Escorcia Oyola, Olavo. Manual para la investigación: Guía para la formulación, desarrollo y divulgación de proyectos. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Artes, 2009.

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El Manual para la investigación de Olavo Escorcia Oyola es una guía práctica diseñada para orientar a estudiantes —principalmente de Arquitectura, Diseño y disciplinas afines— en el proceso completo de elaboración de un trabajo de investigación, desde la formulación inicial hasta la divulgación de resultados. Basado en la experiencia docente del autor en la Universidad Nacional de Colombia y otras instituciones latinoamericanas, el libro se propone como un recurso accesible para quienes se enfrentan por primera vez a la investigación académica, especialmente en contextos donde esta no tiene una tradición consolidada.

La obra se estructura en tres partes fundamentales: Planeación, Desarrollo y Divulgación, que reflejan las etapas esenciales de todo proceso investigativo. En la fase de planeación, se abordan temas como la justificación, los objetivos, la elección del tema, la formulación del problema y la redacción del protocolo de investigación. Se presentan estrategias útiles para delimitar adecuadamente un tema, identificar fuentes bibliográficas pertinentes y emplear herramientas como mapas conceptuales, fichas bibliográficas o técnicas de lluvia de ideas.

En la segunda parte, dedicada al desarrollo, se ofrecen orientaciones prácticas para el manejo de la información, la realización del trabajo de campo y la elaboración de informes. Se enfatiza la importancia de la redacción cuidadosa, la estructura lógica del texto y el tratamiento tanto del contenido como de la forma. Esta sección busca preparar al estudiante para la producción del informe final, que será la culminación del proceso investigativo.

La tercera parte trata sobre la divulgación, considerando tanto la sustentación oral del trabajo como su eventual publicación. El autor resalta que compartir los resultados no solo permite validar la calidad del trabajo, sino que también contribuye a fortalecer redes de conocimiento, especialmente en campos como la tecnología aplicada a la arquitectura. Además, se incluye un conjunto de anexos que proporcionan herramientas adicionales: formatos de control, modelos de fichas, mapas conceptuales y pautas sobre derechos de autor, entre otros.

En conjunto, el manual promueve una concepción pedagógica de la investigación como una práctica formativa, que potencia la capacidad crítica, la autonomía intelectual y el compromiso del estudiante con su disciplina. Su tono accesible, su estructura clara y sus herramientas didácticas lo convierten en un recurso valioso no solo para estudiantes, sino también para docentes que buscan guiar procesos investigativos con sentido práctico y contextualizado.

Menin, Ovide, y Félix Temporetti. Reflexiones acerca de la escritura científica: Investigaciones, proyectos, tesis, tesinas y monografías. 1a ed. 1a reimp. Rosario: Homo Sapiens Ediciones, 2012

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En las últimas décadas, se ha escrito extensamente sobre la investigación y la elaboración de tesis. Este libro destaca una distinción fundamental que con frecuencia se pasa por alto: la diferencia entre la Wissenschaft alemana y la Science inglesa. En este contexto, se defiende la diversidad y pluralidad tanto en la investigación científica como en su escritura. Además, se propone un enfoque innovador: la tesis como un ensayo científico, un formato que puede ser tan sólido y riguroso, o tan flexible y atenuado, como cualquier otro.

El texto reflexiona sobre la evolución de la investigación científica en el campo de la psicología en Argentina, destacando su desarrollo a lo largo del tiempo con influencias de diversas teorías y enfoques epistemológicos. Se menciona la acumulación de un vasto material tanto escrito como oral, así como el uso de instrumentos científicos en hospitales, laboratorios y escuelas. Además, se señala la importancia de las tesis doctorales y la variabilidad del método científico en función de los aportes acumulativos. Se reconoce el papel de la literatura en la psicología y se cuestiona la noción de verdad en la ciencia, afectada por el relativismo cultural. Finalmente, se enfatiza la necesidad de definir claramente los conceptos científicos para facilitar la comunicación y el avance social, ya que la ciencia, al igual que la creencia, es un componente esencial de la cultura.

Cuevas Gómez, M. E., Rojas León, P. del R., & Eslava Gómez, H. O. (2024) (Coordinadoras). Retos de la  investigación universitaria: una mirada multidisciplinar. Editorial Transdigital.  

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Este libro no solo documenta la investigación, sino que también invita a una reflexión crítica sobre cómo las disciplinas pueden converger para enriquecer el aprendizaje y la enseñanza. Al sumergirse en estas páginas, el lector encontrará conocimientos valiosos y un llamado a colaborar y desafiar las fronteras del conocimiento. A medida que avanzamos hacia un futuro educativo incierto, es esencial que académicos, educadores y estudiantes se unan en un diálogo constructivo que trascienda las barreras tradicionales. Esperamos que “Retos de la investigación universitaria: una mirada multidisciplinaria” inspire nuevas ideas, fomente el intercambio interdisciplinario y contribuya a la construcción de una educación más integral y dinámica.