Archivo de la etiqueta: Participación ciudadana

Ciudadanos archiveros: programa de participación ciudadana en la preservación documental

Citizen Archivist

https://www.archives.gov/citizen-archivist/missions

Citizen Archivist es un programa voluntario dirigido por National Archives cuyo objetivo es involucrar a personas del público general en la clasificación, transcripción y etiquetado de documentos históricos

A través de este programa, cualquier persona con una cuenta puede acceder al catálogo digital de archivos, revisar imágenes y documentos escaneados y contribuir para hacerlos más accesibles: añadiendo “tags” (etiquetas), transcribiendo textos (especialmente manuscritos antiguos o documentos difíciles de leer) o comentando los hallazgos.

El propósito fundamental es —como dice NARA— “preservar, proteger y compartir los registros históricos” para promover la indagación pública y fortalecer la participación democrática.

Dentro del programa Citizen Archivist, las “Missions” son convocatorias temáticas específicas: conjuntos de documentos seleccionados que necesitan trabajo de transcripción o etiquetado.

  • Cada misión está centrada en un tema histórico concreto (guerra, inmigración, registros personales, sucesos, fotografía, etc.), lo que permite orientar los esfuerzos de quienes participan según intereses particulares.
  • Al hacer clic en una misión, el usuario es llevado directamente a los registros incluidos en ella, para comenzar a trabajar.
  • Las misiones se actualizan con regularidad: se añaden nuevas, otras terminan, y algunas permanecen disponibles para quienes las quieran revisar.

Las contribuciones de quienes participan como archivistas ciudadanos se agrupan en dos tareas principales:

  • Transcripción: consiste en reproducir en formato digital, legible y buscable el contenido de documentos originales como manuscritos, cartas, formularios o informes. Esta labor resulta fundamental cuando se trata de materiales antiguos, escritos a mano o con tipografías difíciles de interpretar. Gran parte de estos documentos —correspondencia, solicitudes, peticiones, expedientes o reportes oficiales— aguardan ser transcritos para que su información pueda consultarse de manera accesible por cualquier persona.
  • Etiquetado (“tagging”): implica añadir palabras clave o descriptores a imágenes, documentos y expedientes. Estas etiquetas permiten que el contenido pueda localizarse fácilmente mediante búsquedas y mejoran la organización del catálogo, facilitando la labor tanto de investigadores como del público general.

En algunos casos, la transcripción requiere un nivel de experiencia mayor —por ejemplo, cuando los documentos están muy dañados, presentan una caligrafía extremadamente difícil o contienen anotaciones casi ilegibles—. Para estas situaciones se crean misiones específicas denominadas “Transcriber Task Force”, en las que participan personas con mayor pericia en la lectura y transcripción de materiales complejos.

Fomentar la participación de los adolescentes en las bibliotecas públicas mediante el aprendizaje conectado

Fostering public library teen engagement through connected learning. (2024, julio 31). WebJunction. https://www.webjunction.org/news/webjunction/Fostering-public-library-teen-engagement.html

El artículo aborda cómo las bibliotecas públicas pueden fomentar el compromiso de los adolescentes a través del «aprendizaje conectado», un enfoque que integra relevancia personal, relaciones significativas, participación cívica y un propósito claro.

«El aprendizaje y la alfabetización que se basan en la relevancia personal, las relaciones significativas, la participación cívica y un sentido de propósito es lo que la Connected Learning Alliance describe como ‘aprendizaje conectado’. Para las bibliotecas públicas, construir servicios para adolescentes basados en el aprendizaje conectado significa reinventar las ofertas para reflejar la cultura y las necesidades de los adolescentes y sus comunidades. Dos nuevos informes ofrecen valiosas ideas y recomendaciones para las bibliotecas públicas que buscan fomentar la participación de los adolescentes:

  1. Resultados transformadores a través del compromiso comunitario: Cómo los líderes de bibliotecas públicas fomentan servicios para adolescentes basados en el aprendizaje conectado. Un marco estratégico para que los líderes de bibliotecas mejoren los servicios para adolescentes mediante principios de equidad, compromiso comunitario y aprendizaje conectado.
  2. Resultados transformadores a través del compromiso comunitario: Cómo el personal de bibliotecas públicas fomenta servicios para adolescentes basados en el aprendizaje conectado. Dirigido al personal de bibliotecas públicas que está directamente involucrado en la implementación de servicios para adolescentes, este informe ofrece recomendaciones prácticas y concretas para involucrar a los adolescentes de manera efectiva y crear entornos de aprendizaje conectado que los apoyen.

Estos informes fueron producidos por el proyecto Transforming and Scaling Teen Services for Equity, Diversity, and Inclusion (TS4EDI), liderado por UC Irvine. A través de una extensa revisión de la literatura, exploración de asociaciones bibliotecarias y entrevistas con el personal de bibliotecas, los informes examinan las barreras sistémicas y culturales que enfrentan los líderes y el personal de bibliotecas públicas al intentar implementar el aprendizaje conectado en sus instituciones. Los informes destacan cuatro hallazgos principales:

  • Las relaciones holísticas con el personal y los socios comunitarios son la base para la participación de los adolescentes.
  • Las asociaciones comunitarias amplían la capacidad para atender a los jóvenes en todas las áreas del aprendizaje conectado.
  • Contar historias sobre los resultados de los jóvenes es una forma convincente de demostrar el impacto.
  • El personal que es aprendiz de por vida e innovador es un campeón efectivo.

El sitio de recursos ‘Connected Learning Through Libraries‘ también ofrece listas de verificación para líderes y personal que ayudan a poner en práctica las recomendaciones, y una serie de publicaciones en blogs que brindan inspiración de bibliotecas que están implementando el aprendizaje conectado en sus servicios para adolescentes.»

En construcción: participación ciudadana en la Unión Europea

Under Construction: Citizen Participation in the European Union. Bertelsmann-Stiftung, 2024

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Cuatro de cada cinco ciudadanos europeos desean tener una mayor participación en la elaboración de políticas de la UE. Ya en la actualidad, pueden participar en la Unión Europea a través de elecciones, iniciativas de los ciudadanos, consultas, peticiones, diálogos y el Defensor del Pueblo. Pero ¿cómo funcionan realmente estos instrumentos de participación? ¿Los ciudadanos saben de su existencia? ¿Cuál es su impacto en la elaboración de políticas de la UE? Este estudio examina en profundidad siete instrumentos de participación de la UE. Concluye que la UE ofrece un mosaico de instrumentos de participación que funcionan bien en algunos aspectos, pero que en su mayoría son desconocidos y tienen poco impacto. Para fortalecer la voz de los ciudadanos europeos, la UE debe pasar de su mosaico de participación a una infraestructura de participación coherente. Votar cada cinco años no es suficiente. Una UE democráticamente responsable y legítima depende de la participación continua y efectiva de los ciudadanos.

Fomento de la valorización del conocimiento mediante la participación ciudadana

European Commission, Directorate-General for Research and Innovation, Fostering knowledge valorisation through citizen engagement, Publications Office of the European Union, 2024, https://data.europa.eu/doi/10.2777/007501

Este informe ofrece un análisis de la participación ciudadana en las prácticas de valorización del conocimiento, a partir de 60 estudios de casos seleccionados de 37 países de la UE y de todo el mundo. El informe describe los beneficios de los procesos participativos y explora los elementos clave para el éxito de la valorización del conocimiento y los resultados de la investigación con la participación de los ciudadanos. A partir de los datos disponibles, se ofrecen posibles puntos de acción para que los agentes de la investigación y la innovación apliquen prácticas participativas eficaces para la valorización del conocimiento. El análisis pone de relieve la carencia de un marco de medición claramente definido para evaluar la eficacia de los procesos participativos en la creación de valor, y proporciona un marco de evaluación que incluye indicadores clave de rendimiento que pueden servir de herramienta a investigadores y profesionales.

Ciencia ciudadana y bibliotecas: participación ciudadana en la cocreación y difusión contenidos científicos



Alonso Arévalo, Julio, y Marlene Quinde Cordero. Ciencia ciudadana y bibliotecas: participación ciudadana en la cocreación y difusión contenidos científicos. BibloRed: Red Distrital de Bibliotecas Públicas de Bogotá, 31 de agosto 2023.

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En el mundo actual, las bibliotecas son mucho más que depósitos de libros y conocimientos. Cada vez más, las bibliotecas son también conectores ciudadanos. A través de una amplia gama de programas, las bibliotecas están encontrando formas de mejorar el compromiso cívico y ayudar a las personas a participar plenamente en sus comunidades locales, así como en nuestra sociedad global. La ciencia ciudadana es una parte del movimiento de Ciencia Abierta que se refiere a la participación del público en general en las actividades de investigación científica, en la que los ciudadanos contribuyen activamente a la ciencia, ya sea con su esfuerzo intelectual o con el conocimiento circundante o con sus herramientas y recursos. De este modo, muchas bibliotecas están ayudando a la gente a participar en la investigación científica que aborda los problemas locales y sirve de base para la toma de decisiones.

Guía general para la participación ciudadana en las bibliotecas públicas

Barros, F., Kish, I., Moltmann, L. and Silvestre, S., Rough Guide to Citizen Engagement in Public Libraries, Quaglia, A. and Martinho Guimaraes Pires Pereira, A. editor(s), Publications Office of the European Union, Luxembourg, 2023, ISBN 978-92-76-60591-1, doi:10.2760/017449, JRC132175.

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Esta guía general explora el papel de las bibliotecas públicas a la hora de facilitar los procesos de participación ciudadana. Este conjunto de herramientas mostrará cómo las bibliotecas públicas pueden actuar como foros inclusivos y agentes activos que mejoran el impacto social dentro y fuera de sus comunidades. Además, sostiene que las bibliotecas públicas pueden desempeñar un papel más importante en el ámbito de la formulación de políticas como espacios en los que se formulan y abordan colectivamente las cuestiones políticas.

La participación ciudadana en bibliotecas se refiere a la colaboración activa de los miembros de una comunidad en el desarrollo, promoción y utilización de los servicios y recursos de una biblioteca. La participación ciudadana es fundamental para fomentar el compromiso de la comunidad con la biblioteca y para asegurar que los servicios y programas ofrecidos satisfagan las necesidades e intereses de los usuarios.

Existen diferentes formas en las que los ciudadanos pueden participar en las bibliotecas:

  1. Consejos asesores: Las bibliotecas pueden establecer consejos asesores integrados por miembros de la comunidad que brinden orientación y retroalimentación sobre los servicios de la biblioteca. Estos consejos pueden incluir representantes de diferentes grupos demográficos y sectores de la comunidad.
  2. Programas y eventos comunitarios: Las bibliotecas pueden involucrar a la comunidad al organizar y promover programas y eventos culturales, educativos y recreativos. Esto puede incluir charlas, talleres, presentaciones, clubes de lectura, exposiciones, concursos y actividades para niños, entre otros.
  3. Voluntariado: Las bibliotecas pueden ofrecer oportunidades de voluntariado para que los ciudadanos se involucren directamente en las actividades de la biblioteca. Los voluntarios pueden ayudar en la organización de eventos, la clasificación de materiales, la asistencia en la atención al público, entre otras tareas.
  4. Aportes y donaciones: Las bibliotecas pueden recibir aportes y donaciones de la comunidad, ya sea en forma de libros, recursos digitales, equipos tecnológicos o financiamiento. Estas contribuciones fortalecen el acervo y los servicios de la biblioteca, y demuestran el apoyo de la comunidad.
  5. Retroalimentación y sugerencias: Las bibliotecas pueden animar a los usuarios y miembros de la comunidad a brindar retroalimentación sobre los servicios y programas de la biblioteca, así como a hacer sugerencias para mejoras. Esto puede realizarse a través de encuestas, formularios de comentarios o reuniones abiertas.

Participación digital en Patrimonio

Participación digital en Patrimonio. Santiago de Chile: Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, 2023

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El desarrollo de medios digitales y redes sociales han aportado al incremento de la participación ciudadana en la producción y vida cultural y patrimonial. Es por esto, que entregamos una propuesta metodológica para la medición y caracterización de esta participación, que pueda ser de utilidad para agentes patrimoniales para el diseño de contenidos, estrategias, procesos y tecnologías que permitan involucrar a las audiencias en los entornos virtuales.

Guía para promover la Participación Ciudadana desde las Bibliotecas Públicas

 Fernández Labbé, J., & Ivusic, J. “Guía para promover la participación ciudadana desde las bibliotecas públicas” Fundación Democracia y Desarrollo, entro Latinoamericano para el Desarrollo Rural (RIMISP), 2017

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La “Guía para promover la participación ciudadana desde las bibliotecas públicas” es una herramienta para generar estrategias participativas de desarrollo local en los territorios donde se sitúan las bibliotecas públicas. En 10 pasos este documento sitúa a la biblioteca en el rol social fundamental en la formación ciudadana, el aumento del compromiso ciudadano con los temas locales, y la colaboración a los gobiernos locales en mejorar los procesos de toma de decisiones, facilitando que la ciudadanía contribuya al dinamismo económico, la inclusión social y el desarrollo local.

Participación ciudadana en bibliotecas

Castrillón Silvia Participación ciudadana / texto elaborado por Silvia Castrillón ; colaboración de Paola Roa. — Primera edición. — Bogotá : Ministerio de Cultura : Biblioteca Nacional de Colombia, 2020

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Esta guía orientada a la formulación de planes municipales de lectura, escritura y oralidad está dedicada al tema de la participación ciudadana. Tiene la intención de ofrecer algunas reflexiones e informaciones que permitan pensar la participación como una acción fundamental para la construcción de propósitos en comunidad y la movilización social de asuntos prioritarios para la política pública.

La participación ciudadana se da por lo general mediante lo que se ha llamado “consultas ciudadanas”, las cuales se consideran habitualmente como el medio de incorporar las aspiraciones de la sociedad y de legitimar una acción del Gobierno.

Pero en estas guías queremos trascender el concepto de “consulta” para proponer espacios de participación ciudadana más amplios, permanentes, deliberativos, en concordancia con la misma naturaleza de la cultura escrita, que invita a prácticas que usan la lectura, la escritura y la oralidad para estimular el pensamiento, la reflexión y una participación más consciente e informada.

La formulación de un Plan de leo implica un largo y paciente trabajo con la comunidad, con sus líderes, para que, mediante la discusión y el debate se reconozcan la lectura y la escritura como instrumentos que pueden estar al servicio de sus intereses, en primer lugar, y, en segundo, para consultar sus aspiraciones en este sentido.

Plataformas de participación bibliotecaria

King, David Lee «Library Engagement Platforms«Library Technology Reports vol. 58, no. 1 (January 2022)

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Este número de Library Technology Reports (vol. 58, nº 1), «Library Engagement Platforms», presenta las plataformas de participación de las bibliotecas, explica qué tipos de interacciones tienen lugar al utilizarlas e ilustra por qué las bibliotecas necesitan utilizarlas para conectar con sus clientes. Estas interacciones tienen lugar a través de diversos canales de comunicación, como el correo electrónico, los mensajes de texto y las notificaciones a través del teléfono móvil. El objetivo final de una plataforma de interacción bibliotecaria no es la mensajería, sino relacionarse con el cliente y conseguir que responda e interactúe con la biblioteca.