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Adopción y conocimiento de los Recursos Educativos Abiertos (REA) entre los profesores universitarios

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Seaman, J. E. and J. Seaman (2017). [e-Book] Opening the Textbook, Educational Resources in U.S. Higher Education, 2017

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El informe recoge los resultados de una encuesta a más de 2.700 profesores de EE.UU. sobre el papel de los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la enseñanza universitaria en los Estados Unidos. 

Los resultados muestran que el nivel de conocimiento de la REA, las licencias vinculadas a ellos, y La adopción general de los materiales abiertos sigue siendo baja. Sólo el 10% de los profesores informaron que estaban «muy al tanto» de los recursos educativos abiertos, y un 20% dijo que conocían su existencia. El conocimiento de las licencias Creative Commons también sigue siendo escaso entre el profesorado, sólo un 19%. de encuestados informaron que conocen estas licencias.

El porcentaje de adopción de libros de texto con licencia abierta entre los profesores universitarios de Estados Unidos es sólo del 9%. En cuanto a las barreras que impiden esta adopción, los encuestados informan desconocer sitios que ofrezcan este materia y a su calidad. Casi la mitad de los profesores dicen que no hay suficientes recursos para su asignatura (47%), y que la mitad dicen que son «demasiado difícil encontrar» (50%). Muchos de ellos además, expresan sus preocupaciones sobre la viabilidad a largo plazo de los recursos educativos abiertos, y la preocupación sobre los esfuerzos para que estos materiales se actualicen sistemáticamente.

Dicho esto, también hay motivos para el optimismo entre los que apoyan la adopción de REA. Los niveles de conocimiento y adopción pueden ser bajos, pero también muestran una tendencia al alza de un año a otro; por ejemplo, la tasa de adopción de libros de texto con licencia abierta del 9% para 2016-17 representa un aumento sustancial sobre la tasa del 5% de 2015-16. Asimismo, el conocimiento de las licencias Creative Commons como los propios REA ha aumentado sistemáticamente cada año.

El tema de los REA también tiene que ver con una preocupación clave de muchos profesores: el coste de los materiales. Los profesores clasifican el coste de los materiales recomendados como un tema «muy importante» y estiman que el precio promedio de gasto por alumno es de 97$, sólo el 22% dice que está «muy satisfecho» con ese coste. También dicen de que la mayoría de sus estudiantes no compran todo lo que se requiere.

cOAlition S (Plan S): la coalicion de organizaciones europeas de financiación de la investigación anuncia el compromiso de hacer que el acceso abierto a las publicaciones de investigación sea una realidad para 2020

 

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El 4 de septiembre de 2018, 11 organizaciones nacionales de financiación de la investigación, con el apoyo de la Comisión Europea, incluido el Consejo Europeo de Investigación (CEI), anunciaron el lanzamiento del Plan S, una iniciativa para hacer realidad el acceso abierto total e inmediato a las publicaciones de investigación.

El Plan señala el compromiso de aplicar, antes del 1 de enero de 2020, las medidas para cumplir con su principio fundamental: «Para 2020, las publicaciones científicas resultados de las investigaciones financiadas por las subvenciones de las redes sociales. «.

Las 11 organizaciones nacionales de financiación de la investigación que forman parte de la campaña se acordaron de implementar los 10 principios del plan de coordinación coordinada, junto con la Comisión Europea, incluido el CEI. Se invita a otros patrocinadores de investigación de todo el mundo, tanto públicos como privados, a unirse a la acción S.

 

Google lanza Dataset Search un buscador de conjuntos de datos para investigadores

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Más información en UA sobre

Google ha lanzado un sitio web dedicado a la búsqueda de conjuntos de datos para ayudar a los investigadores y periodistas a descubrir datos disponibles públicamente que pueden ser de gran ayuda para sus proyectos. 

 

El sitio web Dataset Search adopta el enfoque y el diseño familiar de Google para la búsqueda y lo aplica a los conjuntos de datos publicados en la web.  la herramienta -aun en beta – proporciona acceso a millones de conjuntos de datos en miles de repositorios de datos en la web de todo el mundo.

La búsqueda de set de datos muestra los resultados de los sitios de los editores, las bibliotecas digitales y las páginas web personales de los autores. Además, el nuevo motor de búsqueda se puede utilizar para buscar referencias a la mayoría de los conjuntos de datos en un principio esta compilando grupos de datos de ciencias naturales, ciencias sociales, datos gubernamentales y datos proporcionados por agencias de noticias, pero se espera que en breve estos conjuntos de datos se extiendan al resto de las disciplinas.

El nuevo motor de búsqueda de Google depende en gran medida del esquema de marcado para proveedores de conjuntos de datos que lanzó Google en julio de 2018. De manera que las instituciones que publican sus datos en línea, como universidades y gobiernos, deberán incluir etiquetas de metadatos (Schema.org) en sus páginas web que describan sus conjuntos de datos, incluyendo quién lo creó, cuándo se publicó, cómo se recopiló, etc.; cuyo  objetivo es disponer de la información y unificar decenas de miles de repositorios diferentes para conjuntos de datos en línea.

 

La viabilidad de los libros de acceso abierto sigue siendo incierta

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Open Access Book Publishing 2018-2022. SIMBA, 2018

Open Access Book Publishing 2018-2022 proporciona información detallada del mercado para este segmento de la publicación de libros académicos. Analiza las tendencias que afectan a la industria y pronostica crecimiento del mercado hasta el 2022. El informe incluye una revisión de más de 20 editores y programas notables de OA, incluyendo InTechOpen, Bookboon.com, Frontiers Media, SciELO, De Gruyter, Brill, Knowledge Unlatched y Springer Nature.

 

La última edición de Open Access Book Publishing 2018-2022 descubrió que a pesar de varios años de crecimiento con más del 30%, los ingresos totales generados por los cargos de procesamiento de libros (BPC) siguen siendo pequeños, muy por debajo del 0.5% del total de ingresos por libros, comparable en tamaño a un único editor de una editorial universitaria o a un único editor de revista de acceso abierto.

El mercado es comparable a las ventas del mercado revistas de OA a principios de la década de 2000 y, si bien existen mecanismos de impulso a través de mandatos para acelerar el progreso, los libros de OA se mantienen más de una década atrás de las revistas.

Una diferencia importante entre los libros de OA y las revistas es que el mercado general de revistas, en particular las ciencias de la vida, se mantuvo estable gracias al desarrollo de OA. El mercado actual del libro es problemático, lo que afectará la capacidad de los libros de OA para progresar como lo hicieron las revistas de OA. Los libros de OA pueden convertirse en «una» respuesta, no en  «la» solución, a una crisis en las monografías de ciencias sociales y humanidades (SSH) que precedieron a los libros de OA.

La voluntad de experimentar se ha establecido en la cultura del libro de OA. Se siguen lanzando nuevos ensayos en busca de un modelo de negocio viable en el futuro. Las empresas cooperativas incluyen Knowledge Unlatched y MUSE Open. Bookboon.com utiliza la publicidad, pero esto sólo funciona para temas ampliamente vistos como libros de texto o títulos de salud dirigidos a los pacientes. Los libros punctum piden donaciones o suscripciones para obtener acceso temprano. Mientras que los editores de revistas como MDPI y Frontiers dependen del apoyo al artículo original de la revista, Australian National University Press depende de las ventas impresas. Pero, al igual que los APCs de las revistas, la mayoría sigue dependiendo de los cargos por libros o capítulos. Los modelos de negocio son muy diversos, particularmente considerando el número relativamente pequeño de títulos involucrados.

 

ALA, ACRL y ARL presenta escrito en apoyo a la protección de la neutralidad de la red

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Amicus Brief in Support of Net Neutrality

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ACRL, ALA, ARL y otras organizaciones educativas presentan el informe en apoyo de la neutralidad de la red.  American Library Association) argumentó contra la Comisión Federal de Comunicaciones (FCC, por sus siglas en inglés), para proteger y preservar una Internet abierta con una declaración ante la Corte de Apelaciones de los Estados Unidos.

 

La neutralidad de la red es esencial para asegurar un acceso abierto y no discriminatorio a la información para todos, y desde hace mucho tiempo este principio es una preocupación vital para las bibliotecas. Al hacer retroceder las protecciones de neutralidad en la red, afirmadas por los tribunales y ampliamente apoyadas, la FCC ha permitido que los intereses comerciales estén a expensas del público, que depende de Internet como su principal medio de recopilación de información, aprendizaje y comunicación.

La American Library Association, junto con otros aliados de la neutralidad de la red que también presentan informes legales, se unieron a la Asociación de Bibliotecas de Investigación (Association of Research Libraries, ARL) y a organizaciones de educación superior, entre ellas el American Council on Education y EDUCAUSE, para presentar una solicitud en apoyo de los demandantes en el caso de Mozilla Corporation, et al v. Federal Communications Commission  and United States of America (No. 18-151). ALA y las demás bibliotecas y organizaciones de educación superior centraron su presentación en cómo la FCC ignoró los impactos en las bibliotecas e instituciones de educación superior en su decisión de eliminar las reglas de Internet Abierto de 2015. El grupo de organizaciones que presentan solicitudes en apoyo de los peticionarios busca demostrar a la Corte que la acción de la FCC que se pondrá en peligro el funcionamiento continuo de Internet como una plataforma confiable para la investigación, el aprendizaje y el intercambio de información, y que la decisión de la FCC debe ser revocada por arbitraria y caprichosa.

Organismos que apoyan este escrito

Library Organizations

  • American Library Association (ALA)
  • Association of College & Research Libraries (ACRL)
  • Association of Research Libraries (ARL)

Education Organizations

  • American Council on Education (ACE)
  • Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE)
  • American Association of Colleges for Teacher Education (AACTE)
  • American Association of Colleges of Nursing (AACN)
  • American Association of Community Colleges (AACC)
  • American Association of State Colleges and Universities (AASCU)
  • Association of American Universities(AAU)
  • Association of Jesuit Colleges and Universities (AJCU)
  • Association of Public and Land-grant Universities (APLU)
  • College University Professional Association for Human Resources (CUPA-HR)
  • Consortium of Universities of the Washington Metropolitan Area (CUWMA)
  • EDUCAUSE
  • Middle States Commission on Higher Education (MSCHE)
  • National Association for Equal Opportunity in Higher Education (NAFEO)
  • National Association of Independent Colleges and Universities (NAICU)
  • Student Affairs Administrators in Higher Education (NASPA)
  • Thurgood Marshall College Fund (TMCF)

Manifiesto de la Ciencia Abierta: Hacia una ciencia abierta inclusiva para el bienestar social y ambiental

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Este manifiesto fue realizado por la Red de Ciencia Abierta y Colaborativa para el
Desarrollo (OCSDNet), una comunidad de investigación compuesta por doce equipos de investigadores de América Latina, África, Medio Oriente y Asia.

 

En OCSDNet,  se hizo en una consulta participativa con científicos, profesionales del desarrollo y activistas de 26 países de América Latina, África, Medio Oriente y Asia se elaboró el Open Science Manifesto, con el objetivo de comprender cuáles son los valores centrales de la ciencia abierta en el desarrollo. De partida, es necesario tener en cuenta que no hay una sola manera correcta de hacer ciencia abierta. La Ciencia Abierta requiere una constante negociación y reflexión, y el proceso que siempre será diferente según el contexto en el que trabajemos. Pero existen un conjunto de siete valores y principios subyacentes a una ciencia abierta, que sea más inclusiva para el bienestar social y ambiental. Este vídeo se describen los 7 principios que constituyen una ciencia más abierta e inclusiva en el desarrollo. Así la Ciencia Abierta:

Principio 1: Promueve el conocimiento como bien común. Permite un patrimonio común de conocimientos en el que cada individuo tiene los medios para decidir cómo se gobiernan y gestionan sus conocimientos para satisfacer sus necesidades.

Principio 2: Integra diferentes tradiciones científicas y formas de saber. Reconoce la justicia cognitiva, la necesidad de que coexistan en la producción científica diversas comprensiones del conocimiento.

Principio 3: Atiende el rol que tiene el poder y la desigualdad en la producción y distribución de conocimiento. Practica la apertura situada abordando las formas en que el contexto, el poder y la desigualdad condicionan la investigación científica.

Principio 4: Crea oportunidades para la participación en todas las etapas del proceso de investigación. Defiende el derecho de cada individuo a la investigación y permite diferentes formas de participación en todas las etapas del proceso de investigación.

Principio 5: Favorece la colaboración equitativa entre científicos y actores sociales. Fomenta la colaboración equitativa entre científicos y actores sociales y cultiva la co-creación y la innovación social en la sociedad.

Principio 6: Incentiva el diseño de mecanismos inclusivos de información y comunicación. Incentiva las infraestructuras inclusivas que empoderan a personas de todas las capacidades para aprovechar y utilizar tecnologías accesibles de código abierto.

Principio 7: Mejora el bienestar de nuestra sociedad y de nuestro planeta. Se esfuerza por utilizar el conocimiento como una vía hacia el desarrollo sostenible, equipando a cada individuo para mejorar el bienestar de nuestra sociedad y del planeta.

 

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Lever Press: proyecto colaborativo de 40 bibliotecas universitarias de Estados Unidos para publicar monografías en abierto

 

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Lever Press

https://www.leverpress.org

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Lever Press es el resultado de un proyecto colaborativo de 40 bibliotecas universitarias de Estados Unidos que pretende centrarse en la publicación de monografías en abierto.

Los trabajos se publican en Fulcrum, una plataforma emergente de publicación digital construida en el marco del software Hydra/Fedora de código abierto con el apoyo de la Fundación Andrew W. Mellon.

The Lever Press surge de una iniciativa del Grupo Oberlin para estudiar cómo las bibliotecas de las escuelas de artes liberales podrían ofrecer una nueva y convincente alternativa a los autores de obras académicas con una nueva forma de publicar sus obras.

Las instituciones donantes han aportado más de 1,3 millones de dólares para apoyar el trabajo de Lever Press durante los próximos cinco años, haciendo posible la publicación de obras de acceso totalmente abierto sin costo alguno para el autor (un enfoque que denominado como acceso abierto «platino»). Los bibliotecarios y los miembros del cuerpo docente de estas instituciones también forman parte del comité de supervisión de edición y del consejo editorial. Con el apoyo de estos compromisos, Lever Press pretende adquirir, desarrollar, producir y difundir un total de 60 nuevos títulos de libre acceso para finales de 2020. Amherst College Press lidera la actividad editorial y de adquisiciones de Lever Press, mientras que Michigan Publishing proporciona la plataforma administrativa y técnica sobre la que funciona la rotativa.

 

 

Los 10 ebooks de Acceso Abierto más populares en JSTOR

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El programa de libros electrónicos de acceso abierto (OA) de JSTOR, ha demostrado ser tan exitoso que los tres libros electrónicos más utilizados en la plataforma son  de  Acceso Abierto. Aquí están los 10 títulos más populares de OA en lo que va de año:

  1. How the World Changed Social Media (UCL Press, 2016)
  2. Social Media in Industrial China (UCL Press, 2016)
  3. A People’s History of Modern Europe (Pluto Press, 2016)
  4. Social Media in an English Village (UCL Press, 2016)
  5. Protected Area Governance and Management (ANU Press, 2015)
  6. Ethics for A-Level (Open Book Publishers, 2017)
  7. Australian Politics in a Digital Age (ANU Press, 2013)
  8. Girlhood and the Politics of Place (Berghahn Books, 2016)
  9. Wollstonecraft, Mill, and Women’s Human Rights (Yale University Press, 2016)
  10. The War Correspondent (Pluto Press, 2016

 

JSTOR ofrece más de 3.000 títulos de OA sin costo alguno para bibliotecas o usuarios, así como más de 500.000 artículos gratuitos para revistas iniciales y un número creciente de publicaciones de acceso abierto. Aqui dispones de la página de búsqueda de contenido abierto .

Tendencias en acceso abierto a publicaciones 2018

 

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Trends for open access to publications. European Commision, 2018

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Datos y estudios de casos que cubren el acceso a publicaciones científicas. Los datos bibliométricos, así como los datos sobre las políticas de las revistas y los financiadores están disponibles.

 

El estudio de la Comisión Europea se basa en los datos bibliométricos de la base de datos Scopus entre 2009 y 2016. Todas las disciplinas académicas se consideraron en el estudio.

La investigación financiada por el SNSF, sigue la propuesta europea del Horizonte 2020 quiere lograr un acceso 100% abierto para 2020. Esto acelerará la diseminación de nuevos conocimientos a través de las ciencias, la economía y la sociedad en general.

Este indicador presenta los tipos de mandatos establecidos por los financiadores de investigación con respecto a la publicación y el archivo de acceso abierto, como se muestra en la base de datos de Sherpa Juliet .

Con un 39% de publicaciones de libre acceso, Suiza ocupa el primer lugar en el sector editorial de OA. A nivel mundial, la proporción de resultados de investigación publicados ‘acceso abierto’ es del 30%.

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Suiza ocupa el primer lugar en la edición de OA con un 39% de publicaciones de acceso abierto

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Switzerland takes top spot for OA publishing with 39 percent open access publications | STM Publishing News

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Con un 39% de publicaciones de libre acceso, Suiza ocupa el primer lugar en el sector editorial de OA. A nivel mundial, la proporción de resultados de investigación publicados ‘acceso abierto’ es del 30%.

 

220.416 publicaciones científicas producidas en Suiza se incorporaron a la base de datos de Scopus durante el período 2009-2016. De ellos, el 86.030, es decir, el 39%, se encuentran en revistas de acceso abierto o en plataformas de acceso abierto.

Estas cifras se basan en un análisis realizado por la Comisión Europea. Suiza ocupa el primer lugar, seguida de cerca por Croacia con un 37,9% y Estonia con un 37,1%. El Reino Unido alcanzó el 36,1% en publicaciones de acceso abierto, Estados Unidos el 36,1% y Alemania el 30,8%.

Con una participación del 28,5% de todas las publicaciones, la «ruta verde» es la versión preferida de las publicaciones de acceso abierto en Suiza. Implica la publicación inicial en una revista científica de pago, seguida del autoarchivo en un repositorio de OA en una etapa posterior. La ruta dorada – acceso abierto inmediato – sólo es seguida por el 10,6% de las publicaciones. La ruta verde es también la tendencia predominante a nivel internacional, aunque su proporción disminuyó ligeramente durante los siete años de duración del estudio. Por otra parte, la proporción de publicaciones sobre la ruta dorad casi se triplicó en el mismo período.

Según los autores, la transición hacia el acceso abierto ha sido lenta. Ante todo, es necesario optimizar las condiciones marco para todas las partes interesadas.

La investigación financiada por el SNSF ha contribuido a la alta calificación de Suiza: aproximadamente el 50% de las publicaciones resultantes de la investigación financiada por el SNSF entre 2011 y 2017 están en libre acceso. Al continuar con su política OA 2020, el SNSF quiere alcanzar el 100% de acceso abierto para 2020. Esto acelerará la difusión de nuevos conocimientos a través de las ciencias, la economía y la sociedad en general. El estudio de la Comisión Europea se basa en los datos bibliométricos de la base de datos Scopus entre 2009 y 2016. Todas las disciplinas académicas fueron consideradas en el estudio.