junto con editoriales académicas, han mostrado resistencia a esta iniciativa. Argumentan que los investigadores deberían tener el derecho a elegir cómo y dónde publican sus trabajos, sin estar obligados a usar licencias que podrían comprometer la integridad de sus investigaciones. El Congreso ha expresado su apoyo a esta postura, subrayando la necesidad de proteger los derechos de los autores.

El modelo de negocio de la industria editorial académica se basa en gran medida en que los autores envíen sus trabajos sin recibir compensación, o incluso pagando por publicarlos, para luego vender estos estudios a bibliotecas a través de suscripciones caras. Las bibliotecas universitarias, en particular, dedican alrededor del 80% de sus presupuestos de materiales a estas suscripciones.

Por otro lado, la Asociación de Bibliotecas de Investigación (ARL) apoya la expansión del acceso abierto y no cree que las nuevas políticas limiten los derechos de los autores, ya que las licencias no exclusivas permiten que los autores conserven sus derechos y elijan dónde publicar.

Opiniones de los estadounidenses sobre las restricciones de libros en las escuelas públicas de EE. UU. 2024

Knight Foundation. «Americans’ Views on Book Restrictions in U.S. Public Schools 2024». Accedido 22 de agosto de 2024. https://knightfoundation.org/reports/americans-views-on-book-restrictions-in-u-s-public-schools-2024/.

El informe «Opiniones de los estadounidenses sobre las restricciones de libros en las escuelas públicas de EE. UU. 2024» de la Fundación Knight revela que las restricciones de libros en las escuelas públicas han aumentado drásticamente desde 2021, aunque la investigación sobre la conciencia y actitudes del público hacia estas restricciones es limitada. Este estudio encuestó a más de 4,500 adultos para explorar sus opiniones sobre la limitación del acceso de los estudiantes a libros.

Hallazgos clave:

  • La mayoría de los estadounidenses se sienten informados sobre los debates de restricciones de libros y consideran que el tema es importante, pero pocos han participado activamente.
  • Dos tercios de los estadounidenses se oponen a las restricciones de libros, confiando en la selección de libros por parte de las escuelas públicas.
  • El 60% ve la adecuación por edad como un motivo legítimo para restringir el acceso a libros, especialmente para estudiantes más jóvenes.
  • Las opiniones están divididas según ideología, con los conservadores siendo los principales defensores de las restricciones, mientras que los liberales y la comunidad LGBTQ son los mayores opositores.
  • Aunque la mayoría cree que los padres de las escuelas públicas deberían poder desafiar los libros, también preocupa que el temor a las quejas disuada la compra de libros con valor educativo.

El estudio muestra que, aunque el tema es ampliamente debatido, las actitudes varían significativamente según el grupo demográfico y la afiliación política.

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Desarrollo de una estrategia nacional sobre Identificadores Persistentes (PIDs) en EE.UU.

Simons, N., Brown, C., Bangert, D., & Sadler, S. (2023). National PID Strategies Guide and Checklist (Version 1.0). Research Data Alliance. https://zenodo.org/records/10811008

El Grupo de Trabajo sobre Estrategias Nacionales de PID fue aprobado para explorar cómo los Identificadores Persistentes (PIDs) forman parte de las políticas nacionales y los marcos de implementación de infraestructuras de investigación. El grupo reconoce que hay beneficios sistémicos y de red derivados de la adopción generalizada y coherente de los PIDs, incluidos beneficios financieros y de ahorro de tiempo. Los interesados del sector de la investigación, incluidos financiadores, agencias gubernamentales y comunidades de investigación nacionales, han creado consorcios o políticas de PID (incluidos mandatos) en busca de estos beneficios. Al establecerse el grupo de trabajo, las estrategias nacionales de PID comenzaban a surgir en el Reino Unido, Australia, Países Bajos y Canadá como una vía para lograr estos beneficios y se sintió la necesidad de una conversación internacional. La RDA proporcionó un marco para la discusión y alineación entre las estrategias, el refinamiento de la propuesta de valor y la compartición de caminos prácticos para el desarrollo de una estrategia nacional de PID.

Hallazgos de los 18 meses del Grupo de Trabajo:

  • Las estrategias nacionales de PID están en aumento, evidenciado en los estudios de caso recopilados y el creciente impulso de las discusiones en los Plenarios de la RDA y otros foros internacionales.
  • El desarrollo de estrategias nacionales de PID es un fenómeno relativamente nuevo y muchos países están en etapas muy tempranas. De hecho, muchos tienen más bien un enfoque nacional que buscan transformar en una estrategia.
  • Todas las estrategias nacionales de PID están actualmente en desarrollo y, por lo tanto, sujetas a un alto grado de cambio. Durante el curso del Grupo de Trabajo, se recopilaron nueve estudios de caso y varios de estos necesitaron ser actualizados antes de la salida final del Grupo debido a cambios que ocurrieron en esos países.
  • No existe un enfoque único para desarrollar una estrategia nacional de PID. Los componentes críticos incluyen:
    • Una propuesta de valor clara con casos de uso
    • Un grupo u organización responsable de impulsar el desarrollo de la estrategia
    • Un proceso abierto, inclusivo e iterativo que involucre a todas las partes interesadas
    • Una hoja de ruta acompañante que describa pasos prácticos para la implementación
  • Proveedores internacionales de PID como ORCID y DataCite han comenzado a involucrarse activamente con las estrategias nacionales de PID y el Grupo de Trabajo de Estrategias Nacionales de PID de la RDA proporciona un punto focal para fomentar este compromiso.
  • Un objetivo ambicioso del Grupo de Trabajo era mapear actividades comunes y producir una guía para ayudar a otros – independientemente de la región geográfica – a seguir un ‘plan’ para definir su estrategia nacional de PID. Sin embargo, dado los hallazgos mencionados, una ‘Guía de Plan’ para estrategias nacionales de PID no es posible en esta etapa. En su lugar, proporcionamos una Guía que compara y contrasta estrategias nacionales de PID basadas en los nueve estudios de caso recopilados. También se incluye una Lista de Verificación que resume y destaca consideraciones clave.

Cómo se informan los estadounidenses en TikTok, X, Facebook e Instagram

Matsa, Elisa Shearer, Sarah Naseer, Jacob Liedke and Katerina Eva. «How Americans Get News on TikTok, X, Facebook and Instagram». Pew Research Center (blog), 12 de junio de 2024. https://www.pewresearch.org/journalism/2024/06/12/how-americans-get-news-on-tiktok-x-facebook-and-instagram/.

Las plataformas de redes sociales son una parte importante del consumo de noticias en Estados Unidos: la mitad de los adultos en EE.UU. dicen que obtienen noticias al menos ocasionalmente de las redes sociales en general. Sin embargo, las plataformas específicas varían ampliamente en estructura, contenido y cultura. Una nueva encuesta del Centro de Investigación Pew revela que las formas en que los estadounidenses encuentran noticias en cuatro plataformas principales – TikTok, X, Facebook e Instagram – varían considerablemente.

Hallazgos Clave del Estudio

  • Motivos para Usar las Redes Sociales: La mayoría de los usuarios de Facebook, Instagram y TikTok dicen que mantenerse al día con las noticias no es una razón para usar estos sitios. X (anteriormente Twitter) es la excepción: la mayoría de los usuarios de X dicen que mantenerse al día con las noticias es una razón importante o menor para usar la plataforma, y alrededor de la mitad dice que regularmente obtienen noticias allí.
  • Visualización de Noticias en Redes Sociales: Aun así, la gente ve noticias en las cuatro plataformas, especialmente a través de contenido basado en opiniones o humor. La mayoría de los usuarios en los cuatro sitios dicen que ven personas expresando opiniones sobre eventos actuales y publicaciones divertidas que hacen referencia a eventos actuales. En general, más personas ven este tipo de publicaciones que artículos de noticias o noticias de última hora, aunque muchos también ven este tipo de contenido (particularmente en X y Facebook).
  • Fuentes de Noticias: Las noticias en cada plataforma provienen de una variedad de fuentes. Aquellos que regularmente obtienen noticias en Facebook e Instagram son más propensos que los de TikTok y X a obtener noticias de amigos, familiares y conocidos. Más consumidores de noticias obtienen noticias de influencers u otras personas que no conocen personalmente en TikTok que en otras plataformas. Y los medios de comunicación o periodistas son una fuente más común de noticias en X que en cualquier otro sitio.
  • Noticias Inexactas: La mayoría de los consumidores de noticias en cada una de las plataformas estudiadas dicen que al menos a veces ven noticias en la plataforma que parecen inexactas. Esto incluye aproximadamente una cuarta parte o más en cada sitio que dicen ver noticias inexactas extremadamente o con bastante frecuencia.
  • Escepticismo Político: En general, los demócratas tienden a ser más escépticos que los republicanos sobre las noticias que ven en X, mientras que lo contrario es cierto en Facebook. Entre aquellos que regularmente obtienen noticias en X, por ejemplo, el 42% de los demócratas e independientes que se inclinan hacia el Partido Demócrata dicen que a menudo ven noticias allí que parecen inexactas, en comparación con el 31% de los republicanos y simpatizantes del GOP.

Audiolibros y bibliotecas públicas 2023

LJ/SLJ Audiobooks and Public Libraries 2023. LKibrary Hournal, 2023

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Esta encuesta se elaboró para conocer el estado de las colecciones de audio para adultos y niños en las bibliotecas públicas de Estados Unidos. El informe incluye las tendencias de circulación y gasto en audio, así como los géneros y temas más populares, la influencia de un narrador y los criterios de selección de los usuarios y de las bibliotecas.

En agosto de 2023, Library Journal y School Library Journal se asociaron con la Audio Publishers Association (APA) para realizar una encuesta sobre audiolibros en bibliotecas públicas de EE. UU. Los 490 encuestados proporcionaron información sobre las perspectivas de los bibliotecarios sobre la demanda de formatos, presupuestos, términos de licencia e influencias en la selección. Las preguntas de la encuesta cubrieron tanto colecciones de audiolibros para adultos como para jóvenes.

La conclusión más significativa es la clara dominancia del audio digital sobre el audio físico tanto para jóvenes como para adultos. La mayoría de los encuestados indicaron un aumento en la circulación de audio digital, con muchos describiendo el aumento como «significativo», y una disminución en la circulación de audio físico. A pesar de este cambio en la circulación, más de la mitad de los encuestados informaron que no tienen planes inmediatos de eliminar el audio físico de sus colecciones.

Como parte del presupuesto total de materiales de las bibliotecas, los audiolibros continúan rondando el 11 por ciento. Aunque los fondos se están reasignando de lo físico a lo digital (se reporta una disminución del 12 por ciento en el gasto en audio físico compensado por un aumento del 12 por ciento en el gasto en audio digital), no se observa una tendencia general en el gasto. Las bibliotecas grandes que atienden a poblaciones de 100,000 o más son más propensas a informar un aumento en el gasto en audio que las bibliotecas pequeñas (que atienden a poblaciones <25,000); sin embargo, las respuestas generales están divididas casi igualmente entre aquellos que informan un aumento en el gasto, una disminución en el gasto o ningún cambio en el gasto.

Las solicitudes de los usuarios y las reseñas profesionales de audiolibros son factores clave que influyen en las decisiones de compra de audiolibros de la biblioteca. Otros factores de influencia incluyen la popularidad de la versión impresa de un título y la popularidad de los libros anteriores de un autor. Para los usuarios de la biblioteca, el título específico y su popularidad son factores clave que influyen en el préstamo. Los prestatarios adultos también tienen en cuenta al autor al tomar decisiones de selección, mientras que los prestatarios jóvenes favorecen la disponibilidad del título en su toma de decisiones. Los bibliotecarios inferían que la narración de los audiolibros juega un papel importante en la decisión de un prestatario de terminar de escuchar un libro en particular.

Encuesta sobre materiales de bibliotecas públicas de LJ

Wyatt, Neal. «Collection Rebalance | 2022 Materials Survey». Library Journal. Accedido 17 de abril de 2024. https://www.libraryjournal.com/story/Collection-Rebalance-2022-Materials-Survey.

La encuesta sobre materiales de bibliotecas públicas de LJ revela que los bibliotecarios se centran en los formatos que los lectores desean y en el proceso de crear colecciones receptivas y representativas.

A pesar de las predicciones, los libros físicos siguieron siendo el núcleo de las colecciones de bibliotecas en 2021, representando el 49 por ciento del presupuesto total para materiales. Aunque los presupuestos no han cambiado permanentemente hacia los libros electrónicos, la tendencia muestra una disminución en la asignación de recursos a esos recursos desde 2020. Muchos bibliotecarios informan que los lectores están adoptando un enfoque híbrido, alternando entre libros físicos y digitales.

MATERIALS ALLOCATION COMPARISONS*
PERCENTAGE OF MATERIALS BUDGET ALLOCATED TO201920202021
Books48%48%49%
Ebooks12%17%13%
Physical audiobooks5%5%5%
Downloadable audiobooks6%7%6%
DVDs/Blu-rays12%11%9%
Music CDs2%2%1%
Streaming electronic resources3%3%6%
Databases8%6%8%
Other4%1%3%
*Different U.S. libraries answered each year
SOURCE: LJ PUBLIC LIBRARY MATERIALS SURVEYS 2020, 2021, 2022

La encuesta de LJ de 2022 confirma que el gasto en materiales se está estabilizando en números previos a la pandemia, con una división híbrida entre libros impresos y electrónicos. Las colecciones de medios físicos parecen estar disminuyendo, pero los bibliotecarios saben que los cambios en los hábitos de los usuarios llevan tiempo en reflejarse en los presupuestos. La reconexión con los lectores y el aumento de la representación en las colecciones son prioridades para los bibliotecarios en 2022 y más allá.

CHANGES IN SPENDING FROM 2020 TO 2021
FORMATPERCENTAGE
Streaming media+23.5%
Ebooks+15.0%
Downloadable audiobooks+11.8%
Databases+0.6%
Print books-1.2%
Large print-2.4%
DVDs/Blu-rays-5.0%
Physical audiobooks-12.2%
Music CDs-14.0%
SOURCE: LJ PUBLIC LIBRARY MATERIALS SURVEY 2022