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La presencia de bibliotecarios en bibliotecas escolares mejora los resultados académicos y contribuye a un ambiente de aprendizaje más enriquecedor y estimulante.

Heubeck, Elizabeth. 2023. «Here’s What Students Miss Out on When Their Schools Lack Librarians». Education Week, 9 de noviembre de 2023, sec. Teaching & Learning, Reading & Literacy. https://www.edweek.org/teaching-learning/heres-what-students-miss-out-on-when-their-schools-lack-librarians/2023/11.

Cuando las escuelas carecen de bibliotecarios, los estudiantes se pierden una serie de beneficios significativos. Resulta difícil cuantificar todas las posibles ventajas que los estudiantes dejan de obtener cuando no tienen acceso regular a bibliotecarios escolares certificados o especialistas en medios de biblioteca. Sin embargo, tanto la investigación como las anécdotas revelan una amplia gama de pérdidas, que van desde lecciones básicas de alfabetización y la oportunidad de desarrollar habilidades de investigación hasta colaboraciones poderosas que pueden involucrar a los estudiantes y fomentar el amor por la lectura.

Los estudios de impacto de las bibliotecas escolares muestran consistentemente una correlación positiva entre el logro en alfabetización de los estudiantes que asisten a escuelas con bibliotecarios escolares profesionales a tiempo completo en comparación con aquellos que no cuentan con este recurso. La presencia de bibliotecarios no solo mejora los resultados académicos, sino que también contribuye a un ambiente de aprendizaje más enriquecedor y estimulante.

Uno de los problemas al reducir los bibliotecarios escolares es que los estudiantes deben alcanzar hitos académicos significativos en su trayectoria, desde convertirse en lectores competentes hasta demostrar preparación para la universidad y la carrera. Históricamente, los bibliotecarios han desempeñado un papel en el desarrollo de muchas de las habilidades que los respaldan.

Fomentar el amor por la lectura ha estado consistentemente vinculado a resultados positivos en estudios de impacto de bibliotecas escolares que abarcan dos décadas. Estos estudios, realizados en varios estados, revelan una correlación positiva entre el logro en alfabetización de estudiantes que asisten a escuelas con bibliotecarios escolares profesionales a tiempo completo y bibliotecas bien surtidas, en comparación con estudiantes sin acceso a tales recursos. Se observaron niveles de logro más altos, especialmente en lectura en pruebas estandarizadas, en diferentes niveles de ingresos familiares.

Se cree que el simple disfrute de la lectura contribuye a estos resultados elevados en las pruebas. Los estudiantes que se dedican a la lectura por placer tienen más probabilidades de lograr éxito académico general en la escuela y en evaluaciones en comparación con aquellos que no lo hacen.

Los bibliotecarios escolares desempeñan roles esenciales en la colaboración con maestros de aula, participando en proyectos que van desde la construcción de habilidades básicas hasta emprendimientos creativos. Ayudan a los maestros a incorporar recursos adicionales, asisten a estudiantes con dificultades y les enseñan a identificar y acceder a información. Los bibliotecarios también contribuyen a navegar el complejo panorama de la tecnología, curar recursos y guiar a los estudiantes para aprovechar al máximo las bases de datos disponibles.

Información salarial de los distintos tipos de biblioteca en Estados Unidos y España

Información salarial para roles de gestión de bibliotecas e información en bibliotecas universitarias, bibliotecas públicas y bibliotecas escolares. Ten en cuenta que estas cifras son aproximadas y pueden variar según factores como la experiencia, la ubicación y las políticas específicas de la institución.

ESTADOS UNIDOS

Bibliotecas Universitarias

  • Bibliotecario (nivel inicial): $50,000 a $70,000 USD
  • Bibliotecario sénior o gerente: $70,000 a $90,000 USD
  • Director o jefe de biblioteca: $90,000 a $120,000+ USD

Bibliotecas Públicas:

  • Bibliotecario (nivel inicial): $45,000 a $65,000 USD
  • Bibliotecario sénior o gerente: $65,000 a $85,000 USD
  • Director o jefe de biblioteca: $85,000 a $110,000+ USD

Bibliotecas Escolares:

  • Bibliotecario escolar (dependiendo de la experiencia docente): $45,000 a $70,000 USD
  • Gerente de biblioteca escolar: $55,000 a $80,000 USD
  • Director de biblioteca escolar: $70,000 a $100,000+ USD

Estas cifras son generales y pueden variar según la ubicación geográfica, la escala salarial de la institución y otros factores. Además, ten en cuenta que hay diferencias en los salarios entre áreas metropolitanas y regiones menos pobladas.

ESPAÑA

Bibliotecas Universitarias

  • Técnico Auxiliar de Biblioteca (nivel inicial): €20,000 a €25,000 al año.
  • Bibliotecario o Responsable de Sección: €25,000 a €35,000 al año.
  • Director de Biblioteca Universitaria: €35,000 a €45,000 al año.

Bibliotecas Públicas:

  • Técnico Auxiliar de Biblioteca (nivel inicial): €20,000 a €25,000 al año
  • Bibliotecario o Responsable de Sección: €25,000 a €35,000 al año
  • Director de Biblioteca: €35,000 a €45,000 al año

Bibliotecas Escolares:

  • Auxiliar de Biblioteca en Colegio (nivel inicial): €18,000 a €24,000 al año
  • Bibliotecario Escolar: €24,000 a €32,000 al año
  • Coordinador de Biblioteca Escolar o Director: €32,000 a €40,000 al año

Estas cifras son estimaciones y pueden variar según la ubicación específica, la experiencia y las políticas salariales de la institución en cuestión.

Fuente de datos: Son estimaciones generales proporcionadas por ChatGPT

La gran mayoría de los padres califica a los bibliotecarios de dignos de confianza

 «Public Libraries and Book Bans – Parent Perception Survey» EveryLibrary y Book Riot, 2023

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La «Encuesta de Percepción de Padres sobre Bibliotecas Públicas y Prohibición de Libros» recopiló información de 1,527 padres y tutores con hijos menores de 18 años en dos encuestas realizadas durante octubre y noviembre de 2023. Las encuestas preguntaron a los padres y tutores sobre su percepción de la confiabilidad de los bibliotecarios como profesionales y curadores de la colección de una biblioteca. Los resultados se detallan en un nuevo informe del Instituto EveryLibrary y Book Riot.

Los hallazgos principales son:

  • Un impresionante 92% de padres, abuelos y tutores confían en los bibliotecarios para curar libros y materiales apropiados.
  • El 90% de los padres informa sentirse cómodo permitiendo que sus hijos seleccionen sus propios materiales, y el 96% siente que sus hijos están seguros dentro de la biblioteca.
  • El 83% está de acuerdo en que los bibliotecarios saben qué libros les encantarían a los niños; el 77% está de acuerdo en que los bibliotecarios son amigables y accesibles; el 77% está de acuerdo en que los bibliotecarios hacen que la biblioteca sea un lugar divertido y creativo; y el 85% está de acuerdo en que los bibliotecarios apoyan el aprendizaje de los niños.
  • El 91% de los padres y tutores dicen que confían en los bibliotecarios públicos y el 86% encuentra confiables a los bibliotecarios escolares. Los padres tienen opiniones diversas sobre si creen que los bibliotecarios públicos tienen una agenda política: Sí, y deberían tenerla = 35% No, pero deberían tenerla = 9% Sí, pero no deberían tenerla = 12% No, y no deberían tenerla = 44%
  • El 85% de los padres informa estar satisfecho o muy satisfecho con los bibliotecarios.

Los resultados de la encuesta demuestran que los bibliotecarios en escuelas y bibliotecas públicas son confiables para familias de diversos antecedentes y niveles de ingresos, y son valorados en la sociedad. Los bibliotecarios son apreciados en la sociedad y son fundamentales para la educación y las comunidades. Fomentan entornos seguros y atractivos que respaldan el aprendizaje y la creatividad, y su experiencia y calidez resuenan profundamente con los padres en todo el país.

«Esta encuesta muestra cuán desconectados están los grupos de censura y prohibición de libros motivados políticamente», dijo John Chrastka, Director Ejecutivo del Instituto EveryLibrary. «Contrariamente a las narrativas que los llamados grupos de derechos de los padres están promoviendo, los padres en todo Estados Unidos valoran los roles de los bibliotecarios en nuestras comunidades y la educación de nuestros hijos. Los grupos a favor de la censura no representan a la gran mayoría de padres o tutores en sus creencias sobre bibliotecarios, lectura, educación y sociedad civil».

«Book Riot está emocionado de seguir colaborando con el Instituto EveryLibrary en este proyecto importante. Esta encuesta es el siguiente paso en nuestro objetivo compartido de promover la alfabetización, apoyar a las bibliotecas y bibliotecarios, y conocer las percepciones parentales sobre el trabajo que realizan los bibliotecarios», dijo Vanessa Diaz, Editora Gerente de Book Riot. «Es una extensión natural de los incansables esfuerzos de Kelly y Danika en crear conciencia sobre el estado de la censura y la prohibición de libros en los Estados Unidos, y esperamos que esta investigación eduque y sea un catalizador para el cambio».

The Librarianist: una novela sobre un bibliotecario apacible y solitario descubre sus poderes

«Hay un elemento de escape, que es lo bastante real… Pero también leemos como una forma de enfrentar la aleatoriedad de estar vivo. Leer un libro de una mente observadora y compasiva es ver el paisaje humano en todos sus detalles extraños, y el lector se dice a sí mismo, Sí, así es, solo que no lo sabía para describirlo. Luego se logra una fraternidad: no estamos solos».

«The Librarianist» de Patrick deWitt

La novela «The Librarianist» de Patrick deWitt ofrece un retrato peculiar y afectuoso de un bibliotecario jubilado que descubre la amistad y la comunidad tarde en la vida.


Patrick deWitt, conocido por sus ingeniosas travesuras literarias en novelas como «Undermajordomo Minor» y «The Sisters Brothers», presenta una nueva obra, «The Librarianist», que ofrece un retrato peculiar y afectuoso de un bibliotecario jubilado que encuentra conexiones inesperadas tarde en la vida. El protagonista, Bob Cosmic, es un solitario introvertido de 71 años que, a pesar de carecer de amigos y familia, se contenta con una vida tranquila centrada en la lectura. Un encuentro fortuito con una mujer desorientada lleva a Bob a ofrecerse como voluntario en un centro para personas mayores, donde se conecta con los residentes a través de la compañía en lugar de los libros.

A pesar de carecer de amigos y familia, «esta ausencia no le molestaba, y no sentía ansias de compañía». Divorciado hace mucho en circunstancias dolorosas que eventualmente conocemos, Bob está contento de experimentar el mundo principalmente a través de los libros. No es «infeliz» con su tranquila vida dedicada a «leer, cocinar, comer, ordenar y caminar», y «hace mucho tiempo que abandonó la idea de conocer a alguien o ser conocido». Pero, como también llegamos a saber eventualmente, su vida no estuvo exenta de momentos de drama y emoción.

La novela explora el pasado de Bob, incluida su juventud y una escapada única, revelando la importancia de estas experiencias en la formación de su perspectiva actual sobre la vida. A través de las reflexiones de Bob, deWitt profundiza en las razones por las cuales las personas leen: para escapar y para enfrentarse a la aleatoriedad de la existencia. En última instancia, «The Librarianist» enfatiza la conexión humana encontrada en experiencias compartidas y la fraternidad lograda a través de la comprensión mutua.

«Había tenido épocas enteras de su vida laboral [como bibliotecario], en las que se lamentaba de la pequeñez de su existencia, pero ahora comprendía lo afortunado que había sido por ocupar su puesto. A lo largo de casi cincuenta años había prestado un servicio a su comunidad y también había formado parte de ella; había visto a la gente del barrio ir y venir, crecer, envejecer y morir. También había conocido a algunos de ellos, ¿verdad? Soñar con aquel lugar le reconfortaba. Su sueño favorito era que estaba solo y era temprano por la mañana, y se estaba preparando para el día, y todo estaba tranquilo y quieto y sus zapatos no hacían ruido mientras caminaba por la alfombra, un autobús vacío que pasaba silenciosamente por la calle húmeda.»

«The Librarianist» de Patrick deWitt

En los Estados Unidos el salario medio de un bibliotecario universitario es de 80.454 dólares

Mian, Anam. «ARL Annual Salary Survey 2022» ACRL, 2023, 5 de noviembre de 2023. https://publications.arl.org/ARL-Annual-Salary-Survey-2022/.

La Asociación de Bibliotecas de Investigación (ARL, por sus siglas en inglés) ha publicado la Encuesta Salarial Anual de la ARL 2022, la cual analiza datos salariales del personal profesional que trabaja en 125 de las 126 bibliotecas miembros de la ARL durante el año 2022. Se informan datos para 10.715 profesionales en las 119 bibliotecas universitarias de la ARL en Canadá y los Estados Unidos, y para 1.116 profesionales de las 6 bibliotecas federales, sin fines de lucro y públicas de la ARL en los Estados Unidos. En la Encuesta Salarial, los datos del personal de las bibliotecas universitarias suelen informarse en tres grupos distintos: sistemas generales de bibliotecas, bibliotecas de ciencias de la salud y bibliotecas de derecho.

En 2022, el salario medio para profesionales en bibliotecas universitarias de la ARL en los Estados Unidos aumentó a 80.454 $, un incremento del 4.0% con respecto al salario medio de 77,353 $ en 2021. A pesar de este aumento, el Índice de Precios al Consumidor (IPC) de los Estados Unidos experimentó un aumento mayor del 8.5% durante el mismo período. En las bibliotecas universitarias de Canadá, el salario medio aumentó un 1.9%, pasando de 105.431 dólares a 107,426 (dólares canadienses), mientras que el IPC canadiense aumentó un 7.6%. Por el contrario, el salario medio para profesionales en bibliotecas federales, sin fines de lucro y públicas de la ARL en los Estados Unidos disminuyó un 11.3%, cayendo de $90,197 en 2021 a 80,009 dólares en 2022.

La Encuesta Salarial Anual de la ARL 2022 analiza datos salariales desde diversas perspectivas, incluyendo raza, etnia y género. Los individuos de grupos históricamente subrepresentados conforman el 19% del personal profesional en bibliotecas universitarias de la ARL en los Estados Unidos, siendo la representación más baja en roles gerenciales o administrativos. Las mujeres representan el 70% de los miembros del personal históricamente subrepresentados, y persisten las diferencias salariales basadas en el género, con el salario general de las mujeres en las 119 bibliotecas universitarias de la ARL siendo el 96% del salario pagado a los hombres. La Encuesta Salarial proporciona información adicional sobre diferencias salariales basadas en diversas características, según se detalla en su introducción y extensas tablas.

Lo que nunca debemos decir a los bibliotecarios de lo que a menudo se dice

Rosenberg, Rachel. «What Not To Say to Public Librarians». BOOK RIOT (blog), 5 de octubre de 2023. https://bookriot.com/what-not-to-say-to-librarians/.

Las bibliotecas han cambiado mucho a lo largo de sus décadas de existencia, pero las representaciones de nuestro trabajo no lo han hecho. Además, las personas van a la biblioteca, nos ven sentados en el mostrador de referencia y piensan que estamos pasando el rato, sin preocupaciones en el mundo. A menudo, estamos sentados allí planificando programas que eventualmente llevaremos a cabo, creando exposiciones, contactando con socios comunitarios e investigando nuevos libros, películas y cultura pop para hacer recomendaciones. Los bibliotecarios modernos casi siempre se ven obligados a equilibrar ser un experto en información con una multitud de otros trabajos para los que no hemos sido completamente capacitados, algunos de nuestros deberes incluyen aspectos de trabajadores sociales, técnicos de soporte de TI, empleados de imprenta, guardias de seguridad e incluso proporcionar apoyo administrativo gubernamental.

Por lo tanto, está bien si no sabes exactamente lo que hace un bibliotecario en su trabajo, pero sugiero que te abstengas de hacer afirmaciones que impliquen lo contrario (por ejemplo, «Me encantaría ser bibliotecario, qué trabajo tan tranquilo»).

Con eso en mente, por favor, evita decir algunas de las siguientes cosas a tu bibliotecario público de vecindario:

  • «Tu trabajo debe ser muy tranquilo.» (A menudo no lo es. Los programas para niños, personas que hablan en voz alta y incidentes en la biblioteca pueden ser cosas diarias).
  • «Tu trabajo debe ser muy fácil.» (Definitivamente no lo es. Investiga lo que está sucediendo en las bibliotecas en la actualidad).
  • «Debe ser agradable leer todo el día.» (Me gustaría poder decirte eso, pero no es mi trabajo, así que no puedo).
  • «Nunca podría hacer tu trabajo. Me volvería loco.» (Una extraña afirmación, pero está bien).
  • «No pareces ocupado; ¿qué te parece si te doy algo que hacer?» (Estoy muy ocupado, ya que las bibliotecas suelen emplear a menos personal pero nos siguen proporcionando muchas tareas administrativas y de mostrador).
  • «¿Qué quieres decir con que no puedo tomar cosas de tu escritorio sin preguntar? Mis impuestos pagan esta biblioteca.» (Mis impuestos pagan estaciones de policía y de bomberos, pero no puedo simplemente entrar en una estación de bomberos y deslizarme por su poste de bomberos por diversión).
  • «¿Qué quieres decir con que no puedo comer pizza sobre esta pila de libros? Mis impuestos pagan esta biblioteca.» (Ver declaración anterior).
  • «Me encantaría ser bibliotecario cuando me jubile.» (Necesitamos tener un título de máster, por lo que es poco probable).
  • «¿Tienes novio/novia?» (No necesita más explicación, en mi opinión).
  • «[Inserta literalmente cualquier comentario sobre la apariencia de un bibliotecario].» (Simplemente no lo hagas).
  • «¿Cuándo terminas la secundaria?» (Ser bibliotecario requiere una maestría, así que es probable que hayamos terminado hace tiempo).
  • «Estoy buscando un libro que leí en los años 80. Tenía una portada roja y era sobre un chico en un viaje de autodescubrimiento.» (En esto, no culpo a nadie por preguntar, pero aquí está el trato: las ediciones cambian. Puede que no pueda encontrar una imagen de la portada de un libro de los años 80, y es difícil encontrar un libro a través de una trama tan genérica como el viaje de autodescubrimiento de un niño).
  • «No necesito una tarjeta de biblioteca; ¿alguien sabe que existe Google?» (Sí, es una cosa real que me han dicho varias veces en mi vida).

Algunas de estas son más cómicas que irritantes, pero en realidad se trata de mostrar respeto hacia alguien cuando hablas con él. No es necesario que ames las bibliotecas tanto como lo hacen los empleados, pero sería genial para nosotros sentir que estamos siendo tratados con respeto en el trabajo.

El futuro de los bibliotecarios Parte II: La brecha de conocimientos entre bibliotecarios y estudiantes

Librarian Futures Part II: The Knowledge Gap Between Librarians and Students. London:  Sage Publications, 2022

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Ver parte 3

A medida que trabajamos para afrontar el futuro, es importante que tanto las bibliotecas como los proveedores de servicios bibliotecarios lo hagan con un conocimiento lo más profundo posible de las necesidades de los usuarios de las bibliotecas.

Para obtener una imagen más detallada, se encargó un proyecto de investigación liderado por estudiantes en 2022, con el objetivo de comprender mejor las perspectivas de los estudiantes sobre la experiencia universitaria, y más específicamente, sobre los recursos y listas de lectura para el aula. Esta investigación internacional identificó varios hallazgos clave que abarcan organización, diversificación y comunicación, que son pertinentes para la audiencia de la biblioteca. Específicamente, existe una brecha de conocimiento entre lo que los estudiantes necesitan en su experiencia de aprendizaje en el aula y lo que se les ofrece a través de la biblioteca. Sin embargo, el proyecto de investigación resalta áreas clave en las que la biblioteca puede involucrarse más profundamente en el viaje de aprendizaje del estudiante.

Conclusiones

  • Los estudiantes conocen la biblioteca pero no piensan en la biblioteca en los mismos términos que el personal
  • Los estudiantes necesitan más apoyo a lo largo de varias etapas de la carrera universitaria
  • Existen diferencias significativas en confianza y crecimiento entre grupos de estudiantes
  • Los datos revelan que la mayoría de los estudiantes comienzan su búsqueda de contenidos relevantes fuera de la biblioteca

El futuro de las bibliotecas – Parte III: El panorama de las competencias bibliotecarias

Librarian Futures Part III: The Librarian Skills Landscape. London:  Sage Publications, 2023

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Ver parte 2

Este nuevo informe, elaborado en colaboración con Skilltype, explora las nuevas competencias necesarias para cumplir la misión de una biblioteca -en una década marcada por el cambio social, político y tecnológico- y satisfacer las necesidades de los usuarios actuales. Se reunieron las perspectivas globales de más de 2.000 profesionales de bibliotecas académicas, desde bibliotecarios de primera línea hasta directores de bibliotecas, para garantizar un conjunto representativo de puntos de vista para el informe.

Principales conclusiones del informe:
– Los bibliotecarios tienen una gran confianza en su capacidad para atender a los usuarios, pero menos de la mitad coinciden en que se sienten seguros a la hora de progresar en su carrera profesional.
– Muchos bibliotecarios (37%) no se sienten preparados para responder a las preguntas de los usuarios sobre el uso de la IA generativa en sus estudios.
– Menos del 20% de los bibliotecarios sienten que su esfuerzo por aprender nuevas habilidades es apreciado por los estudiantes.
– El 46% de los bibliotecarios considera que no hay suficiente presupuesto disponible para la actualización de conocimientos, y el 47% no cree que haya tiempo suficiente.

Asegurar un futuro vibrante para la enseñanza de la Biblioteconomía y Documentación

Ensuring a Vibrant Future for LIS in iSchools. 86th Annual Meeting of the Association for Information Science and Technology(ASIS&T) being held in London, UK October 27-31, 2023.

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¿Cómo podemos posicionar de la mejor manera nuestra investigación y programas educativos para liderar el campo y el futuro de las bibliotecas? Las Escuelas de Biblioteconomía y Ciencias de la Información lideraron el establecimiento del movimiento de las Escuelas de Información hace 20 años. Hoy, a medida que las Escuelas de Información equilibran las inversiones en una creciente gama de disciplinas y programas académicos, sus elecciones tienen graves consecuencias para el campo de la LIS y la profesión bibliotecaria. La investigación y educación centrada en la biblioteca pueden diluirse o disminuir, o pueden fortalecerse y enriquecerse. Este documento de posición, desarrollado por profesores de siete escuelas de información, sostiene que el futuro de las Escuelas de Información y la LIS están vinculados. La Parte 1 abarca el contexto histórico, perfiles de la LIS en las Escuelas de Información, perspectivas de liderazgo y profesores en el inicio de sus carreras, y sugerencias para direcciones estratégicas e inversiones. La Parte 2 contiene varios ensayos sobre cuestiones contemporáneas en la LIS y la bibliotecología que las Escuelas de Información están especialmente equipadas para abordar. El propósito de este documento de posición es fomentar la deliberación y la acción continua.