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Futuros digitales

Digital Futures. E-Conent Supplement. Junio 2015. Libraries. Chicago: ALA, 2015

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Futuros digitales (Digital Futures), es  el  quinto suplemento a la revista estadounidense “Libraries”.  En este especial sobre libros electrónicos y bibliotecas del  Grupo de Trabajo sobre Contenidos Digitales de ALA (Digital Content Working Group DCWG), Este informe de la American Library Association (ALA) presenta artículos sobre cómo las bibliotecas están innovando y liderando, y como están tomando la iniciativa en el mundo digital, en el que destacan alguno de los siguientes contenidos:

Tim McCall, un ex ejecutivo de Penguin Books de EE.UU., en su artículo “Digital Library 2.0.” refleja todos los acontecimientos relativos a libros electrónicos en biblioteca en los últimos años.

Shannon Okey, editor de la Cooperativa de Prensa y miembro del directorio de la Asociación de Editores de Libros Independiente, insta a crear una colaboración estrecha entre los editores y las bibliotecas más pequeñas en su artículo  “Building out the Book Niches.”

En “Click, Click, Read” Micah May, el director de desarrollo de negocios en Nueva York Public Library (NYPL), y James Inglés, propietario del producto «Library Simplified» cuentan como es su proyecto de biblioteca digital simplificada, un servicio en fase de desarrollo que servirá para mejorar el acceso al libro electrónico para los usuarios de las bibliotecas.

En el artículo “Empowering Libraries to Innovate.” Larra Clark, director adjunto de la Oficina del ALA de Política de Informática (OITP), describe algunas de las ideas de los proyectos de innovación digitales recientemente financiados por la Fundación Knight.

Además Carolyn Anthony, Co-presidente de contenido digital del  Grupo de Trabajo (DCWG) que analiza las actividades y planes de ALA en esta área.

Este informe incluye otros artículos en la intersección en torno a las comunidades de publicación y la biblioteca.

 

Bibliotecas y publicaciones digitales

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Voutssás Márquez, Juan. Bibliotecas y publicaciones digitales. Investigación Bibliotecológica vol. 22, n. 44 (2008).
pp. 197-200.

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Esta obra analiza la biblioteca digital partiendo de las preguntas que se hacen actualmente los encargados de las bibliotecas, los profesionales de las mismas, los profesores y los estudiantes de bibliotecología. En ella se estudia y conoce a la biblioteca digital bajo un enfoque reduccionista, por lo que se analizan minuciosamente todos y cada uno de sus componentes, sus características, sus mitos y realidades intentando comprender el origen, la evolución, estado del arte y tendencias de la biblioteca digital y el cómo concebir, diseñar y construir una biblioteca digital disectando cada una de sus partes y sus interrelaciones. La obra describe cómo se puede ir construyendo una colección digital con material digital original o digitalizado, brinda también una explicación sobre cuándo, cómo, y por qué debe digitalizarse tal o cual material, las ventajas y desventajas de hacerlo, qué implicaciones legales tiene el uso o copia de los materiales digitales y cómo el bibliotecario actual puede desenvolverse adecuadamente en ese entorno. Se concluye con un análisis del perfil profesional del bibliotecario en el mundo digital. El tratamiento de la obra nace del supuesto de que un profesional de la biblioteca desea diseñar y construir una biblioteca digital pública, o una biblioteca para una escuela, un centro de investigación, una entidad gubernamental o una empresa privada y ayuda a lograrlo partiendo de un mejor entendimiento de la propia biblioteca digital.

Los servicios bibliotecarios en la era digital

 

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Rainie, L., et al.  Library services in the digital age: Patrons embrace new technologies – and would welcome more. But many still want printed books to hold their central place Washington,, Pew Research Center’s Internet & American Life Project, 2013.

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Internet ha tenido un gran impacto en cómo las personas buscan, encuentran  y acceden a la información, y ahora la creciente popularidad de los libros electrónicos está ayudando a transformar los hábitos de lectura de los estadounidenses. En este entorno cambiante, las bibliotecas públicas están tratando de ajustar sus servicios a las nuevas realidades al mismo tiempo que intentan satisfacer las necesidades de los usuarios que siguen queriendo utilizar los recursos más tradicionales. En una nueva encuesta a los estadounidenses sobre las actitudes y expectativas de las bibliotecas públicas, el Centro de Investigación Pew Internet & American Life Project encuentra que muchos usuarios de la biblioteca muestran mucho interés por disponer en sus bibliotecas de servicios digitales, pero también sienten que los libros impresos siguen siendo importantes en la era digital .

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La disponibilidad de computadoras y acceso a internet ahora rivaliza con préstamo de libros y la experiencia de referencia como un servicio esencial de las bibliotecas. En una encuesta nacional desarrollada por Pew a los estadounidenses mayores de 16 años de edad se puso de manifiesto que:

– 80% de los estadounidenses dicen que el préstamo de libros en una biblioteca es un servicio “muy importantes”
– 80% dice que los bibliotecarios de referencia son un servicio  ”muy importante” de las bibliotecas.
– 77% dice que el libre acceso a los ordenadores y a Internet es un servicio  muy importante” de las bibliotecas.
Además, una proporción notable de los estadounidenses dicen que les gustaría disponer de recursos y usos aún más amplios de tecnología en la
bibliotecas, tales como:
– Servicios de investigación en línea que permitan a los usuarios formular preguntas y obtener respuestas de los bibliotecarios: 37% de los estadounidenses mayores de 16 años estaría “muy dispuesto” a utilizar un tipo de servicio “Pregunte al bibliotecario”, y un 36% dice que estaría “dispuesto ” a utilizarlo.
– Acceso a aplicaciones basado en los materiales y programas de biblioteca: El 35% de los estadounidenses mayores de 16 años haría uso “muy probable” de este servicio y el otro 28% afirma estaría  ”dispuesto ” a utilizarlo.
-El acceso a la tecnología para probar nuevos dispositivos: el 35% de los estadounidenses mayores de 16 años haría uso “muy probable” de este servicio y el otro 34% afirma estar “dispuesto ” a utilizarlo.
– Aplicaciones GPS de navegación para ayudar a los clientes a localizar el material dentro de los edificios de biblioteca: El 34% de los estadounidenses mayores de 16 años haría uso “muy probable” del servicio y el otro 28% dicen que estarían  ”dispuesto ” a utilizarlo.
– Máquinas de préstamo “Redbox” o kioscos de autopréstamo ubicados en la comunidad donde la gente puede sacar libros, películas o música sin tener que ir a la biblioteca en sí: el 33% de Los estadounidenses mayores de 16 años haría uso “muy probable” del servicio y el otro 30% afirma estaría “interesado” en utilizarlo.
– Un sistema de recomendaciones de libros y vídeos personalizadas similar al de ”Amazon”  basado en el comportamiento del usuario en la biblioteca: el 29% de los estadounidenses mayores de 16 años haría uso “muy probable” de este servicio y el otro 35% dice que sería “probable “que lo hiciera.

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BibiloTech: la primera biblioteca completamente digital

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San Antonio en Texas ha visto el futuro de la biblioteca pública, y se parece mucho a una tienda de Apple: Filas de iMacs brillantes que hacen señas, decenas de iPads montados sobre una barra de color mandarina que invitan a los lectores a ser usado, y cientos de otras tabletas disponibles para su uso por parte cualquier persona que tenga una tarjeta de préstamo.

Incluso los bibliotecarios imitan el código de vestimenta de los empleados de Apple, vistiendo sudadera con capucha y camisas a juego. Pero fundamentalmente esta biblioteca es conocida por lo que no tiene: libros reales; una distinción que ha atraído a decenas de “ratones de biblioteca digital”, además de a emisarios de lugares tan lejanos como Hong Kong que quieran aprender acerca de la idea y posiblemente llevarla  a sus ciudades. .

Bibliotech es la primera biblioteca digital pública de este tipo. El acceso a la colección digital de Bibliotech incluye libros electrónicos, audiolibros y bases de datos. La membresía es gratuita para todos los residentes del Condado de Bexar.

Otros servicios adicionales con los que cuenta la biblioteca son: acceso a internet inalámbrico, clases de informática, accesos para ordenadores portátiles, de escritorio y Tablet PC, lectores electrónicos (disponibles para la circulación), programas para niños y adultos, y espacios de estudio y reunión, también permite la adaptación de sistemas de lectura electrónica adicional para discapacitados visuales.

A través Bibliotech, los residentes del Condado de Bexar pueden acceder a través de los e-readers -que pueden llevar a casa o leer en las instalaciones- a más de 10.000 títulos actuales. Los residentes también pueden utilizar sus propios e-readers o tabletas  para acceder a la colección.

La biblioteca sin libros cuenta con 700 lectores de libros electrónicos, 200 lectores precargados para los niños, 48 puestos con ordenadores de escritorio iMac, nueve ordenadores portátiles Mac y 40 iPads. La mitad de estos dispositivos se pueden pedir en préstamos, y la biblioteca está en camino de superar a 100.000 visitantes en su primer año.

Tradicionalmente las bibliotecas digitales han estado situadas en los campus universitarios. Pero el condado de San Antonio, hizo historia cuando decidió abrir Bibliotech. El primer sistema de bibliotecas públicas sin libros del mundo, de acuerdo a la información recopilada por la Asociación Americana de Bibliotecas. Casi una década antes en Arizona, el sistema de bibliotecas Tucson-Pima abrió una biblioteca totalmente digital, pero los residentes dijeron que querían libros, y finalmente se salieron con la suya. En Charleston se está pensando abrir una biblioteca similar para este año, bajo un concepto similar, hasta con la misma estética que recuerda a las tiendas de la cadena Apple.

El Condado de Bexar, Texas (incluye la ciudad de San Antonio) se encuentra en el sur de Texas. Con base en el censo estimado de 2012, la población total es de 1.714.773 personas. La ciudad de San Antonio es la séptima ciudad más grande en los Estados Unidos. El Condado de Bexar es actualmente el cuarto condado más poblado en Texas y el décimo noveno más poblado del país. Bibliotech se encuentra en una zona de apartamentos de bajos ingresos y de tiendas de segunda mano, la mayoría de las familias de la zona todavía no tienen wi-fi, y no hace muchos años los vecinos clamaban por no tener siquiera una librería cercana.

A pesar de la tecnología, el diseño de este espacio fue más económico que si se hubiera construido una biblioteca tradicional: Bibliotech compró su colección digital de unos 10000 títulos al mismo precio que las copias físicas, pero además el condado se ahorró millones de dólares en el edificio, porque en el diseño del mismo no fue necesario dar cabida a miles de libros impresos, lo cual dispara el presupuesto. Los bibliotecarios sabemos que si se tienen estanterías, hay que estructurar el edificio para que pueda aguantar todo ese peso. Incluso una biblioteca pública tradicional más pequeña que recientemente abrió sus puertas en la cercana Kyle, costó a esa ciudad cerca de 1 millón dólares más que Bibliotech.

Biblioteca Digital Académica en Bibliotecología y Estudios de la Información

 

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Torres Vargas, G. A. (coord) . [e-Book] Biblioteca Digital Académica en Bibliotecología y Estudios de la Información México, IIBI, UNAM, 2013.

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Con el Proyecto papiit it 400312 “Biblioteca Digital en Bibliotecología y Estudios de la Información” (bidei), del cual deriva esta publicación, se pretende delimitar las pautas para el desarrollo de una biblioteca digital que albergue colecciones digitales para la comunidad de investigadores en el área de bibliotecología y estudios de la información del Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información (iibi), de la Universidad Nacional Autónoma de México. En este proyecto participan investigadores nacionales e internacionales así como estudiantes del posgrado en Bibliotecología y Estudios de la Información de la unam. En la primera fase del proyecto se realizó un acercamiento a los aspectos que se involucran en la constitución de la biblioteca digital que se pretende concretar. De acuerdo con las características de la comunidad a la que servirá, la biblioteca digital en cuestión será una biblioteca digital académica perfilada al apoyo de lo que hoy se conoce como la e-ciencia. Las políticas de información, las colecciones, los servicios y las formas de acceso a los contenidos se delimitan en este contexto.

Introducción. Torres Vargas, Georgina Araceli – Biblioteca Digital en Bibliotecología y Estudios de la Información. Torres Vargas, Georgina Araceli y Rodríguez García, Ariel Alejandro – Políticas de informação para bibliotecas digitais: conceitos e componentes. Terra, Ana Lúcia – El desarrollo de colecciones de libros electrónicos en las instituciones de educación superior. Gama Ramírez, Miguel C. – Fotografía digital: catalogación y metadatos para la biblioteca digital. Monroy Muñoz, Adriana. Del libro electrónico y las bibliotecas digitales. Estado de la cuestión en España.Ruiz, Francisco José Valentín y Sánchez Vigil, Juan Miguel- Linked Open Data en la Biblioteca Digital Semántica Académica. Ávila Barrientos, Eder – Consideraciones finales. Torres Vargas, Georgina Araceli

Bibliotecas Digitales en Educación: Curso de Formación Especializada

 

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Digital Libraries in education: Specialized Training Course. [e-Book] Moscú, Unesco, Institute for Information Technologies in Education (IITE), 2006.

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El curso de formación ITIE Bibliotecas digitales especializados en Educación se ha desarrollado en el marco del tema transversal del proyecto Metodologías de la UNESCO para las Bibliotecas Digitales. El proyecto tiene como objetivo dar una visión general de las tecnologías y las aplicaciones actuales y futuras de las bibliotecas digitales (DL), incluidos los aspectos éticos, sociales, pedagógicos, organizativos y económicos, así como su impacto en el aprendizaje, las actividades culturales y científicas. El curso es sobre el uso de bibliotecas digitales en la educación, incluyendo los nuevos ámbitos de aplicación y las tecnologías actuales y futuras para la creación y distribución de bibliotecas digitales. Muestra a los educadores cómo construir sus propias colecciones de biblioteca digital para su uso en los cursos que imparten.. Trata por encima sobre bibliotecas digitales a nivel nacional e internacional para la educación, pero se centra más en los métodos de bajo presupuesto para construcción y mantenimiento de bibliotecas digitales por personas creativas y en comunidades autoorganizados de educadores, que van desde lo personal al nivel institucional. Los cursos de formación del ITIE Bibliotecas especializadas Digitales en Educación esta compuesto por tres partes – esta guía de estudio y dos CD- ROMs con lecturas del curso y materiales auxiliares.

Visita en realidad virtual la “Biblioteca de Babel” de Borges

“La biblioteca de Babel” relato de Borges publicado en 1941 es una amplia biblioteca que contiene todos los libros posible, y que ha dado mucho que  pensar a los lectores por la difíciles de transitar por este paisaje mediático. Borges imaginó la Biblioteca de Babel como un espacio que comprende un gran número de salas hexagonales conectadas bordeadas por galerías. Esta visión ha inspirado a no pocos pensadores, entre ellos al autor y programador Jonathan Basile, que como fruto de ello ha diseñado esta aplicación de realidad virtual que podemos ver aqui

http://libraryofbabel.info/index.html

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La Biblioteca de Babel (Borges)

Oír relato

 

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“El universo (que otros llaman la Biblioteca) se componte de un número indefinido, y tal vez infinito, de galerías hexagonales, con vastos pozos de ventilación en el medio, cercados por barandas bajísimas. Desde cualquier hexágono se ven los pisos inferiores y superiores: interminablemente. La distribución de las galerías es invariable. Veinte anaqueles, a cinco largos anaqueles por lado, cubren todos los lados menos dos; su altura, que es la de los pisos, excede apenas la de un bibliotecario normal. Una de las caras libres da a un angosto zaguán, que desemboca en otra galería, idéntica a la primera y a todas. A izquierda y a derecha del zaguán hay dos gabinetes minúsculos. Uno permite dormir de pie; otro, satisfacer las necesidades finales. Por ahí pasa la escalera espiral, que se abisma y se eleva hacia lo remoto. En el zaguán hay un espejo, que fielmente duplica las apariencias. Los hombres suelen inferir de ese espejo que la Biblioteca no es infinita (si lo fuera realmente ¿a qué esa duplicación ilusoria?); yo prefiero soñar que las superficies bruñidas figuran y prometen el infinito… La luz procede de unas frutas esféricas que llevan el nombre de lámparas. Hay dos en cada hexágono: transversales. La luz que emiten es insuficiente, incesante.”

La Biblioteca de Babel (Borges)

 

Tarjetas de Acceso Digital de iKnow

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Tarjeta digital de biblioteca de iKnow

Con la tarjeta de la biblioteca digital de iKnow, los usuarios residentes  tienen esencialmente una biblioteca bajo demanda en su dispositivo electrónico. Si bien no ofrece todas las comodidades de una tarjeta de la biblioteca al uso, ya que evidentemente los usuarios digitales no pueden sacar libros reales. Tarjetas de Acceso Digital de iKnow permite el acceso gratuito a los servicios a todos los usuarios registrados que pueden pedir prestado materiales de cualquier biblioteca pública de su comunidad, permitiendo el  uso pleno de todos los recursos en línea. Su intención es llegar a las personas que no pueden acudir habitualmente a las bibliotecas.

La Tarjeta de Acceso Digtal iKnow HCPL permite el acceso instantáneo a:

  • Libros electrónicos y audiolibros descargables a través de OverDrive, OneClickDigital y hoopla
  • Ver o escuhcar vídeo y música en streaming a través de hoopla y OverDrive
  • Consultar las revistas más populares a través Flipster
  • Acceso a bases de datos de investigación para los negocios, la genealogía, el aprendizaje de idiomas y mucho más.