Archivo de la etiqueta: Enseñanza

Cumplir la promesa de la democracia: estudios de caso sobre la equidad y la transformación de la educación

 

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Jhaj, S. [e-Book] Delivering on the Promise of Democracy : Visual Case Studies in Educational Equity and Transformation. PB – Open Book Publishers, 2019.

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Muchos educadores pueden hablar de las carencias de sus escuelas o universidades, pero muchos menos pueden reconocer y desarrollar las fortalezas existentes para beneficiar a un público más amplio. Sukhwant Jhaj ha elaborado una nueva mirada refrescante sobre cómo el liderazgo imaginativo y un cambio de perspectiva pueden impulsar a las instituciones a llegar a los miembros en riesgo o subrepresentados de sus comunidades. Delivering on the Promise of Democracy (Cumplir la Promesa de la Democracia) cierra el telón en siete universidades de alto rendimiento para revelar qué decisiones diarias, incluyendo escuchar a la comunidad, aceptar el conflicto e implementar estrategias efectivas a través de la rutina, guían a los administradores en el logro de resultados excepcionales. A través de entrevistas en profundidad que ofrecen una mirada de cerca a estas siete universidades, Jhaj traza una nueva trayectoria para la educación superior: una llamada a cuestionar la efectividad de una universidad a través de su accesibilidad a la comunidad a la que sirve. El libro de Jhaj inspirará a cualquier persona interesada en ampliar el acceso a la educación con su llamado a renovar la misión de su institución a través de un liderazgo poderoso y efectivo

Open Textbook Network (OTN): proyecto para permitir a los profesores crear sus propios libros de texto abiertos

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Open Textbook Network (OTN)

 

Los libros de texto abiertos son libros de texto que han sido financiados, publicados y licenciados para ser usados, adaptados y distribuidos libremente. 

 

Un proyecto financiado por IMLS de Collaborative Knowledge Foundation y Open Textbook Network permitirá a más profesores crear sus propios libros de texto abiertos.

National Platform for Authoring Open Textbooks” busca reducir las barreras a la publicación de libros de texto ofreciendo una solución editorial moderna que esté disponible gratuitamente para todos. La subvención del IMLS (LG-36-19-0035-19) apoyará este proyecto en el desarrollo de procesos y herramientas para equipar a una amplia comunidad de autores para escribir y publicar libros de texto abiertos.

El proyecto será informado por la comunidad OTN y construido sobre el software Editoria de Coko. Los libros de Open Textbook Network (OTN) son revisados por profesores de una variedad de colegios y universidades para evaluar su calidad. Estos libros pueden ser descargados sin costo alguno, o impresos a bajo costo. Todos los libros de texto se utilizan en múltiples instituciones de educación superior o están afiliados a una institución, sociedad académica u organización profesional. La biblioteca cuenta actualmente con 631 libros de texto, y cada vez se añaden más.

 

Plataformas de programas informáticos de código abierto

 

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Ngo, T. D. [e-Book] Open-Source Electronics Platforms. Basel, Switzerland, MDPI, 2019.

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La informática de código abierto se está volviendo muy popular y está integrada con nuestras actividades diarias de educación y desarrollo. En la actualidad, el uso de la informática de código abierto para la enseñanza de las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM) se ha convertido en una tendencia mundial. La informática integrada disponible, como los módulos compatibles con Arduino y Raspberry, se ha utilizado ampliamente para diversas aplicaciones, desde el bricolaje hasta los proyectos industriales. Además del crecimiento de las plataformas de software de código abierto, la informática de código abierto desempeñan un papel importante en la reducción de la brecha entre la creación de prototipos y el desarrollo de productos. De hecho, los impactos tecnológicos y sociales de la electrónica de código abierto en la enseñanza, la investigación y la innovación han sido ampliamente reconocidos.

 

 

Barreras para el aprendizaje de los estudiantes con libros electrónicos

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Pierard, Cindy.. [et al.] “Undesirable Difficulties: Investigating Barriers To Students’ Learning With Ebooks In A Semester-Length Course” (Preprint). College & Research Libraries, 2019

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Nuestra capacidad para tomar decisiones informadas sobre los libros electrónicos se ve limitada por nuestra limitada comprensión de cómo los estudiantes los perciben y utilizan.

Un equipo de bibliotecarios y un profesor de ciencias del aprendizaje pidieron a los estudiantes graduados que actuaran como informantes sobre la experiencia de los estudiantes con los libros electrónicos. En dos estudios semestrales se analizó el trabajo de los estudiantes, centrándose en las barreras y los precios. En ek primer grupo, los estudiantes que eligieron explorar los libros electrónicos descubrieron los precios. En el segundo grupo, los niveles de comodidad de los estudiantes con formatos PDF aumentaron, mientras que la comodidad con los libros electrónicos disminuyó.

Se discuten estrategias para minimizar los desafíos y aumentar las dificultades deseables para apoyar el uso de los libros electrónicos como herramientas de aprendizaje.

 

Tecnologías emergentes, salud y educación 2019

 

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Horizons report on emerging technologies and education. London: JISC, Spring 2019

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Mental Health and Wellbeing Challenge in FE And HE

 

El propósito de este informe es supervisar y evaluar cómo se están desarrollando las tecnologías asociadas con la cuarta revolución industrial (en la que tecnologías emergentes como la inteligencia artificial y la Internet de los objetos desdibujan las líneas entre las esferas física, digital y biológica) y ayudar a los líderes y profesionales de las instituciones a decidir cuál de las tecnologías les resultará más útil para hacer frente a los principales retos estratégicos a los que se enfrentan. La tecnología ya está desempeñando un papel en la agenda del bienestar. Los análisis de aprendizaje se utilizan cada vez más para apoyar a los estudiantes, identificando a los que están en riesgo y permitiendo la intervención temprana. Los servicios de apoyo en línea y las aplicaciones proporcionan más ejemplos del papel de la tecnología en el apoyo al bienestar de los estudiantes.

 

El informe se divide en dos secciones. La primera sección se centra en resumir los principales retos estratégicos a los que se enfrenta el sector, analizando el estado actual de las tecnologías emergentes más relevantes y, a continuación, haciendo un mapa de los puntos en los que las tecnologías emergentes podrían ayudar a superar los retos estratégicos.

La segunda sección consiste en un análisis del horizonte de la salud mental y el bienestar. En esa sección se intenta predecir cómo puede evolucionar el desafío en un futuro próximo y hacer una serie de sugerencias sobre las medidas que deben tomarse ahora y cómo podemos empezar a dar forma a una respuesta más integral para el futuro. La tecnología ya está desempeñando un papel en la agenda del bienestar. Los análisis de aprendizaje se utilizan cada vez más para apoyar a los estudiantes, identificando a los que están en riesgo y permitiendo la intervención temprana.

En 2017, el Instituto de Investigación de Políticas Públicas (IPPR) informó que en la última década se había quintuplicado el número de estudiantes que habían revelado un problema de salud mental a su universidad. Se trata de una cuestión que requiere una atención constante y un esfuerzo coordinado en todo el sector de la educación y el gobierno para lograr el cambio.

Una encuesta sobre salud mental de las universidades del Reino Unido, publicada en marzo de 2019, fue una llamada de atención para el sector de la educación superior (ES). De los 37,500 estudiantes encuestados, el 50.3% informó sobre autolesiones, el 87.7% lucha contra la ansiedad y el 75.6% oculta sus síntomas a sus amigos.

El panorama no es mejor en la educación superior (EF). En una encuesta de la Asociación de Universidades de 2016, el 85% de las universidades que respondieron dijeron que el número de estudiantes con dificultades de salud mental ha aumentado en los últimos tres años.

En la Universidad de Nottingham Trent, por ejemplo, un tablero de control genera una alerta si un estudiante no acude durante 14 días consecutivos, lo que permite a los tutores hacer un seguimiento. La Universidad de Greenwich, por su parte, está ampliando su sistema de análisis de aprendizaje para atender el bienestar mental. Y el servicio de análisis de aprendizaje de Jisc, que se puso en marcha en agosto de 2018 y que actualmente cuenta con 26 instituciones suscritas, está explorando aplicaciones en torno a la salud mental y el bienestar de los estudiantes, aspectos que son fundamentales para su futura fase de desarrollo.

Brad Forsyth, un estudiante de pregrado de la Universidad de Ravensbourne en Londres que participó en la elaboración del informe Horizons, dijo:

“Con la presión de mantenerse al día con los medios sociales donde la gente retrata sus “mejores vidas”, la tecnología no siempre tiene un impacto positivo en la salud mental de los jóvenes. A pesar de ello, los efectos positivos que la tecnología ha aportado son increíbles y cada vez mejores. Ahora tenemos acceso a médicos las 24 horas del día a través de aplicaciones, y existen sitios web de concienciación sobre salud mental que permiten a los estudiantes encontrar fácilmente los detalles de las instituciones o simplemente charlar con alguien en línea. Las universidades están haciendo cada vez más cosas por el bienestar de los estudiantes.”

 

 

Leganto: bibliografía recomendada del curso. Planeta biblioteca 2019/02/27

 

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Hemos charlado con Silvia Torres, responsable de desarrollo de negocios y programas de ExLibris Proquest, la empresa que comercializa ALMA. sobre Leganto, es un servicio en la nube cuyo objetivo es crear, mantener, supervisar, evaluar, utilizar y compartir lecturas de cursos. Hemos hablado con ella de la importancia de la bibliografía recomendada, el papel ocupa esta bibliografía dentro de los servicios de información y referencia, la elaboración automatizada de este servicio, sus ventajas y la integración dentro de los nuevos sistemas de enseñanza.

Leganto de Ex Libris: La Solución para Lecturas de Cursos

Recursos digitales para el aprendizaje

 

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Recursos digitales para el aprendizaje / Manuel E. Prieto Méndez … (et al.), (editores) Mérida: Ediciones de la Universidad Autónoma de Yucatán, c2009.

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El presente libro recoge las memorias de los trabajos aceptados en la Conferencia Conjunta Ibero-americana sobre Tecnologías para el Aprendizaje (CcITA-2009).