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Nuevos horizontes de la inteligencia artificial en las bibliotecas

Balnaves, E., Bultrini, L., Cox, A. & Uzwyshyn, R. (2025). New Horizons in Artificial Intelligence in Libraries. Berlin, Boston: De Gruyter Saur. https://doi.org/10.1515/9783111336435

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El libro reúne proyectos en curso y observaciones sobre la ética y la práctica de la IA en el ámbito bibliotecario, explorando tanto las implicaciones tecnológicas como éticas de la IA en las bibliotecas. El libro aborda aplicaciones actuales y potenciales de la IA en bibliotecas y presenta consideraciones sobre gobernanza ética y la integración de herramientas y técnicas de IA para mejorar los servicios y la competitividad de las bibliotecas.

El uso de tecnologías de inteligencia artificial (IA) está aumentando en diversos aspectos de las operaciones y tipos de bibliotecas, incluyendo bibliotecas públicas, nacionales, de investigación, académicas y especializadas. Esto abarca desde servicios públicos y de referencia, clasificación automatizada, colecciones especiales y de investigación, hasta archivos y atención al cliente mediante chatbots y sistemas de descubrimiento. Los proveedores también están incorporando elementos de IA en productos nuevos y existentes, como plataformas de búsqueda y descubrimiento, y sistemas de recomendación. El rol e impacto de la IA presentan oportunidades y desafíos, abriendo posibilidades futuras.

Las tecnologías de la información (TI) desempeñan un papel crucial en el desarrollo y uso de la IA, pero las consideraciones éticas y un pensamiento organizacional más amplio deben ser igualmente significativos. El uso de la IA puede tener un impacto considerable y posibles consecuencias no deseadas en las operaciones y servicios bibliotecarios, así como implicaciones sociales más amplias. Este texto aborda tanto los aspectos pragmáticos como los filosóficos más amplios, ofreciendo la oportunidad de explorar paradigmas emergentes de la IA en las bibliotecas, incluyendo la implementación práctica de casos de uso actuales, oportunidades futuras, y cuestiones éticas grandes relacionadas con la transparencia, la planificación de escenarios y las implicaciones del sesgo en los sistemas de IA bibliotecarios, tanto en el presente como en el futuro colectivo.

Este libro se presenta como un recurso para los bibliotecarios interesados en aprender más sobre las oportunidades y desafíos de la IA en el ámbito bibliotecario, promoviendo un futuro prometedor para su aplicación en este contexto. Además, se resalta la creación de un Grupo de Interés Especial de IA patrocinado por la IFLA, que difunde proyectos clave relacionados con la IA en el ámbito bibliotecario, como el desarrollo de respuestas estratégicas de las bibliotecas ante la IA y el uso de IA generativa para profesionales de la información.

Los aspectos de la IA tratados en el libro incluyen:

  1. Aprendizaje automático y profundo, indexación de contenido, metadatos, etiquetado y resumen: La IA puede automatizar la indexación y resumen de documentos, imágenes y medios audiovisuales, mejorando su accesibilidad y descubrimiento en diversos contextos.
  2. Recuperación y análisis de información: Utilizando tecnologías como el procesamiento de lenguaje natural y redes neuronales, la IA puede ayudar a los usuarios a encontrar y analizar información relevante de grandes fuentes de datos complejas.
  3. Compromiso con el usuario y personalización: La IA puede mejorar la experiencia del usuario mediante recomendaciones personalizadas, asistencia a través de chatbots y análisis de sentimientos.
  4. Gestión y operaciones bibliotecarias: La IA promete optimizar los flujos de trabajo de las bibliotecas, automatizando tareas y reduciendo errores, con el potencial de ofrecer nuevas opciones de servicios, como soporte 24/7, resúmenes y anotaciones de investigación, entre otros.

El libro se divide en cuatro secciones:

  1. Direcciones actuales de la IA para bibliotecas: Una visión general de la IA y su intersección con las bibliotecas y la robótica.
  2. Implicaciones del uso de IA en bibliotecas y educación: Un análisis de las consideraciones éticas, políticas de gobernanza, implicaciones educativas y de infraestructura del uso de IA.
  3. Proyectos en aprendizaje automático y procesamiento de lenguaje natural: Proyectos que demuestran el uso de la IA en aplicaciones clave para las bibliotecas en estas áreas tecnológicas.
  4. Inteligencia artificial en servicios bibliotecarios: Casos prácticos de la implementación de IA en diversos servicios bibliotecarios.

La publicación es de acceso abierto y proporciona al lector la oportunidad de explorar las recientes aplicaciones de la IA en el contexto bibliotecario, con una visión global de los avances y proyectos que marcan el futuro de la tecnología en las bibliotecas.

Estadística descriptiva para trabajos de investigación: presentación e interpretación de los resultados

Jorge Sucasaire Pilco, Estadística descriptiva para trabajos de investigación: presentación e interpretación de los resultados (Sucasaire Pilco, Jorge, 2021),

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Busca acercar a las personas que se inician en el desarrollo de una investigación a los principales elementos del análisis estadístico descriptivo. Menciona que la estadística es una herramienta indispensable para el análisis de datos de una investigación, por ello, el investigador debe comprender los conceptos estadísticos básicos y seleccionar de manera adecuada aquellos que le servirán para presentar y analizar sus resultados. Asimismo, explica términos estadísticos de forma sencilla complementados con ejemplos básicos, pero importantes para reforzar los conceptos y su aplicación pertinente dentro del tratamiento estadístico de acuerdo con el objetivo de un trabajo de investigación.

Diccionario de metodología de investigación científica

Carlos David Laura Quispe, Diccionario de metodología de investigación científica: aportaciones para la producción de conocimiento científico (Publicia, 2016),

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Presenta un desglose de cada etapa de una investigación científica, así como todas las conceptualizaciones y definiciones de cada término utilizado en ella. En su elaboración ha tomado como base: bibliografía clásica, bases de datos, materiales de programas de post grado, entre otros, los que se han complementado con consultas a investigadores.

Aprender a liderar: un análisis de la práctica bibliotecaria mundial

Saleh, Emad Eisa, Hassan A. Alsereihy, Heba Mohammed Ismail, and Rasha Essmat Hassan. Learning to Lead: A Scan of Global Library Field Practice. International Federation of Library Associations and Institutions, January 17, 2025. https://repository.ifla.org/items/497fac92-7b01-42ca-a93f-0f81d0719070.

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El liderazgo impacta directamente en la efectividad operativa de las bibliotecas y su capacidad para adaptarse a las necesidades cambiantes de sus comunidades. Esta publicación tiene como objetivo proporcionar una visión general representativa y completa de los programas de liderazgo implementados por asociaciones de bibliotecas, bibliotecas, museos, archivos y organizaciones relacionadas. Además, identifica los objetivos, métodos y datos de impacto de dichos programas, así como sus características clave y elementos comunes. El informe busca apoyar a las asociaciones de bibliotecas y bibliotecas en la toma de decisiones sobre programas de liderazgo y permitir que la IFLA tome decisiones estratégicas sobre futuras iniciativas de liderazgo.

Creación de puestos temporales éticos en los archivos: Buenas prácticas y casos prácticos

Creating Ethical Temporary Positions in Archives: Best Practices and Case Studies , 2024

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Es un informe que reflexiona sobre el impacto de las «colecciones ocultas» y la proliferación de puestos temporales financiados por subvenciones en el empleo de archiveros. Los autores analizan cómo y por qué las organizaciones culturales han llegado a depender tanto de estos puestos contingentes para realizar trabajo operativo esencial. Basado en investigaciones, incluyendo una revisión de literatura, resultados de encuestas y estudios de caso, el informe ofrece pautas para diseñar, contratar y administrar de manera ética los puestos temporales en archivos. Este trabajo amplía los esfuerzos previos de los autores para establecer las Mejores Prácticas para los Puestos Temporales en Archivos, publicadas por primera vez en 2022 y ratificadas por la Sociedad de Archiveros Americanos en 2023. Esta publicación forma parte de la serie Pocket Burgundy, que presenta publicaciones concisas sobre temas actuales relevantes para las comunidades de la información y el patrimonio cultural.

Acciones archivísticas, futuros abolicionistas: reimaginar la práctica archivística contra el encarcelamiento

«Archivist Actions, Abolitionist Futures: Reimagining Archival Practice Against Incarceration» CLIR, 2025

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«Archivist Actions, Abolitionist Futures: Reimagining Archival Practice Against Incarceration» es una colección de ensayos breves que desafía los principios tradicionales de la práctica archivística, abordando las bases carcelarias de las profesiones culturales. La obra es parte de la serie CLIR Pocket Burgundy, que ofrece publicaciones concisas sobre temas actuales relevantes para las comunidades de información y patrimonio cultural.

El libro profundiza en cómo la complicidad con los sistemas carcelarios y el Complejo Industrial Penitenciario socava el acceso equitativo a la información y perpetúa daños sistémicos. Los autores, que han trabajado con colecciones que documentan las vidas y la creatividad de personas encarceladas, reflexionan sobre cómo los métodos archivísticos tradicionales a menudo no logran ofrecer un acceso respetuoso a estos materiales. A través de sus experiencias, ilustran las formas en que estas prácticas pueden reforzar las estructuras de opresión, en lugar de mitigarlas.

La obra no solo identifica estas fallas, sino que también propone un cambio radical en la manera de entender y ejecutar el trabajo archivístico. Los ensayos instan a los profesionales de archivos a adoptar valores abolicionistas, sugiriendo un enfoque de archivo que priorice la justicia social y rechace las conexiones con el sistema carcelario.

«Archivist Actions, Abolitionist Futures» sirve como un llamado a la acción, alentando a los archivistas a repensar y reformar sus prácticas para construir un futuro más justo y equitativo en el ámbito de la información y la preservación cultural.

Uso público de la biblioteca y otras fuentes de información

Angus Campbell y Charles A. Metzner, Public Use of the Library and Other Sources of Information (University of Michigan Press, 1950), https://doi.org/10.3998/mpub.12945633.

Este breve libro presenta los resultados de una encuesta sobre el uso de las bibliotecas públicas. La encuesta fue realizada por el Social Science Research Council en 1947 bajo los auspicios de la American Library Association, y se llevó a cabo. Los capítulos tratan de los materiales que albergan las bibliotecas, los resultados demográficos sobre quién utiliza las bibliotecas y los datos sobre por qué los usuarios utilizan las bibliotecas. El último capítulo abarca preguntas más especulativas planteadas a los sujetos del estudio sobre nuevos servicios ampliados que las bibliotecas podrían ofrecer en el futuro.

Un nuevo enfoque de la ética de la investigación: utilizar el diálogo guiado para fortalecer las comunidades de investigación

Henriikka Mustajoki y Arto Mustajoki, A New Approach to Research Ethics: Using Guided Dialogue to Strengthen Research Communities (London: Routledge, 2017), https://doi.org/10.4324/9781315545318.

A New Approach to Research Ethics es una guía clara, práctica y útil sobre los problemas éticos a los que se enfrentan los investigadores hoy en día. Examinando las teorías de la toma de decisiones éticas y aplicándolas a diversas situaciones dentro de una carrera e proceso de investigación, este texto ofrece una perspectiva más amplia sobre cómo la ética puede ser una fuerza positiva para fortalecer la comunidad investigadora.

Basado en una sólida selección de estudios de caso desafiantes, este texto ofrece un nuevo enfoque para abordar los problemas éticos y proporciona al lector:

  • Una visión más amplia sobre la ética en la investigación práctica, abarcando tanto las diferentes etapas de las carreras investigadoras como diversas tareas dentro de esa carrera, incluyendo la supervisión y las evaluaciones de investigación.
  • Reflexiones sobre cuestiones como la creciente globalización, la ciencia abierta y la competencia intensificada.
  • Una mayor comprensión de la investigación en un mundo de nuevas tecnologías.
  • Una extensión de la ética en la investigación hacia un enfoque multidisciplinario e interdisciplinario.
  • Una introducción a un método de «diálogo guiado», que ayuda a identificar y abordar los problemas éticos tanto a nivel individual como dentro de la comunidad investigadora.

Un nuevo enfoque de la ética en la investigación permite la autorreflexión y ofrece orientación para el desarrollo profesional en un área cada vez más competitiva. Lleno de valiosas recomendaciones para el investigador y el tomador de decisiones éticas, este texto es esencial para estudiantes de posgrado, académicos senior y desarrolladores de cursos de formación sobre ética para investigadores.

Luces y sombras de la IA en la educación superior: didáctica para el pensamiento crítico

Manuel Area Moreira, «Luces y sombras de la IA en la educación superior: Didáctica para el pensamiento crítico», 2024, https://riull.ull.es/xmlui/handle/915/40470.

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El propósito de Luces y sombras de la IA en la educación superior: Didáctica para el pensamiento crítico es ofrecer una reflexión pedagógica sobre cómo la tecnología, en especial la inteligencia artificial (IA), influye en las creencias y prácticas de la docencia universitaria. Además, el autor propone un modelo didáctico para organizar las tareas de aprendizaje que fomenten el desarrollo del pensamiento crítico y autónomo en los estudiantes universitarios.

El modelo didáctico se estructura en seis dimensiones o competencias específicas de aprendizaje con la IA: Interrogación, Comparación, Diálogo crítico, Verificación, Reelaboración personal y Reflexión. Estas competencias buscan promover habilidades de pensamiento independiente y análisis en los estudiantes. El autor también incluye testimonios de alumnado y profesorado novel que han implementado este modelo en sus prácticas de enseñanza-aprendizaje.

El proceso de creación del libro fue profundamente interactivo, con el autor utilizando herramientas de IA generativa como ChatGPT, Copilot y Gemini para colaborar en la elaboración del contenido. El diálogo con estas máquinas permitió al autor ajustar, modificar y reelaborar el texto hasta lograr el producto final, mostrando la potencial simbiosis entre el humano y la máquina en la creación de conocimiento.

El índice del libro está compuesto por tres capítulos y diez apartados:

  1. Capítulo I: Enseñar con máquinas digitales. Un largo viaje
    1.1. La búsqueda de la máquina inteligente que enseña
    1.2. La docencia universitaria con tecnologías: del libro impreso a la IA
  2. Capítulo II: La IA en la educación superior. Promesas y temores
    2.1. Superar la tecnofilia y tecnofobia ante la inteligencia artificial
    2.2. Las luces de la IA para la docencia y el aprendizaje en la educación superior
    2.3. La IA también genera sombras: plagios, alucinaciones, sesgos y otras disfunciones
  3. Capítulo III: Didáctica universitaria con la IA. Formar para el pensamiento crítico
    3.1. Las metas educativas. ¿Qué competencias debe adquirir el alumnado sobre la IA?
    3.2. Estrategias de integración y uso docente de la IA en la enseñanza
    3.3. Un modelo didáctico para el aprendizaje crítico de los estudiantes con la IA
    3.4. La evaluación de las tareas realizadas con IA
    3.5. Un caso docente real: ejemplos de una asignatura y testimonios de alumnado sobre la experiencia en distintos títulos

Cómo escribir y publicar un artículo científico


Gastel, Barbara, y Robert A. Day. 2016. How to Write and Publish a Scientific Paper. 8th ed. Santa Barbara, CA: ABC-CLIO.

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La obra es una guía integral para investigadores y académicos que desean escribir y publicar trabajos científicos. En su octava edición, ofrece consejos prácticos, estrategias y ejemplos para desarrollar artículos claros, concisos y efectivos.

El libro se organiza en secciones que abarcan desde la preparación inicial hasta la publicación y difusión de los resultados. Algunos de los temas principales incluyen:

1. Estructura del artículo científico: Explica el formato estándar IMRaD (Introducción, Métodos, Resultados y Discusión), resaltando la importancia de cada sección y cómo elaborarlas eficazmente.

2. Proceso de escritura: Proporciona técnicas para planificar, redactar y revisar manuscritos, destacando la importancia de la precisión y la claridad.

3. Citas y referencias: Detalla cómo dar crédito a las fuentes de manera adecuada para evitar el plagio y respetar las normas éticas.

4. Publicación científica: Aborda cómo seleccionar la revista adecuada, manejar el proceso de revisión por pares y responder a comentarios de revisores y editores.

5. Comunicación científica: Ofrece consejos para la preparación de presentaciones orales, posters y propuestas de proyectos.

6. Aspectos éticos: Discute cuestiones como la autoría, el plagio, el manejo de datos y la duplicación de publicaciones.

El libro es especialmente útil para investigadores jóvenes y para aquellos que no son hablantes nativos de inglés, ya que incluye recomendaciones sobre escritura científica en este idioma. La obra combina teoría, práctica y anécdotas, ofreciendo una referencia esencial para quienes buscan destacar en el ámbito académico.