Archivo de la etiqueta: Ciencia abierta

Acceso abierto: ¿Podría la derrota ser arrebatada de las fauces de la victoria?

 

hero-63cba3665dff98f385a4c5d8b22a5240_right-469e425120b5e65df6c4bc09cdf41777

 

Richard Poynder. Open access: Could defeat be snatched from the jaws of victory?.
18th November 2019

Ver completo

Cuando a principios de 2019 se conoció la noticia de que la Universidad de California había abandonado negociaciones de licencias con el mayor editor académico del mundo (Elsevier), una ola de el triunfalismo se extendió a través de la esfera Twitter entre los simpatizantes del Acceso Abierto. Las conversaciones habían fracasado debido a el fracaso de Elsevier para ofrecer a la UC lo que exigía: un nuevo estilo de Big Deal en el que toda la universidad tuviera acceso a todo el contenido de Elsevier más los derechos de publicación de OA para todos los autores de la UC. – lo que la UC llama un acuerdo de “leer y publicar”. Además, la UC quería que Elsevier proporcionar esto a un costo reducido. Dada su magnitud e influencia, la decisión de la UC fue aclamada como “lo que se se venía escuchando ya en todo el mundo académico”. La noticia había añadido un toque de picardía, al igual que en el caso del la estela de una nueva y radical iniciativa europea de ciencia abierta llamada Plan S. Propuesto en 2018 por un grupo de financiadores europeos que se denominan a sí mismos cOAlition S, el objetivo del Plan S es conseguir que toda la investigación financiada con fondos públicos fuera de libre acceso para 2021. Animados por estos dos acontecimientos, los defensores del acceso abierto llegaron a la conclusión de que, 17 años después de la Iniciativa de Acceso Abierto de Budapest (BOAI)  – el objetivo del acceso abierto universal (o casi universal) estaba finalmente al alcance de la mano. O como El bibliotecario de Berkeley que dirigió las negociaciones de la UC lo dijo, “se ha alcanzado un punto de inflexión”. Pero, ¿podría la derrota ser arrebatada de las mandíbulas del éxito?

 

La ciencia abierta, sin dejar a nadie atrás

 

4068

‘Open Science, Leaving No One Behind’

Ciencia abierta. El conocimiento es de todos y para todos. Planeta Biblioteca 2019/07/07.

Ver vídeo

El Día Mundial de la Ciencia para la Paz y el Desarrollo 2019 celebrado el día 10 de noviembre de 2011 tuvo por titulo “Ciencia abierta, sin dejar a nadie atrás”. La UNESCO tiene un papel crucial que desempeñar en la sensibilización y la dirección del diálogo mundial sobre la ciencia abierta, velando por que las prácticas de la ciencia abierta alcancen su potencial para colmar las lagunas de la ciencia, la tecnología y la innovación en el mundo.

 

El Día Mundial de la Ciencia para la Paz y el Desarrollo, que se celebra cada año el 10 de noviembre, fue creado por la UNESCO en 2001 con el objetivo de poner de relieve el importante papel de la ciencia en la sociedad y la necesidad de que el público en general participe en debates sobre los nuevos e importantes problemas contemporáneos relacionados con la ciencia.

La Ciencia Abierta es un tema candente en la comunidad científica, que también está ganando cada vez más atención por parte de la comunidad no científica. Innovadores, ingenieros, desarrolladores de tecnología, tanto del sector privado como del público, están adoptando los conceptos de ciencia e innovación abiertas. Y los responsables de la formulación de políticas y los ciudadanos están adoptando cada vez más el concepto de ciencia abierta como instrumento para hacer que la ciencia sea más accesible, el proceso científico más inclusivo y los resultados de la ciencia más fácilmente disponibles.

Sin embargo, la mayoría de los estudios se publican en revistas comerciales con fines de lucro. La investigación se lleva a cabo a menudo mediante la financiación a través del dinero de los contribuyentes, pero los contribuyentes tendrían que pagar de nuevo para leer los resultados de la investigación. Ya existen muchas revistas científicas abiertas como BMC Medicine, Royal Society Open Science, Scientific Reports, Science Advances y Nature Communications, entre otras. La European Open Science Cloud (EOSC) está intentando hacer posible un ecosistema científico totalmente abierto federando los ecosistemas de investigación, la infraestructura, los datos y las herramientas utilizadas por más de un millón de investigadores de la UE. En el futuro, el acceso abierto a la ciencia requerirá mejores marcos jurídicos y reglamentarios que permitan una mayor colaboración y una difusión más rápida de la investigación.

Por lo tanto, la Ciencia Abierta puede ser un factor decisivo para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente en África, los países menos adelantados y los países en desarrollo . La UNESCO tiene un papel crucial que desempeñar en la sensibilización y la dirección del diálogo mundial sobre la ciencia abierta, velando por que las prácticas de la ciencia abierta alcancen su potencial para colmar las lagunas de la ciencia, la tecnología y la innovación en el mundo.

Según la UNESCO, los objetivos de este día son sensibilizar a la opinión pública, promover la solidaridad científica, fomentar el uso de la ciencia en beneficio de la sociedad y llamar la atención sobre los desafíos a los que se enfrenta el mundo.

 

Declaración sobre Ciencia Abierta de la Asociación Canadiense de Bibliotecas de Investigación (CARL)

f1.large_

Ver declaración

La Asociación Canadiense de Bibliotecas de Investigación (CARL) respalda la educación abierta en vista de los claros beneficios sociales y económicos que aporta al sector de la educación superior y a la sociedad. CARL cree que la misión de las universidades es crear y difundir conocimiento, y que un sistema de ciencia abierta que sea accesible para todos los lectores ofrece el camino más seguro para impactar positivamente la vida humana en todas partes del mundo. CARL cree además que abrir todas las formas de ciencia al escrutinio amplio mejora la calidad, aumenta la responsabilidad y promueve la colaboración, lo que conduce a una mayor visibilidad e impacto. Las prácticas de educación abierta se alinean bien con estos principios, ya que reducen las barreras a la educación, aprovechan la tecnología para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, y pueden dar como resultado experiencias de aprendizaje de alta calidad.

Con su experiencia única, el personal de la biblioteca universitaria y los bibliotecarios están bien posicionados dentro de esta comunidad para ser impulsores de la ciencia  abierta a través de servicios receptivos para profesores y estudiantes que pueden afectar los problemas de retención, equidad y vulnerabilidad financiera. Sin embargo, mientras ciencia abierta ofrece a quienes trabajan en bibliotecas universitarias oportunidades únicas y prometedoras para la participación en el campus, habrá “… un impacto en los modelos de personal y lo que se considera trabajo de biblioteca, con implicaciones para todo el departamento y su relación con el resto de la organización.”

CARL se compromete a apoyar al personal de la biblioteca y a los bibliotecarios en el desarrollo de sus conocimientos y habilidades en ciencia abierta a medida que abogan en sus propios campus por una mayor comprensión y reconocimiento de este trabajo y experiencia.

 

Manifiesto bibliotecario por la Ciencia Abierta Latinoamericana

 

01053430af554f674e323d38c3d7e3b8

Manifiesto bibliotecario por la ciencia abierta

http://bit.ly/BAS-ManifiestoBibliotecario2019

Forma parte de las personas e instituciones que se comprometen a promover y a implementar la ciencia abierta. En este formulario podrá firmar la solicitud de apoyo, a nivel personal y/o institucional.

Manifiesto Bibliotecario

Formulario de Adhesión

Ver Presentación de Fernando Ariel

 

Los bibliotecarios latinoamericanos reunidos en Bogotá en el marco de OpenCon LatAm 2019, en concordancia con la Declaración de Panamá sobre Ciencia Abierta, Reproducible y Replicable (2018), “queremos hacer pública nuestra confianza en el papel de la educación, la cultura y la ciencia, como motor de la democracia, la libertad y la justicia social en el actual momento histórico”. Queremos más ciencia, la queremos para todos y la queremos abierta.

Manifestamos que:

  • Nuestra misión es asegurar el derecho a la información y al conocimiento como derecho fundamental, indispensable para la educación, la cultura y la ciencia.
  • Reconocemos al conocimiento como un bien común y vemos la ciencia abierta como una oportunidad para el desarrollo de un modelo sostenible que asegure la creación, gestión y comunicación de datos, información y conocimiento para todas las personas de la sociedad, en toda su diversidad, sin distinción de clases ni condiciones.
  • Somos actores claves para impulsar y facilitar el cambio cultural, Asumimos el compromiso de acompañar los procesos de transición y movilización social, fomentando la apropiación de tecnologías, herramientas, metodologías, uso, generación y apertura de conocimientos en América Latina y El Caribe.

Por lo anterior, nos comprometemos a desarrollar y apoyar las siguientes acciones en agendas consensuadas y colaborativas entre profesionales, ciudadanos, instituciones y países

  1. Crear estrategias locales y regionales para la construcción de una comunidad entre los diversos actores interesados bajo un propósito de acción colaborativa en favor de prácticas de apertura de la investigación latinoamericana (generación, gestión y comunicación).
  2. Estimular e impulsar el trabajo colaborativo y cooperativo en redes profesionales nacionales y regionales, consolidando así, buenas prácticas en generación, gestión, comunicación y apropiación de los conocimientos científicos, prácticas culturales y propias. Articulando los esfuerzos del ecosistema de información.
  3. Proponer y promover políticas públicas nacionales e institucionales de ciencia abierta, e impulsar estrategias regionales.
  4. Diseñar programas de formación para impulsar a la ciencia abierta, junto a las instituciones profesionales, gremiales, colectivos, redes bibliotecarias y relacionadas, de América Latina y El Caribe.
  5. Impulsar, diseñar, gestionar y fortalecer sistemas de información abiertos, accesibles, completos, normalizados e interoperables y que aseguren la preservación del patrimonio científico latinoamericano. Promoviendo el uso de infraestructuras de código abierto, formatos abiertos para facilitar el uso y reuso de información
  6. Liderar la gestión institucional de datos de investigación, a través del establecimiento de políticas de datos de investigación, generación de planes de datos y promoción de infraestructuras abiertas e interoperables para identificar, capturar, almacenar, describir, organizar, exponer y preservar datos de investigación que faciliten su recuperación, uso y reuso conforme a las buenas prácticas de las 5 estrellas de los datos abiertos enlazados
  7. Crear servicios bibliotecarios de apoyo a la investigación científica y estímulo a la cultura científica ciudadana
  8. Crear, apoyar y monitorear acciones ciudadanas para impulsar el reconocimiento de saberes propios y resolver problemas del territorio en el marco de un desarrollo local sostenible.
  9. Sensibilizar a nuestras comunidades de usuarios en la comprensión de la ciencia abierta y las estrategias de uso de herramientas para la generación, comunicación y apropiación de los conocimientos científicos, al igual que las prácticas culturales y conocimientos ancestrales
  10. Impulsar, sugerir y proponer nuevas formas de medición y evaluación de la producción científica que reconozcan las prácticas abiertas y la ciencia ciudadana, así como el impacto social y político. Además, que reconozca la calidad de los datos para la transparencia, ética y reproducibilidad de la investigación.

Materiales disponibles

Conversatorio preparatorio de Bibliotecarios Al Senado

Declaración de Panamá sobre ciencia abierta, reproducible y replicable

Serie de Webinars

Descarga Telegram a tu celular y únete al grupo

Descarga la promo para tus redes sociales

Descarga el editable para hacer público el apoyo de tu institución

El camino de la ciencia abierta: 6 cuestiones clave que deben abordarse para la gestión de datos de investigación en los Países Bajos

 

image001

New Landscapes on the Road of Open Science: 6 Key Issues to Address for Research Data Management in the Netherlands

Ver completo

El camino hacia la Ciencia Abierta no es fácil. Como el presidente del Consejo Ejecutivo de la European Open Science Cloud, Karel Luyben, tiene mucho interés en señalar, se necesitarán al menos 10 o 15 años de viaje hasta que lleguemos a un punto en el que la Ciencia Abierta sea simplemente sustituya a la ciencia ordinaria.

En los Países Bajos, y en particular en lo que respecta a los datos de investigación, se han dado muchos pasos hacia ese último punto. Se cuenta con redes de conocimiento como LCRDMResearch Data Netherlands, y el innovador trabajo realizado por el Dutch Techcentre for Life Sciences. Pero aún queda mucho por hacer, muchos paisajes nuevos por recorrer. La puesta en común de datos dista mucho de ser la norma.

Los autores de este post Marta Teperek, Wilma van Wezenbeek, Han Heijmans, Alastair Dunning han señalado seis áreas que, en su opinión, merecen atención en nuestro viaje a la Open Science.

Las seis áreas que se discuten son:

  • Infraestructura cultural y técnica para datos confidenciales
  • Fomento de la orientación y las normas específicas de la disciplina
  • Crear una Red de Incentivos
  • Generar capacidad para la formación
  • Gobernanza transparente / Acción coordinada
  • Infraestructuras abiertas de investigación

 

 

Kit de herramientas para elaborar Recursos Educativos Abiertos (REA)

2019-11-09_12-12-55

Descargar

La Asociación estadounidense de Bibliotecarios Escolares (AASL) ha lanzado un nuevo conjunto de herramientas para ayudar a los bibliotecarios escolares en los esfuerzos para crear y seleccionar recursos educativos abiertos (REA) que ampliarán su papel como líderes dentro de sus escuelas. El kit de herramientas REA está disponible gratuitamente.

El uso del kit de herramientas ayudará a los usuarios a comprender cómo los bibliotecarios escolares pueden interactuar y colaborar con los educadores, administradores y otras partes interesadas para lograr los objetivos de implementación de REA de su comunidad.

 

El MIT anuncia un marco para guiar las negociaciones con los editores académicos hacia una ciencia más abierta e inclusiva

 

istock-955988522

MIT FRAMEWORK FOR PUBLISHER CONTRACTS

Ver

Unirse al MIT Framework for Publisher Contracts

El MIT reconoce que el valor de la investigación publicada se origina en el trabajo llevado a cabo por autores, revisores y editores, y el apoyo de las instituciones que financian la investigación. Además, los beneficios para la sociedad son mayores cuando esta investigación está libre e inmediatamente disponible para que todo el mundo pueda acceder a ella, leerla y usarla; sin restricciones y para cualquier propósito legal. The MIT Framework for Publisher Contracts guiará la contratación con los editores según sus propias pautas para compartir sus investigaciones y ayudar a garantizar que las comunidades académicas mantengan el control de la comunicación académica.

 

Las Bibliotecas del MIT, junto con el MIT Committee on the Library System y Ad Hoc Task Force on Open Access to MIT’s Research, anunciaron que han desarrollado un marco basado en principios para guiar las negociaciones con los editores científicos. El marco surge directamente de los principios básicos de la ciencia abierta y la investigación abierta articulados en las recomendaciones del Grupo de Trabajo sobre Acceso Abierto a la Investigación del MIT.

El marco afirma el principio general de que el control de la investigación y su difusión debe quedar en manos de los académicos y sus instituciones. Su objetivo es garantizar que los resultados de la investigación científica estén disponibles de forma abierta y equitativa para un público lo más amplio posible, a la vez que se proporcionan servicios valiosos a la comunidad del MIT.

“El valor del contenido académico proviene principalmente de los investigadores, autores y revisores, es decir, de las personas que crean, revisan y mejoran el conocimiento”, dice Roger Levy, profesor asociado de ciencias cognitivas y presidente del Comité del Sistema Bibliotecario. “Creemos que los autores deberían tener más derechos sobre sus propias producciones intelectuales.”

En el modelo propuesto por el MIT, las instituciones y los académicos mantienen los derechos de compartir su trabajo abiertamente a través de repositorios institucionales, y se paga a los editores por los servicios que valoran los autores y los lectores, como la gestión de la curaduría y la revisión por pares.

El “MIT Framework for Publisher Contracts” nos proporciona un punto de partida para imaginar revistas como un servicio”, dice Chris Bourg, director de las Bibliotecas del MIT. Para ello, las bibliotecas del MIT buscan ofrecer servicios que mejoren el uso, la reutilización, el análisis, el descubrimiento, la conservación y la preservación de esos productos. En un panorama de comunicaciones académicas en rápida evolución, tales servicios pueden ser ofrecidos por plataformas y recursos comerciales, sin fines de lucro o propiedad de la comunidad.  En este marco las biblioteca del MIT guiarán las negociaciones con los editores, en apoyo de los siguientes objetivos

  • Términos alineados con la misión, los principios y las políticas del MIT, tal como se describen en las recomendaciones de 2019 del grupo de trabajo del Instituto sobre acceso abierto a la investigación del MIT.
  •  Términos que representan un precio justo y sostenible para los servicios de valor añadido prestados por los editores.
  • Términos que preservan y protegen el control de los estudiosos y las comunidades académicas sobre su propia producción intelectual.

Los principios básicos de un marco MIT para los contratos de los editores son:

  • No se exigirá a ningún autor que renuncie a ninguna política de acceso abierto de una institución o financiador para publicar en cualquiera de las revistas de la editorial.
  • No se exigirá a ningún autor que renuncie a los derechos de autor, sino que se le proporcionarán opciones que permitan la publicación, al tiempo que se le otorgan a los autores extensos derechos de reutilización.
  • Los editores depositarán directamente los artículos académicos en los repositorios institucionales inmediatamente después de su publicación o proporcionarán herramientas o mecanismos que faciliten el depósito inmediato.
  • Los editores proporcionarán acceso al contenido suscrito como parte de todos los contratos, sin restricciones en cuanto al análisis computacional no consuntivo del corpus del contenido suscrito.
  • Los editores garantizarán la conservación digital a largo plazo y la accesibilidad de sus contenidos mediante la participación en archivos digitales de confianza.
  • Las instituciones pagarán un precio justo y sostenible a los editores por los servicios de valor añadido, basado en modelos de precios transparentes y basados en los costes.

Por lo tanto, estos seis principios básicos del Marco del MIT permiten a los investigadores y a las instituciones de investigación seguir sus propias pautas para compartir sus investigaciones y ayudar a garantizar que las comunidades académicas mantengan el control de la comunicación académica.

El MIT tiene la intención de basarse en este marco como guía para las relaciones con los editores, independientemente de las acciones de las instituciones homólogas o de otras organizaciones; instituciones que van desde las grandes universidades de investigación hasta las escuelas de artes liberales han decidido respaldar el marco en reconocimiento de su potencial para promover la investigación abierta como un bien público.

El modelo equilibra los derechos de autor con los beneficios para el usuario al asegurar que la investigación publicada llegue a la audiencia más amplia posible. Este enfoque tiene por objeto realinear el sistema editorial actual con las necesidades de todas las partes interesadas dentro del sistema y, de ese modo, crear un cambio positivo para todos.