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StatBase: programa de código abierto para recopilar estadísticas de uso en bibliotecas

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StatBase, es un programa de código abierto para recopilar estadísticas de uso, que permite a las bibliotecas rastrear y visualizar los datos sobre la circulación, registros, accesos, adquisiciones, cursos y otras cuestiones. La aplicación está disponible como descarga gratuita en SourceForge.

El Sistema de Bibliotecas Públicas de Newport News (NNPLS) ha desarrollado una alternativa interna de código abierto a los sistemas de recogida de datos estadísticos. El programa, se basa en Joomla con módulos de terceros. Se trata de un recurso administrativo gratuito apropiado para sistemas bibliotecarios pequeños y medianos. StatBase permite a las bibliotecas mantener un acceso seguro y simultáneo, con un sistema de recolección de datos y visualización. Está diseñado para ser simple y fácil como una solución ideal para bibliotecas pequeñas.

StatBase fue lanzado al público en 2014 a través de SourceForge. El lanzamiento público incluye la documentación de los desarrolladores, un archivo de ayuda “Léame” para la instalación, los derechos de uso, y los detalles sobre los esfuerzos de desarrollo y apoyo continuos.

Normas ACRL para bibliotecas universitarias

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Standards for Libraries in Higher Education,  [e-Book] ACRL, 2011.

Texto completo

Las normas para las bibliotecas de enseñanza superior están diseñados para guiar a las bibliotecas universitarias y de investigación a avanzar y mantener su papel como socios en la educación de los estudiantes, el logro de las misiones de sus instituciones y el posicionamiento de las bibliotecas como líderes en la evaluación y la mejora continua en sus campus.

Las bibliotecas deben demostrar su valor y documentar sus contribuciones a la eficacia institucional general y estar preparadas para hacer frente a los cambios en la educación superior. Estas normas fueron desarrolladas a través del estudio y consideración de cuestiones nuevas y emergentes, en función de las últimas tendencias de las bibliotecas, la educación superior y las prácticas de acreditación.

Estas normas difieren de las versiones anteriores mediante la articulación de las expectativas de las contribuciones de la biblioteca a la eficacia institucional, al proporcionar un marco global con un enfoque basado en los resultados en función de la recopilación de las evidencias tomadas de la formas más apropiada para cada institución.

Evaluación de servicios bibliotecarios: monográfico

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Monográfico

¿Qué es? 

 

La evaluación es una herramienta básica para la mejora continuada, se trata de un punto de reflexión sobre lo que estamos haciendo y como lo estamos haciendo. Antes de nada sería necesario plantear cuales son las razones que llevan a una organización a plantearse la necesidad de ser evaluada. En primer lugar se trata de un acto de justicia, ya que quienes gestionamos fondos públicos necesitamos rendir cuentas a la sociedad de nuestra actividad, de los logros que hemos alcanzado, o de aquello que debemos mejorar. Por otra parte, cada vez la sociedad nos pide que demos servicios públicos de calidad. Para ello debemos medir nuestro rendimiento, y si este es el que nuestros usuarios esperaban de nosotros, si cumplimos con sus expectativas. Y para ello necesitamos una herramienta que nos posibilita poder hacer esta, de manera objetiva, ya que suele haber diferencias importantes entre como creemos que estamos proporcionando un servicio, y como lo desean nuestros clientes o usuarios.

Se trata de un proceso constructivo, no es un proceso crítico destinado a establecer un “hit parade”, ni una amenaza para la organización, probablemente la mayor amenaza para cualquier entidad es no implicarse en una cultura de la calidad. Más y cuando en los momentos que vivimos en los que la globalización y las tecnologías posibilitan que un usuarios pueda elegir -a pesar del tiempo y la distancia- la entidad en la que quiere estudiar, o la biblioteca a la que va a dirigirse para que satisfaga de la mejor manera sus necesidades informativas.

Incluso aquellas entidades que tienen en principio como fin único y exclusivo obtener una acreditación o certificación de calidad de cara a tener un respaldo institucional o comercial, el hecho de trabajar con determinados procesos normalizados hace que mejoren sus resultados y que se impliquen más sus profesionales, ya que se sienten parte de la organización, y tienen una responsabilidad compartida en la toma de decisiones.

Alonso-Arévalo, Julio Evaluacion de bibliotecas universitarias con el Modelo EFQM., 2003 . In Encontro das Bibliotecas do Ensino, Lisboa (Portugal), 18-19 December 2003. [Conference paper]

 

Entender y gestionar la literatura científica

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Bernard, P. [e-Book]  Comprendre et maîtriser la littérature scientifique. Liege, Presses agronomiques de Gembloux (Liege University), 2015

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Es esencial para el estudiante universitario ser capaz de identificar de forma rápida, independiente y crítica la información de calidad. Con una experiencia de más de veinte años,  este manual reemplaza el manual “Lire et écrire la littérature scientifique” (Pochet, 2012),  que a su vez había sido fruto de la fusión de los libros “Méthodologie documentaire. Rechercher, consulter, rédiger à l’heure d’Internet ?” (Pochet, 2005) y “La rédaction d’un article scientifique. Petit guide pratique adapté aux sciences appliquées et sciences de la vie à l’heure du libre accès” (Pochet, 2009) .Los manuales anteriores se centraron en papel del autor y lector del artículo científico. Las objetivos de este libro son entender cómo funciona la literatura y los procesos científicos y por otro lado, el control de la información, métodos de recuperación, evaluación, clasificación, selección y organización de la información. Así como dar a conocer los métodos de producción de información científica.

Es esencial para el estudiante universitario ser capaz de identificar de forma rápida, independiente y crítica la información de calidad. Con una experiencia de más de veinte años,  este manual reemplaza el manual “Lire et écrire la littérature scientifique” (Pochet, 2012),  que a su vez había sido fruto de la fusión de los libros “Méthodologie documentaire. Rechercher, consulter, rédiger à l’heure d’Internet ?” (Pochet, 2005) y “La rédaction d’un article scientifique. Petit guide pratique adapté aux sciences appliquées et sciences de la vie à l’heure du libre accès” (Pochet, 2009) .Los manuales anteriores se centraron en papel del autor y lector del artículo científico. Las objetivos de este libro son entender cómo funciona la literatura y los procesos científicos y por otro lado, el control de la información, métodos de recuperación, evaluación, clasificación, selección y organización de la información. Así como dar a conocer los métodos de producción de información científica.