Archivo de la etiqueta: Metodología

Guía de investigación: cómo escribir artículos de investigación y revisiones sistemáticas

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Publishing Addiction Science: A Guide for the Perplexed, [e-Book]  3a. ed. Ubiquity Press, 2016

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Más de 100 Libros GRATIS sobre metodología de la Investigación

Escrito por un grupo internacional de editores de revistas, se analiza cómo escribir artículos de investigación y revisiones sistemáticas, cómo elegir una revista para publicar, responder a los informes de los revisores, convertirse en revisor, y resolver los temas de autoría, ética y citación a menudo de difícil resolución, que surgen en la publicación de la investigación. Concebido como una «guía para los perplejos», Publishing Addiction Science tiene como objetivo servir de ayuda tanto a autores nóveles, como a investigadores experimentados para hacer frente a estas cuestiones Patrocinado por ISAJE y la revista científica Addiction, la tercera edición de Publishing Addiction Science ofrece atención especial a los cursos de formación universitaria y es la base de los talleres de formación ofrecidos por la International Society of Addiction Journal Editors (ISAJE). También aborda los desafíos a los que se enfrentan los investigadores de países en desarrollo y presenta nuevos capítulos sobre orientación para clínico-científicos y las nuevas oportunidades que para los investigadores ofrece en ecosistema digital.

 

Métodogía de la historia mundial: un enfoque crítico

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Methods in World History: A Critical Approach, [e-Book]  Kriterium, 2016

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La llegada de la globalización se ha traído un mayor interés por la historia del mundo, tanto entre los historiadores como entre los lectores. Ello implica nuevas perspectivas metodológicas. Este libro aborda tanto las metodologías como los progresos realizados en otras ciencias a nivel general, que ofrecen acceso a nuevos tipos de material fuente, que pueden ser utilizados mejor por los historiadores de los procesos de investigación mundial. Lo mismo ocurre con las fuentes secundarias, que son la base de la mayoría de las reseñas históricas mundiales y de síntesis. Tanto las fuentes primarias como las secundarias requieren un tratamiento diferente. Del mismo modo, los cálculos y las comparaciones esenciales en la investigación histórica mundial deben armonizarse y los historiadores deben reconocer que la información con la que trabajan es a menudo de calidad  variable. Las diferencias lingüísticas y culturales también deben ser analizadas sistemáticamente siempre que los historiadores busquen los rasgos recurrentes en la historia humana, así como deben estar atentos a los fuertes intereses ideológicos que con demasiada frecuencia distorsionan los resultados académicos.

Cooperación, colaboración científica y movilidad internacional en América Latina

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Villavicencio, D. and M. Kleiche-Dray (2014 ). [e-Book]  Cooperación, colaboración científica y movilidad internacional en América Latina Buenos Aires, CLACSO, 2014

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Hoy día, en el mundo, la cooperación y la colaboración científicas y la movilidad internacional son parte integrante de la carrera de los científicos. No obstante, existen pocos estudios empíricos que hayan cartografiado y analizado la cooperación, ya sea a nivel internacional o bilateral. Sabemos que hay diversas razones que motivan las colaboraciones, las cuales pueden reflejar lógicas políticas, diplomáticas, militares, económicas, sociales y también científicas. El conjunto de estudios reunidos en este libro ofrece un amplio panorama de los diferentes enfoques para analizar las colaboraciones científicas, a la vez como procesos y como resultado de las interacciones y de los intercambios que se producen entre instituciones, laboratorios e investigadores en el marco de actividades científicas.

Universidad e investigación científica: Convergencias y tensiones

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Vessuri, H. [e-Book]  Universidad e investigación científica: Convergencias y tensiones. Buenos Aires, CLACSO, 2006.

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En esta obra, producto de la Primera Conferencia Regional del Foro Mundial de Educación Superior, Investigación y Conocimiento de la UNESCO, realizada en Porto Alegre, Brasil, en septiembre de 2004, especialistas de una amplia gama de campos de estudio y países analizan las principales convergencias y tensiones en la educación superior y la investigación científica en América Latina hoy. Las fronteras temáticas se diluyen y fusionan, mientras que algunas ideas-fuerza que aparecen reiteradamente revelan la profundidad de las reivindicaciones y los problemas no resueltos que arrastra la región, así como el caudal de novedad y potencial de transformación que se percibe en el aire. El libro demuestra la necesidad de incursionar por nuevas sendas en la gestión de la producción del conocimiento, para asegurar que se satisfagan las aspiraciones de equidad y se reduzcan las asimetrías en las sociedades de la región, en un mundo en el que, como consecuencia de la globalización, surgen nuevas demandas sobre el conocimiento experto y las conductas éticas. Los temas planteados son de fundamental importancia, y los capítulos del libro contribuyen con rigor y fuerza a un debate largamente necesario.

Construyendo la investigación social

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Domínguez, D., G. Halpern, et al. (2010). [e-Book]  Construyendo la investigación social : artículos seleccionados de las V Jornadas de Jóvenes Investigadores del Instituto de Investigaciones Gino Germani. Buenos Aires., CLACSO, 2011

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Construyendo la investigación social presenta una atractiva muestra de la producción de las nuevas generaciones de investigadores en el ámbito de las Ciencias Sociales. Esta compilación es resultado de las √ Jornadas de Jóvenes Investigadores del Instituto de Investigaciones Gino Germani, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, realizadas en noviembre de 2009 y auspiciadas por la Red de Posgrados del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). Estas Jornadas bienales, con el paso del tiempo se han transformado en uno de los más importantes eventos académicos de debate intelectual de las nuevas generaciones en la región. Signadas por los mejores atributos de la universidad pública, representan espacios abiertos, masivos y pluralistas de discusión, que no por ello reniegan del rigo académico, sino que tienen el objeto de intercambiar diversas experiencias de producción científica y de intervención política y social con una impronta democrática y autogestiva. Invitamos a los lectores a disfrutar de este panorama del creativo trabajo de los jóvenes investigadores que renueva la construcción de objetos de estudio y la formulación de interrogantes.

Manual de metodología de la investigación : construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología

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Ruth, S., B. Paula, et al.  [e-Book]  Manual de metodología : construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología. CLACSO, 2005

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El presente manual es producto de la experiencia del curso de formación a distancia Teorías, objetivos y métodos de la investigación social dictado en 2004 en el Campus Virtual de CLACSO gracias al patrocinio de la Agencia Sueca de Desarrollo Internacional, Asdi. El propósito del curso, que contó con la participación de estudiantes e investigadores de distintos países latinoamericanos, fue discutir el papel de la teoría en las primeras etapas de un diseño de investigación social. El manual contiene los ejercicios que formaron parte del curso virtual, con sus respectivas respuestas. Es el deseo de los autores que pueda ser utilizado en cursos de metodología y talleres de tesis de ciencias sociales, ayudando a los estudiantes en el planteo inicial de sus proyectos de investigación.

Estudios de Composición como Arte Creativo: Enseñanza, Escritura, Investigación y Administración

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Bloom, L. (1998). [e-Book]  Composition Studies as a Creative Art: Teaching, Writing, Scholarship, Administration. Utah: Utah State University, University Libraries, 1998

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Este trabajo se centra en las dinámicas creativas que surgen de la interrelación de la escritura, la enseñanza de la escritura y las formas de lectura-y la erudición y cuestiones administrativas generadas por ella. Considerar los estudios de composición como un arte creativo es participar en un proceso de juego libre intelectual o estético, y luego traducir los resultados de esta obra en un trabajo serio que aún conserva la libertad y el juego de sus orígenes.

Mitos y errores en la elaboración de tesis y proyectos de investigación

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Arias, F. G.  [e-Book] Mitos y errores en la elaboración de tesis y proyectos de investigación. Caraca, Editorial Episteme, 2006.

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Fuentes y recursos de información sobre Tesis Doctorales. La guía del investigador

La investigación científica está muy lejos de ser una actividad rutinaria y repetitiva. Investigar es obtener nuevos conocimientos sobre el mundo que nos rodea, entender lo que permanecía confuso o escondido, saber más acerca de la naturaleza, el hombre o las complejas relaciones que se van tejiendo en toda sociedad. Para que una investigación tenga sentido es preciso poseer una clara comprensión de lo que ya se conoce, de los avances que la ciencia ha ido realizando paciente y acumulativamente. Por eso, la práctica científica resulta un duro desafío para quien se inicia, el estudiante que, laboriosamente, va recorriendo el camino que ya otros siguieron antes y tiene que producir, al final de sus estudios, su primera investigación rigurosa: la tesis.

El contenido de este libro es producto de una investigación realizada desde 1997 hasta el presente, cuyos objetivos fueron:

1. Detectar mitos o falsas creencias relacionadas con la elaboración de tesis y proyectos de investigación, enmarcados en el método hipotético-deductivo.

2. Identificar los errores más comunes que se cometen en la elaboración de tesis y proyectos.

En cuanto a la metodología empleada para cumplir con dichos objetivos, consistió en un diseño de investigación mixto: de campo y documental. En el trabajo de campo se utilizó la técnica de observación participante, realizada en eventos tales como Jornadas, Congresos y Seminarios sobre Metodología de la Investigación. También se efectuaron observaciones en defensas de trabajos de grado a nivel de pre y postgrado, tanto en instituciones públicas como privadas. Mientras que el diseño documental se basó en el análisis crítico y evaluativo de proyectos y trabajos de grado presentados en los niveles mencionados.

El Proyecto de Investigación. Introducción a la metodología científica.

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Arias, F. G.. [e-Book] El Proyecto de Investigación. Introducción a la metodología científica. Caraca, Editorial Episteme, 2012

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Fuentes y recursos de información sobre Tesis Doctorales. La guía del investigador

La presente obra, galardonada en 2006 con el Premio Nacional al Mejor Libro Técnico, se propone, por una parte, iniciar a los lectores en el estudio de los conceptos básicos sobre la metodología científica, y por otra, ofrecer una guía flexible para la elaboración y ejecución de proyectos de investigación.

En este sentido, el texto se estructura en dos partes:

Parte I: comprende siete capítulos que constituyen una ntroducción a la Metodología de la Investigación. Éstos incluyen contenidos esenciales tales como: concepto de conocimiento, ciencia y método científico. Así como también, se presentan orientaciones generales sobre operacionalización de variables, diseño de instrumentos de recolección de datos y técnicas básicas de muestreo.

Parte II: tiene como intención brindar una guía práctica para la elaboración de proyectos de investigación, desde su formulación hasta su ejecución o desarrollo. Para ello, se incluyen secciones actualizadas sobre las normas de presentación de las citas y referencias: impresas, audiovisuales y electrónicas, y además se 10 incorpora un nuevo capítulo referido a las etapas que implica llevar a cabo la investigación proyectada: validación y aplicación del instrumento de recolección, análisis de los datos, interpretación y discusión de los resultados, y por último, elaboración de conclusiones y recomendaciones.

En síntesis, esta obra combina elementos teóricos y prácticos del proceso de investigación científica y se ajusta en gran medida a los programas vigentes de Metodología de la Investigación, por lo que satisface las necesidades de estudiantes de cualquier nivel.

Guía didáctica para la elaboración de un trabajo académico

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Durán Martínez, Ramiro  ; Gómez Gonçalves, Alejandro ; Sánchez Sánchez, Miguel Elías. Guía didáctica para la elaboración de un trabajo académico Zamora: Iberoprinter, 2017

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Esta publicación nace con la intención de ayudar a los estudiantes universitarios en el momento en que han de enfrentarse a la elaboración de un trabajo académico, ya sea un Trabajo de Fin de Grado (TFG), Trabajo de Fin de Máster (TFM) o cualquier otro estudio de similar naturaleza. La idea surge de un equipo de profesores de la Escuela Universitaria de Magisterio de Zamora (Universidad de Salamanca), que, tras participar conjuntamente en un Proyecto de Innovación Docente durante el curso 2015-2016, observan la necesidad de sintetizar en un único documento los principales aspectos que todo estudiante debería conocer a la hora de elaborar un trabajo académico.

De esta forma, se decide confeccionar una guía sencilla, claramente estructurada y con un lenguaje accesible, así como acompañar el texto de un componente gráfico innovador. De hecho, el elemento que singulariza la presente guía es la incorporación de un mapa visual que complementa la explicación de los distintos procesos y apartados que componen un trabajo académico. Los mapas visuales constituyen una herramienta didáctica que permite al alumno organizar las ideas mediante la proyección gráfica de los contenidos conceptuales. A través de estos componentes, se intenta agilizar la comprensión y asimilación de la información transmitida.

Esta guía pretende ser accesible a un público no habituado al registro característico del discurso académico. Así, mediante un primer vistazo al mapa visual general, el alumno puede identificar rápidamente y de forma intuitiva los distintos procesos y elementos necesarios para la elaboración de un trabajo académico. A partir de este mapa, podrá dirigir su atención a las partes que más le interesen en cada momento para posteriormente acceder a la explicación textual de la guía, donde aparece la información de manera más pormenorizada.