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Diseño de bibliotecas para el siglo XXI

Designing Libraries For the 21st Century. editado por H. Thomas Hickerson, Joan K. Lippincott y Leonora Crema Chicago: ACRL, 2022

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«Designing Libraries for the 21st Century», cuenta con una impresionante variedad de autores procedentes en gran medida de la conferencia del mismo nombre y está repleto de imágenes e ilustraciones a todo color, ofrece orientación, principios y una gran cantidad de ideas creativas para los espacios, la tecnología, los programas y las asociaciones de las bibliotecas universitarias

El siglo XXI ha sido testigo de un cambio transformador en el diseño de las bibliotecas universitarias y de investigación, centrado más en la experiencia y el compromiso del usuario que en las colecciones. Los cambios drásticos en el diseño de las bibliotecas han sido impulsados por los cambios en las funciones principales de las universidades y colegios: la dependencia de las herramientas y contenidos digitales, la integración de las tecnologías en la pedagogía y la investigación, y el énfasis en los aspectos activos y sociales del aprendizaje, la inclusión y la participación de la comunidad. La planificación de estos espacios dinámicos debe incorporar nuevos programas y estrategias de personal, una sólida infraestructura técnica, un diseño centrado en el ser humano y la flexibilidad necesaria para permitir el cambio continuo.

A menudo, los grandes proyectos de construcción se centran principalmente en las instalaciones físicas, pero este volumen defiende el diseño de las bibliotecas de una manera mucho más holística. Hoy en día, todos los tipos de bibliotecas están inmersos en la reimaginación de sus funciones y en el diseño espacial a través del cual se hará realidad esta nueva visión.

«Designing Libraries for the 21st Century» explora estas tendencias e identifica estrategias prometedoras para espacios bibliotecarios nuevos o renovados. Veintinueve capítulos exploran estos temas:

  • Las bibliotecas universitarias del siglo XXI en un entorno en evolución
  • Alineación con la visión institucional
  • Colaboración con arquitectos, diseñadores y planificadores
  • Cuestiones clave de la planificación
  • Colaboraciones y convergencias
  • Liderazgo, cambio organizativo y nuevas funciones del personal
  • Programación para la investigación, el aprendizaje y la comunidad
  • Mirando al futuro

Retos de las bibliotecas escolares para el siglo XXI

 

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Fernández Prados, Marría Encarnación. Retos de las bibliotecas escolares para el siglo XXI. Logroño: Universidad de la Rioja, 2014

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Con este trabajo se persigue definir los retos planteados por la actual “Sociedad del Conocimiento” a las bibliotecas escolares, de qué manera podrían evolucionar para hacer frente a ellos, en particular, en la etapa de Educación Primaria. Se apuesta por un modelo de biblioteca escolar convertida en centro de recursos para la enseñanza y el aprendizaje, dinamizador tanto del proceso educativo como de la vida cultural del centro escolar, sobre todo en alfabetización informacional (ALFIN). Para estos propósitos, se lleva a cabo una recopilación bibliográfica buscando abarcar sucesos históricos que hayan condicionado la actual situación actual de las bibliotecas escolares; las investigaciones más actuales a nivel estatal; opiniones de expertos en el tema sobre las modificaciones y mejora para adquieran un papel relevante en los centros de Educación Primaria. Nos encontraremos en el camino con nuevas metodologías pedagógicas, así como actuaciones que construyen verdaderas comunidades de aprendizaje.