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La contribución de las bibliotecas públicas al desarrollo de los países: hacia una agenda de investigación

La contribución de las bibliotecas públicas al desarrollo de los países: hacia una agenda de investigación. Cerlalc-Unesco, 2012

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La reunión La contribución de las bibliotecas públicas al desarrollo de los países. Hacia una agenda de investigación fue una iniciativa del Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC), y realizada en asocio con la Caja de Compensación Familiar Colsubsidio, en el marco del Programa Iberoamericano de Cooperación en Materia de Bibliotecas Públicas (picbip), creado en la x Cumbre de Jefes de Estado y de Gobierno de los Países Miembros de la Conferencia Iberoamericana, celebrada en Ciudad Panamá el 17 y 18 de noviembre del año 2000.

Aprovechando el poder de las bibliotecas públicas de Nueva York para reconstruir una ciudad más equitativa

Branches to Recovery: Tapping the Power of NYC’s Public Libraries to Rebuild a More Equitable City. Center for an Urban Future, 2021

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En los meses y años venideros, los dirigentes de la ciudad de Nueva York tendrán que ayudar a las comunidades más afectadas de los cinco distritos a recuperarse plenamente de la devastación social y económica de la pandemia del COVID-19 y a trazar el camino hacia un futuro más equitativo. Afortunadamente, los funcionarios electos y los responsables políticos cuentan con un activo y un aliado incomparable en casi todos los barrios de Nueva York: las 217 bibliotecas públicas de la ciudad.

Aunque muchas otras entidades serán fundamentales para crear una ciudad más justa -incluyendo cientos de organizaciones comunitarias sin ánimo de lucro-, ninguna institución está mejor equipada que las bibliotecas públicas para avanzar hacia una ciudad más equitativa en tantas áreas críticas, desde la ampliación del acceso a la educación temprana y el cierre de la brecha digital hasta el fortalecimiento de las empresas propiedad de minorías y el refuerzo de las habilidades lingüísticas, de alfabetización y tecnológicas necesarias para acceder a los buenos empleos del mañana.

Las bibliotecas no sólo están presentes en casi todas las comunidades de la ciudad. En muchos de los barrios más afectados por la pandemia, las bibliotecas se encuentran entre los únicos recursos de confianza para los inmigrantes, los adolescentes, los adultos mayores y los que están en el lado equivocado de la brecha digital. Por ejemplo, en el 64% de los barrios de la ciudad, las bibliotecas son el único centro público de servicios profesionales y de apoyo a los solicitantes de empleo. Las bibliotecas son el único recurso público local para los propietarios de pequeñas empresas y los aspirantes a empresarios en el 67% de la ciudad -incluidos muchos barrios en los que las empresas propiedad de minorías e inmigrantes todavía se están recuperando de la pandemia- en un momento en el que miles de neoyorquinos con bajos ingresos están recurriendo a la iniciativa empresarial por necesidad. Y mientras la ciudad se enfrenta a las consecuencias de la pérdida generalizada de aprendizaje, las bibliotecas son el único proveedor público local de programas de alfabetización familiar en más de un tercio de los barrios de la ciudad, y una de las únicas opciones de ayuda gratuita para los deberes.

Aunque las bibliotecas han sido durante mucho tiempo un recurso para los neoyorquinos que buscan oportunidades, con más recursos y una planificación deliberada por parte del Ayuntamiento, podrían hacer mucho más. En la actualidad, las bibliotecas públicas de la ciudad atienden a más de 35 millones de visitantes al año, con un aumento de la asistencia a los programas del 178% en la última década y un uso del WiFi que se ha triplicado con creces.3 Pero las bibliotecas logran todo esto con menos del 0,44% del presupuesto municipal. En la actualidad, la ciudad destina unos 432 millones de dólares anuales a las bibliotecas públicas, un 30% menos que el Departamento de Parques y Actividades Recreativas, un 63% menos que el Departamento Correccional y un 92% menos que el Departamento de Policía.

Uno de los efectos de esta falta de inversión es que muchos de los programas más populares y exitosos de las bibliotecas tienen largas listas de espera o sólo se han extendido a una pequeña parte de las sucursales. Por ejemplo, las bibliotecas se han convertido en los últimos años en el mayor proveedor público de formación tecnológica de la ciudad, con más de 160.000 usuarios al año. Pero las nuevas plazas en las clases de codificación se llenan a los diez minutos de abrirse la inscripción, y la lista de espera para un curso muy solicitado tuvo que suspenderse porque había crecido hasta superar las 6.000 personas. Las bibliotecas son el único lugar gratuito para utilizar un ordenador, pedir prestado un portátil o acceder a Internet en muchas de las comunidades con menos ingresos de la ciudad, desde Soundview hasta Canarsie. Sin embargo, las bibliotecas de la ciudad sólo disponen de 2.277 ordenadores portátiles en préstamo. Existen oportunidades similares en todo el sistema para ampliar los servicios de alta demanda en las comunidades más afectadas: adultos mayores e inmigrantes, personas que buscan trabajo y empresarios, familias con niños pequeños y adolescentes que se enfrentan a un futuro incierto.

Es hora de aprovechar al máximo las sucursales de las bibliotecas de Nueva York y convertirlas en una pieza central de la infraestructura social necesaria para cultivar una recuperación inclusiva y construir una ciudad más equitativa.

La implicación de las bibliotecas españolas en la Agenda 2030

Alicia Sellés Carot y Belén Martínez González (Coords). La implicación de las bibliotecas españolas en la Agenda 2030. Madrid: Ministerio de Cultura y Deporte, 2021

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Publicación elaborada por el Grupo de Trabajo «Bibliotecas y Agenda 2030» del Consejo de Cooperación Bibliotecaria, siguiendo su objetivo principal de posicionar y visibilizar a las bibliotecas como agentes de transformación y desarrollo social, educativo y cultural. La publicación tiene un doble objetivo: en primer lugar, recopilar y dar visibilidad a todo lo que se está haciendo en las bibliotecas españolas en el marco de la Agenda 2030 y presentar el resumen o síntesis de cómo es, a día de hoy, ese acercamiento de las bibliotecas españolas a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Y, en segundo lugar, gracias al trabajo de análisis y de reflexión realizados, servir para enfocar el trabajo futuro de este grupo y la adaptación de la Estrategia Nacional de Información y Bibliotecas.

Los profesores opinan: motivación, habilidades y oportunidades para enseñar educación para el desarrollo sostenible y la ciudadanía global

Teachers have their say: motivation, skills and opportunities to teach education for sustainable development and global citizenship. Paris : UNESCO, 2021

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Los profesores tienen el poder de ayudar a los alumnos a desarrollar los conocimientos, las competencias, los valores y los comportamientos necesarios para afrontar los retos mundiales y contribuir a la construcción de un mundo más justo, pacífico y sostenible. Sin embargo, esta encuesta mundial realizada por la UNESCO y la Internacional de la Educación entre 58.000 profesores muestra que, aunque muchos de ellos están motivados, una cuarta parte todavía no se siente preparada para enseñar temas relacionados con la educación para el desarrollo sostenible (EDS) y la educación para la ciudadanía mundial (ECM). Los profesores se sienten menos seguros para enseñar el consumo y la producción sostenibles, vitales para la necesaria transformación de los comportamientos para empezar a vivir dentro de nuestros límites ecológicos. Y menos del 40% de los profesores encuestados confían en enseñar sobre la gravedad del cambio climático, a pesar de que el 95% de los profesores creen que es importante o muy importante enseñarlo.

Además, a pesar de la reciente atención mundial sobre la necesidad de afrontar la historia del racismo y la discriminación, el 15% de los profesores no puede explicar estos temas a sus alumnos. Uno de cada cuatro no se siente preparado para enseñar los derechos humanos y la igualdad de género. Resulta alentador que más del 90% de los encuestados piense que los temas relacionados con la EDS y la ECM son importantes y que más del 80% quiera seguir aprendiendo sobre ellos. Los gobiernos, los responsables de la política educativa, los académicos, los educadores y los formadores de profesores deben trabajar juntos para satisfacer esta necesidad y apoyar a los profesores para que aborden importantes retos mundiales en el aula. Uno de cada cuatro profesores no se siente preparado para enseñar temas relacionados con el desarrollo sostenible o la ciudadanía mundial y la paz.

EcoEvoRxiv : repositorio de preprints de ecología y medio ambiente

EcoEvoRxiv

https://ecoevorxiv.org/

EcoEvoRxiv es un repositorio de investigación sin ánimo de lucro para trabajos relacionados con la ecología, la evolución y la conservación. El servidor EcoEvoRxiv puede utilizarse para compartir libre y legalmente preprints (manuscritos antes de su presentación a las revistas), postprints, informes y conjuntos de datos. Los trabajos archivados pueden ser empíricos, teóricos, de revisión o de cualquier otro tipo relacionado con la investigación.

El servidor EcoEvoRxiv puede utilizarse para compartir de forma libre y legal preprints (manuscritos antes de su presentación a las revistas), postprints, informes y conjuntos de datos.

El envío de su trabajo a los repositorios de investigación, y especialmente a EcoEvoRxiv, tiene muchos beneficios, como la mejora de la velocidad y la difusión de los hallazgos científicos, la mejora de la descubribilidad y la interdisciplinariedad, la mejora de la ciencia y el aumento de las citas. Forma parte del movimiento Ecology and Evolution (TEE)

La Biblioteca Pública de Fayetteville un proyecto con certificación de Liderazgo en Energía y Diseño Ambiental (LEED)

La Biblioteca Pública de Fayetteville fue diseñada por Meyer, Scherer and Rockcastle, y fue inaugurada en octubre de 2004. La biblioteca fue el primer edificio de Arkansas en registrarse en el Consejo de Edificios Ecológicos de los Estados Unidos, en junio de 2001, y consiguió la designación LEED de plata en 2006. Para obtener esta designación, la biblioteca empleó muchas técnicas de diseño ecológico.

La biblioteca se construyó a pocas manzanas de la plaza histórica de Fayetteville, lo que la convierte en un proyecto de crecimiento inteligente de manual. Durante la construcción, los árboles retirados se recogieron y se utilizaron para el mobiliario o se donaron a los parques locales. A lo largo del proyecto, casi el 99% de los residuos de la construcción se reciclaron o reutilizaron. Al incorporar un tejado verde y utilizar materiales de cubierta alternativos, el equipo de diseño redujo el efecto isla de calor hasta en 20 grados. El agua recogida en el tejado se reutiliza para el riego del paisaje a través de una cisterna subterránea, lo que permite ahorrar unos 1.900.000 litros de agua al año. Los 10 urinarios sin agua de la biblioteca fueron un exitoso proyecto piloto para el Departamento de Salud y Servicios Humanos de Arkansas. En 2009, la biblioteca recibió una subvención de la Asociación de Gestión de la Ciudad/Condado para instalar paneles solares de 10 kW para la generación de energía.

En 2013, el Consejo de Administración de la Biblioteca de Fayetteville aprobó un plan maestro recomendando la expansión de la Biblioteca Blair para satisfacer la necesidad de la biblioteca de la comunidad en el futuro. En 2021, la expansión se completó y amplió el tamaño total de la biblioteca a 170.500 pies cuadrados. La expansión incluye un centro de eventos con capacidad para más de 700 personas, un centro de innovación, una cocina profesional de enseñanza, una sala de arte y movimiento, así como espacios para niños y adolescentes.

Billings Public Library organiza huertos comunitarios y seguridad alimentaria

La seguridad alimentaria se logra cuando se logra el acceso a alimentos suficientes, seguros, asequibles, nutritivos y culturalmente apropiados. La Ciudad de Billings – División de Desarrollo Comunitario creó una Iniciativa de Huertos Comunitarios y Seguridad Alimentaria como parte del Proyecto Billings Metro VISTA. Como resultado, se crearon varios huertos comunitarios que hoy son sostenidos por organizaciones locales sin fines de lucro.

En 2017, la División de Desarrollo Comunitario de la ciudad de Billings comenzó a encabezar una iniciativa de agricultura urbana de tres años para promover la seguridad alimentaria y la prosperidad económica que incluía los siguientes objetivos: crear jardines comunitarios y de contenedores; aumentar el acceso a productos frescos y asequibles; promover la distribución de locales minoristas / mercados de agricultores para vender opciones de alimentos saludables. Para ello trabajan en asociación con individuos, grupos comunitarios, empresas y agencias para ayudar a desarrollar las habilidades, los recursos y el apoyo necesarios para crear y mantener iniciativas de seguridad alimentaria. Ante la situación de inseguridad alimentaria cada huerto comunitario planta, cuida, cosecha y entrega productos frescos a las agencias de distribución locales. En conjunto, estos huertos proporcionan verduras frescas cada temporada a los bancos de alimentos locales y a las organizaciones sin ánimo de lucro. Los jardineros locales también están colaborando para ayudar a aliviar la inseguridad alimentaria plantando una o dos hortalizas adicionales en sus parcelas personales. Las semillas se les suministran gratuitamente a los jardineros dispuestos a cultivar las plantas hasta su madurez y a donar los productos. Este programa ofrece a los jardineros la oportunidad de apoyar y fortalecer su comunidad.

Otra aspecto de esta labor es la xerojardinería es la práctica de diseñar paisajes para reducir o eliminar la necesidad de riego. Esto significa que los paisajes xerojardinados necesitan poca o ninguna agua más allá de la que proporciona el clima natural. Se trata de una alternativa práctica a los céspedes y jardines tradicionales que resulta mutuamente beneficiosa para el propietario y el jardín. Su propósito es «coordinar y comunicar recursos, talleres, donaciones y conocimientos generales de jardinería entre estas organizaciones para aumentar el acceso a la seguridad alimentaria en la comunidad.

Además están está preparando la apertura de un «Banco de Semillas de la Comunidad» en la Biblioteca Pública de Billings. El banco de semillas actuará como un centro de recursos para todo lo relacionado con la jardinería en Billings (es decir, clases de ahorro de semillas, talleres de jardinería comunitaria, eventos e información de contacto local, etc.). Habrá un conjunto de cajones organizados abiertos al público. Los voluntarios de la comunidad gestionarán el banco de semillas y la gente podrá «sacar» semillas gratuitamente. El inventario se controlará mediante un sistema de catálogo y las semillas se repondrán cada temporada gracias a las donaciones de los jardineros.

Cambio climático y sostenibilidad en las bibliotecas

Climate Change and Sustainability
Library programs focus on critical components of 21st-century science

By Phil Rockrohr | American Libraries, October 9, 2019

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A medida que aumenta la preocupación pública por el cambio climático, las bibliotecas de todo el mundo han empezado a ofrecer una amplia gama de programas sobre el tema y, al menos a coleccionar y difundir la literatura que apoya y promueve la sostenibilidad medioambiental.

La Biblioteca Pública de Santa Mónica (California) lleva muchos años ofreciendo programas ecológicos, en los que se aborda no sólo el cambio climático, sino la sostenibilidad económica y social de las iniciativas ecológicas. El programa «‘Hope for Our Planet» (Esperanza para nuestro planeta), contó con un ponente Citizens’ Climate Lobby -un grupo de defensa del medio ambiente con sede en Coronado (California)- que habló de los remedios locales, nacionales e internacionales».

Para ayudar a los residentes del área a identificar los próximos pasos, Hammes, coordinador de relaciones públicas y comunicaciones de la Biblioteca Pública de La Crosse (LCPL) ayudó a organizar un panel sobre el cambio climático celebrado junto con el grupo local de Sierra Club de la Región de Coulee y Citizens’ Climate Lobby, el panel reunió a cinco agricultores y empresarios de la zona para hablar de sus experiencias personales con los patrones climáticos cambiantes. Los temas incluyeron los efectos del cambio climático en el turismo, la caza y la pesca, la planificación urbana y la agricultura.

Santa Monica Public Library lleva muchos años ofreciendo programas ecológicos, en los que se aborda no sólo el cambio climático, sino la sostenibilidad económica y social de las iniciativas ecológicas. La biblioteca comenzó a ofrecer su Premio Verde de Literatura Sostenible en 2007 en colaboración con la Oficina de Sostenibilidad y Medio Ambiente de la ciudad. El premio reconoce a autores, ilustradores y editores cuyos libros «hacen contribuciones significativas, apoyan las ideas y amplían la conciencia pública de la sostenibilidad.» La SMPL y la ciudad de Santa Mónica crearon el premio cuando empezaron a explorar formas de promover la arquitectura de la biblioteca, que cuenta con la certificación Gold LEED, coordinar los programas de sostenibilidad y desarrollar una «colección sobre sostenibilidad» para el principiante y el erudito. Además de crear el Premio Verde, la colaboración ha dado lugar a programas como mesas redondas sobre temas de sostenibilidad, mesas informativas en los mercados de agricultores y horas de cuentos y preparación de bombas de semillas (montaje de un grupo de semillas para propagar flores aptas para las abejas) en el propio ClimateFest de la biblioteca.

También las bibliotecas públicas se asocian a menudo con las universidades e institutos locales para presentar resultados científicos y contratar a expertos y organismos que se ocupan del cambio climático. La Biblioteca de Greenwich (Conn.) colaboró con League of Women Votersl y con grupos ecologistas de la comunidad para presentar una charla de Peter de Menocal, profesor de ciencias de la tierra y del medio ambiente de la Universidad de Columbia. De Menocal habló de cómo el cambio climático afecta a lo esencial de la vida: el acceso a los alimentos, el agua, la vivienda y la energía. La biblioteca también colaboró con la Asociación de Antiguos Alumnos de Yale de Greenwich para hacer una charla con Pincelli Hull, profesor adjunto de geología y geofísica de la Universidad de Yale, sobre «Océanos, extinciones y cambio climático: Cómo están relacionados y por qué son importantes». Hull abordó la importancia de comprender la naturaleza dinámica de los ecosistemas oceánicos y el efecto de las extinciones oceánicas que se producen en nuestra época. La directora de la biblioteca, Barbara Ormerod-Glynn, dice que cada charla atrajo a unas 200 personas.»Como comunidad ribereña, los residentes de Greenwich consideran que el cambio climático es un tema importante», dice. «Nuestros clientes están bien versados e interesados en el tema, y muchos buscan más información para ampliar sus conocimientos sobre el tema, ya que tiene un impacto personal en sus vidas». La biblioteca también ha ofrecido programas sobre el cambio climático durante sus programas de aprendizaje permanente de los lunes por la mañana.

Los bibliotecarios de Massachusetts han sido especialmente activos en la promoción de programas que abordan el cambio climático. En septiembre de 2018, un grupo de ellos se reunió en la Biblioteca Pública de Boston para comenzar a planificar múltiples programas en todo el estado para el congreso anual Climate Preparedness Week. a semana es organizada por Communities Responding to Extreme Weather (CREW), una red de líderes de Massachusetts que tiene como objetivo movilizar a los ciudadanos voluntarios para prepararse para condiciones climáticas cada vez más adversas. Este año, CREW ha colaborado con el Sistema de Bibliotecas de Massachusetts, lo que ha permitido que 50 bibliotecas ofrezcan exposiciones relacionadas con el clima, paseos por los cuentos, lecturas de libros, paneles y conferencias.

Bicicletas y bibliotecas. Planeta Biblioteca 2021/05/25

Bicicletas y bibliotecas

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Presentación en PPS

Recorren el vecindario en bicicletas, triciclos, tándems y remolques personalizados, cargados de libros y llenos de buen humor. Son los bibliotecarios en bicicleta y sus fieles corceles. Pueden llegar a la ciudad montados en la Bookbike, Books on Bikes, la Bibliocycle, la Book Cycle o la Library on Wheels. (libros en bicicleta, bibliobicis, Bicilibro, Bibliociclo, libro bici o biblioteca sobre ruedas). Ni la nieve, ni la lluvia, ni el calor, ni la amenaza de multas atrasadas impiden a estos dedicados bibliotecarios cumplir con entusiasmo sus apariciones cívicas.

La biblioteca de semillas de la Universidad Estatal de Arizona «Sembrando conocimiento para la biodiversidad»

Seeding knowledge for biodiversity posted on Apr 01, 2021

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¿Hay algo más experimental que una semilla?¿Plantar algo en el suelo y ver lo que crece allí? La práctica de la experimentación con un enfoque en plantas nativas está ayudando a desarrollar las actividades diarias de dar y recibir de la  biblioteca de semillas de  la Universidad Estatal de Arizona, ubicada en el Valle del Río Salado en las tierras de los pueblos indígenas.

El antiguo catálogo de fichas bibliográficas reutilizado para guardar semillas de plantas y hierbas comestibles, adaptadas especialmente para el clima de Arizona, es el trabajo de  Christina Sullivan, una especialista en bibliotecas que administra la biblioteca de semillas además de  NatureMaker, una colección conjunta de la Biblioteca de ASU y Biomimetismo.

“Las semillas son económicas y brindan a las personas la oportunidad de experimentar con sus jardines, viendo qué funciona y qué no”, dijo. «La biblioteca de semillas es muy buena para enseñar a las personas sobre lo que se puede cultivar en Arizona, específicamente».

Por ejemplo, existe una diferencia entre las plantas resistentes a la sequía, como el aloe, y las plantas nativas que pertenecen al ecosistema local del desierto de Sonora, que alberga el ocotillo, el arbusto quebradizo y el cactus saguaro.

El proyecto de Sullivan en torno a las plantas nativas se alinea bien con un nuevo  proyecto de ciencia ciudadana  que a lo largo de abril invita a la comunidad de ASU y a todo el estado de Arizona a documentar las plantas con flores y los polinizadores en los campus de ASU. La ciencia ciudadana es un proceso de colaboración entre científicos y el público en general para acelerar la recopilación de datos aumentando el número de recolectores de datos informados y las herramientas y recursos a los que tienen acceso, lo que convierte a las bibliotecas en facilitadores clave.