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AI y la ciencia: lo que piensan 1.600 investigadores

Van Noorden, Richard, y Jeffrey M. Perkel. «AI and Science: What 1,600 Researchers Think». Nature 621, n.o 7980 (27 de septiembre de 2023): 672-75. https://doi.org/10.1038/d41586-023-02980-0.

Las herramientas de inteligencia artificial (IA) están cada vez más presentes en la ciencia, y muchos científicos anticipan que pronto serán centrales en la práctica de la investigación, según una encuesta de Nature a más de 1.600 investigadores de todo el mundo.

Cuando se les preguntó qué tan útiles creían que se volverían las herramientas de IA para sus campos en la próxima década, más de la mitad esperaba que las herramientas fueran «muy importantes» o «esenciales». Sin embargo, los científicos también expresaron fuertes preocupaciones sobre cómo la IA está transformando la forma en que se realiza la investigación.

El porcentaje de documentos de investigación que mencionan términos de IA ha aumentado en todas las áreas en la última década, según un análisis para este artículo realizado por Nature.

Las técnicas estadísticas de aprendizaje automático están ahora bien establecidas, y los últimos años han visto avances rápidos en la IA generativa, incluidos los modelos de lenguaje grandes (LLMs), que pueden producir salidas fluidas como texto, imágenes y código basado en los patrones en sus datos de entrenamiento. Los científicos han estado utilizando estos modelos para ayudar a resumir y escribir documentos de investigación, generar ideas y escribir código, y algunos han estado probando la IA generativa para ayudar a producir nuevas estructuras de proteínas, mejorar los pronósticos meteorológicos y sugerir diagnósticos médicos, entre muchas otras ideas.

Al centrarse primero en el aprendizaje automático, los investigadores destacaron muchas formas en que las herramientas de IA los ayudan en su trabajo. De una lista de posibles ventajas, dos tercios señalaron que la IA proporciona formas más rápidas de procesar datos, el 58% dijo que acelera cálculos que antes no eran factibles, y el 55% mencionó que ahorra tiempo y dinero a los científicos.

«La IA me ha permitido progresar en responder preguntas biológicas donde el progreso era previamente inviable», dijo Irene Kaplow, bióloga computacional en la Universidad Duke en Durham, Carolina del Norte.

Los resultados de la encuesta también revelaron preocupaciones generalizadas sobre los impactos de la IA en la ciencia. De una lista de posibles impactos negativos, el 69% de los investigadores dijo que las herramientas de IA pueden llevar a una mayor dependencia del reconocimiento de patrones sin comprensión, el 58% dijo que los resultados pueden afianzar el sesgo o la discriminación en los datos, el 55% pensó que las herramientas podrían facilitar el fraude y el 53% señaló que el uso mal considerado puede llevar a investigaciones irreproducibles.

«El principal problema es que la IA desafía nuestros estándares existentes de prueba y verdad», dijo Jeffrey Chuang, quien estudia análisis de imágenes de cáncer en el Laboratorio Jackson en Farmington, Connecticut.

Usos esenciales Para evaluar las opiniones de los investigadores activos, Nature envió por correo electrónico a más de 40,000 científicos que habían publicado documentos en los últimos 4 meses de 2022, además de invitar a los lectores del Nature Briefing a participar en la encuesta. Dado que los investigadores interesados en la IA eran mucho más propensos a responder a la invitación, los resultados no son representativos de todos los científicos. Sin embargo, los encuestados se dividieron en 3 grupos: el 48% que desarrollaba o estudiaba directamente la IA, el 30% que había usado IA para su investigación y el 22% restante que no usaba IA en su ciencia.

Entre los que usaban IA en su investigación, más de una cuarta parte sintió que las herramientas de IA se volverían «esenciales» para su campo en la próxima década, en comparación con el 4% que pensaba que las herramientas eran esenciales ahora, y otro 47% pensó que la IA sería «muy útil». A los investigadores cuyo campo de investigación ya era la IA no se les hizo esta pregunta. Los investigadores que no usan IA eran, como era de esperar, menos entusiastas. Aun así, el 9% sintió que estas técnicas se volverían «esenciales» en la próxima década, y otro 34% dijo que serían «muy útiles».

Grandes modelos de lenguaje El chatbot ChatGPT y sus primos LLM fueron las herramientas que los investigadores mencionaron más a menudo cuando se les pidió que escribieran el ejemplo más impresionante o útil de herramientas de IA en la ciencia

Cuando se les pidió que seleccionaran de una lista de posibles impactos negativos de la IA generativa, el 68% de los investigadores se preocuparon por la proliferación de desinformación, otro 68% pensaron que facilitaría el plagio y dificultaría su detección, y el 66% estaban preocupados por la introducción de errores o inexactitudes en los documentos de investigación.

Los encuestados agregaron que estaban preocupados por estudios falsificados, información falsa y la perpetuación de sesgos si las herramientas de IA para diagnósticos médicos se entrenaran con datos históricamente sesgados.

«Claramente hay un mal uso de los grandes modelos de lenguaje, inexactitud y resultados huecos pero con un tono profesional que carecen de creatividad», dijo Isabella Degen, ingeniera de software y exemprendedora que ahora está estudiando para un doctorado en el uso de IA en medicina en la Universidad de Bristol, Reino Unido. «En mi opinión, no entendemos bien dónde está la línea entre el buen uso y el mal uso».

El beneficio más claro, pensaron los investigadores, era que los LLMs ayudaban a los investigadores cuyo primer idioma no es el inglés, al ayudar a mejorar la gramática y el estilo de sus documentos de investigación, o para resumir o traducir otro trabajo. «A pesar de un pequeño número de actores malintencionados, la comunidad académica puede demostrar cómo utilizar estas herramientas para el bien», dijo Kedar Hippalgaonkar, científico de materiales en la Universidad Tecnológica de Nanyang en Singapur.

Los investigadores que usan regularmente LLMs en el trabajo todavía son una minoría, incluso entre el grupo interesado que respondió a la encuesta de Nature. Un 28% de los que estudiaron IA dijeron que usaban productos de IA generativa como LLMs todos los días o más de una vez a la semana, un 13% de los que solo usan IA lo dijeron, y solo un 1% entre otros, aunque muchos al menos habían probado las herramientas.

Además, el uso más popular entre todos los grupos fue para la diversión creativa no relacionada con la investigación (un encuestado usó ChatGPT para sugerir recetas); una proporción menor usó las herramientas para escribir código, idear ideas de investigación y ayudar a escribir documentos de investigación.

Algunos científicos no quedaron impresionados por los resultados de los LLMs. «Siento que ChatGPT ha copiado todos los malos hábitos de escritura de los humanos: usando muchas palabras para decir muy poco», escribió un investigador que usa el LLM para ayudar a editar copias de documentos. Aunque algunos estaban emocionados por el potencial de los LLMs para resumir datos en narrativas, otros tuvieron una reacción negativa. «Si usamos IA para leer y escribir artículos, la ciencia pronto pasará de ser ‘para humanos por humanos’ a ‘para máquinas por máquinas'», escribió Johannes Niskanen, un físico de la Universidad de Turku en Finlandia.



La IA generativa frente a la publicación académica

«Hanging in the balance: Generative AI versus scholarly publishing». Accedido 24 de abril de 2024. https://spie.org/news/photonics-focus/janfeb-2024/hanging-in-the-balance#_=

Desde la invención de la imprenta por Gutenberg en 1454, el sector editorial ha enfrentado desafíos relacionados con la alfabetización, el plagio, la censura de la información y el acceso a la misma. El lanzamiento de ChatGPT-3 en noviembre de 2022 marcó un hito, ya que este modelo de lenguaje generativo ha revolucionado la capacidad de generación de ideas, lo que ha generado tanto entusiasmo como preocupación en la comunidad académica.

Uno de los aspectos más destacados del debate es la creatividad de los modelos de lenguaje generativo, que pueden generar textos e imágenes. Aunque su capacidad para inventar referencias puede ser un problema, estos modelos son útiles para la generación de nuevas ideas y para identificar lagunas en la investigación existente. Sin embargo, surge la pregunta sobre la atribución de autoría, ya que los modelos generativos no pueden ser considerados como autores de estudios científicos, según el Consejo de Ética en Publicación (COPE).

En cuanto a la revisión por pares, la falta de revisores cualificados y la sobrecarga de trabajo en los editores han llevado a considerar el uso de AI para agilizar el proceso. Aunque existen preocupaciones sobre la confidencialidad y el sesgo en los resultados generados por los modelos de lenguaje generativo, estos también pueden ser herramientas útiles para la revisión de literatura y la identificación de trabajos relevantes en un área de investigación.

Otro aspecto a considerar es el fraude en la publicación académica, que ha aumentado con la capacidad de los modelos de lenguaje generativo para producir textos con una calidad gramatical aparentemente perfecta. Sin embargo, la responsabilidad sigue recayendo en los autores humanos, quienes deben garantizar la integridad ética de sus investigaciones.

A pesar de estos desafíos, los modelos de lenguaje generativo también ofrecen oportunidades para hacer que la publicación académica sea más accesible para personas cuyo idioma nativo no es el inglés. Estas herramientas pueden ayudar a superar barreras lingüísticas y permitir que los investigadores se centren en la ciencia en lugar de en la perfección gramatical en sus manuscritos.

En última instancia, el debate sobre el papel de la AI generativa en la publicación académica aún está en curso. A medida que la tecnología avanza, es crucial abordar sus desafíos éticos y técnicos para garantizar que beneficie a la comunidad académica en su conjunto.

Inteligencia Artificial Generativa y Publicación Académica

Ahari, Juni. «Generative AI and Scholarly Publishing». Ithaka S+R (blog), 23 de abril de 2024. https://sr.ithaka.org/blog/generative-ai-and-scholarly-publishing/.

Durante los últimos años, Ithaka S+R ha llevado a cabo varios estudios importantes sobre el panorama de la publicación académica durante un período de cambio tecnológico rápido. No hay mejor ejemplo de lo rápido y radical que es este ritmo que las herramientas de inteligencia artificial generativa, que han pasado de los márgenes a un punto focal de la publicación académica en poco más de un año.

La primavera pasada, se llevaron a canbo entrevistas con editores, bibliotecarios, defensores, analistas, financiadores y responsables políticos a medida que los horizontes de posibilidad y riesgo planteados por la inteligencia artificial generativa se hacían evidentes. Se publicó, » The Second Digital Transformation of Scholarly Publishing«, a principios de este año.

En los meses intermedios, el alcance de la inteligencia artificial generativa en el ciclo de vida de la publicación académica ha crecido dramáticamente. Las herramientas de descubrimiento mejoradas están proporcionando formas más eficientes de adaptar la búsqueda y sintetizar cuerpos enteros de literatura para investigadores y lectores. Mientras tanto, las herramientas en el detección para automatizar aspectos de la revisión por pares, facilitar la presentación de artículos e identificar el fraude en la investigación ya están en uso o en la cima de los pipelines de desarrollo de productos. A medida que el panorama de productos comienza a madurar, y a medida que los casos de uso de los investigadores se vuelven más discernibles, se disponen de datos para respaldar una reflexión más profunda sobre cómo la inteligencia artificial generativa afectará a la comunicación y prácticas de publicación académica que no existían en este momento el año pasado.

Las cambiantes y rápidas necesidades y expectativas de los usuarios, el potencial de la inteligencia artificial generativa para mitigar desafíos sistémicos obstinados en la industria de la publicación académica, y la conciencia de los riesgos que plantea la inteligencia artificial generativa para el conocimiento experto demandan que encontremos tiempo para una reflexión profunda sobre lo que significa la inteligencia artificial generativa para la publicación académica como sector y su valor como componente de la infraestructura compartida que apoya la investigación científica y académica y las comunicaciones.

Para ayudar, Ithaka S+R está lanzando un nuevo estudio sobre las implicaciones estratégicas de la inteligencia artificial generativa para la publicación académica, con el apoyo de STM Solutions y un grupo de sus miembros. Las siguientes preguntas clave guiarán nuestra investigación:

¿La inteligencia artificial generativa se integrará en los objetivos, procesos e infraestructuras existentes para la publicación académica? ¿O representa esta una tecnología transformadora que requerirá una reestructuración fundamental de esos objetivos, procesos e infraestructuras? ¿Podría la inteligencia artificial generativa interpretar efectivamente nuestras suposiciones actuales sobre el papel y propósito de los editores obsoletas? ¿Qué nuevos roles podrían desempeñar los editores en un entorno de información radicalmente transformado? ¿Qué transformaciones potenciales deberían alentar los editores y qué riesgos requieren respuestas coordinadas inmediatas mientras la tecnología aún está echando raíces en el sector? ¿Qué tipos nuevos de infraestructura técnica y/o social compartida son necesarios para apoyar la adopción ética de la inteligencia artificial generativa en apoyo de los objetivos de la investigación y la publicación académica? ¿Qué sistemas y estructuras serán necesarios para equilibrar las necesidades de autores, lectores, titulares de derechos, editores y agregadores? ¿Qué sigue?

Ithaka S+R llevará a cabo entrevistas con tomadores de decisiones del sector editorial y otros con experiencia en el tema de la inteligencia artificial generativa, sobre las oportunidades y riesgos. Los hallazgos de nuestra investigación se compartirán a través de un informe temático y un seminario web público este verano. Este proyecto es parte de un conjunto de investigaciones que estamos llevando a cabo para explorar los impactos de la inteligencia artificial generativa en las prácticas de investigación y comunicación académica.

Hoja de trucos para dominar ChatGPT

«The Ultimate ChatGPT Cheat Sheet» 100+ Prompts to Unlock The Power of ChatGPT,  Account Media, 2024

Texto completo

LIBRO

Desbloqueando el Poder de ChatGPT con más de 100 Indicaciones. Ya sea que estés buscando mejorar tus habilidades de escritura, optimizar tu productividad o adentrarte en el mundo de la programación y la ciencia de datos, esta guía completa te tiene cubierto. Desde la creación de contenido atractivo en redes sociales hasta dominar fórmulas avanzadas de Excel, esta hoja de trucos ofrece una amplia gama de indicaciones para ayudarte a aprovechar al máximo tus interacciones con ChatGPT.

Contenidos:

Writing Assistant:

  • ¿Puedes hacer mi párrafo menos formal?
  • ¿Puedes hacer mi oración más fácil de leer?
  • ¿Puedes completar mi oración? [inserta oración]
  • ¿Puedes continuar mi párrafo? [inserta párrafo]
  • ¿Puedes [acción] mi texto [adjetivo]?

Copy Writing:

  • Escribe un anuncio en redes sociales para una herramienta de productividad destacando su simplicidad y diseño.
  • Crea un texto de ventas para una agencia de viajes destacando el precio, destinos y compromiso.
  • Escribe un [tipo de contenido] para [sujeto] destacando los [beneficio1, beneficio2, …].

Email:

  • Responde a este correo electrónico.
  • Sé educado y di que acepto la oferta si…
  • Responde a este correo electrónico.
  • Sé amigable y di que no tengo tiempo para la reunión.
  • Responde a este correo electrónico: [inserta correo electrónico].
  • Sé [comportamiento] y di [ideas].

Social Media:

  • Crea 5 hashtags y un pie de foto para una imagen en Instagram de un lindo gato.
  • Crea 2 biografías para LinkedIn resaltando mis logros laborales.
  • Crea X [tipo de contenido] para [plataforma] [detalles].

Entertainment:

  • Crea 5 chistes considerando palabras como conocimiento y dinero.
  • Crea 5 frases de ligoteo considerando que eres médico.
  • Crea X [elemento] considerando [detalle].

Planning:

  • Crea un viaje de 7 días para nuestro aniversario en septiembre.
  • Crea un plan de ejercicios de 30 días para mis brazos y abdomen sin equipo de gimnasio.
  • Crea un plan de alimentación de 5 días para un niño intolerante a la lactosa.
  • Crea un plan de X días [tipo de plan] para [detalle].

Gift Ideas:

  • Ofrece 3 ideas de regalos para clientes de una agencia de viajes.
  • Ofrece 4 ideas de regalos para socios comerciales en una empresa de atención médica.
  • Ofrece 5 ideas de regalos por menos de $100 para un adolescente que ama el fútbol.
  • Ofrece X ideas de regalos para [tipo de personas].

Act as:

  • Actúa como un asistente de soporte al cliente que es empático y educado.
  • Ahora responde a este correo electrónico.
  • Actúa como un vendedor muy persistente. Imagina que estamos en una llamada telefónica y trata de venderme un bolígrafo.
  • Actúa como mi chef personal.
  • Te contaré mis preferencias dietéticas y alergias, y sugerirás recetas para que las pruebe. Actúa como un crítico de cine.
  • Revisarás una película y proporcionarás tanto comentarios positivos como negativos sobre la trama, dirección y música.
  • Actúa como [tipo de persona] que es [comportamiento]. [Acción]

Academic Life

Mejora tu trabajo:

  • Ofrece 3 formas de mejorar el resumen de mi currículum: [inserta texto]
  • Ofrece 2 formas de mejorar mi ensayo: [inserta ensayo]
  • Ofrece 5 formas de mejorar el título de mi artículo: [inserta título]
  • Ofrece X formas de mejorar [tema]

Guía paso a paso:

  • Proporciona instrucciones paso a paso sobre cómo aumentar mi vocabulario.
  • Proporciona instrucciones paso a paso sobre cómo prepararse para una entrevista de trabajo.
  • Proporciona instrucciones paso a paso sobre cómo convertirse en ingeniero de software.
  • Proporciona instrucciones paso a paso sobre cómo [tema].
  • ¿Puedes resumir [título]? ¿Puedes resumir el libro El Principito?
  • ¿Puedes resumir la Segunda Guerra Mundial en 400 palabras?
  • ¿Puedes resumir este artículo? [inserta texto]

Generación de nombres:

  • Sugiere nombres divertidos para mi equipo universitario usando las palabras impecable y cerebro.
  • Sugiere un nombre llamativo para mi sitio web usando las palabras artificial y edad.
  • Sugiere un nombre sencillo para mi startup usando la palabra nube.
  • Sugiere un nombre [adjetivo] para mi [tipo] usando las palabras [palabra1, palabra2, …]

Creación de contenido en idioma extranjero en hojas de cálculo

Generación de fórmulas en Excel:

  • Crea una fórmula para calcular la suma en las celdas A1 a A10.
  • Crea una fórmula para calcular el promedio en las celdas H10 a H20.
  • Crea una fórmula que sume solo los gastos que tengan el estado «No» en la columna C.
  • Crea una fórmula para [objetivo] en la celda [rango de celdas]

Explica la fórmula:

  • Explica el significado de la fórmula =SUMA(A1:A10).
  • Explica el significado de la fórmula =PROMEDIO(H10:H20).
  • Explica el significado de la fórmula =SUMAR.SI(C1:C13,»No», B1:B13).
  • Explica el significado de la fórmula [fórmula].

Fórmulas avanzadas, macros y VBA:

  • Tengo una tabla con números de teléfono en la columna A que tienen el formato: (xxx) xxx-xxxx.
  • Extrae los números dentro de paréntesis usando Excel.
  • Crea una macro que calcule el promedio de las celdas B1 a B10 e inserte el resultado en la celda C1.
  • Crea una macro que ordene las hojas por nombre de pestaña usando VBA.

Google Sheets:

  • Crea una fórmula en Google Sheets para calcular la suma en las celdas A1 a A10.
  • Crea una fórmula en Google Sheets que ponga datos de una hoja en la hoja actual.
  • Explica este comando de Google Sheets: [inserta comando]
  • Crea una fórmula para [objetivo] en la celda [rango de celdas]

Para preguntas:

  • Explora la diferencia entre «por» y «para» en español. Proporciona dos ejemplos.
  • En portugués, compara «tu» y «você». Da cuatro ejemplos.

Para la conversación:

  • Actúa como mi compañero de idiomas.
  • Inicia una conversación sobre [tema] en [idioma]. Después de dar tu opinión, hazme una pregunta para continuar.

En cuanto a los ensayos:

  • Escribe un informe B1 en inglés sobre la contaminación. Extiéndelo a 500 palabras.
  • También, redacta una carta A2 en español sobre tu situación financiera. No debe superar las 300 palabras.
  • Además, elabora una reseña C1 en portugués sobre un producto tecnológico. Asegúrate de que tenga 500 palabras.

Para el vocabulario:

  • Crea una tabla con las palabras difíciles del ensayo anterior y tradúcelas al [idioma].

Generación de ideas:

  • Ofrece ideas para una publicación de blog sobre escritura.
  • Cubre temas como herramientas de escritura y bloqueo del escritor.
  • Sugiere temas para un podcast sobre tecnología, incluyendo inteligencia artificial y aprendizaje automático.
  • Además, propón ideas para un video de YouTube sobre los mejores libros de autoayuda. Para finalizar, sugiere contenido sobre [tema], abarcando temas como [tema1, tema2, …].

Para los esquemas:

  • Crea un esquema para una publicación de blog sobre productividad.
  • Haz lo mismo para el libro «Cómo aprender un idioma extranjero en 3 meses».
  • Asimismo, diseña un esquema para el curso «Cómo aprender Python para Ciencia de Datos». Finalmente, prepara un esquema para [tipo de contenido].


Para preguntas de programación y ciencia de datos:

  • Fusiona diccionarios en Python.
  • Une dos conjuntos de datos en Python.
  • Compara listas y diccionarios en Python.
  • Distingue entre programación orientada a objetos y programación funcional.
  • Explica el bucle «while» en Python.
  • Describe el manejo de errores «try/except» en Python a un niño.
  • Realiza una acción en un lenguaje de programación específico.
  • Analiza las diferencias entre dos conceptos en un lenguaje de programación.
  • Explica un concepto específico en un lenguaje de programación.

Para preguntas de ciencia de datos:

  • Encuentra datos para tu proyecto de detección de fraude en tarjetas de crédito.
  • Encuentra datos para tu proyecto de predicción de abandono de clientes.
  • Aprende a aplicar técnicas de sobremuestreo y submuestreo a tu conjunto de datos.
  • Divide tu conjunto de datos en conjuntos de entrenamiento y prueba con Python.
  • Encuentra datos para tu proyecto específico.
  • Realiza una acción en tu conjunto de datos.

Para mejores prácticas:

  • Optimiza un código de Python dado.
  • Simplifica un código en R.
  • Documenta un código.
  • Verifica la legibilidad de un código.
  • Aplica las mejores prácticas a un código.

Para el flujo de trabajo de ciencia de datos:

  • Realiza web scraping en un sitio web utilizando un lenguaje de programación y una biblioteca específicos.
  • Actúa como un generador de datos falsos. Crea un conjunto de datos con X filas y Y columnas.
  • Construye un modelo de aprendizaje automático que prediga una variable objetivo, dados los datos.
  • Escribe código para ajustar los hiperparámetros de un modelo entrenado.
  • Escribe código para identificar las características más importantes en el modelo entrenado.

Confiabilidad de la información en un mundo impulsado por la Inteligencia Artificial

Confiabilidad de la información en un mundo de IA.

por Julio Alonso Arévalo. I Seminario Internacional de Bibliotecas en Ciencias de la Salud 2024- AMBAC. México 23 de abril de 2024

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La IA está transformando la forma en que accedemos, procesamos y compartimos información, lo que plantea desafíos y oportunidades en términos de confiabilidad. Uno de los principales desafíos es la propagación de la desinformación y las noticias falsas. Con el avance de la IA, es posible generar contenido falso de manera cada vez más sofisticada, lo que dificulta discernir entre lo verdadero y lo falso. Esto puede tener consecuencias graves, desde influir en procesos electorales hasta propagar teorías de conspiración perjudiciales.

En última instancia, la confiabilidad de la información en un mundo impulsado por la IA depende de la capacidad de la sociedad para adaptarse a estos avances tecnológicos y mitigar los riesgos asociados, al tiempo que se aprovechan los beneficios que la IA puede ofrecer en términos de acceso a la información y su veracidad.

GPT Builder permite construir un ChatGPT de Inteligencia Artificial personalizado

Person interacting with a holographic AI development interface in a tech lab
A developer uses a holographic interface to monitor AI training progress.

GPT Builder

Tutorial: How to Build a Custom GPT with OpenAI’s GPT Builder
https://nesslabs.com/custom-gpt-chatgpt


GPT Builder es una herramienta que facilita la creación de GPTs personalizados en ChatGPT. Permite a los usuarios construir sus propios modelos GPT sin tener que completar manualmente todos los campos requeridos. La interfaz conversacional del GPT Builder simplifica el proceso de creación, lo que lo convierte en un punto de inicio fácil para quienes desean personalizar su propia versión de ChatGPT.

Funciona permitiendo a los usuarios definir y entrenar un modelo GPT específico para sus necesidades utilizando una interfaz conversacional intuitiva en línea. Aquí te explico cómo funciona:

  1. Interfaz de Usuario Intuitiva: El GPT Builder ofrece una interfaz de usuario amigable que permite a los usuarios interactuar con la herramienta de manera conversacional, sin necesidad de conocimientos técnicos profundos.
  2. Definición de Parámetros: Los usuarios pueden especificar diferentes parámetros para su modelo GPT personalizado, como el nombre del modelo, la descripción, las instrucciones de entrenamiento y otros detalles específicos según sus necesidades y casos de uso.
  3. Entrenamiento del Modelo: Una vez que se definen los parámetros, el GPT Builder inicia el proceso de entrenamiento del modelo GPT utilizando los datos proporcionados por el usuario. Estos datos pueden incluir preguntas, respuestas, ejemplos de conversaciones y cualquier otra información relevante para el contexto en el que se utilizará el modelo.
  4. Prueba y Evaluación: Después de completar el entrenamiento, los usuarios pueden probar el modelo GPT personalizado utilizando la misma interfaz conversacional. Esto les permite evaluar cómo responde el modelo a diferentes consultas y ajustar su comportamiento según sea necesario.
  5. Despliegue y Uso: Una vez que el modelo GPT personalizado está entrenado y probado satisfactoriamente, los usuarios pueden implementarlo en sus aplicaciones, sitios web o plataformas de chat para interactuar con los usuarios finales.

CANGURU: directrices éticas y de divulgación para el uso de inteligencia artificial generativa en la investigación académica

Tree diagram depicting CANGARU AI reporting guidelines: Comprehensive Data, Accountability, Analysis, Novelty, Governance, Reproducibility, Understanding
An illustrated tree diagram explaining the CANGARU AI reporting guidelines for transparent and accountable AI development.

Cacciamani, Giovanni, Michael Eppler, Conner Ganjavi, Asli Pekcan, Brett Biedermann, Gary Collins, y Inderbir Gill. «Development of the ChatGPT and generative artificial intelligence natural large language models for accountable reporting and use (cangaru) guidelines», 27 de junio de 2023. https://doi.org/10.17605/OSF.IO/9Y5NW.

Ver guidelines

CANGARU es una iniciativa interdisciplinaria que busca establecer estándares éticos y de divulgación para el uso de inteligencia artificial generativa y modelos de lenguaje natural en la investigación académica. Su objetivo es promover el uso responsable de estas tecnologías mediante la colaboración con instituciones y desarrollar directrices coherentes y universales. Se enfoca en crear criterios para prácticas éticas y transparentes en el ámbito académico.

La iniciativa ChatGPT, Inteligencia Artificial Generativa y Modelos de Lenguaje Natural para el Reporte y Uso Responsable (CANGARU) con el objetivo de establecer un consenso interdisciplinario sobre el uso responsable, divulgación y guía para el reporte del uso de GAI/GPTs/LLM en el ámbito académico. Trabajando colaborativamente con individuos, organizaciones regulatorias académicas y editoriales, se mitigará de manera efectiva la posible confusión o guías conflictivas que podrían surgir cuando varios grupos trabajan independientemente en la misma tarea. A su vez, esto asegurará que cualquier recomendación sea coherente, completa y universalmente aplicable, promoviendo el uso responsable de esta poderosa tecnología.

El objetivo general de las directrices CANGARU es establecer prácticas recomendadas comúnmente compartidas y transdisciplinares para el uso de GAI/GPTs/LLM en el ámbito académico de la siguiente manera:

a. La Lista de Criterios ‘NO HACER’: Será una guía integral que tiene como objetivo asegurar el uso ético y adecuado de GAI/GPTs/LLM en la investigación académica. Cubrirá cada paso del proceso académico, desde (pero no limitado a) la generación de hipótesis de investigación, la conducción del estudio y el análisis de datos (incluida la codificación), la creación de imágenes, la interpretación de hallazgos y la redacción, revisión, refinamiento y edición del manuscrito. Esta lista servirá como un recurso valioso para los investigadores, proporcionando orientación sobre qué evitar a lo largo de las diferentes etapas del proceso de investigación. Al identificar y resaltar posibles obstáculos y preocupaciones éticas, la Lista de Criterios ‘NO HACER’ ayudará a los investigadores a navegar el uso de GAI/GPTs/LLM de manera responsable y con integridad.

b. La Lista de Criterios de Divulgación: Proporcionará orientación para que los investigadores divulguen de manera transparente su uso de GAI/GPTs/LLM en la investigación académica, mejorando la transparencia, la responsabilidad y permitiendo una mejor evaluación de los hallazgos de investigación. Se enfatiza la importancia de qué y cómo divulgar, fomentando la responsabilidad y abordando los posibles riesgos y limitaciones asociados con esta tecnología.

c. La Lista de Criterios de Reporte: Proporcionará una lista de verificación de recomendaciones para garantizar el reporte completo y transparente de GAI/GPTs/LLM cuando se utilicen como intervenciones en estudios científicos. Considerará todos los aspectos importantes que deben reportarse en el manuscrito científico para mejorar la transparencia, mejorar la reproducibilidad, estandarizar las prácticas de reporte, reducir la interpretación errónea, apoyar los procesos de revisión por pares y editoriales, y facilitar la síntesis de investigación y la traducción del conocimiento.

¿Deben los investigadores utilizar la IA para escribir artículos? Un grupo aboga por normas comunitarias

Else, H. «Should Researchers Use AI to Write Papers? Group Aims for Community-Driven Standards». Science, accedido 22 de abril de 2024. https://www.science.org/content/article/should-researchers-use-ai-write-papers-group-aims-community-driven-standards.

En los últimos meses ha surgido un intenso debate sobre cuándo y cómo deberían los programas de inteligencia artificial (IA) generadora de texto, como ChatGPT, ayudar a redactar artículos de investigación. Un grupo de 4000 investigadores de diversas disciplinas y países está trabajando en directrices que podrían ser adoptadas ampliamente en la publicación académica. Esta iniciativa, conocida como CANGARU, busca reemplazar el paisaje fragmentado de las directrices actuales con un conjunto único de estándares que representen el consenso de la comunidad investigadora.

CANGARU Generative Artificial Intelligence, and Natural Large Language Models for Accountable Reporting and Use Guidelines es una colaboración entre investigadores y editoriales como Elsevier, Springer Nature y Wiley, así como representantes de revistas como eLife, Cell y The BMJ, junto con el Comité de Ética de Publicación. El objetivo es lanzar un conjunto final de directrices para agosto, actualizándolas anualmente debido a la rápida evolución de esta tecnología. Estas directrices incluirán formas en las que los autores no deben utilizar los grandes modelos de lenguaje (LLMs) que alimentan a los chatbots, así como cómo deben revelar otros usos.

Si bien algunos argumentan que las herramientas de IA pueden ayudar a redactar manuscritos de manera responsable, otros temen que los defraudadores científicos las utilicen para publicar trabajos falsos convincentes rápidamente. La propensión de los LLMs a inventar cosas, combinada con su relativa fluidez en la escritura y un sistema de revisión por pares sobrecargado, representa una grave amenaza para la investigación y la publicación científica, según Tanya De Villiers-Botha, filósofa de la Universidad de Stellenbosch.

Algunas revistas y organismos ya han establecido reglas sobre cómo los científicos pueden usar herramientas de IA generativa en su trabajo, aunque el nivel de orientación varía. CANGARU está llevando a cabo una revisión sistemática de la literatura relevante para informar las directrices de IA. Sin embargo, algunos investigadores temen que la iniciativa no avance lo suficientemente rápido, dado el rápido progreso de la IA generativa.

El número de investigadores que utilizan estas herramientas en sus escritos parece estar aumentando, y se han identificado casos de uso no divulgado e ilícito de ChatGPT. Algunos investigadores han buscado pistas más sutiles en el texto generado por LLM. A medida que se establezcan las directrices de IA, el próximo paso será garantizar que los autores las cumplan, lo que requerirá la colaboración de las editoriales y un riguroso proceso de revisión por pares.

Inteligencia Artificial y Brecha Digital ¿Cómo se pueden reducir las disparidades con el conocimiento de las herramientas de IA generativa?

Madeleine I. G. Daepp, Scott Counts (2024). Bridging the Gap: Spatial Disparities in Knowledge of Generative AI Tooling [Documento técnico]. ArXiv. Recuperado de https://arxiv.org/abs/2404.11988

La brecha digital, que representa discrepancias en el acceso y la utilización de herramientas digitales entre diferentes grupos socioeconómicos, plantea desafíos significativos. Con la aparición de herramientas de inteligencia artificial (IA) generativa, que impactan enormemente en la productividad, estas disparidades podrían exacerbarse. Sin embargo, la asequibilidad, versatilidad y capacidades multilingües de estas herramientas también podrían mejorar la accesibilidad en comparación con tecnologías digitales anteriores.

Este estudio examina la distribución geográfica del conocimiento y uso de una nueva herramienta de IA generativa, ChatGPT, entre los residentes de Estados Unidos. Al analizar datos de consultas de búsqueda a nivel estatal y de condado durante los primeros seis meses posteriores al lanzamiento, observamos tasas de búsqueda más altas en estados de la Costa Oeste, en contraste con tasas consistentemente bajas en estados de los Apalaches y del Golfo. Los condados con tasas de búsqueda elevadas tienden a ser más urbanizados y tener proporciones más altas de residentes educados, económicamente favorecidos y asiáticos en comparación con los promedios nacionales.

Al emplear modelos multinivel que consideran factores socioeconómicos, demográficos e industriales, encontramos que la educación es el predictor positivo más significativo de las tasas de búsqueda de herramientas de IA generativa. A pesar de la novedad de la IA generativa, las disparidades tempranas en los patrones de adopción parecen reflejar tendencias familiares de desigualdad digital.

Udio.com permite a los usuarios crear música a partir de simples indicaciones de texto

https://www.udio.com

La IA tiene el potencial de expandir horizontes musicales y permitir que cualquiera pueda crear música extraordinaria. Udio ha surgido como un destacado ejemplo de cómo la IA puede transformar la industria musical. Su capacidad para generar música de alta calidad a partir de simples indicaciones de texto ha sorprendido a músicos de todo el mundo. La plataforma no solo ha ampliado las posibilidades creativas de los artistas, sino que también ha permitido que aquellos sin experiencia musical formal puedan expresarse a través de la música de manera sorprendente.

Ejemplo 1 canción creada con Udio

Ejemplo 2 de canción creada con Udio

Ejemplo 3 canción creada por Udio


La integración de inteligencia artificial en el ámbito musical representa un cambio transformador que trasciende las barreras tradicionales de la creatividad. La IA ofrece una gama de posibilidades ilimitadas al permitir que incluso aquellos sin experiencia musical formal puedan participar activamente en la creación de música. Este potencial disruptivo es lo que impulsa a Udio en su misión de construir herramientas que democratizan el proceso creativo musical.

La plataforma ofrece a los usuarios una plataforma accesible donde pueden convertir simples indicaciones de texto en pistas musicales de calidad profesional. La capacidad de especificar temas, géneros y otros descriptores permite a los usuarios moldear su visión musical sin la necesidad de conocimientos técnicos avanzados. Con solo una melodía, algunas letras o incluso una idea casual, cualquiera puede ahora materializar su expresión artística en forma de música.

Udio basa las canciones que crea en indicaciones de texto, que pueden incluir su género (incluyendo cuarteto de barberos, country, clásica, hip hop, pop alemán y hard rock, entre otros), letras, dirección de la historia y otros artistas en los que basar su sonido. El programa genera dos canciones basadas en las indicaciones y los usuarios pueden «remeclar» (Remix) sus canciones con más indicaciones de texto. Las canciones se generan primero con una duración de 30 segundos y pueden extenderse, pulsando «Extend» a una duración máxima de 90 segundos. Puedes escribir tu la letra, decir que sea en español, que sea instrumental o autogenerada. También te la puede autogenerar diciendo el estilo de un artista determinado o sobre que tema. Las canciones creadas se pueden descargar o compartir por redes sociales.

El equipo creador de esta plataforma está compuesto por líderes en el campo de la inteligencia artificial, respaldadas por la guía y la colaboración de algunos de los músicos más innovadores y creativos de la actualidad. Esta combinación de experiencia técnica y visión artística garantiza que las herramientas desarrolladas por Udio estén en la vanguardia de la innovación musical.

Los críticos de Udio han cuestionado qué datos se utilizaron para entrenarlo y si esos datos consistían en música con derechos de autor. Rolling Stone escribió que había «razones sustanciales para creer» que tanto Udio como Suno AI fueron entrenados con música con derechos de autor, mientras que Benj Edwards de Ars Technica escribió que sus datos de entrenamiento «probablemente estaban llenos de material con derechos de autor». Udio no recrea directamente canciones con derechos de autor si se le solicita.