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Definición «oficial» de Inteligencia Artificial (IA) de código abierto

The open source ai definition 1.0. Open Source Initiative, 2024

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Se presenta la primera definición oficial de inteligencia artificial de código abierto, conocida como Open Source AI Definition (OSAID), elaborada por la Open Source Initiative (OSI). Esta definición surge de años de colaboración con académicos e industriales y tiene como objetivo establecer un estándar claro que permita identificar si un modelo de IA es realmente de código abierto.

Una de las principales motivaciones para esta definición es alinear a los legisladores y desarrolladores de IA, especialmente en un contexto donde organismos como la Comisión Europea están considerando un reconocimiento especial para el código abierto. Según Stefano Maffulli, vicepresidente de la OSI, el objetivo es que, al haber consenso, se reduzcan las confusiones sobre lo que se considera realmente «código abierto».

Para que un modelo de IA se considere de código abierto bajo la OSAID, debe proporcionar suficiente información sobre su diseño, de manera que cualquier persona pueda recrearlo sustancialmente. Esto incluye detalles sobre los datos de entrenamiento, su origen y cómo se pueden obtener o licenciar. Maffulli enfatiza que un modelo de IA de código abierto debe permitir a los usuarios entender completamente su construcción y modificarlo libremente.

Sin embargo, la OSI no cuenta con mecanismos de cumplimiento para obligar a los desarrolladores a seguir la OSAID. Su intención es señalar aquellos modelos que se etiquetan como “código abierto” pero que no cumplen con la definición. La OSI espera que la comunidad de IA no reconozca modelos mal etiquetados, lo que podría llevar a correcciones en el uso del término.

A pesar de la participación de grandes empresas tecnológicas, como Meta, en la elaboración de la OSAID, muchas de estas han sido criticadas por no cumplir con sus criterios. Por ejemplo, Meta requiere licencias especiales para usar sus modelos Llama, lo que contradice la esencia de ser “código abierto”. La situación es similar con otras empresas, donde los modelos se presentan como abiertos, pero con restricciones significativas.

El artículo también destaca que un estudio reciente encontró que muchos modelos de “código abierto” son en realidad solo nominalmente abiertos, ya que mantienen en secreto datos de entrenamiento y requieren recursos computacionales que son inaccesibles para muchos desarrolladores. Esto sugiere que, en lugar de democratizar la IA, estos proyectos pueden consolidar el poder centralizado.

Además, hay voces críticas, como la de Meta, que argumentan que la OSAID no aborda adecuadamente las complejidades de los modelos de IA modernos. Meta defiende su enfoque cauteloso en cuanto a la divulgación de datos de entrenamiento, alegando que esto es necesario para evitar implementaciones dañinas.

El artículo también menciona que la OSAID no aborda cuestiones de derechos de autor y licencias de datos de entrenamiento, lo que podría limitar su efectividad. Maffulli reconoce que la definición necesitará revisiones y actualizaciones, y la OSI ha creado un comité para supervisar su aplicación y proponer enmiendas en el futuro.

En resumen, la OSAID representa un avance significativo en la clarificación de lo que constituye la inteligencia artificial de código abierto, pero aún enfrenta desafíos y críticas que deberán abordarse para que sea realmente efectiva y útil en la práctica.

¿Qué es una biblioteca?

The Librarian’s Book of Lists (ALA, 2010), George M. Eberhart ofrece esta definición:

«Una biblioteca es una colección de recursos en una variedad de formatos que (1) está organizada por profesionales de la información u otros expertos que (2) proporcionan un cómodo acceso físico, digital, bibliográfico o intelectual y (3) ofrecen servicios y programas específicos (4) con la misión de educar, informar o entretener a una variedad de audiencias (5) y el objetivo de estimular el aprendizaje individual y hacer avanzar a la sociedad en su conjunto.»

George M. Eberhart

ICOM aprueba una nueva definición de museo

ICOM approves a new museum definition, 2022

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El 24 de agosto, en el marco de la 26ª Conferencia General del International Council of Musseums (ICOM) celebrada en Praga, la Asamblea General Extraordinaria del ICOM aprobó una nueva definición de museo. La votación es la culminación de un proceso participativo de 18 meses que involucró a cientos de profesionales de museos de 126 Comités Nacionales de todo el mundo.

La directora ejecutiva de OMA, Marie Lalonde, se complace en compartir este importante momento con nuestro sector, ya que formó parte del Grupo de Trabajo internacional sobre la definición de museo para aportar la perspectiva de Ontario, Canadá y la francofonía a estas importantes conversaciones. OMA espera compartir más información sobre cómo esta nueva Definición de Museo guiará a nuestro sector, inspirará a nuestros museos a alcanzar estos objetivos y servirá como referencia central para todos los interesados en los museos, incluidos los gobiernos, para las políticas y los programas.

El nuevo texto dice:

«Un museo es una institución permanente sin ánimo de lucro al servicio de la sociedad que investiga, colecciona, conserva, interpreta y exhibe el patrimonio material e inmaterial. Abiertos al público, accesibles e inclusivos, los museos fomentan la diversidad y la sostenibilidad. Funcionan y se comunican de forma ética, profesional y con la participación de las comunidades, ofreciendo experiencias variadas para la educación, el disfrute, la reflexión y el intercambio de conocimientos».

El nuevo texto se lee de la siguiente manera:


«Un museo es una institución permanente, sin ánimo de lucro y al servicio de la sociedad, que se dedica a la investigación, la colección, la conservación, la interpretación y la exposición del patrimonio material e inmaterial. Abierto al público, accesible e inclusivo, fomenta la diversidad y la durabilidad. Los museos funcionan y se comunican de manera ética y profesional, con la participación de diversas comunidades. Ofrecen a su público experiencias educativas, de entretenimiento, de reflexión y de intercambio de conocimientos».

Nueva definición de Alfabetización informacional de CILIP

cilipdefinitionil2018

CILIP Definition of Information Literacy 2018. London: CILIP, 2018

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La teoría y la práctica de las competencias básicas en materia de información han evolucionado considerablemente desde 2004, cuando se formulo la definición de Alfabetización informacional, y el comité del Chartered Institute of Library and Information Professionals (CILIP) Information Literacy Group (ILG) considera que la definición actual debería reflejar esos cambios.

Se requería además que la nueva definición fuera relevante no sólo para la enseñanza universitaria, si no que fuera de verdadero valor para cualquiera que use y maneje información, no sólo para los profesionales de la información.

La nueva definición tiene cuatro elementos, que se pueden ver en su totalidad en el folleto de definición:

Una definición de alto nivel, que se puede citar fácilmente – La alfabetización informacional es la capacidad de pensar críticamente y hacer juicios equilibrados sobre cualquier información que encontremos y usemos. Nos empodera como ciudadanos para alcanzar y expresar opiniones informadas y para comprometernos plenamente con la sociedad.

Declaración secundaria – La alfabetización informacional proporciona información de apoyo a la definición y explica más detalladamente lo que son los conocimientos básicos en materia de información.

Contextos – Esboza una serie de contextos diferentes en los que se aplican los conocimientos básicos en materia de información, entre ellos: «Alfabetización en información y vida cotidiana»; «Alfabetización en información y ciudadanía»; «Alfabetización en información y educación»; «Alfabetización en información y lugar de trabajo»; y «Alfabetización en información y salud».

El papel de los profesionales de la información –  En esta sección se hace hincapié en el papel de los profesionales de la información en la promoción, el apoyo y la capacitación para la adquisición de competencias básicas en materia de información. También se destaca que los bibliotecarios no llevan a cabo esta labor de forma aislada y que la mejor manera de integrar las competencias básicas en materia de información es en colaboración con otros profesionales.