La evolución del currículo académico del investigador: implicaciones en el nuevo contexto informativo

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Lavoie, B., E. Childress, et al. (2016). [e-Book] The Evolving Scholarly Record. Ohio, OCLC, 2014.

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La comprensión de la naturaleza, el alcance y las tendencias evolutivas del expediente académico es una preocupación importante en muchos sectores, como las bibliotecas, los editores, los organismos de financiación, y por supuesto para los propios estudiosos. Si bien muchos problemas son intrínsecos al expediente académico, tales como la preservación, la citación, la replicabilidad, la procedencia, y los datos de curación, los medios utilizados en la producción, difusión y descubrimiento de la investigación científica están experimentando cambios fundamentales con consecuencias importantes para la comunicación académica. El expediente académico se está convirtiendo en un corpus de material muy diferente de la versión basada en los formatos impresos. Mientras que en el pasado lo fundamental del currículo del investigador incluía las publicaciones monográficas y revistas, en la actualidad sus límites se están ampliando impulsados por los cambios en las prácticas de investigación, así como los cambios en la percepción del valor a largo plazo de ciertas formas de los materiales científicos.

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Ejemplos de materiales que se tienen en cuenta en el nuevo expediente académico

Este informe presenta un marco para ayudar a organizar y conducir las discusiones sobre el expediente académico. El nuevo contexto proporciona una ampliación de las categorías materiales que incluye el expediente académico del investigador del siglo XXI, además de las funciones  asociados con la creación, gestión y uso del registro académico.

Algunos aspectos clave del nuevo expediente académico tiene que ver con

  • Una confluencia de tendencias está acelerando los cambios en los contenidos del expediente académico.
  • Los resultados académicos están teniendo cada vez más en cuenta los materiales generados en el proceso y después de la investigación académica.
  • El proceso de investigación genera materiales que cubren los métodos empleados, la evidencia utilizada, y la discusión formativa.
  • La investigación genera materiales que cubren la discusión, revisión y reutilización de los resultados académicos.El expediente académico está evolucionando para tener un mayor énfasis en la recolección y el contexto de la investigación
  • El  nuevo ecosistema académico que debe reflejarse en el currículo implica cuatro funciones principales: crear, organizar, recoger y utilizar.

 

 

 

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