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Un distrito escolar de Iowa utilizó inteligencia artificial para determinar qué libros prohibir en las bibliotecas escolares

Sarah Kuta. «Why This School District Used A.I. to Help Determine Which Books to Ban». Smithsonian Magazine. Accedido 16 de abril de 2024. https://www.smithsonianmag.com/smart-news/why-this-school-district-used-ai-to-help-remove-library-books-180982762/.


El distrito escolar optó por emplear ChatGPT, un chatbot impulsado por inteligencia artificial, para discernir qué libros eliminar de sus bibliotecas. El procedimiento implicó inicialmente la creación de una lista de libros frecuentemente cuestionados, seguido por la consulta a ChatGPT sobre la presencia de descripciones o representaciones de actividades sexuales en dichas obras.

El Distrito Escolar de la Comunidad de Mason City de Iowa utilizó inteligencia artificial para determinar qué libros prohibir en las bibliotecas escolares, en respuesta a nuevas leyes estatales que prohíben libros que no son «apropiados para la edad».

La legislación estatal requiere que las escuelas ofrezcan libros «apropiados para la edad» que no incluyan «descripciones o representaciones visuales de un acto sexual». Ante estas restricciones, los educadores se encontraron con dificultades para cumplir con la normativa, ya que no recibieron orientación clara del estado y el Departamento de Educación de Iowa no tiene planes de ofrecer claridad adicional.

El distrito optó por utilizar ChatGPT, un chatbot alimentado por inteligencia artificial, para determinar qué libros eliminar. Hasta el momento, el distrito ha retirado 19 libros con la ayuda de la IA, incluyendo títulos como «El cuento de la criada» de Margaret Atwood, «Amada» de Toni Morrison y «Viernes de fútbol» de Buzz Bissinger.

El proceso implicó compilar una lista de libros comúnmente cuestionados y luego preguntar a ChatGPT si contenían descripciones o representaciones de actos sexuales. Sin embargo, se informa que los resultados de la IA no fueron consistentes cuando Popular Science repitió el proceso, lo que sugiere que el chatbot podría no ser la herramienta más precisa para el trabajo.

A pesar de las limitaciones de la IA, los líderes del distrito argumentan que era la mejor manera de cumplir con la ley dadas las limitaciones de tiempo y recursos disponibles. Aunque la determinación de la «apropiación para la edad» seguirá siendo responsabilidad de los educadores humanos.

El distrito también destacó que, en sus registros, no han encontrado desafíos formales a libros por parte de padres en los últimos 20 años, lo que sugiere confianza en la selección de materiales proporcionados por la escuela.

Finalmente, se señala que otros distritos escolares de Iowa están retirando más libros que el Distrito de Mason City, posiblemente debido a interpretaciones más amplias de la legislación. Sin embargo, el distrito se enfoca únicamente en cumplir con la regulación específica relacionada con contenido sexual, dejando otros libros fuera del alcance de la prohibición.

Situación de las bibliotecas estadounidenses en 2024

State of American Libraries. Chicago: ALA, 2024

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El 8 de abril de 2024, la Asociación Americana de Bibliotecas (ALA, por sus siglas en inglés) publicó el informe «El Estado de las Bibliotecas de América 2024». En este informe, Leslie Burger, Directora Interina de la ALA, destaca la increíble labor de los trabajadores de las bibliotecas en medio de desafíos como los intentos de prohibición de libros y los ataques a la libertad de lectura. A pesar de estos obstáculos, las bibliotecas de todo el país continúan ofreciendo nuevos programas, servicios y formas innovadoras de servir a sus comunidades.

El informe también resalta el interés creciente de los trabajadores de bibliotecas en la inteligencia artificial (IA), con más de 1.000 personas participando en sesiones de educación continua sobre el tema en 2023. Se exploran las posibilidades y desafíos que la IA presenta, como la automatización de la catalogación y el uso de chatbots para el soporte al usuario.

Además, se destaca el apoyo gubernamental para mejorar el acceso a internet de alta velocidad, con programas que ofrecen descuentos en infraestructura de banda ancha para bibliotecas tribales y propuestas como «Learn Without Limits», que brindan acceso a puntos de acceso fuera de las bibliotecas.

El informe también destaca las colaboraciones exitosas entre bibliotecas y organizaciones comunitarias, como la colaboración entre la Corte de Vivienda de Cleveland y la Biblioteca Pública de Cleveland para abrir quioscos de videoconferencias. También se mencionan programas innovadores en bibliotecas escolares, como un proyecto de investigación sobre derechos humanos en una escuela de California.

A pesar de los desafíos, el informe destaca el trabajo increíble de los trabajadores de las bibliotecas, que continúan siendo los creadores de magia en estos espacios llenos de historias, esperanzas y sueños.

Desafíos a la Libertad de Expresión: los bibliotecarios temen nuevas penas, incluso prisión, mientras los activistas censuran los libros

Hillel Italie and Kimberlee Kruesi . «Librarians Fear New Penalties, Even Prison, as Activists Challenge Books», AP News 9 de abril de 2024. https://apnews.com/article/book-bans-libraries-lawsuits-fines-prison-0914fa6cbb2a99b540cbbd28a38179b4.

Librarians fear new penalties, even prison, as activists challenge books

En respuesta a la creciente presión de activistas conservadores y grupos comunitarios, bibliotecarios de todo Estados Unidos enfrentan nuevas amenazas legales, incluida la posibilidad de multas y prisión, por permitir la disponibilidad de libros que algunos consideran inapropiados. Esta tendencia ha sido desencadenada por una serie de desafíos y prohibiciones de libros que han alcanzado niveles sin precedentes en décadas.

Uno de los ejemplos más destacados de este conflicto es el caso del distrito escolar de Clayton, Missouri, que se vio obligado a retirar una edición ilustrada de «El cuento de la criada» de Margaret Atwood después de que legisladores estatales aprobaran una ley que amenazaba a los bibliotecarios con sanciones severas por permitir materiales sexualmente explícitos en las bibliotecas escolares.

Este incidente es solo uno de muchos en los que las bibliotecas públicas y escolares han sido inundadas con quejas de grupos conservadores y miembros de la comunidad. A medida que aumentan estos desafíos, los legisladores están considerando imponer sanciones aún más estrictas, como demandas paralizantes, multas sustanciales e incluso penas de prisión, para quienes distribuyan libros considerados ofensivos por algunos sectores.

Para combatir este fenómeno, se han propuesto y promulgado leyes en varios estados que otorgan a las autoridades locales y estatales un mayor poder para censurar y retirar materiales considerados «sensibles» o «dañinos» de las bibliotecas escolares y públicas. Estas leyes han generado un intenso debate sobre la libertad de expresión y la censura en el ámbito educativo y cultural.

Los bibliotecarios y educadores se enfrentan a un dilema difícil: cumplir con la ley y evitar posibles sanciones legales, o defender la libertad intelectual y el acceso a la información para sus comunidades. Aunque hasta ahora ningún bibliotecario ha sido encarcelado, la amenaza por sí sola ha llevado a un aumento en la autocensura y la eliminación preventiva de libros de las colecciones de las bibliotecas.

En última instancia, este conflicto resalta la importancia de proteger los derechos de los bibliotecarios, educadores y ciudadanos de acceder a una amplia gama de materiales y puntos de vista en nuestras instituciones educativas y culturales. La resolución de estos debates tendrá implicaciones duraderas para la libertad de expresión y el acceso a la información en Estados Unidos.

Razones por las que Estados Unidos quiere forzar a China a vender TikTok

«Right-wing weirdos eager to buy Tik Tok». Accedido 18 de marzo de 2024. https://boingboing.net/2024/03/15/right-wing-weirdos-eager-to-buy-tik-tok-after-house-votes-to-force-chinese-owners-to-sell-it.html.

Lo irónico de forzar a China a vender TikTok es que los demócratas lo apoyan abrumadoramente porque realmente creen que TikTok es una amenaza para la República, mientras que los republicanos ni siquiera ocultan su interés en poseerlo ellos mismos. Stephen Mnuchin, un exfuncionario de la administración Trump más famoso por posar con dinero, quien quiere liderar un grupo de inversión para comprar la plataforma social.

La legislación, conocida como la Ley de Protección de los Estadounidenses de Aplicaciones Controladas por Adversarios Extranjeros, pasó con un voto de 352-65. Se expresaron preocupaciones sobre el potencial de TikTok para difundir desinformación y ser manipulado por el gobierno chino. Si el Senado aprueba el proyecto de ley y el presidente Joe Biden lo firma, ByteDance, la empresa matriz china de TikTok, tendría seis meses para vender la aplicación a una empresa estadounidense, de lo contrario, TikTok podría ser prohibida en EE. UU.

Steven Mnuchin, exsecretario del Tesoro durante la administración Trump, está formando un grupo de inversores para potencialmente comprar TikTok. Mnuchin expresó que la aplicación debe estar controlada por empresas estadounidenses. Otras figuras, como el empresario Kevin O’Leary, también han expresado interés en la adquisición de TikTok. Durante una entrevista en «Squawk Box» de CNBC, Mnuchin, dijo que había hablado «con un montón de personas» sobre la creación de un grupo de inversores que compraría la popular empresa de redes sociales. No ofreció detalles sobre quiénes podrían estar en el grupo o sobre la posible valoración de TikTok.

Anteriormente, Microsoft había mostrado interés en adquirir TikTok, pero el acuerdo no se concretó y Oracle fue seleccionada para supervisar las operaciones de TikTok en EE. UU., junto con Walmart. Sin embargo, la venta fue suspendida cuando asumió la administración Biden. Oracle ha sido anfitrión de los datos de TikTok en sus servidores desde 2022.

La idea de que TikTok es donde están los jóvenes, y que su propietario podría usarlo para vigilar e influenciarlos, acecha detrás de estas discusiones y la incipiente carrera por poseerlo. Muchas personas en el periodismo reconocen que los jóvenes van a TikTok en busca de noticias y lo odian. En la historia de las cosas que podrían convencer a la industria de los medios de hacer cosas estúpidas y autodestructivas en busca de eliminar a un recién llegado, TikTok lo tiene hecho. Y mientras tanto, los demócratas del Congreso se sentarán sonriendo beatíficamente y babeando, felices de haber abordado una preocupación de seguridad nacional entregándola al grupo de Mar-a-Lago.

El interés en la adquisición de TikTok muestra una dinámica interesante, con actores tanto políticos como empresariales involucrados en el proceso. La decisión final sobre el futuro de TikTok en EE. UU. depende de la legislación y las negociaciones en curso.

El proyecto de ley No AI FRAUD: sin Fraudes, Sin Falsificaciones… ¿Sin Uso Justo?

No Frauds, No Fakes…No Fair Use? Katherine Klosek, March 1, 2024. Accessed March 2, 2024. https://www.arl.org/blog/nofraudsnofakes/.

Katherine Klosek discute el potencial de la inteligencia artificial en instituciones de memoria, señalando su utilidad en la síntesis de descripciones de libros y la corrección de errores en las atribuciones de contribuciones. Sin embargo, destaca la preocupación del Congreso por los deepfakes y la legislación propuesta para prevenir su uso fraudulento, argumentando que cualquier legislación debe equilibrar la protección contra el fraude con la preservación de la libertad de expresión, utilizando las excepciones en la Ley de Derechos de Autor como modelo

La inteligencia artificial tiene el potencial de servir como una poderosa herramienta para bibliotecas y otras instituciones de memoria. Durante una reciente audiencia del Comité de Reglas del Senado de los Estados Unidos, la Bibliotecaria del Congreso Carla Hayden describió cómo la Biblioteca del Congreso está experimentando con modelos de aprendizaje automático para sintetizar descripciones de libros para comunidades ciegas, con discapacidad visual y con dificultades de lectura. Meroe Park, secretaria adjunta y directora de operaciones del Instituto Smithsonian, habló sobre el trabajo del Laboratorio de Ciencia de Datos del Smithsonian para desarrollar un nuevo modelo de IA que pueda descubrir y corregir instancias en sus colecciones en las que las contribuciones de las mujeres fueron erróneamente atribuidas a hombres. Las bibliotecas universitarias también apoyan metodologías de investigación no generativas como la minería de texto y datos para analizar mejor las obras creativas de mujeres, minorías de género y artistas de color para explorar preguntas importantes sobre la cultura y la sociedad. Esta tecnología ofrece oportunidades innumerables para avanzar en la investigación y preservar el patrimonio cultural.

Aunque la promesa de la IA es evidente, el Congreso se centra en sus posibles perjuicios, presentando legislación para prevenir el uso fraudulento del nombre, imagen o semejanza de una persona para crear deepfakes. Desafortunadamente, algunas propuestas legislativas actuales podrían limitar la libertad de expresión en el proceso. Este artículo discute por qué cualquier legislación dirigida a los deepfakes debe incluir disposiciones que permitan la libre expresión. Las excepciones contenidas en la Ley de Derechos de Autor ofrecen un modelo útil para tales disposiciones.

El uso justo es una salvaguardia de la Primera Enmienda.

El uso justo es una acomodación de la Primera Enmienda que está integrada en la ley de derechos de autor, permitiendo al público usar obras expresivas sin permiso del titular de los derechos de autor. Sin el uso justo, los derechos exclusivos de reproducir, realizar, transmitir, distribuir, exhibir y crear obras derivadas consolidarían un monopolio de derechos de autor en el que los titulares de derechos de autor son los únicos que pueden usar obras expresivas a menos que otorguen permiso para hacerlo. Como escribió Public Knowledge después de una audiencia reciente sobre IA y derecho a la publicidad:

Los regímenes de propiedad intelectual son ellos mismos una forma de regulación de la expresión. Al otorgar un monopolio sobre un tipo específico de expresión, en este caso, la expresión que utiliza la semejanza audiovisual de un individuo, un derecho de publicidad prohíbe a todas las demás personas participar en ese subconjunto particular de expresión. Esto significa, para bien o para mal, que cualquier régimen de PI debe contener excepciones y limitaciones significativas para acomodar la Primera Enmienda. El derecho de autor es constitucionalmente sólido solo debido a una doctrina de uso justo robusta y flexible; cualquier derecho de publicidad federal tendría que permitir de manera similar una amplia gama de expresión.

Las recientes propuestas para regular el uso de una semejanza generada por IA crearían un nuevo régimen de PI amplio, pero sin las acomodaciones necesarias para la libertad de expresión como las excepciones y limitaciones robustas, explícitas y flexibles en la Ley de Derechos de Autor de EE. UU.

Se necesitan excepciones sólidas en la legislación sobre derechos de publicidad.

La Ley de Replicas y Duplicaciones No Autorizadas de Inteligencia Artificial Falsa, o la Ley No AI FRAUD (H.R. 6943), crearía un derecho de propiedad intelectual federal que sobreviviría al individuo cuya semejanza digital y voz estén protegidas. Cualquier persona que publique, realice, distribuya, transmita o de cualquier otra manera ponga a disposición del público una réplica de voz digital, una representación digital o un servicio de clonación personalizado, con el conocimiento de que no fue autorizado por el titular de los derechos, estaría infringiendo la ley. El proyecto de ley efectivamente permite a los titulares de derechos controlar una amplia cantidad de contenido digital sin ninguna válvula de seguridad que permita el ejercicio de la libre expresión, como una excepción para fines de investigación o académicos.

El proyecto de ley No AI FRAUD intenta sortear su problema de libre expresión con una cláusula que establece que la Primera Enmienda sirve como defensa. Pero el proyecto de ley limita inmediatamente la defensa de la Primera Enmienda al requerir que los tribunales equilibren «el interés público en el acceso al uso» contra «el interés de propiedad intelectual en la voz o semejanza». Como señala Jennifer Rothman, esta prueba es probablemente inconstitucionalmente vaga.

La Ley Nurture Originals, Foster Art, and Keep Entertainment Safe Act of 2023, or the NO FAKES Act of 2023, en el Senado, crea de manera similar responsabilidad para los usuarios de réplicas digitales. NO FAKES excluye explícitamente las réplicas digitales que se utilizan en documentales o docudramas, o con fines de comentario, crítica, investigación, sátira o parodia, de violar la ley. Este enfoque prescriptivo ofrece certeza sobre los usos enumerados, pero sin la flexibilidad que requiere un análisis de uso justo.

La flexibilidad y especificidad del uso justo apoyan el progreso del conocimiento.

Las excepciones en la Ley de Derechos de Autor proporcionan a los usuarios tanto certeza como flexibilidad. Por un lado, las excepciones establecidas en las Secciones 108-121A describen una variedad de circunstancias específicas en las que una obra puede ser utilizada sin autorización del titular de los derechos de autor. Al mismo tiempo, el uso justo en la Sección 107 permite usos de acuerdo con una evaluación dinámica de factores, incluido si un nuevo uso agrega algo al propósito o carácter de una obra. Décadas de litigios sobre uso justo han aclarado usos adicionales; por ejemplo, aunque la parodia no está mencionada en la Ley de Derechos de Autor, los tribunales establecieron que la parodia puede calificar como uso justo en el caso Campbell v. Acuff Rose Music. La naturaleza flexible

Los libros más prestados en bibliotecas estadounidenses en 2023

Public libraries reveal their most borrowed books of 2023
DECEMBER 29, 202312:35 PM ET

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Al final de cada año, las bibliotecas públicas de todo el país elaboran listas de los libros más prestados por los lectores. En 2023, las memorias impactantes y las novelas adaptadas a miniseries de televisión fueron populares en todo el país. La Biblioteca Pública de Nueva York, la más grande del país, informó que «Lessons in Chemistry» de Bonnie Garmus fue su libro más prestado. La novela, ambientada en la década de 1960, narra la historia de una química despedida debido a su género que luego presenta un popular programa de cocina. La adaptación televisiva en Apple TV+ contribuyó a su popularidad.

Si bien las adaptaciones cinematográficas a menudo impulsan la popularidad de los libros, las preferencias variaron entre diferentes bibliotecas. En Topeka, Kansas, los misterios y thrillers de autores como C.J. Box, John Grisham y David Baldacci fueron más populares que «Lessons in Chemistry».

El seguimiento de los libros más prestados varía entre las bibliotecas de EE. UU., y no hay una lista unificada de organizaciones como la Asociación de Bibliotecas de Estados Unidos. Las bibliotecas categorizan sus listas en ficción, no ficción, jóvenes adultos, libros para niños y varios formatos, incluyendo libros físicos, audiolibros y libros electrónicos.

En 2023, el libro electrónico más prestado nacionalmente en la aplicación Libby fue «Spare» de Prince Harry, duque de Sussex, que también encabezó la lista de libros electrónicos en la Biblioteca Pública de Indianápolis. La popularidad de los libros electrónicos está aumentando significativamente en comparación con las copias físicas.

Deb Lambert, de la biblioteca de Indianápolis, señaló el sorprendente cambio hacia los préstamos electrónicos, destacando la popularidad de las revistas electrónicas. Por ejemplo, la revista electrónica de The New Yorker superó incluso a libros populares como «Spare» y «Lessons in Chemistry». Los libros electrónicos y las revistas presentan desafíos en la asignación de presupuestos para las bibliotecas, pero los bibliotecarios expresan entusiasmo por nuevas formas de facilitar la lectura, enfatizando que la lectura es para todos, independientemente del género o formato.

Desde 2021 se han prohibido casi 6.000 libros en bibliotecas y escuelas de Estados Unidos

«Spineless Shelves: Two Years of Book Banning». 2023. PEN America (blog). 14 de diciembre de 2023. https://pen.org/spineless-shelves/.

PEN America ha publicado un informe titulado «Spineless Shelves» que reflexiona sobre el efecto acumulativo de los últimos dos años de prohibiciones de libros en las escuelas de Estados Unidos. Desde 2021, se han prohibido casi 6.000 libros, y esta cifra no incluye los 444 títulos retirados en un distrito la semana en que se lanzó el informe.

Entre los hallazgos clave se encuentran:

  • Imitación de prohibiciones, donde los títulos que no han sido cuestionados en un distrito pueden ser eliminados porque otro distrito los prohibió.
  • La eliminación de todos los libros de un autor cuando se prohíbe un solo título de su obra.
  • Libros sobre temas desafiantes o identidades marginadas continúan siendo los más prohibidos en las escuelas.
  • Las prohibiciones de libros no solo se han vuelto más comunes, sino que muchas de estas prohibiciones son más completas y permanentes.

No sorprende que Florida y Texas encabecen la lista en cantidad de libros prohibidos. Sin embargo, casi todos los estados, excepto 9, han registrado prohibiciones de libros en escuelas desde 2021.

Los libros para jóvenes adultos lideran las prohibiciones, representando el 58% de los títulos prohibidos, seguidos por libros para adultos (17%), libros de grado medio (12%), libros ilustrados (10%) y libros de capítulos (3%). Esto resalta que la mayoría de los libros dirigidos a la edad escolar son los principales objetivos, a pesar de que los adultos los consideran «inapropiados», «explícitos» o «pornográficos», a pesar de ser para esas edades.

El informe señala una contradicción entre estos datos y la confianza que los padres afirman tener en los bibliotecarios; si el 92% confía en los bibliotecarios para seleccionar materiales apropiados para la edad de los niños, ¿por qué tantas prohibiciones de libros?

Dos años de prohibición de libros en bibliotecas y escuelas de Estados Unidos


PEN America ha publicado un informe exhaustivo titulado «Spineless Shelves: Two Years of Book Banning«, que abarca el período de julio de 2021 a junio de 2023. El informe documenta casi 6,000 casos de prohibiciones de libros en escuelas públicas en 247 distritos de 41 estados, afectando a millones de estudiantes. Los datos revelan tendencias preocupantes, incluido el aumento de las prohibiciones imitativas y un efecto «Letra Escarlata», donde los autores enfrentan un mayor escrutinio y prohibiciones de múltiples obras después de que se haya dirigido a uno de sus títulos.

El «efecto Letra Escarlata» hace referencia a un fenómeno en el cual un autor experimenta un aumento de escrutinio y prohibiciones sobre múltiples obras después de que al menos una de sus obras ha sido censurada o prohibida. El término alude a la novela «La letra escarlata» de Nathaniel Hawthorne, en la que la protagonista es marcada con una «A» escarlata como castigo por adulterio.

En el contexto del informe de PEN America, el efecto «Letra Escarlata» se observa en varios autores, incluida Sarah J. Maas, donde después de que una de sus obras fue prohibida, se intensificó la prohibición y censura de otras obras de su catálogo. Esto indica que, una vez que un autor es señalado o censurado, sus otras obras también pueden ser objeto de atención y restricciones, ya que las autoridades o grupos de presión pueden mirar más de cerca su cuerpo de trabajo en busca de contenido controvertido. Este fenómeno destaca cómo la censura puede extenderse más allá de un solo libro y afectar la totalidad de la producción creativa de un autor.

El informe destaca el ejemplo de la autora Sarah J. Maas, cuyas obras experimentaron un aumento del 778% en las prohibiciones desde el año escolar 2021-2022 hasta el siguiente. El fenómeno de las prohibiciones imitativas se atribuye a grupos que abogan por prohibir libros y comparten listas de títulos objetivos, alimentando un movimiento generalizado de censura. Además, se observa el efecto «Letra Escarlata» en otros autores destacados como Ellen Hopkins, Jodi Picoult, Alice Oseman, Laurie Halse Anderson y Rupi Kaur, cuyos catálogos más amplios fueron examinados después de la prohibición de uno de sus trabajos.

Florida y Texas lideran en número de prohibiciones, pero la crisis ha llegado a 41 estados. Los datos también indican un aumento significativo en la eliminación permanente de libros de las bibliotecas y aulas escolares, señalando una tendencia preocupante hacia medidas de censura más duraderas.

PEN America define una prohibición de libros escolares como cualquier acción tomada contra un libro basada en su contenido, resultado de desafíos por parte de padres o comunidades, decisiones administrativas o respuestas a amenazas por parte de legisladores u otros funcionarios gubernamentales. Esto conduce a la eliminación completa o restricción del acceso al libro para los estudiantes. El informe arroja luz sobre el problema crítico de la censura en las escuelas y su impacto en la libertad de lectura.

Información salarial de los distintos tipos de biblioteca en Estados Unidos y España

Información salarial para roles de gestión de bibliotecas e información en bibliotecas universitarias, bibliotecas públicas y bibliotecas escolares. Ten en cuenta que estas cifras son aproximadas y pueden variar según factores como la experiencia, la ubicación y las políticas específicas de la institución.

ESTADOS UNIDOS

Bibliotecas Universitarias

  • Bibliotecario (nivel inicial): $50,000 a $70,000 USD
  • Bibliotecario sénior o gerente: $70,000 a $90,000 USD
  • Director o jefe de biblioteca: $90,000 a $120,000+ USD

Bibliotecas Públicas:

  • Bibliotecario (nivel inicial): $45,000 a $65,000 USD
  • Bibliotecario sénior o gerente: $65,000 a $85,000 USD
  • Director o jefe de biblioteca: $85,000 a $110,000+ USD

Bibliotecas Escolares:

  • Bibliotecario escolar (dependiendo de la experiencia docente): $45,000 a $70,000 USD
  • Gerente de biblioteca escolar: $55,000 a $80,000 USD
  • Director de biblioteca escolar: $70,000 a $100,000+ USD

Estas cifras son generales y pueden variar según la ubicación geográfica, la escala salarial de la institución y otros factores. Además, ten en cuenta que hay diferencias en los salarios entre áreas metropolitanas y regiones menos pobladas.

ESPAÑA

Bibliotecas Universitarias

  • Técnico Auxiliar de Biblioteca (nivel inicial): €20,000 a €25,000 al año.
  • Bibliotecario o Responsable de Sección: €25,000 a €35,000 al año.
  • Director de Biblioteca Universitaria: €35,000 a €45,000 al año.

Bibliotecas Públicas:

  • Técnico Auxiliar de Biblioteca (nivel inicial): €20,000 a €25,000 al año
  • Bibliotecario o Responsable de Sección: €25,000 a €35,000 al año
  • Director de Biblioteca: €35,000 a €45,000 al año

Bibliotecas Escolares:

  • Auxiliar de Biblioteca en Colegio (nivel inicial): €18,000 a €24,000 al año
  • Bibliotecario Escolar: €24,000 a €32,000 al año
  • Coordinador de Biblioteca Escolar o Director: €32,000 a €40,000 al año

Estas cifras son estimaciones y pueden variar según la ubicación específica, la experiencia y las políticas salariales de la institución en cuestión.

Fuente de datos: Son estimaciones generales proporcionadas por ChatGPT

Las personas menores de 40 años prefieren libros impresos; visitan bibliotecas para navegar, participar en programas y socializar

Kathi Inman Berens, Ph.D. and Rachel Noorda «Gen Z and Millennials: How They Use Public Libraries and Identify Through Media Use«. ALA, 2023

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Las personas de 40 años o menos están utilizando las bibliotecas públicas, a menudo a tasas más altas en comparación con generaciones mayores, incluso cuando no se identifican como lectores, según una encuesta e informe realizado por Kathi Inman Berens, directora interina de Publicación de Libros y profesora asociada de Publicación y Humanidades Digitales, y Rachel Noorda, directora de publicación y profesora asistente de inglés, ambas en la Universidad Estatal de Portland. El informe, titulado «Gen Z y Millennials: Cómo utilizan las bibliotecas públicas y se identifican a través del uso de los medios de comunicación», fue publicado esta semana por la Asociación Americana de Bibliotecas. En general, la Generación Z y los millennials (definidos en este informe como personas de 13 a 40 años) continuaron expresando una preferencia por los libros impresos en lugar de las versiones digitales, con los encuestados indicando que leen y compran en promedio el doble de libros impresos al mes que cualquier otra categoría.

El cincuenta y cuatro por ciento de las personas de 40 años o menos visitaron una sucursal de la biblioteca en un período de 12 meses, incluso cuando el 43 por ciento de este grupo demográfico no se identifica como lectores. Aquellos que no se identifican como lectores disfrutan de su biblioteca como «un lugar seguro y gratuito para pasar el rato», así como un lugar que puede proporcionar recursos importantes y consejos durante cambios importantes en la vida, como una transición profesional o la paternidad, o brindar ayuda con la adquisición de nuevos idiomas o el aprendizaje de la lectura. También se apreciaron espacios de trabajo con Wi-Fi y recursos como espacios de creación y equipos de producción de medios, según el informe.

“Las bibliotecas también ofrecen programación relevante para adolescentes (Generación Z) y padres (Generación Z mayor y millennials), como clubes de programación, lectura de cuentos, ayuda para solicitudes de empleo y más. Esto ayuda a explicar por qué, en todos los grupos demográficos por edades, hubo un aumento de 23 puntos porcentuales en los estadounidenses que asistieron a programas bibliotecarios entre 2014 y 2019”, afirma el informe. En la investigación cualitativa en persona realizada como parte de esta encuesta, los jóvenes encuestados también dijeron que vienen a la biblioteca solo para hacer cosas como manualidades, juegos, relajarse y socializar. “En estos espacios, los libros siempre fueron una opción pero no eran el foco de la experiencia”, explica el informe.

Un punto clave de preocupación puede ser el uso de recursos digitales por parte de personas de 40 años o menos. Sólo el 37 por ciento de la Generación Z y los millennials informaron haber tomado prestado de colecciones digitales de bibliotecas y, en particular, alrededor del 75 por ciento de este grupo demográfico dijo que un tiempo de espera de una semana o menos para leer un libro electrónico u otro recurso digital era “largo” (21 por ciento dijo “cualquier espera” fue larga, el 16 por ciento dijo “más de un día” y el 37 por ciento dijo “más de una semana”).

El informe destaca tres desafíos que enfrentan las bibliotecas y los editores con la Generación Z y los millennials:

  1. Los servicios de suscripción pagada de audiolibros y libros electrónicos de Amazon, así como la conveniencia de la entrega directa a domicilio de libros impresos, establecen expectativas para la Generación Z y los millennials. Los autores del estudio señalan que Digital Public Library of America’s Palace Marketplace ahora permite a las bibliotecas licenciar muchos libros electrónicos y audiolibros que anteriormente eran exclusivos de Amazon. Y sugieren que la entrega a domicilio de libros impresos “debería tenerse en cuenta en las bibliotecas para aumentar la circulación impresa y llegar a la Generación Z, hambrienta de material impreso”.
  2. Casi un tercio (32 por ciento) de la Generación Z y los millennials han descargado o leído libros electrónicos de forma gratuita a través de fuentes no autorizadas. Citando la encuesta al consumidor de Panorama Project’s Immersive Media & Books 2020, los autores señalan que los «piratas» tienden a ser «superconsumidores, activos en todos los medios tanto como consumidores como productores», y que editores y bibliotecas tienen un interés compartido en alentarlos a usar la biblioteca para acceder al contenido digital de manera legítima.
  3. El informe indica que los usuarios de bibliotecas de color negro, indígenas y de personas de color (BIPOC) utilizan las colecciones digitales más que la población general, y por lo tanto, la falta de acceso equitativo a las colecciones digitales perjudica más a los usuarios BIPOC. Citando un análisis de las declaraciones de misión de las bibliotecas públicas, ofrecer acceso equitativo se considera un componente primario de la identidad moderna de la biblioteca pública.

Los autores también sugirieron el uso de enlaces externos en aplicaciones de préstamo digital, como la aplicación Libby de OverDrive, para dirigir a los usuarios de la Generación Z y los millennials al sitio web de su biblioteca y mantener «las bibliotecas de sucursales firmemente en su conjunto de consideración», y para comunicar las cualidades únicas de las bibliotecas. Algunas de estas incluyen prestar una amplia variedad de materiales, ofrecer programas de biblioteca atractivos, presentar la biblioteca como un espacio seguro para simplemente «relajarse» y socializar, seguir principios ecológicos y proteger la privacidad de los usuarios.

Los datos cuantitativos provienen de una encuesta realizada en marzo de 2022 a 2,075 personas de la Generación Z y los millennials, con cuotas implementadas para raza, género y región para garantizar que la muestra de la encuesta reflejara con precisión la demografía de este grupo de edad en la población de los Estados Unidos. Los datos cualitativos se recopilaron a partir de investigaciones etnográficas realizadas en las sucursales Garfield y South Euclid de la Biblioteca Pública del Condado de Cuyahoga, Ohio. La certificación de la Junta de Revisión Institucional de Portland State permitió a los investigadores incluir a menores