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Los libros puestos por una bibliotecaria detrás de Boris Johnson durante un discurso en una escuela parecían tener un mensaje oculto.

En el discurso del primer ministro británico a los niños de la nación en una biblioteca escolar mientras se preparan para regresar a las aulas parece que contenían un mensaje para el político.

Titulos como “Betrayed” (Traicionado), Crisis Point (Estado de crisis), Glass Houses (Casas de cristal), The Twits (Los tontos) y Farenhait 451 no pasaron desapercibidos para cualquier que se fijara en los libros que había en la estantería.

De modo que no pasó mucho tiempo después de que el primer ministro, que visitaba la escuela Castle Rock en Leicestershire terminara su discurso, que los espectadores más avezados comenzaran a comentar la aparentemente bien elegida exhibición de libros.

Al día siguiente un tweet de un tal Nicolas Tegg que comentaba esta selección se hizo viral con más de 72.000 me gusta y 21.000 retwiteos. El twit decía ¿Alguien puede identificar el quinto libro en el estante superior? Porque aparte de ese, el estante superior de izquierda a derecha están: The Subtle Knife, Fahrenheit 451, Betrayed, The Resistance, The Toll, Crisis Point, Glass Houses y Twits. El currículum supremo del bibliotecario de la escuela.”

Sam Freedman, ex asesor de políticas senior del DfE twiteó “Cualquiera que sea el bibliotecario que haya logrado colocar no solo “ Twits ”sino también a los “Traicionados”; “Resistencia” y ” Fahrenheit 451″ en el plano detrás de Johnson tienen mi admiración “. Fahrenheit 451 es una novela distópica del escritor estadounidense Ray Bradbury sobre una sociedad donde los libros están prohibidos.

El mensaje de la estantería también fue recogido por varios medios de comunicación tanto especializados como convencionales. “Boris Johnson y la venganza del bibliotecario de la escuela”, tituló TES después de que un reportero también se diera cuenta, mientras que The Guardian encabezó con “Los libros puestos detrás de Boris Johnson cuentan su propia historia”.

Los tweets y los demás medios apuntaban casi todas en una dirección: la exposición de libros era probablemente un mensaje pasivo-agresivo para el primer ministro de la propia bibliotecaria de la escuela.

Pero aunque la estantería había sido cuidadosamente preparada por la bibliotecaria de la escuela, nunca se pretendió, ni siquiera se imaginó, que algún día podría proporcionar un telón de fondo para el primer ministro; ella dijo que los libros llevaban en ese lugar varios meses y que el mensaje iba dirigido a la dirección de la escuela por su faltade apoyo. “Es tan extraño, que en realidad siento un poco de lástima por el primer ministro porque nunca estuvo destinado a él – lo hice como un mensaje para la dirección de la escuela antes de dejar el trabajo en el mes de febrero”, dijo la ex bibliotecaria de 48 años, que no quiso dar su nombre.

Medios de comunicación. ¿Al servicio de quién?

 

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González Pazos, Jesús.  Medios de comunicación : ¿al servicio de quién?  
1a ed . – Ciudad Autónoma de Buenos Aires : CLACSO ; Barcelona : Icaria
Editorial ; Vitoria-Gasteiz : Mugarik Gabe, 2020.

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El sistema neoliberal, incluida hoy su variante más ultraderechista, siempre se ha explicado en función de factores políticos, económicos y sociales diversos. Sin embargo, ¿cuál es el papel de los medios de comunicación masiva?, ¿son simples relatores de la actualidad o juegan un rol determinante y protagonista en ese fortalecimiento  del sistema?, ¿existe diversidad ideológica entre los medios de comunicación masiva o es un espejismo interesadamente alimentado?, ¿cuál es la relación entre medios y élites?

Además de tratar de responder a las preguntas anteriores, este libro hace un repaso a los principales oligopolios de la comunicación: empezando por EE UU para posteriormente pasar por el Estado español y concluir en América Latina. Analiza también el relevante papel de oposición política que estos han jugado en los últimos años en contra de los procesos de transformación y gobiernos de izquierda que se han dado en el continente americano.

La segunda parte reflexiona sobre la existencia de otra comunicación alternativa, indígena, feminista o comunitaria. Esa otra forma de construir el relato para y desde las bases populares de la sociedad, al lado de los movimientos sociales que trabajan para transformar ese sistema neoliberal dominante y construir sociedades verdaderamente más justas y democráticas para las grandes mayorías.

España, uno de los países donde la gente está más insatisfecha con la democracia

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Según datos de un estudio llevado a cabo por la agencia estadounidense Pew Research en 27 países, España estaría entre los cuatro primeros países donde las personas están más insatisfechas con la democracia, después de México, Grecia y Brasil. En el lado opuesto estarían países como Suecia, Filipinas e Indonesia, con casi un 70% de ciudadanos satisfechos con sus democracias.

 

Los 12 países más insatisfechos con su democracia incluyen cuatro: México, Grecia, Brasil y España, donde ocho de cada diez o más ciudadanos se sienten insatisfechos con el estado de la democracia, y otros cinco donde seis de cada diez o más expresaron su insatisfacción: Túne, Italia, Sudáfrica, Argentina y Nigeria. Estados Unidos estuvo muy cerca, con un 58% ciudadanos  no satisfechos con la forma en que funciona la democracia.

Los puntos de vista de la gente sobre la economía de su país estaban fuertemente vinculados al nivel de conformidad con la democracia. En nueve de los 12 países más insatisfechos con la democracia, al menos dos tercios de los que dijeron que la situación económica actual de su país es mala también estaban insatisfechos con la democracia. (En los tres restantes, Grecia, Túnez y Brasil, muy pocas personas dijeron que la economía es buena, por lo que no se pudo analizar la relación entre los puntos de vista de la economía y la democracia. En estos países, el 90% o más se sentían  descontentos con la economía.)

Otro aspecto a considerar son las actitudes hacia los políticos  electos que también se alinearon a menudo con el grado en que las personas estaban satisfechas o insatisfechas con la democracia. En los 12 países más insatisfechos, la gran mayoría apoyaron la declaración “a los políticos no les importa lo que piensa la gente común”, una opinión especialmente común en Grecia (90%), Argentina (79%), España (79%) y Brasil (78%). En los EE. UU., El 58% describió a su país como uno en el que los políticos no se preocupan por la gente.

La corrupción política fue otra preocupación común en los países más insatisfechos con la democracia. Mayorías sustanciales en siete de estos 12 países dijeron que la declaración “la mayoría de los políticos son corruptos” describe bien a su país, incluyendo aproximadamente nueve de cada diez (89%) en Grecia y aproximadamente seis de cada diez o más en Sudáfrica (72% ), Nigeria (72%), Italia (70%), los Estados Unidos (69%), Túnez (67%) y Argentina (63%).

Entre 2017 y 2018, la insatisfacción con la democracia creció en 14 de los 27 países encuestados, con los mayores aumentos en India y Alemania, así como en Brasil, donde dos tercios del público ya tenían una opinión negativa en 2017.

Las opiniones sobre el estado de la democracia no eran sombrías en todas partes. En ocho países encuestados, cuatro de cada diez o menos dijeron que estaban insatisfechos con la democracia, con la insatisfacción más baja en Suecia (30%) y Filipinas (31%).

 

 

 

Alfabetización mediática, noticias falsas y democracia

 

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Stoddard, Jeremy ; Krutka,Daniel G. ; Mason, Lance E. (eds) “Media Literacy, Fake News & Democracy”. The Journal of Media Literacy Education Volume 10, Issue 2 (2018)

 

Los autores ofrecen un contexto para discusiones sobre noticias falsas, democracia y consideraciones para la educación en alfabetización mediática. Basándose en la ecología de los medios de comunicación y en estudios críticos de los medios de comunicación, ponen de relieve la larga historia de las noticias falsas y cómo este concepto no puede separarse de las tecnologías de los medios de comunicación en las que crecen las culturas. Se discuten las iteraciones actuales de este fenómeno junto con los efectos de los medios sociales.

 

A Special Issue of the Journal of Media Literacy Education

Essay

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Media Literacy, Democracy, and the Challenge of Fake News
Lance E. Mason, Dan Krutka, and Jeremy Stoddard

Research Articles

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Media Literacy and Climate Change in a Post-Truth Society
James S. Damico, Mark Baildon, and Alexandra Panos

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Civic Media Literacy in a Transmedia World: Balancing Personal Experience, Factual Accuracy and Emotional Appeal as Media Consumers and Circulators
Ellen Middaugh

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Winning The War On State-Sponsored Propaganda: Results From An Impact Study Of A Ukrainian News Media And Information Literacy Program
Erin Murrock, Joy Amulya, Mehri Druckman, and Tetiana Liubyva

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The Complexity of Learning to Teach News Media in Social Studies Education
Mardi Schmeichel, Jim Garrett, Rachel Ranschaert, Joseph McAnulty, Shannon Thompson, Sonia Janis, Christopher Clark, Stephanie Yagata, and Briana Bivens

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Fake or Visual Trickery? Understanding the Quantitative Visual Rhetoric in the News
Rohit Mehta and Lynette DeAun Guzmán

Essays

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Both Facts and Feelings: Emotion and News Literacy
Susan Currie Sivek

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Exploring Echo-Systems: How Algorithms Shape Immersive Media Environments
James N. Cohen

Voices from the Field

 

La constitución española en lectura fácil

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La constitución Española en lectura fácil. Madrid: Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, 2015

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Adaptación a lectura fácil:
Óscar García Muñoz. Dilofácil
Validación de textos:
Altavoz Sociedad Cooperativa Madrileña
Revisión jurídica:
Red de juristas de Plena Inclusión España

 

La presente versión de la Constitución española es un documento adaptado a lectura fácil. La lectura fácil es una técnica de redacción y publicación que permite la comprensión textual a personas con dificultades lectoras. Desde hace más de 40 años empezó a aplicarse en Suecia y Estados Unidos para múltiples tipos de textos, tanto literarios, como jurídicos o informativos.

La metodología de la lectura fácil incluye dos procesos fundamentales. Por una parte, se aplican una serie de pautas de redacción y diseño, que han sido tratadas en diversas obras. El Real Patronato sobre Discapacidad publicó un manual sistemático titulado «Lectura fácil: métodos de redacción y evaluación», que organiza estas pautas para su consulta. Por otra parte, se llevan a cabo pruebas de contraste con lectores con dificultades comprensivas, que permiten tanto tener certeza sobre la adecuación de la adaptación como facilitar la participación en el proceso a los principales beneficiarios del texto.

Guía sobre la implementación de Plan S

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New Guidance on Implementation of Plan S Released (Draft). JISC Nov. 2018

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La nueva guía, todavía en formato borrador, sugiere que habrá un cierto grado de similitud en la forma en que se implementa el plan. Inspirado por esto, Jisc busca profundizar su cooperación existente con colegas en organizaciones de toda Europa para implementar mecanismos de implementación que ayuden a los investigadores, sus empleadores y financiadores, y a los editores a realizar los objetivos del Plan S, respetando que los firmantes pueden tener diferencias en sus políticas de acceso abierto. Pero, por supuesto, esta cooperación internacional es solo una parte de la imagen. Jisc también está trabajando con editores globales y editores de pequeñas sociedades para encontrar modelos que les permitan a todos confiar en el Plan S en sus operaciones y modelos de negocios.

 

 

Base de datos de la OCDE sobre gestión de las políticas públicas de investigación (RESGOV) de los países miembros

 

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RESGOV

https://stip.oecd.org/resgov/

España

Con más de 100 indicadores, la base de datos RESGOV proporciona información única sobre las características de los países, así como sobre las tendencias de la gestión de las políticas públicas de investigación en toda la OCDE. Su propósito es apoyar los análisis de políticas que ayuden a informar a los gobiernos sobre el diseño de políticas públicas de investigación más eficaces.

 

Los indicadores utilizados se basan en una encuesta que recogió información sobre las políticas nacionales de los 35 países miembros de la OCDE entre marzo de 2017 y mayo de 2018. La información recopilada fue aprobada por las autoridades nacionales y los delegados de los países ante el Grupo de Trabajo de la OCDE sobre Política de Tecnología e Innovación (TIP).

Amplían los indicadores existentes sobre ciencia, tecnología e innovación de la OCDE y ofrecen nuevas perspectivas sobre las instituciones encargadas de establecer prioridades, financiar y evaluar las estrategias nacionales de ciencia, tecnología e innovación (CTI). Los datos abarcan 35 países de la OCDE para el año 2017 con información adicional. Los datos están disponibles gratuitamente en línea para su descarga. La última actualización fue realizada el 18 de septiembre de 2018.

Los indicadores de política y la metodología se describen en el documento Borowiecki, M. y Paunov C. (2018), “How is research policy across the OECD organized: Insights from a new policy database”, OECD Science, Technology and Industry Policy Papers, Nº 55, OECD Publishing, París, https://doi.org/10.1787/235c9806-en.

En los próximos meses, la base de datos RESGOV estará totalmente integrada dentro de la STIP Compass y ofrecerá potentes funciones que permitirán a los usuarios navegar a través de cuadros de mando dinámicos y utilizar una sofisticada herramienta de búsqueda con filtrado inteligente. Estas interfaces permitirán a los usuarios consultar sin problemas la base de datos para determinar las políticas nacionales sobre una amplia gama de cuestiones relacionadas con las políticas de CTI.

 

Politización del Espacio Digital : Teoría, Internet y Renovación de la Democracia

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Smith Garrisson, T.  [e-Book]  Politicizing Digital Space : Theory, the Internet, and Renewing Democracy. Westminster, University of Westminster Press, 2017.

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El objetivo de este libro es esbozar cómo una política radicalmente democrática puede ser revitalizada en la teoría y en la práctica a través del uso de Internet. El autor sostiene que la política en su sentido propio puede distinguirse de la antipolítica analizando la configuración del espacio público, la subjetividad, la participación y el conflicto. Cada uno de estos terrenos puede configurarse de manera más o menos política, aunque el statu quo contemporáneo los inclina fuertemente hacia una configuración antipolítica, y a partir de esta comprensión de lo que implica exactamente la política, este libro considera cómo Internet puede ayudar y obstaculizar los esfuerzos para mover cada área en una dirección más política. Al interpretar explícitamente las teorías contemporáneas de lo político en términos de Internet, este análisis evita las trampas del determinismo tecnológico y del cinismo tecnológico,  al dar a conocer lo que significa la palabra “política”, el autor desarrolla un trabajo teórico de Arendt, Rancière, Žižek y Mouffe para presentar una visión clara y coherente de cómo, en teoría, se puede digitalizar la política y, alternativamente, cómo se puede desplegar Internet al servicio de la política tridemocrática”.

Hacia una implementación exitosa de la política de acceso abierto

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Igor A. Shovkov. Toward Successful Implementation of the Open Access Policy. Arizona State University, 2018

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En los últimos diez a quince años, muchas universidades de investigación de Estados Unidos y Europa han adoptado diversos tipos de políticas de acceso abierto. Típicamente, tales políticas solicitan el archivo de artículos de revistas pre- o post-revisados escritos por los miembros de la facultad en la web en repositorios en acceso abierto. Estas políticas promueven la misión de las universidades de investigación de proporcionar un amplio acceso a los nuevos conocimientos. También están en consonancia con los requisitos de muchas organizaciones de financiación que exigen el acceso abierto a los resultados de la investigación.

En la Universidad Estatal de Arizona, el compromiso de acceso abierto fue declarado por primera vez en octubre de 2010 por la Librarians Assembly.. En la primavera de 2017 la política oficial de acceso abierto de la ASU fue aprobada por el Senado de la Universidad y aprobada por el Preboste. El siguiente paso es la aplicación de la política. El objetivo de este informe es presentar una visión general de los desafíos potenciales, así como proporcionar ideas y recomendaciones sobre el estado de la investigación que podrían ayudar a una implementación exitosa de la política de acceso abierto en la ASU.

Guía de Ética Profesional en Ciencias Políticas

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A Guide to Professional in Political Science Ethics.  [e-Book]  The American Political Science Association (APSA), 2012.

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Los politólogos comparten problemas en común con profesionales de otras disciplinas científicas. También se enfrentan con frecuencia a problemas éticos propios de sus preocupaciones profesionales. Para ayudar a los investigadores a resolver problemas y diferencias, la APSA mantiene un comité permanente que supervisa las quejas y ofrece una declaración autorizada de principios éticos para los politólogos, en particular para aquellos que recién ingresan a la profesión.