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¿Cómo lograr que los arquitectos diseñen bibliotecas que no solo satisfagan a otros arquitectos?

«Designing a Library with Style and Substance». s. f. Urban Libraries Council. Accedido 18 de diciembre de 2023. https://www.urbanlibraries.org/blog/designing-a-library-with-style-and-substance.

El Foro Anual de ULC es una de las conferencias favoritas de Group 4, y la reunión de este año en Seattle, durante las preguntas y respuestas, alguien al otro lado de la sala tomó el micrófono y preguntó: «¿Cómo podemos lograr que los arquitectos diseñen bibliotecas que no sean solo para otros arquitectos?»

Por supuesto, los arquitectos quieren diseñar bibliotecas hermosas que reflejen y celebren a sus comunidades. Lugares que atraigan tanto a los usuarios actuales como a nuevos a la biblioteca e inspiren a regresar una y otra vez. Estas son solo algunas de las razones por las cuales es esencial involucrar a las comunidades en el diseño de sus bibliotecas.

Las bibliotecas también deben funcionar bien. En una encuesta para un estudio de planificación, un miembro del personal de una sucursal nos dijo recientemente: «Por favor, piensen en la función tanto como en la forma. No tiene sentido construir espacios que se vean bonitos pero que no funcionen bien». A menudo, el personal de la biblioteca es el más afectado y tiene que esforzarse más para superar un diseño de biblioteca que no respalda el modelo operativo y el flujo de trabajo. Por eso, es crucial que el personal, especialmente el personal de primera línea, esté representado en el proceso de diseño.

También es importante contar con el equipo de diseño adecuado para el proyecto. En un mundo perfecto, cada biblioteca sería diseñada por un arquitecto con amplia experiencia en bibliotecas, lo suficiente como para saber que no todas las bibliotecas son iguales, para conocer las preguntas correctas sobre servicio y operaciones, y para saber cómo traducir la información del personal y la comunidad en un diseño que combine perfectamente forma y función.

Por diversas razones, sin embargo, no es raro que las bibliotecas se encuentren trabajando con un arquitecto que no tiene exactamente este nivel de experiencia. Afortunadamente, existen estrategias que las bibliotecas pueden utilizar con diversos arquitectos para diseñar espacios e instalaciones que sean tanto funcionales como inspiradores.

Desarrollar un Programa Maestro

CHCPL encargó a Group 4 que desarrollara un Programa Maestro como herramienta de comunicación y guía de diseño para sus arquitectos. El Programa Maestro traduce la visión de CHCPL de programas y servicios bibliotecarios de alta calidad en principios, objetivos y requisitos claros para el equipo de diseño. Proporciona programas modelo para bibliotecas de diferentes tamaños, así como variaciones sensibles a diversas necesidades comunitarias. Y describe en detalle los requisitos para espacios, sistemas y mobiliario incluidos en cada programa.

Aunque el Programa Maestro se basa en la amplia participación realizada para el plan maestro, recomienda que el personal de la biblioteca y los miembros de la comunidad continúen participando durante el diseño. Desde 2020, CHCPL ha utilizado el Programa Maestro como base para más

Contratar a un Consultor de Diseño de Bibliotecas

En 2013, los votantes de Dayton, Ohio, aprobaron una medida electoral para financiar importantes mejoras en la biblioteca. La Biblioteca Metropolitana de Dayton contrató a tres estudios de arquitectura locales para los 18 proyectos financiados con bonos.

Para poner en marcha el proyecto, DML contrató al Grupo 4 para que dirigiera talleres intensivos para el personal centrados en los principios de marca, comercialización, operaciones y experiencia del cliente que deberían aplicarse en todas las instalaciones de DML. Uno de los temas de los talleres fue cómo los modelos de mostrador de atención al público, los espacios de trabajo del personal y la tecnología, tanto en la planta pública como en la trastienda, deberían alinearse para optimizar la eficacia y mejorar la experiencia del usuario y el personal.

El Grupo 4 también dirigió la programación y el diseño de los proyectos de la primera fase de la biblioteca, que sirvieron de campo de entrenamiento para los arquitectos locales colaboradores. A medida que avanzaba el programa de inversión, los arquitectos locales asumieron el papel principal en el diseño, con el apoyo de Group 4 para la programación y los interiores de la biblioteca.

Group 4 cree que tanto la belleza como la funcionalidad son esenciales para las grandes bibliotecas, y que ambas son factibles en cada proyecto de diseño. Siendo firmes defensores de la participación del personal y las comunidades en el diseño de bibliotecas con estilo y sustancia.

Nuevas cabinas silenciosas de última generación para mejorar la experiencia en la biblioteca

rciullo. 2023. «Introducing New State-of-the-Art Quiet Booths for Enhanced Library Experience». UCF Libraries (blog). 17 de noviembre de 2023. https://library.ucf.edu/news/new-quiet-booths/.

Con el objetivo de atender la creciente demanda de espacios más tranquilos y en un compromiso por mejorar el entorno académico, las Bibliotecas de la Universidad de Florida Central instalaron 15 innovadoras cabinas Steelcase QT, o «Quiet Booths», en la Biblioteca John C. Hitt durante la semana del 13 al 17 de noviembre de 2023.

En respuesta a las preocupaciones comunes de los estudiantes sobre los niveles de ruido en la biblioteca, esta iniciativa busca abordar una de las quejas y solicitudes más frecuentes recibidas de los usuarios de la biblioteca. La instalación de estas cabinas se alinea con los esfuerzos continuos de la biblioteca para proporcionar espacios propicios y cómodos.

La adquisición de las cabinas fue posible gracias a los fondos de la tarifa tecnológica del año fiscal actual proporcionados por los estudiantes. Estas cabinas insonorizadas están estratégicamente ubicadas en los cinco pisos de la biblioteca, ofreciendo a los estudiantes un espacio dedicado para llamadas telefónicas, reuniones breves en línea o simplemente un momento tranquilo para pensar con concentración.

De las 15 cabinas, cinco están diseñadas para uso de pie, mientras que las otras diez tienen un pequeño banco para sentarse. Estas no solo abordan la necesidad de espacios para conversaciones telefónicas privadas, sino que también contribuyen a minimizar las interrupciones en las áreas designadas para estudios silenciosos.

Cada Quiet Booth está equipada con características fáciles de usar, como puertos USB-A y USB-C de fácil acceso, luces automáticas en la cabina para una iluminación sutil y una luz roja de ocupación en el exterior para indicar cuando la cabina está en uso. Además, un sistema de ventilación de doble ventilador asegura una mejor circulación del aire, creando un ambiente cómodo para los usuarios de la biblioteca.

Aunque las cabinas no son completamente insonorizadas, incorporan tecnologías avanzadas como deflectores bloqueadores de sonido, paredes de casetes absorbentes, vidrio laminado acústico y un marco de puerta rígido. Estas características trabajan en conjunto para mantener conversaciones discretas y ofrecer a los usuarios una mayor sensación de privacidad.

Rachel Vacek, Decana Asociada de Tecnología y Estrategias Digitales, expresó entusiasmo sobre el impacto positivo que estas cabinas silenciosas tendrán en el ambiente de la biblioteca. «Estamos emocionados de introducir estas cabinas de última generación en las Bibliotecas de UCF. No solo abordan la necesidad inmediata de espacios tranquilos y privados, sino que también se alinean con nuestro compromiso de crear un entorno tecnológicamente avanzado y amigable para nuestros estudiantes», comentó Vacek.

Preparar las bibliotecas para que sean el mejor espacio de la escuela


Edutopia. «Setting Up Libraries to Be the Best Space in School». Accedido 27 de noviembre de 2023. https://www.edutopia.org/article/setting-up-libraries-to-be-the-best-space-in-school/.

Se explora el diseño de las bibliotecas escolares en Estados Unidos para observar cómo los bibliotecarios están transformando el entorno para respaldar el desarrollo social, emocional y creativo de los estudiantes, al mismo tiempo que mantienen un enfoque prioritario en fomentar la lectura de alta calidad.

El texto describe la transformación de la biblioteca de la escuela secundaria Campbell en Smyrna, Georgia, en un espacio dinámico y multifuncional conocido como el «Learning Commons». En este nuevo entorno, los estudiantes eligen pasar su tiempo no estructurado en la biblioteca, que ahora ofrece diversas áreas, como mesas para el trabajo conjunto, asientos cómodos y flexibles, un espacio de creación (makerspace), estudios de grabación y producción de audio y video, entre otros. A diferencia de la biblioteca anterior, que registraba una asistencia diaria limitada, el Learning Commons se ha convertido en un centro activo donde los estudiantes interactúan, colaboran y desarrollan su creatividad.

Se destaca cómo otros bibliotecarios en todo Estados Unidos están siguiendo un enfoque similar, transformando las bibliotecas escolares en espacios vibrantes que fomentan la exploración, la creación y la colaboración. Además, se resalta la importancia de poner a los niños en el centro de estas transformaciones, involucrándolos en decisiones sobre la colección de libros y el diseño del espacio. También se mencionan estrategias para hacer que las bibliotecas sean inclusivas, representativas y acogedoras, como la creación de salas de relajación y la exhibición de materiales que reflejen la diversidad de los estudiantes.

En resumen, el texto destaca la evolución de las bibliotecas escolares hacia entornos más dinámicos y centrados en el estudiante, donde la lectura sigue siendo fundamental, pero se integran actividades creativas, colaborativas y de apoyo emocional para satisfacer las diversas necesidades de los estudiantes.

La pared de esta biblioteca está llena de asientos que se pueden extraer según las necesidades

En lugar de tener sillas o asientos permanentes, esta biblioteca tiene asientos que están empotrados en la pared y pueden sacarse o desplegarse cuando se necesitan. Esto ofrece flexibilidad a los usuarios, ya que pueden tomar asientos adicionales según la cantidad de personas que estén utilizando la biblioteca en un momento dado. Es una solución práctica que permite aprovechar al máximo el espacio y adaptarse a las diferentes necesidades de los visitantes.

Diseño de bibliotecas para la diversidad, la equidad y la inclusión

Gascon, Amanda, Bryant, Will «Designing Libraries for Diversity, Equity, and Inclusion». Library Journal. Accedido 2 de noviembre de 2023. https://www.libraryjournal.com/story/design/designing-libraries-for-diversity-equity-and-inclusion-lj231016.

Los arquitectos Amanda Gascon y Will Brayant de McMillan Pazdan Smith Architecture analizan la importancia del diseño de bibliotecas con un enfoque en la diversidad, equidad e inclusión (DEI). El artículo destaca la importancia de que las bibliotecas, al igual que la sociedad en general, sean inclusivas y accesibles para todos.

En la actualidad, la diversidad, la equidad y la inclusión son conceptos ampliamente reconocidos y juegan un papel fundamental al recordarnos la importancia de brindar oportunidades a todas las personas. Las bibliotecas públicas comparten estos mismos objetivos, ya que sus instalaciones, materiales de aprendizaje, servicios y programas están abiertos y disponibles para todos.

A pesar de los avances en las iniciativas de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) en las colecciones, políticas y programas de las bibliotecas, el diseño de los edificios de las bibliotecas no siempre proporciona un entorno adecuado para estos propósitos. Se destaca la necesidad de diseñar bibliotecas de manera intencionada y reflexiva, utilizando los principios de DEI para crear instalaciones intrínsecamente inclusivas.

Cuando se diseña una biblioteca con la DEI en mente, es esencial considerar aspectos como el acceso y la selección del sitio, la creación de un sentido de pertenencia y la celebración de la diversidad de la comunidad.

  1. Acceso para todos:
    • La elección de un emplazamiento para una nueva biblioteca debe basarse en la investigación de tendencias demográficas pasadas, presentes y futuras. Esto ayudará a determinar el tamaño del nuevo edificio, la forma en que la biblioteca interactuará y servirá a su comunidad, y la identificación de poblaciones desatendidas o con dificultades de accesibilidad.
    • La colaboración con socios asesores permite utilizar estos datos para crear un plan que mejore el servicio a la comunidad, teniendo en cuenta factores como la accesibilidad a través de análisis demográficos.
  2. Crear un sentido de pertenencia:
    • Una vez que se selecciona el sitio, el diseño del edificio de la biblioteca debe reflejar la diversidad y las necesidades de la comunidad a la que sirve.
    • Involucrar a la comunidad en el proceso de diseño es fundamental. La participación de una muestra diversa y representativa de miembros de la comunidad a través de encuestas, grupos de enfoque y talleres proporciona información valiosa para tomar decisiones de diseño que reflejen la identidad y los valores de la comunidad.
  3. Celebrar la diversidad de la comunidad:
    • Las bibliotecas son lugares ideales para celebrar la diversidad de una comunidad. Destacar momentos de celebración en el diseño de la biblioteca fomenta la participación y el compromiso de la comunidad.
    • La retroalimentación pública antes de la construcción es crucial para comprender las necesidades de la comunidad y evitar la imposición de programas estandarizados que podrían no ser adecuados.

Azoteas, cafés y salas Zoom: Las bibliotecas evolucionan al servicio de los trabajadores remotos

Taylor Telford «Rooftops, Cafes and Zoom Rooms: Libraries Evolve to Serve Remote Workers», Washington Post. 29 de junio de 2023. https://www.washingtonpost.com/technology/2023/06/29/libraries-remote-hybrid-work-offices-rto/.


Situadas en lugares céntricos y repletas de recursos, las bibliotecas se han convertido en uno de los espacios de co-working preferidos por los trabajadores del sector híbrido.

El espacio ideal de trabajo para William Gray es la sucursal principal de la biblioteca pública de Washington D.C. A veces, el emprendedor de 36 años revisa un libro de referencia sobre estrategia empresarial o diseño gráfico, pero en su mayoría está allí por el ambiente: las salas de reuniones privadas donde es lo suficientemente tranquilo para hacer una videollamada, la cafetería y la azotea, donde hay un ambiente social ambiental de otros profesionales trabajando en sus computadoras portátiles o llevando a cabo reuniones.

Gray describe la azotea de la biblioteca como si estuviera «en una hora feliz sin las bebidas», que se abrió al público en 2020 después de años de renovación.

Además de los expertos locales que pueden ayudarlo con las solicitudes de licencia para su negocio de bienestar o para presentar sus impuestos, Gray ve la biblioteca como un punto de encuentro de la comunidad. Le encanta cuando su jornada laboral coincide con eventos nocturnos, como la serie de conciertos de verano con músicos locales.

«Mucha gente no se da cuenta de que la biblioteca ya no es esta zona de silencio total, sin hablar», dice Gray. «Ahora es como un lugar de encuentro. Lo único que sigue igual es que todavía tienen libros».

Mucho antes de WeWork, las bibliotecas eran los espacios de coworking originales. Pero desde que comenzó la pandemia de coronavirus, las bibliotecas están evolucionando para servir mejor a los trabajadores remotos y híbridos, especialmente en las grandes áreas metropolitanas, según Brooks Rainwater, director ejecutivo y presidente del Consejo de Bibliotecas Urbanas.

Además de recursos como acceso gratuito a internet e impresoras, están desarrollando ofertas dirigidas a propietarios de pequeñas empresas y profesionales, renovando para incluir más espacios de trabajo privados y salas de reuniones. Sucursales en algunas ubicaciones, como Washington D.C. y la ciudad de Nueva York, han agregado cafeterías y convertido las azoteas en destinos elegantes donde los trabajadores pueden llevar a cabo reuniones o trabajar en un ambiente más relajado.

La llegada de nuevos clientes ha ayudado a las bibliotecas a recuperarse de la pandemia. En 2022, las visitas en persona a la mayoría de las bibliotecas públicas urbanas superaron el 50 por ciento de los niveles de 2019, un número que se espera que aumente aún más en 2023, según el Consejo de Bibliotecas Urbanas.

Mientras muchas empresas han utilizado oficinas amplias llenas de comodidades como herramientas de reclutamiento, muchas bibliotecas públicas ofrecen el beneficio de un entorno de trabajo elegante de forma gratuita. Por supuesto, algunos sistemas de bibliotecas públicas están mejor financiados y son más expansivos que otros. Algunas bibliotecas, especialmente en áreas rurales, están luchando. Pero las que han evolucionado están viendo un aumento en el uso, acercándose a los niveles previos a la pandemia.

Uno de los mayores desafíos de las bibliotecas, según Rainwater, es desmentir el estereotipo de que son lugares húmedos, estrictos y enfocados únicamente en los libros.

«Es una conversación constante para hacer saber a la gente que no es necesario que estén en silencio en la biblioteca, nadie los va a callar», dice Rainwater.

La evolución de las bibliotecas puede no ser para todos, ya que algunas personas pueden encontrar el ambiente animado como una distracción. Pero para muchos trabajadores remotos, las bibliotecas son un «tercer lugar» ideal, un término que los sociólogos utilizan para describir lugares que no son ni el trabajo ni el hogar y que son accesibles para grupos diversos de personas. En un momento en que las empresas están haciendo todo lo posible para que los trabajadores vuelvan a las oficinas, las bibliotecas se han convertido en una alternativa atractiva, que ofrece un límite entre el trabajo y el hogar, al tiempo que permite la socialización fortuita que los jefes dicen que se ha perdido a medida que los trabajadores pasan menos tiempo en las oficinas tradicionales.

«Estamos viendo a más profesionales jóvenes, personas que trabajan en sus propios negocios o de forma remota», dice Skye Patrick, directora de la biblioteca del condado de Los Ángeles, uno de los sistemas de bibliotecas públicas más grandes del país con más de 80 sucursales. «Mucha gente olvidó lo importante que es tener algún tipo de proximidad, una forma de socializar».

Las bibliotecas son «una de las entidades sociales más queridas y menos comprendidas» en Estados Unidos, según Patrick. En lugar de cultivar un ambiente austero, muchas están llenas de niños jugando y recibiendo ayuda con sus tareas escolares, además de adultos que llevan a cabo reuniones o trabajan en computadoras.

Si bien los estudiantes tienden a ser más conscientes de lo que las bibliotecas tienen para ofrecer, las personas tienden a alejarse de ellas a medida que envejecen, dice Patrick. Pero desde que las bibliotecas volvieron a abrir después de cerrar en los primeros días de la pandemia, ha habido una afluencia de personas que las descubren.

Las salas de estudio y conferencias de la Biblioteca del Condado de Los Ángeles, que antes se utilizaban por orden de llegada, se han vuelto tan populares que se reservan con mucha antelación, dice Patrick. También son cruciales para superar la «brecha digital» que quedó al descubierto con el cambio inmediato a la educación y el trabajo virtuales.

Más silenciosas que las cafeterías, las bibliotecas brindan un entorno óptimo para el trabajo concentrado que realiza Steve Sanders como director de tecnología de DonorSpring, una pequeña empresa de software. La empresa tiene un puñado de empleados y no tiene oficinas, por lo que Sanders rota entre diferentes bibliotecas cerca de su casa en Yorkville, Illinois.

Sanders tiene una oficina en casa, pero trabajar desde una biblioteca le permite estar rodeado de personas sin requerir interactuar mucho.

«Es fácil sentirse aislado trabajando de forma remota y no ver a las personas en persona», dice Sanders.

Para Annmarie Ekey, la biblioteca central de Washington D.C. ha sido el lugar perfecto para construir su negocio de consultoría de liderazgo. Está allí un par de veces a la semana, imprimiendo documentos, recogiendo material o llevando a cabo reuniones. Ha desarrollado relaciones con empleados en los

Bibliotecas Innovadoras: espacios de creatividad y colaboración.

Sevilla, 7 de octubre de 2023 — La Asociación Andaluza de Profesionales de la Información y la Documentación (AAPID) se complace en anunciar la celebración el Meeting AAPID 2023, un evento destacado que tendrá lugar el 11 de noviembre de 2023 en Aracena (Huelva).

Bajo el lema «Bibliotecas Innovadoras: espacios de creatividad y colaboración,» el Meeting AAPID 2023 se centrará en el papel transformador de las bibliotecas en la era digital. Las bibliotecas, a lo largo de la historia, han sido faros de conocimiento, centros de aprendizaje y refugios para la imaginación. En la actualidad, en un mundo en constante cambio, su relevancia y su potencial como agentes de cambio social son más evidentes que nunca. Las bibliotecas se están reinventando como espacios de creatividad, colaboración y participación ciudadana, y en este meeting, exploraremos cómo están abrazando esta transformación de manera apasionante.

El programa del Meeting incluye conferencias magistrales de destacados expertos en el campo de la biblioteconomía y un taller práctico sobre la organización de actividades creativas en las bibliotecas. Los asistentes al Meeting AAPID 2023 tendrán la oportunidad de aprender, compartir experiencias y colaborar con colegas que comparten su compromiso con la evolución y el empoderamiento de las bibliotecas en la sociedad actual.

Su celebración es posible gracias a la colaboración de la Federación Española de Sociedades de Archivística, Biblioteconomía, Documentación y Museística (FESABID), del Ministerio de Cultura y Deporte del Gobierno de España y de UNED Sevilla.

Por su parte, la Asociación Andaluza de Profesionales de la Información y la Documentación (AAPID) es una entidad que reúne a profesionales de las bibliotecas y la documentación en Andalucía, promoviendo el intercambio de conocimientos y experiencias en este campo.

Detalles del evento:

  • Fecha: 11 de noviembre de 2023
  • Lugar: Hotel Barceló Aracena (presencial) y Plataforma Webex (online en diferido).
  • Inscripciones: La inscripción es gratuita pero obligatoria y puede realizarse a través del sitio web oficial del evento.

Para obtener más información sobre el evento, los ponentes confirmados y el programa completo, visite el sitio web oficial del Meeting AAPID 2023: www.aapig.org

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Asociación Andaluza de Profesionales de la Información y la Documentación Tel. (+34) 606 936 295 presidencia@aapid.orgwww.aapid.org

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Como hacer una auditoria sobre la señalización en nuestras bibliotecas

La señalización efectiva en bibliotecas es esencial para mejorar la experiencia del usuario y facilitar la navegación en el espacio. Debe ser clara, concisa y orientada a las necesidades de la comunidad de usuarios de la biblioteca. Se trata de un elemento clave para orientar a los usuarios y comunicar información importante de manera efectiva. Aquí hay algunas consideraciones importantes sobre la señalización en bibliotecas

  • Orientación: La señalización debe ayudar a los usuarios a encontrar fácilmente las áreas y servicios que buscan, como la sección de libros, las áreas de estudio, los baños, etc. Debe ser clara y concisa.
  • Consistencia: Es importante que la señalización siga un diseño coherente, utilizando el mismo logotipo, colores y fuentes para crear una identidad visual unificada para la biblioteca.
  • Lenguaje claro: Las señales deben utilizar un lenguaje claro y comprensible para que todos los usuarios puedan entenderlas fácilmente. Evita jergas o términos técnicos que puedan ser confusos.
  • Brevidad: Trata de ser breve en los mensajes de las señales para evitar abrumar a los usuarios con demasiada información. Concéntrate en lo esencial.
  • Visibilidad: Asegúrate de que las señales sean visibles desde diferentes ángulos y distancias. Utiliza tamaños de letra adecuados y coloca las señales a una altura que sea fácil de leer.
  • Actualización: Mantén la señalización actualizada. Retira o reemplaza las señales que ya no sean relevantes y asegúrate de agregar nuevas señales cuando sea necesario.
  • Inclusión: Considera la inclusión al diseñar señales. Esto significa que las señales deben ser accesibles para personas con discapacidades visuales o auditivas. Puedes incorporar señales en braille o usar pictogramas universales.
  • Diseño atractivo: Aunque la función principal de la señalización es informativa, un diseño atractivo puede hacer que las señales sean más agradables visualmente y más efectivas en la comunicación.
  • Evitar el exceso: Evita el exceso de señalización que pueda resultar en un aspecto desordenado o confuso en la biblioteca. Las señales deben ser claras y útiles, no abrumadoras.
  • Feedback: Considera recopilar comentarios de los usuarios sobre la señalización para identificar áreas de mejora y asegurarte de que las señales cumplan con sus necesidades.

Una mala señalización pueden llevar a la confusión, la frustración y una experiencia de usuario negativa en la biblioteca. La señalización efectiva es esencial para garantizar que los usuarios puedan navegar fácilmente por el espacio y acceder a los servicios de manera eficiente.

Algunos de los ejemplos de mala señalización pueden ser

  • Falta de señalización: Cuando no hay señales en absoluto para guiar a los usuarios a áreas importantes como el mostrador de préstamos, las salas de estudio o los baños.
  • Señales contradictorias: Cuando las señales en diferentes áreas de la biblioteca indican direcciones opuestas para llegar al mismo lugar.
  • Letras demasiado pequeñas: Señales con letras tan pequeñas que son difíciles de leer, especialmente para personas mayores o con problemas de visión.
  • Malentendidos: Señales que utilizan jerga bibliotecaria o términos técnicos que los usuarios comunes no entienden.
  • Falta de actualización: Señales que indican horarios de funcionamiento o políticas que han cambiado, pero no han sido actualizadas.
  • Colores inapropiados: Señales que utilizan colores poco apropiados o combinaciones de colores que dificultan la lectura.
  • Señales desordenadas: Señalización excesiva y desordenada que puede abrumar a los usuarios y hacer que sea difícil encontrar información relevante.
  • Inaccesibilidad: Señales que no son accesibles para personas con discapacidades, como señales en braille o señales a una altura inadecuada.
  • Falta de consistencia: Señales que no siguen un diseño coherente o una identidad visual, lo que puede causar confusión.
  • Señales de mala calidad: Señales que están desgastadas, descoloridas o dañadas, lo que dificulta su legibilidad y efectividad.

    AUDITORIA DE SEÑALIZACIÓN

    Aunque estos temas pueden parecer evidentes y asumimos que todos los entienden de la misma manera que nosotros, a veces no resultan tan claros para nuestros usuarios. Es fundamental examinar algunos asuntos de la siguiente manera para asegurarnos:

    • Cuántas dicen «no»? ¿Parecen amigables y acogedoras?
    • ¿Todas siguen tu plantilla, logotipo y guía de colores/marca?
    • ¿Tienen suficientes palabras para ser comprendidas y tener sentido, o son una página completa de 500 palabras de políticas?
    • ¿Tienen lógica y serán útiles y seguidas, o son desorden?
    • ¿Están rasgadas, dobladas, viejas, desactualizadas, arrugadas, etc.?
    • ¿Existe una mejor manera de usar ese soporte de plexiglás? ¿Tiene tu señalización de exhibición algo de «diversión» o es meramente descriptiva? ¿Son esas señales una muralla que rodea al personal que debería ser accesible?
    • ¿Simplemente reiteran la ley? ¿Hay demasiadas pegatinas de «no fumar» más allá de los casos reales de problemas?
    • ¿La señal aborda un problema que ocurrió solo una vez, hace mucho tiempo?
    • ¿Hay demasiadas? ¿Pierden significado en el mar de señalización direccional más importante?
    • ¿Son inclusivas?
    • ¿Son acogedoras?
    • ¿Están redactadas de la manera más positiva posible? ¿Ofrecen comportamientos alternativos (es decir, «Usa tu teléfono ‘aquí'»)? etc. Próxima parada: «¿Qué hace que un buen tablón de anuncios/pizarra sea bueno? (es decir, ¿es tu tablón de entrada una cantidad equivalente a un libro de bolsillo para leer?)

      Cómo aprovechar los espacios exteriores al aire Libre en bibliotecas

      El aprovechamiento de los espacios exteriores al aire libre en bibliotecas es una estrategia cada vez más importante para enriquecer la experiencia de los usuarios y fomentar la participación de la comunidad

      Las bibliotecas desempeñan un papel fundamental como aliadas de la comunidad al evaluar las necesidades presentes y futuras, cubriendo de manera proactiva las brechas existentes en el tejido comunitario. A menudo, las bibliotecas pasan por alto un recurso clave en su conjunto de herramientas: los espacios exteriores. A lo largo de la historia, los edificios de las bibliotecas han incorporado áreas al aire libre, a menudo para resaltar la importancia del edificio y contribuir a la estética del lugar. Bibliotecas de todas las dimensiones y en todas las condiciones climáticas pueden aprovechar sus espacios exteriores para cumplir con su misión y brindar servicios de manera efectiva a sus comunidades. Al darle un giro a la biblioteca y considerar sus espacios al aire libre, pueden aumentar el espacio disponible para la oferta de servicios y agregar una serie de beneficios para los usuarios.

      Los espacios al aire libre en las bibliotecas pueden ser valiosos activos para la comunidad, fomentando la educación, la cultura y el compromiso cívico. Además de ser una excelente manera de ampliar nuestra perspectiva y fomentar la innovación en cualquier espacio, ya sea para adolescentes, adultos mayores, niños, espacios al aire libre, etc. Cada biblioteca es diferente y cada comunidad es diferente. Se intenta tener en cuanta cada idea, ya sea buena, regular o mala, de manera equitativa. Aspectos como el mantenimiento y el apoyo en jardinería, la zona climática, etc., son factores que influyen. ¿Estás construyendo un espacio para una, dos, tres o cuatro estaciones del año? Hay muchos detalles, pero esos detalles no deben restringir nuestra imaginación de inmediato.

      Aquí hay algunas ideas para aprovechar al máximo estos espacios:

      1. Zonas de lectura al aire libre: Proporciona áreas con asientos cómodos, sombra y mobiliario adecuado para la lectura al aire libre. Agrega estanterías o estaciones de intercambio de libros para que los visitantes puedan acceder a lecturas al aire libre.
      2. Zonas de estudio y trabajo: Proporciona espacios al aire libre con acceso a Wi-Fi donde las personas puedan estudiar, trabajar o realizar actividades de grupo, como reuniones o clases al aire libre.
      3. Programación al aire libre: Organiza eventos, charlas o talleres al aire libre, como cuentacuentos, clubes de lectura o clases de yoga. Estos eventos pueden atraer a una audiencia diversa y crear un ambiente acogedor.
      4. Espacios de juego: Instala áreas de juego para niños, que pueden incluir juegos de ajedrez gigantes, juegos de mesa o áreas de juego más tradicionales, como columpios y toboganes.
      5. Jardines y áreas verdes: Crea jardines y espacios verdes donde los visitantes puedan relajarse y disfrutar de la naturaleza. Puedes incluir bancos, senderos, áreas para picnic y áreas de contemplación.
      6. Arte al aire libre: Exhibe obras de arte al aire libre o fomenta la creación artística en espacios al aire libre. Esto puede incluir esculturas, murales o espacios para que los artistas locales muestren su trabajo.
      7. Eventos comunitarios: Organiza eventos comunitarios, como ferias de libros, mercados de agricultores o conciertos al aire libre en los terrenos de la biblioteca para atraer a una amplia audiencia y fortalecer los lazos con la comunidad.
      8. Sostenibilidad: Integra prácticas sostenibles en el diseño y mantenimiento de los espacios exteriores. Puedes incluir huertos comunitarios, compostaje y programas educativos sobre sostenibilidad.
      9. Accesibilidad: Asegúrate de que los espacios exteriores sean accesibles para personas de todas las edades y habilidades. Esto incluye rampas, pasarelas accesibles y áreas de juego inclusivas.
      10. Colaboración: Colabora con otras organizaciones locales, como parques, escuelas o grupos comunitarios, para maximizar el uso y la promoción de los espacios exteriores de la biblioteca.

      Tener una conexión con el exterior desde el interior del edificio también puede tener innumerables beneficios para la salud. Estudios han demostrado que una conexión visual con el exterior aumenta la concentración y la productividad, y proporciona una sensación de bienestar. Espacios con acceso a luz natural pueden tener beneficios rejuvenecedores para los usuarios y el personal de la biblioteca.

      Por lo tanto, fomentar estilos de vida saludables comienza dentro de la biblioteca y se extiende hacia el exterior. Las mesas de trabajo de altura ajustable son comunes en las salas de trabajo del personal y pronto también lo serán en áreas públicas. Para visitas largas a la biblioteca, este tipo de espacios de trabajo pueden ayudar a que la sangre circule y prevenir problemas de espalda y cuello.

      Las ubicaciones con más espacio verde pueden albergar jardines comunitarios, apoyando el consumo de alimentos nutritivos y no procesados. Senderos para caminar bien iluminados y conexiones convenientes con parques y rutas circundantes que incrementan el atractivos bibliotecas.

      La biblioteca también puede convertirse en un centro de actividades creativas tanto en el interior como en el exterior, simplemente dedicando algo de espacio y proporcionando acceso a la electricidad. Las bibliotecas urbanas pueden dar uso a aceras y patios. La visibilidad para los transeúntes aumentará el interés por la biblioteca y reforzará la institución como un activo comunitario relevante y actual.

      Project for Public Spaces describe los grandes lugares públicos como lugares accesibles, limpios, atractivos, seguros y cómodos que apoyan actividades, donde se reúnen personas de todas las edades. Si la biblioteca ofrece una variedad de opciones (a la sombra, soleadas, privadas y comunales) y una fuerte señal Wi-Fi al aire libre, diversos grupos utilizarán las zonas de asientos exteriores para trabajar, reunirse y trabajar en proyectos, así como para leer y contemplar.

      ¿Tiene el edificio de su biblioteca una gran pared exterior anodina? La Biblioteca Pública de Rice Lake aprovechó al máximo la pared en blanco de su edificio convirtiéndola en una sala de proyecciones al aire libre. Otras bibliotecas construyen patios fuera de las salas polivalentes, lo que permite que las recepciones y reuniones se extiendan al exterior en los días agradables. Las competiciones de construcción de muñecos de nieve o los concursos artísticos pueden unir a la comunidad. La biblioteca ocupa un lugar único en la sociedad, y conectar con los miembros de la comunidad a un nivel puramente lúdico refuerza la percepción de la biblioteca como un lugar seguro para todos y un activo importante en la comunidad.

      Todos estos ejemplos ofrecen formas de aprovechar los espacios y actividades al aire libre, así como de reforzarlos en el diseño de la biblioteca descubriendo nuevas formas de utilizarlos, las bibliotecas pueden prestar servicios únicos y llegar a sus comunidades.

      Fuente: Lesneski, Traci. «Why Outdoor Spaces Are Essential for Libraries». Http://Demcointeriors.Com (blog), 3 de agosto de 2016. https://www.demcointeriors.com/blog/why-outdoor-spaces-are-essential-for-the-21st-century-library/.

      ¿Qué diferencia un CRAI de un Makerspace?

      Un CRAI (Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación) y un Makerspace son dos tipos de espacios educativos, pero tienen enfoques y propósitos diferentes. Aquí hacemos una comparación de las diferencias clave entre un CRAI y un Makerspace.

      Los CRAI son centros ubicados en instituciones educativas, como universidades y colegios, y tienen el propósito de proporcionar a los estudiantes y miembros de la comunidad académica un espacio donde puedan acceder a una amplia variedad de recursos y servicios para apoyar su aprendizaje e investigación. Además de materiales y bases de datos ofrecen sesiones de formación y talleres sobre habilidades de investigación, gestión de información, citación y otros temas relacionados con el aprendizaje y la investigación.

      Un makerspace (también conocido como «espacio de fabricación» o «laboratorio de fabricación») es un lugar físico donde las personas pueden reunirse abierta y libremente para trabajar en proyectos, crear prototipos, experimentar con herramientas y tecnologías diversas, y colaborar en actividades relacionadas con la creación y la fabricación por iniciativa propia. Estos espacios están diseñados para fomentar la creatividad, el aprendizaje práctico y la innovación.

      Sin embargo, entre ambos espacios hay ciertas analogías; tanto los CRAI como los Makerspaces fomentan el aprendizaje activo y la colaboración entre estudiantes y profesionales. Así mismo, uno y otro pueden alojar herramientas tecnológicas para trabajar en audio, video, robótica, pero existen diferencias en cuanto a su propósito y enfoque.

      ¿Qué diferencia específicamente un tipo de espacio de otro?

      CRAI (Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación):

      1. Enfoque Principal: Un CRAI se centra principalmente en proporcionar recursos, herramientas y tecnologías de apoyo para el aprendizaje y la investigación académica en un proceso dirigido y programado por un docente para una actividad concreta y determinada. En general es necesario programar la actividad.
      2. Recursos Tradicionales: Los CRAI suelen albergar tecnologías junto con una amplia colección de libros y materiales impresos. También pueden ofrecer acceso a recursos digitales y bases de datos académicas.
      3. Apoyo a la Investigación: Los CRAI brindan servicios de apoyo a la investigación, como asistencia en la búsqueda de información, capacitación en habilidades de investigación y acceso a espacios de estudio y trabajo en grupo.
      4. Ambiente Silencioso: Los CRAI a menudo promueven un ambiente tranquilo y enfocado para el estudio y la investigación, con áreas de lectura silenciosa.

      Makerspace:

      1. Enfoque Principal: Un Makerspace, por otro lado, se centra en la creación, la innovación y la fabricación digital. Está diseñado para que las personas puedan crear proyectos tangibles, experimentar con tecnología y desarrollar habilidades prácticas.
      2. Herramientas y Equipos: Un Makerspace ofrece una variedad de herramientas y equipos, como impresoras 3D, cortadoras láser, equipos de electrónica y herramientas de fabricación, que permiten a las personas llevar a cabo proyectos de bricolaje y prototipado.
      3. Aprendizaje Activo: Los Makerspaces fomentan el aprendizaje activo y práctico a través de proyectos , experimentos y actividades colaborativas autodirigidos y experimental. La iniciativa parte del propio alumno, y puede utilizar libremente todo tipo de herramientas que ofrece el espacio. Tiene libertad para experimentar, y son los otros participantes los que actúan como formadores de los iniciados, hay un intercambio de conocimeintos Están orientados hacia la creatividad y la resolución de problemas.
      4. Ambiente Creativo: Los Makerspaces suelen tener un ambiente más informal y creativo, donde las personas pueden trabajar juntas en proyectos y compartir ideas de manera colaborativa.

      En resumen, la principal diferencia entre un CRAI y un Makerspace radica en su enfoque y propósito. Mientras que un CRAI se centra en proporcionar recursos académicos y apoyo a la investigación, un Makerspace se enfoca en la creación, la experimentación y la innovación práctica. Ambos tipos de espacios tienen un valor significativo en el entorno educativo, pero sirven a objetivos diferentes.

      En resumen, las similitudes existen en la medida en que ambos tipos de espacios pueden promover el aprendizaje activo, la colaboración y la innovación, pero sus enfoques son distintos y complementarios en el ámbito educativo.